高考外研版英语一轮学案必修2Module3MusicWord版含答案.docx
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1、Module3Music一、背单词与词块(一)背阅读单词会认就行(背诵时遮住右侧汉语,先自主翻译,后比对词义)1. court.宫廷2. album.专辑3. tune/?.曲调4. lyrics儿(复)歌词5. catchy/.动人的6. prince.王子; 亲王(二)背重点单词写对才行1. jazz.爵士乐2. band儿乐队3. touwt.巡回演出4. audience7?. 听众5. complexed/: 复杂的6. genius几 天才7. classical,古典音乐8. peasants, 农民(三)背拓展单词用准才行1. record vt.录 音recorder72 .
2、 录音机2. conduct ”.指挥(乐队)f conductor/!.指挥3. lecturer. &.演讲;报,告flecturer”.(大学的)讲师4. talent/?.天分;天赋;才华ftalented力.有才能的5. mix ”使混合f mixed 力.混合的f mixture”.混合物6. influence ”影响.影响;作用f influential力.有影响(力)的7. music n. 音乐f musiciarm. 音乐家f musical.力音乐的 . 音乐居U8. direct ”指挥力直接的f direction。,方向f director.指挥;导演9. los
3、e”失去;丢失floss”.失去;丧失;损失f 1 osta力.迷路的;丢失的10. compose”.作曲;创作comDoser”.作曲家fcomDositionr.作文;作曲语境活用1 . Asacomposei; hehascomposedagrDatdealofmusic.(compose)2 .Shesverygoodatmakingfriendsandinfluencingpeople.soshehasagreatinfluenceonmeandllikethisinfluentialgirl. (influence)被强调部分是人时,可以用who或that,其他情况一律用that
4、。强调主语时,that后 谓语动词应与被强调的主语在人称和数上保持一致。(ZZ)bythetime引导时间状语从句通其用3 .单句语法填空(DBythetimethisletterreachesyou, Iwillhave left (leave) thecountry.(2)Bytheendoflastmonth, thenewbuildinghad been completed (complete).4 .补全句子Bythetimehewastwelveyearsold, hehad set up a chemistryab of his own.到他十二岁的时候,他已经建立了自己的化学实
5、验室。解其困(l)bythetime引导时间状语从句用法如下:bythetime+一般过去时态的从句,主句用过去完成时。bythetime+一般现在时或现在完成时的从句,主句用一般将来时或将来完成时。(2)含“bytheendof+时间”作状语的结构和时态bytheendof +过去时间,句子时态用过去完成时。bytheendof+将来时间,句子时态用将来完成时。学案(三)高考语篇的价值发掘提升学科素养2017江苏高考完形填空对接课标主题:影视、音乐等领域的概况及其发展(一)精读真题拓展语言能力(语篇中黑体词汇为主题词汇,请注意积累并揣摩其用 法)IjForalongtimeGabrieldi
6、dnwanttobeinvolvedin musicatall.Inhisfirstyearsofhighschool,Gabrielwouldlookpityingly2atthemusicstudents,6 acrossthecampuswiththeirheavyinstrumentcases,37 atschoolforDracticehours 38 anyoneelsehadtobether 已 Hesworetohimselfto 39 music, as hehatedgettingtoschoolextraearly.21 40, oneday, inthemusiccla
7、ssthatwas 41 ofhisschoorsstandardcurriculum,hewasplayingidly (随意土也)onthepianoandfoundit 42 topickouttunes.Withasinkiiigfeeling, herealizedthatheactually 43 doingit.Hetriedtohidehis 44 pleasurefromthemusicteacher.whohad5 overtolisten.Hemightnothavedonethisparticularlywell,46 theteachertoldGabrielthat
8、hehadagood 47 andsuggestedthatGabrielgointothemusicstore- roomtoseeifanyoftheinstrumentsthere 48 him.Therehedecidedtogivethecello(大提琴)a 49 .Whenhebeganpracticing, hetookitvery 50 .Buthe quickly found that he loved playinsreasonablyweH. This 52,ofcourse, thathearrivedatschoolearlyinthemorning,53 hish
