解析：湖北省襄阳市枣阳市一中2022-2023学年高三8月月考语文试题（解析版）.docx

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1、湖北省襄阳市枣阳市一中2022-2023学年高三8月月考语文试题（一）现代文阅读I阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：20世纪初，如何在现代世界体系的背景下实现中国社会的现代化，是百废待 兴的中国亟需解决的重票现实问题。基于对中、英两国社会经济史和当时社会状况理解的 分野，来自英国的社会经济史学家托尼与中国本土社会人类学家费孝通为中国的乡村现代 化设计了不同的发展路径。1932年，通过对英国和中国社会经济史的比较研究，托尼认为中国的现代化的起点在 农业文明而非工业文明。基于对现代市场的敏感与警惕，费孝通与托尼有着不同的看法。 与托尼相反，他认为中国现代化的重点不在农业，而在乡土工业。早在19

2、36年对江村的调 查中，费孝通便关注到乡土工业、农业与市场的关系。在江村，虽然村中三分之二以上的 人口皆从事农业生产，农业是最为重要的产业，但若单纯依靠农业产出，“根本无法维持 正常的社会经济生活，而以缥丝为主的家庭副业不仅成为弥补家庭收支缺口的重要手段， 还使得农民有余钱可以开展各种日常文娱与礼节性活动。但受国际市场生丝价格下跌的影 响，上述活动在当时已经停止十年有余”。费孝通认为只有利用先进的科学技术知识和生 产制度对乡村工业进行改革，才能重新使得中国在现代市场中占据有利位置，发展乡土工 业是振兴乡村经济的必由之路。自20世纪80年代以降，当费孝通晚年重新回归对中国现 代化的研究时，其部分

3、思想在具体的实践策略上虽仍与托尼相反，但在总体上已经开始重 视基于土地利用方式转变的园艺改革对乡村振兴的贡献，主要表现在提倡农副、牧业混营 与园艺改革两条路径的并举。此外，费孝通重回乡村振兴以及园艺改革，还与当时中国社 会情境的转变有着莫大关系。伴随着中国向集体化时代的告别，改革开放和家庭联产承包 责任制的实施，赋予了乡村经济以更大的发展空间，极大地增强了乡村振兴在现实上的可 能性。随着费孝通对中国各地区系列考察的逐步推进，其关于园艺改革的构想也渐次深化， 进一步明确了现代市场与园艺改革的关系。1986年，费孝通对湖南洞庭湖区的园艺改革状 况进行了考察，鉴于洞庭湖区因地制宜发展园艺改革的成功经

4、验深入思考了园艺改革的可 能性。这一构想在其对河南民权园艺改革事业的考察中最终发展成熟。民权人民通过转变 土地利用方式进行园艺改革，成功适应了现代世界市场的需求变化，成为新中国农村脱贫 致富的典型。“民权模式”的成功使得费孝通关于中国现代化的构想彻底发生了转变，走 出了原来基于苏南模式“无工不富”的单一工业文明现代化的路径，认识到园艺改革对于 乡村现代化的重要意义。在费孝通晚年进行的数次农村考察中，他都格外关注当地的园艺 改革事业，希望从“民权模式”出发，通过园艺改革为实现中国的现代化增添新的活力，马，马今至矣。于是不能期年，千里之马至者三。今王诚欲致士，先从隗始。隗且见 事，况贤于隗者乎？岂

5、远千里哉？ ”于是昭王为隗筑宫而师之。乐毅自魏往，邹衍自齐 往，剧辛自赵往，士争凑燕。燕王吊死问生，与百姓同甘共苦。二十八年，燕国殷富，士 卒乐佚轻战。于是遂以乐毅为上将军，与秦、楚、三晋合谋以伐齐。齐兵败闵王出走于外 燕兵独追北入至临淄尽取齐宝烧其宫室宗庙齐城之不下者，唯独莒、即墨。（节选自战国策燕策一） 【注】讪指：折节，屈尊。设，通“屈”。嘿：通“默”，沉默，停止说话。冯几 据杖：形容傲慢无礼。冯，即“凭”，倚靠。峋籍：峋，通“吼”；籍，通“藉”，脚 跺地跳跃的样子。涓人：宫中负责洒扫的差吏，也泛指亲近的内侍。10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.齐兵败闵/王出走于外/

