小学语文部编版教资面试试讲逐字稿六年级下册《迢迢牵牛星》.docx
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1、一、导入师团上课,同学们好,请坐。师团在我们正式上课前,老师要给大家欣赏一张图片,同学们知道这画中的人物 吗?师团你的手快举到天花板上了,就请你。师团你说这图片中的人物是牛郎和织女。师团那你能不能给我们简单介绍下牛郎织女的故事呢?师团凡人牛郎和仙女织女他们非常相爱,但是却遭到了王母娘娘的反对。他们的 爱感动了喜鹊,无数喜鹊就用自己的身体搭成了一座桥-鹊桥,王母娘娘无奈只 好在每年的七月七日允许他们在鹊桥上会面一次。师团请坐,你介绍的很完整,真是一个小小故事家啊!师团牛郎织女是一个很凄凉的爱情故事,今天呢,我们再来学习一篇和牛郎织女 有关的古诗,看一下这首古诗又写了女主人公织女的什么情思? 师团
2、跟老师一起书写课题迢迢牵牛星。二、初读师团现在,老师先给大家播放名家范读,在听的过程中,请同学们纠正字音,并 注意句子的朗读节奏。师团范读播放完了,老师看到同学们听的很仔细,也有很多同学都在书本上做了 标记,非常棒,这个习惯继续保持!师团下面哪位同学愿意做小老师给大家读一遍呢?师回你的眼神最亮,就你吧。师回大家说她读得怎么样啊?嗯,声音洪亮,字正腔圆。师团我听到有同学说她有一个地方节奏停顿不是很好,应该是纤纤/擢素手,札 扎/弄机杼。师回你再试着读一读!师团很好,这一次节奏把握得非常准确,请坐! 师团现在,我们比赛来读一读,男生一组,女生一组,看看哪一组读得更好!师0 男生先来。师团恩,读得很
3、有气势!师团女生再来。恩,丝毫不逊色,读得非常有感情! 师团我们全班再来齐读一下这首诗。师回声音洪亮,节奏感强,真是众人拾柴火焰高啊!三、析读师团经过我们刚才的初步学习,对古诗已有所了解。现在,老师就给大家10分钟 的时间,请同学们以小组为单位,合作讨论这样一个问题团古诗表达了织女的哪 些感情呢?稍后请小组代表来分享。师团好,带着这个问题开始你们的讨论吧! 师团第一组的同学自信满满的样子,小组代表来说说你们小组的分享吧。师回你说你们感受到了织女的痛苦!师团你们是从哪里看出来的呢?能找到相应 的诗句吗?师团没错,就是这一句终日不成章,泣涕零如雨。师团走进诗意,才能走进诗情。那这句话你们是怎么理解
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