9、eavyinstrumentcaseacrossthecampustothe 54 looksofthenon-musicianshehadleft 55.微积累高频短语识记be/become/getinvolvedin 参与构词法pity的派生词pityinglyado.同情地;怜悯地词源:pity怜悯,同情;遗憾;可惜微技法根据前后因果解题:根据as可知此处为因果关系,由此可得出第39题答案。微积累熟词生义:sinking力下沉的(熟义)4打抑郁的;沮丧的(生义)通句式句子(1)中that引导宾语从句,作found的宾语;sothat引导结果状语从句。理脉络内化读文规律(二)解析真题感悟素
10、养立意考什么怎么考真题再做36. A.travellingB. marchingC. pacingD. struggling解析:选D根据句中的“heavy instrument cases”可知选择struggling,表示“艰难地行 进”。37. A.risingupB. comingupC. drivingupD. turningup解析:选D根据最后一段中的“arrivecT可知,他们到校练习音乐,选择turnup ”出现, 到达“。38. A.beforeB. afterC. untilD. since解析:选A根据第一段最后一句中的“extra early”可知,他们到校比其他任何
11、人都早, 因此选择beforeo39. A上etrayB.acceptC. avoidD.appreciate解析:选C他发誓要避开音乐,因为他不喜欢很早到校,因此选择avoid。40. A.ThereforeB.HoweverC. ThusC. ThusD. Moreover解析:选B根据第二段的内容可知,本句与上文有转折关系,因此选择However。41. A.partB. natureC. basisD. spirit解析:选A音乐课是学校标准课程的一部分,因此选择part。42. A plicatedB. safeC. confusingD. easy解析:选D由下文可知,他有音乐天赋
12、,因此在随意地弹着钢琴时,他发现(慢慢)分辨 出曲调是容易的。故答案为D。43. A.missedB. dislikedC. enjoyedD. denied解析:选C根据下一句中的“pleasure”可知,他意识到实际上他喜欢弹钢琴。因此选择 enjoyed o44. A.transparentB. obviousC. falseD. similar解析:选B他试图不让音乐老师看到他那种明显的快乐。obvious 明显的”,符合句 意。45. A.runB. joggedC. jumpedD. wandered解析:选D音乐老师已经踱步到了他的面前来听他弹奏。wander 漫步,徘徊,闲逛”
13、, 符合语境。46. A.becauseB. butC. thoughD. so解析:选A他想要掩饰自己对音乐的好感,不想让音乐老师知道。他可能并没有隐藏 得很好,因为老师告诉他他有良好的辨音能力。故选becauseo47. A.earB.tasteC. heartD.voice解析:选A参见上题解析。ear在此表示“(学习音乐,模仿声音等的)能力”。48. A.occurredtoB.tooktoC. appealedtoD.heldto解析:选C老师建议他去乐器室看看是否有吸引他的乐器,appealto “吸引”,符合句 意。49. A.changeB. chanceC. missionD
14、. function解析:选B上文提及他弹钢琴,而这里指他决定给大提琴一个机会,即试一试大提琴,因此选择chanceo50. A.seriouslyB. proudlyC. casuallyD. naturally解析:选C他开始练习拉大提琴时很随意,因此选择casually “随意地”。51. A mittedB. usedC. limitedD.admitted解析:选Abecommittedtodoingsth,“尽心尽力做某事”,符合句意。52. A.provedB.showedC. stressedD.meant解析:选D根据第一段可知,学习音乐当然就意味着他每天早上很早到校。mea
15、n “意 味着”,符合语境。53. A.pushingB.draggingC. liftingD.rushing解析:选B根据句中的“heavy”可知选择dragging,表示“拖,拽”。54. A.admiringB.pityingC. annoyingD.teasing解析:选B根据第一段中的look pityingly at”可知选择pitying, pitying表示“同情的, 怜悯的”。55. A.overB. asideC. behindD. out解析:选C由第一段可知他也曾经有过这样的表情,而现在他不再有这样的表情了, 因此选择behind, leavebehind表示“把抛在