6、燕兵独追/北入至临淄/尽取齐宝/烧其宫室宗庙/B.齐兵败闵/王出走于外/燕兵独追北/入至临淄/尽取齐宝/烧其宫室宗庙/C.齐兵败/闵王出走于外/燕兵独追北/入至临淄/尽取齐宝/烧其宫室宗庙/D.齐兵败/闵王出走于外/燕兵独追/北入至临淄/尽取齐宝/烧其宫室宗庙/11.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是分（）A.孤，中国古代君王、诸侯自称的谦辞，后来逐渐弃用，在文中是燕昭王的自称。B.千金，一千斤金，古代以黄铜为金，作为货币单位，一金就是一斤金；也可极言钱财 多，还可形容贵重、宝贵。C.不能期年，即不及（不到）一年。“不能”与劝学中的“骐骥一跃，不能十步”的 “不能”相同。D.

7、战国时期，形成了七个强大的诸侯国，称“战国七雄”，指文中的魏、齐、赵、燕、 秦、楚、晋。12 .下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（）A.齐国趁着燕国的危乱袭破了燕国，燕昭王即位后，礼贤下士，以图报齐国破燕之仇。但 燕国势单力薄，就向郭隗请教良策。B.郭隗首先向燕昭王指明招致贤才的方法，然后强调要诚恳地招纳国中的贤才并亲自登门 拜访，各诸侯国的贤才听说后，就一定会跑到燕国来。C.郭隗讲述涓人为国君百金买马首的故事，意在阐明求贤士要从身边做起并不惜重金示人 以诚的道理。D.燕昭王招贤纳才的举措吸引了大批来自各诸侯国的人才，燕昭王还与百姓同甘共苦，使 得国富兵强。二十八年时，燕军直打到齐都临

8、淄并最终报仇雪耻。13 .把文中画横线的句子翻译成现代汉语。燕昭王收破燕后即位，卑身厚币以招贤者，欲将以报仇。今王诚欲致土，先从隗始。隗且见事，况贤于隗者乎？岂远千里哉？14 .“此古服道致士之法也”中的“此”指代的是什么？请简要回答。【答案】1。C11. D 12. B. （1）燕昭王收拾残破的燕国后登上王位，他降低身份，用丰厚的聘礼来招纳贤才，想要依 靠他们来报仇。如果大王确实想招致贤士，（就请）先从我郭隗开始。我郭隗尚且被重用，何况比我贤明 的人呢？（他们）怎么会把千里路程当作远路呢？13 .什么样的君王就会把贤才当作什么样的人相处；君王持什么样的态度就会引来什么样的人。【解析】【10题

9、详解】本题考查学生文言文断句的能力。句意：齐国军队大败，齐闵王逃到国外。燕国军队独自追击溃败的军队，直到进入临淄， 夺取齐国所有的宝物，烧毁齐国的宫殿和宗庙。“闵王”为称谓，不能断开，排除A、B；“追北”为动宾结构，其间不能断开，排除D。故选C。11题详解】本题考查学生了解并掌握古代文化常识的能力。D. “指文中魏、齐、赵、燕、秦、楚、晋”错误。战国七雄指：齐、燕、赵、秦、楚、 韩、魏。晋是春秋五霸之一，战国时期，晋国已不存在，被赵、魏、韩三家瓜分了。故选D。【12题详解】本题考查学生对原文有关内容的概括和分析的能力。B. “要诚恳地招纳国中的贤才”错。“王诚博选国中之贤者”中的“诚”是“如果

