部编版四年级语文上册《16麻雀》第一课时【市级课一等奖教案】.docx

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1、四年级语文上册16麻雀第一课时教学目标：1 .掌握并会认“嗅、奈”等6个生字，会写“嗅、呆、奈”等 13个生字，联系上下文理解“无可奈何、扎煞、掩护”等词语。2 .用普通话正确、流利地朗读课文，说说课文围绕麻雀写了一件 什么事，这件事的起因、经过和结果是怎样的。3 .抓住重点词句，能够找出文中描写小麻雀、猎狗、老麻雀的神 态、动作的句子，学习作者通过神态、动作描写来表现人物形象的方 法。4 .领悟老麻雀为保护小麻雀而表现出的那种强大的力量，领悟 “母爱”的力量。教学重点：1 .用普通话正确、流利地朗读课文，说说课文围绕麻雀写了一件 什么事，这件事的起因、经过和结果是怎样的。2 .领悟老麻雀为保

2、护小麻雀而表现出的那种强大的力量，领悟 “母爱”的力量。教学难点：抓住重点词句，能够找出文中描写小麻雀、猎狗、老麻雀的神态、 动作的句子，学习作者通过神态、动作描写来表现人物形象的方法。 教学过程：一、导入新课，激发兴趣.（出示麻雀的图片）同学们认识它吗？你们知道哪些与麻雀有关的成语或俗语呢？课件出示：预设：鸦雀无声；门可罗雀；燕雀安知鸿鹄之志；麻雀虽小，五 脏俱全。1 .同学们知道得可真多。（出示猎狗的图片）那么关于狗的成语 或俗语大家又知道哪些？课件出示：预设：鸡飞狗跳、鸡鸣狗盗、狼心狗肺、狗仗人势、画虎不成反 类犬。2 .对比麻雀与狗，从图片中我们可看出什么?预设：麻雀小而弱，猎狗大而强

3、。3 .那么当这两者相遇的时候，会发生什么？接下来就让我们走进俄国作家屠格涅夫的麻雀。设计意图：通过图片的对比，让学生整体感知猎狗与麻雀的差别，从而更好 地理解课文内容。二、初读课文，整体感知1.请同学们按自己喜欢的方式读课文，注意1.请同学们按自己喜欢的方式读课文，注意画出不懂的生字词，通过工具书或联系上下文，理解新词语。4 .多媒体课件出示本课“我会认”中的生字。嗅 奈 拯 嘶 哑 庞注意“拯”是翘舌音，“嘶”是平舌音。5 .出示本课“我会写”中的生字，指导记忆、书写。课件出示：嗅呆奈巢齿躯掩护幼搏庞量愣（1）让学生观察生字，找出适合自己记忆的方法。（2）区分形近字：“躯”与“驱”，“搏”

4、与“博二可从偏旁入 手，“躯”与身体相关，所以是身字旁，“搏”是用手搏斗，所以是提 手旁。（3）指导书写。请同学们观察一下生字在田字格中的位置，注 意生字的间架结构。教师着重指导：“嗅”，注意右部下面有一点；“齿”上宽下窄;“幼”字的偏旁不是 ”，而是“幺二6 .出示重点词语，理解词语的意思。课件出示：摇撼：摇动。无可奈何：没有办法，无法可想。庞大：（形体、组织或数量等）很大。7 .概括文章的主要内容。请同学们自由读课文，根据课件提示，概括课文内容。（先出示 填空，学生完成填空后再出示答案）这篇课文讲述了 “我”在打猎回来的路上,亲眼看到猎狗想吃掉 小麻雀,老麻雀在猎狗面前奋不顾身地保护小麻雀

5、的故事。三、划分段落，归纳段意1 .看一看课文一共有几个自然段，哪几个自然段是描述老麻雀奋 不顾身保护小麻雀的。预设：课文一共有7个自然段。第4、5自然段描述了老麻雀奋 不顾身地保护小麻雀。2.快速默读课文，试着给课文分段，归纳出各部分的大意。教师 可以引导学生用不同的方法进行归纳。第一部分（13自然段）：“我”打猎归来途中，看到一只从巢 里掉下来的小麻雀。（教师可教给学生用分清主次内容的方法进行归 纳。）第二部分（45自然段）：老麻雀在庞然大物一一猎狗面前，奋 不顾身地保护小麻雀。（教师可教给学生用合并自然段段意的方法进 行归纳。）第三部分（67自然段）：小麻雀得救了，“我”带走了猎狗。（用

6、 合并自然段段意的方法进行归纳。）设计意图：教师适时归纳分段常用的方法，一方面划分段落层次可帮助学生 理清文章层次，使学生可更好地掌握课文的主要内容；另一方面，可 以根据分段的段意理解段中的关键词句，明确文章中心。U!这个看似简单的故事中却蕴含着一种浓浓的情感，你们知道这是什么情感吗？（母爱）这节课我们不仅感受到老麻雀对小麻雀的爱， 也认识了更多的生字，理清了文章的脉络，下节课我们将继续探究作 者是如何把这个故事写清楚的。五、作业设计.书写本课生字词。1 .有感情地朗读课文。教学策略：1 .字词教学本课的生字较多且较为难读，对于平、翘舌音，要多做强调。在 书写方面，要指导学生注意生字的间架结构，描红时提示学生多加注 1y./旨、O通过品析词句，感受作者运用语言的精妙，体会作者的思想感情。 将阅读与实际生活相关联，促使学生把思想感情迁移到生活中，以表 达真情实感。3.情感态度关注学生的情感体验。围绕“爱”字展开教学，先整体感知文章, 再逐一品析重点词、句、段，在阅读和品析中感受老麻雀对幼鸟无私 的爱，领悟爱创造的奇迹；最后引导学生联系生活实际，体会生活中 的爱，感恩生活中的爱。教学准备：预习提纲(1)认读生字、词语，在文中圈画出生字词，不懂的地方作标 注。(2)用普通话有感情地朗读课文，说说课文围绕麻雀写了一件 什么事，了解事情的起因、经过、结果。