16、后面”。为什么考有何价值导向解读一、发展思维品质1 .逻辑性思维解答第36题应具备逻辑推理能力。根据“with their heavy instrument cases”中的关键词 heavy并通过逻辑关系可知,那些学生背着沉重的乐器很吃力地走着,struggle的本意是“挣 扎”,可以表现出行走困难的样子,其他三项不符合语境。第50题,根据后文“但是很快 发现自己喜欢这个乐器”,并通过逻辑关系可推知,当他开始练习时,他很随意地弹奏起来。 木题易错选seriously ”严肃地,认真地”。2 .系统性思维解答第54题应具备系统性思维的能力。根据第一段中“look pityingly at th
17、e music students”可知,Gabriel没有学音乐的时候很同情那些学习音乐的学生,此处是第一段中的 pityingly同根词复现,故选择pitying, pitying表示“同情的,怜悯的。如果缺乏系统性思 维,没有考虑到前后照应联系,就会错选其他选项。二、聚焦核心价值本文是一篇记叙文。文章讲述了加布里埃尔从最初讨厌学习音乐到后来爱上了音乐的故 事。文章旨在让考生了解音乐教育是进行美育的重要手段之一,通过拓展学生文化视野,引 导学生积极参与音乐实践活动,丰富情感体验,使学生具有感受、表现、欣赏音乐的能力; 并理解和体会音乐在日常生活和社会发展中的积极作用,培养深层理解和创新思维能
18、力。(三)借力真题发掘学习能力I .单句语法填空1. Shegavemeapitying (pity) look; thatwasthesortofexcuseherfatherwoulduse.2. . Iwillplaythepianoandyoucanguessthesonglplayed.3. Ibegantohaveasinking (sink) feelingthatlwasnotgoingtogetridofher.4. Itgivesmegreatpleasure (please) tointroduceourguestspeaker.5. Role-playallowsstu
19、dentsto practice (practice) languageinasafesituation. II .补全句子1. Lmverymuchafraidthatyoursonmaybe involved in (参与)thecrime.2. Theyboughthermeatso that (所以)sheneverwenthungry.3. Thedetectivepicked out (辨别)thewordswithdifficulty. 此分析长难句Inhisfirstyearsofhighschool,Gabrielwouldlookpityinglyatthemusicstu
20、dents,strugglingacrossthecampuswiththeirheavyinstrumentcases, turningupatschoolforpracticehoursbeforeanyoneelsehadtobethere. 句式解构本句是一个含有before引导的时间状语从句的主从复合句。主句的主语是 Gabriel,谓语动词是wouldlookat。其中使用了 lookatsb.doingsth.结构,动词-ing形式作动词 lookat的宾语补足语;before引导一个时间状语从句。一句意翻译1在上中学的前几年里.,Gabriel会用怜悯的眼神看着那些学音乐的学生
21、背着他 们沉重的乐器盒子在校园里艰难地行进,他们比其他任何人都早到校练习几个小时的音乐。IV .语法填空ForalongtimeGabrieldidnwanttobeinvolvedl.inmusicatall.Inhisfirstyearsofhighschool, Gabrielwouldlookpityinglyatthemusicstudents,2,struggling(struggle)acrossthecampuswiththeirheavyinstrumentcases, turningupatschoolforpracticehours3.beforeanyoneelseha
22、dtobethere.Hesworetohimselftoavoidinusi c, ashehatedgettingtoschoolextraearly. However, oneday, inthemusicclass, hewasplayingidly (随 意 地) (please)fromthemusicteacher, 6.whohadwanderedovei1olisten.Hemighmothavedonethis7.particularly (particular) well, becausetheteachertoldGabrielthathehadagoodearands
23、uggestedthatGabriel8.go (go) intothemusicstore-roomtoseeifanyoftheinstrumentsthereappealedtohim.Therehedecidedtogivethece llo (大 提 琴) achance.Whenhebeganpracticing,hetookitvery 9. casually(casual).Buthequicklyfoundthathelovedplayingthisinstrument, andwascommittedtopracticingitsothatwithinacoupleofmo
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