10、”的意 思，不是“诚恳”的意思。故选B。【13题详解】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。（1）“收”,收拾,整顿；“卑”，形容词用作动词，降低；（2） “诚”，确实；“致”，招致；“见事”，被重用；“况乎”，何况 呢；” “岂哉”，怎么呢？【14题详解】本题考查学生筛选概括信息的能力。由“帝者与师处，王者与友处，霸者与臣处，亡国与役处”可知，称帝的人把贤才当作老 师相处，称王的人把贤才当作朋友相处，称霸的人把贤才当作大臣相处，亡国的人把贤才 当作仆役相处。即什么样的君王就会把贤才当作什么样的人相处；由“讪指而事之，北面而受学，则百己者至。先趋而后息，先问而后嘿，则什己者至。人 趋己趋，则

11、若己者至”可知，君王持什么样的态度就会引来什么样的人。参考译文：燕昭王收拾残破的燕国后登上王位，他降低身份，用丰厚的聘礼来招纳贤才，想要依 靠他们来报仇。因此去拜见郭隗先生，说：“齐国趁着我国的内乱袭破我燕国，我深知燕 国国小力薄，不足以报仇。然而得到贤能的人与我共同治理国家，来洗刷先王的耻辱，这 是我的愿望。敢问为报国仇该怎么力、？ ”郭隗先生回答说：“称帝的人把贤才当作老师相 处，称王的人把贤才当作朋友相处，称霸的人把贤才当作大臣相处，亡国的人把贤才当作 仆役相处。屈尊侍奉有才能的人，面向北面而接受教诲，那么才能超过自己百倍的人就会 到来。奔走在前休息在后，先去求教别人过后再默思，那么才能

12、超过自己十倍的人就会到 来。别人去求教，自己也跟着去求教，那么才能与自己相当的人就会到来。靠着几案拄着 手杖，斜视着指挥别人，那么跑腿当差的人就会到来。如果放纵暴戾，奋起力击，吼叫跺 脚，大声斥责，那么刑徒奴隶就会到来。这是古人服侍有道德的人和招致贤才的方法。大 王如果真能广泛地选用国内的贤才并且亲自登门拜访，天下的人听说大王拜访自己的贤 臣，那么天下的贤士一定会跑到燕国来。”昭王说：“我应当去拜访谁才好呢？ ”郭隗先 生说道：“我听说古时有一位国君想用千金求购千里马，三年也没有买到。宫中有个管扫 除的官吏对他说道：请让我去买吧。国君就派他去了。三个月后他找到了千里马，马 已经死了，就用五百金

13、买了那匹马的头，返回后向国君复命。国君大怒道：我要买的是 活马，怎么买匹死马还花费了五百金呢？管扫除的官吏回答说：死马尚且肯花五百金 买来，更何况活马呢？天下人一定都认为大王您善于买马，千里马将要来了。在这以后 不到一年，千里马到燕国来的就有三匹。如果大王确实想招致贤士，（就请）先从我郭隗开 始。我郭隗尚且被重用，何况比我贤明的人呢？（他们）怎么会把千里路程当作远路呢？ ” 于是昭王为郭隗建造宫殿，拜他为师。（消息传开，）乐毅从魏国赶来，邹衍从齐国赶来， 剧辛从赵国赶来，贤士争先恐后聚向燕国。昭王吊唁死者，慰问生者，和百姓同甘共苦。 燕昭王二十八年，燕国殷实富足，士兵们快乐舒畅不怕打仗。于是昭

14、王任命乐毅为上将 军，和秦、楚及三晋联合策划攻打齐国。齐国军队大败，齐闵王逃到国外。燕国军队独自 追击溃败的军队，直到进入临淄，夺取齐国所有的宝物，烧毁齐国的宫殿和宗庙。没有被 攻下的齐国城邑，只剩下莒和即墨。（二）古代诗歌阅读阅读下面这首唐诗，完成下列小题。登松江驿楼北望故园刘长卿泪尽江楼北望归，田园已陷百重围。平芜万里无人去，落日千山空鸟飞。孤舟漾漾寒潮小，极浦苍苍远树微。白鸥渔父徒相待，未扫槐枪懒息机。【注】（刘长卿）祖籍宣城（今属安徽），郡望河间（今属河北），后迁居洛阳。写此诗时 正值安史之乱，诗人旅居江浙。（檀（chWn）枪）彗星的别名。此处喻指叛乱势力。息机）息灭机心，言归老或隐居

15、。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.首联“江楼”“望”等词直接点题，并交代了写作背景一一田园已陷百重围，奠定了全 诗的感情基调。B.颔联写景，“平芜千里”与“无人去”、“落日千山”与“空鸟飞”各自形成鲜明对 比，表现出浓郁的荒凉意味。C.颈联写景，视角由近到远，孤舟在水面上行进，变得越来越小，遥远的水滨树木苍苍， 只有微微的影子，暗示作者即将乘舟归乡。D.尾联中的“白鸥”“渔父”都是古代诗歌中常用的意象，蕴含隐居田园生活的意思，这 表明作者原有弃官之意。16 .全诗表达了诗人怎样复杂 思想感情？请结合诗歌内容简要分析。【答案】15.C 16.强烈的思乡之情。作者登楼北望故园

16、，思乡之情溢于言表。对战 乱的憎恶之情。遥望家乡，家乡已陷入叛军的重重包围之中，对战乱的憎恶油然而生。放 弃归隐、积极报国之情。面对眼前的情景，作者不愿立即归隐田园，表示不平定叛乱，决不 息灭进取之心。【解析】【15题详解】本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。C.暗示作者即将乘舟归乡”错，颈联只是作者在楼上所望之景，借凄凉之景衬托凄凉之 情。故选Co【16题详解】本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。“田园已陷”找出“己陷”的原因，注释解释是正值安史之乱，表达出对战争的憎恶。“田园”借指故乡，有对故乡的思念之情。“白鸥渔父”隐喻归隐，“徒”白白地等待，言外之意是说原有的归隐之志，看来得放

17、一 放，因为国家战乱不息。“未扫”充分表明自己愿积极投身于报国之中，不平定叛乱誓不罢休归纳起来有几方面的情感：憎恶战乱，思念故土，积极报国。（三）名篇名句默写.补写出下列句子中的空缺部分。苏轼赤壁赋中，作者写自己和客人在赤壁之下的江面漂游，景物美好，以至于有了 进入仙境的感觉，这种感觉用“，”两句表达出 来。陶渊明归园田居（其一）中“, ”两句用比喻的手法 表明身在宦海的自己对自由生活的向往。（3） “酒”在古诗词中有着特殊的情感意义，很多作品中都用了 “酒”字来表达不同的感 情，如 “，。【答案】 .飘飘乎如遗世独立 .羽化而登仙 .羁鸟恋旧林 .池鱼思 故渊 .对酒当歌 .人生几何（酌酒以

18、自宽，举杯断绝歌路难；呼儿将出换美 酒，与尔同销万古愁。）【解析】【详解】本题考查学生准确默写名句名篇的能力。易错字词有：“遗”“羁”“渊”“酌”“销”。三、语言文字运用（一）语言文字运用I阅读下面的文字，完成下列小题。我站在凤凰山下的荒野中，遥望西北，相去咫尺的长城沉浸在暮霭中，此刻，该还有的游人吧？我禁不住朝那边呼喊起来，喊声拖着长长的尾音，在暮色中一波接 一波地传送。少顷，又一波接一波地回过来。那抚摸过长城、传递着长城顿挫有致的质感 的声波令我感受到了回声中挟带着的苍古气息。我站在大运河的源头向着万里长城呼喊， 作为中华民族最具文化生命和魅力的两大工程原来靠得这样近，几乎一踮脚、一弯腰就

19、可 以牵手共舞。这究竟是天造地设还是鬼使神差？古老的运河与长城默默对视了几多春秋， 这是雄迈与坚韧的对视，是阳刚与阴柔的对视，是铁马秋风与杏花春雨的对视，是的伟烈与世俗生活常态的对视。在它们对视的眼波中，有倾慕，有祝福，有幽 怨的诉说和相濡以沫的厮守。但绝对没有嫉妒,因为它们本身太强大了，有足够的自信， 而嫉妒在本质上只属于弱者。长城和运河把那么一大片朴素的原始形态展示在你的面前, 让你在惊悸中o.请在文中横线处填入恰当的成语。18 .请将文中画波浪线的部分改成几个较短的语句。可以改变语序、少量增删词语，但不 得改变原意。19 .文中画横线的句子使用了拟人的修辞手法，请结合材料简要分析其构成和

20、表达效果。【答案】18 .流连忘返（恋恋不舍/乐而忘返）石破天惊（惊心动魄）叹为观止（赞叹 不已）.那声波抚摸过长城，传递着长城顿挫有致的质感，令我感受到了回声中挟带着的苍古气 息。19 .构成：“它们”指的是“古老的运河”与“长城”，“对视的眼波中相濡以沫的厮 守”是拟人化的描写。表达效果：形象地揭示了古老的运河与长城彼此相依、密不可分的关 系。【解析】【18题详解】本题考查学生正确使用成语的能力。第处，语境说的是游人对景物的留恋，此处应填“流连忘返（恋恋不舍/乐而忘返）”。 “流连忘返”，十分留恋，忘记返回。第处，此处作“伟烈”的定语，与“世俗生活常态”对应，强调让人震惊之意，应填 “石破

21、天惊（惊心动魄）”。“石破天惊”，形容箜篌的声音忽而高亢，忽而低沉，使人震惊，有不可名状的奇境。第处，语境强调“我”对景物的感受，应填“叹为观止（赞叹不已）”。“叹为观止”， 指赞美看到的事物好到极点。【19题详解】本题考查学生语言表达之变换句式的能力。解答此题方法是将长句划分层次，找出主干句，再把非主干句分成几个层次，每一层作为 一个短句出现即可，注意不要丢掉信息，不改变原意。本句主干句是“声波令我感受到了回声中挟带着的苍古气息”，然后将非主干句提炼出 来，第一句是“那声波抚摸过长城”，第二句是“传递着长城顿挫有致的质感”，最后将 这几句话连缀成通顺句子即可。【20题详解】本题考查学生正确使

22、用常见的修辞手法的能力。构成：结合上文“古老的运河与长城默默对视了几多春秋”可知，“它们”指的是“古老 的运河”与“长城”，“对视的眼波中相濡以沫的厮守”是拟人化的描写，赋予运河 和长城人的动作情态。表达效果：结合“有倾慕，有祝福，有幽怨的诉说和相濡以沫的厮守”可知，形象地揭示 了古老的运河与长城彼此相依、密不可分的关系。（二）语言文字运用II阅读下面的文字，完成下列小题。好的嗓音，从音质上应该圆润清亮，从音量上应该能够满足日常的交流需要，从发声 状态上应该自然松弛。从医生的角度讲，没有疾病，并且能够和自身的解剖生理条件相匹 配的嗓音就是好的嗓音。想要获得更好听的声音，首先要保证声带处于正常的

23、生理状态。在日常生活中要做好 嗓音保健，出现嗓音问题要及时就医和调整。其次，O如弯腰驼背、挺胸收 腹、前伸下颌等都是不正确的发声姿势，可以通过靠墙站立来调整我们的发声姿势。再 次，还需要有良好的呼吸支持。临床中我们发现有些嗓音疾病患者，尤其是声带小结和声 带息肉的患者，o在发声过程中，我们要有良好的呼吸支持，要学会用腹部控 制气流，从而控制说话的音量和音调。最后，我们要用好共鸣腔。共鸣能够修饰和放大我 们的声音，使声音听起来丰富圆润、具有感染力。保护好我们的嗓音，在于避免误用和滥用。日常生活中要注意调整生活习惯、戒烟 酒、规律作息、清淡饮食、睡前3小时不进食；还要加强体育锻炼、预防上呼吸道疾病

24、， 避免接触粉尘及有害气体的刺激；同时，由于声带对缺水极其敏感，,并且在 干燥季节加强空气湿化，从而预防嗓音疾病。20 .下列句子中“我们”的用法，和其他三项不同的一项是（）A.可以通过靠墙站立来调整我们的发声姿势。B.临床中我们发现有些嗓音疾病患者。C.我们要有良好的呼吸支持。D.最后，我们要用好共鸣腔。22.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密， 每处不超过12个字。【答案】21.B22.良好的发声姿势非常重要 往往存在呼吸支持上的问题 所以一定要注意补水【解析】【21题详解】本题考查学生理解文中重要词语含义的能力。B. “我们”指传授者。A、C、D三项

25、的“我们”都特指受众。故选Bo【22题详解】本题考查学生语言表达之情境补写的能力。第处，由下文”如都是不正确的发声姿势，可以调整我们的发声姿势”可知， 此处强调良好的发声姿势的重要性，故可填“良好的发声姿势非常重要”；第处，由上文“再次，还需要有良好的呼吸支持”和下文“我们要有良好的呼吸支持” 可知，此处强调呼吸支持的问题，故可填“往往存在呼吸支持上的问题”；第处，由上文“由于声带对缺水极其敏感”和下文“在干燥季节加强空气湿化，从而预 防嗓音疾病”可知，此处强调补水的重要性，故可填“所以一定要注意补水”。四、写作23.阅读下面的材料，根据要求写作。人与人相处，没有谁愿意被俯视，也不应该俯视他人

26、。回望历史，中国曾领跑世界， 令他国景仰，但也曾因国力衰弱，仰人鼻息，被列强俯视。人与人、国与国之间如此，文化与文化之间亦如此。视角，取决于站位与定位，也取 决于姿态和心态。百年变局，面向未来，我们应该以怎样的视角看待世界？“世界青年交流论坛”邀请你作为中国青年代表参加，并以“我们应该以怎样 视角看待 世界”为主题发言。请完成一篇发言稿。要求：选准角度，确定立意，自拟标题；切合身份，贴合情境；符合文体特征；不要套 作。【答案】例文：拒绝俯视共创未来亲爱的青年朋友们：大家好！我们虽然有着不同的国籍，不同的种族，不同的信仰，不同的文化，但我们有着共同 的追求和共同的愿望。我们渴望世界和平，期盼家园

27、无恙，我们期待世界人民同心携手， 开创一个美好的世界，共同走向光明的未来。在这个以学习和交流为主旋律的场合，我要大声呼吁：全世界青年朋友们，让我们携 起手来，拒绝俯视，共创未来。正因为我们拒绝任何形式的“俯视”，今天，大家才能像兄弟一般欢聚一堂。我们清 楚地意识到，“俯视”会破坏人与人、国家与国家、文化与文化之间的关系。但在这个世 界，“俯视”的现象依然广泛存在，这些不公平的“俯视”现象不消除，世界和平的曙光 就依然遥远，“共创未来”就是虚幻的影像。拒绝“俯视”，人与人之间相互尊重，平等友爱。青年朋友们，我们中国有位伟大的思想家叫孔子，他说：“己所不欲，勿施于人。” 意思是自己不喜欢的，也不要

28、强加给对方。每个人都是一个有尊严的生命个体，每个人都 有属于自己的思想，因而每个人都不喜欢被人“俯视”。被别人俯视的滋味是很不好的， 所以每个人都希望得到尊重。相互尊重、平等友爱，是人际交往的前提和基础。亲爱的朋 友们，我们今天能走到一起，不正是相互尊重、平等友爱的最好明证吗？拒绝“俯视”，国与国之间求同存异，相互学习。青年朋友们，我们来自七大洲四大洋，我们来自不同的国家。国与国之间隔山隔海， 却阻隔不了彼此的往来。世界上没有任何一个国家能够独自发展。我们中国有过海纳万邦 的辉煌历史，也有过“闭关锁国”的惨痛记忆，所以，今日之中国坚持走“改革开放”的 发展道路。我们尊重他国人民的选择，不干涉他

29、国内政；我们向他国学习，但不照搬他国 的经验；我们既反对被别的国家“俯视”，也决不去“俯视”任何一个国家。世界本为一 体，国与国之间理当求同存异，相互学习。拒绝“俯视”，文化与文化之间兼容并包，和谐共存。青年朋友们，我们有着不同的语言、不同的文化，但这并不妨碍我们的平等交流。显 而易见，不同文化之间并不是敌对的，而是兼容并包、和谐共存的。每一个民族的文化都 是本民族在长期的发展中形成的文明积淀，它承载着本民族的思想印记，也是本民族的精 神魂魄。一个民族如果丧失了自己的文化传统，就如同“行尸走肉”；反过来，一个民族 如果总想着用自己的文化去替代别的民族的文化，用自己的信仰去挤占别的民族的信仰，

30、这样的所作所为无异于侵略。人与人之间需要尊重，国家与国家之间需要尊重，文化与文 化之间同样需要尊重。有尊重，就有了兼容并包的大度；有大度，就有了世界文化的繁荣 昌盛。青年朋友们，我们肩负着开创未来的伟大使命，请让我们拒绝俯视，手拉手，肩并 肩，一齐走向美好的明天！【解析】【详解】本题考查学生的写作能力。审题：本题是一道给材料的任务驱动型作文题，材料类型是引语式材料。材料首先介绍了人与人之间相处的态度，即不去“俯视”他人，“俯视”表现的是自己的 傲慢态度，是对他人的不尊重，这样不利于人与人的相处和交流；接着引申到国与国和文 化与文化之间的交流，指出“俯视”也是错误的相处之道，这种做法格局太小，其

31、实，无 论国家的强弱，无论文化有什么样的差异，我们应以“平视”的姿态面对彼此，“平视” 表现的是对他人的尊重，体现一种谦和的态度，平等交流，合作共赢，“平视”才是人与 人、国与国、文化与文化交流的黄金法则。从写作任务角度看，考题拟定了写作者的身份，即参加“世界青年交流论坛”的中国青年 代表；明确了写作任务，即以“我们应该以怎样的视角看待世界”为主题，写一篇发言 稿，作为中国青年代表，考生要站在本民族的立场与他国青年进行平等的交流。写作时，要以“我们应该以怎样的视角看待世界”为主题，但具体交流的内容，可以各不 相同。材料已经提示写作者的身份是“中国青年代表”，交流的角度是人与人之间、国与 国之间

32、、文化与文化之间，围绕的话题是“俯视”，即人与人、国与国相处的方式。考生 可以围绕“俯视”这个话题，从这三个角度形成三个分论点进行具体论证。为使作文有纵 向深度，在三个分论点之前进行总论。从文体上看，这篇作文应该是一篇议论文，也是一 篇发言稿，因此应该有议论文的内容和发言稿的格式及语言特点。立意：1 .拒绝俯视，共创未来。2 .文化没有高下之分，只有光彩之别。3 .平等尊重、合作共赢，才是国与国交流的正确方式。走出一条乡土工业与园艺改革并举的乡村振兴道路。（摘编自张亚辉 庄柳从乡土工业到园艺改革：论费孝通关于乡村振兴路径的探 索）材料二：“中国要美，农村必须美。”千百年来，乡村生活、乡土情怀是

33、中国人的 “集体记忆”，蕴含着最深沉的乡愁。“绿树村边合，青山郭外斜”的乡村风貌，“西塞 山前白鹭飞，桃花流水蹶鱼肥”的绿水青山，都是刻写在大地、刻画于人心的优美图景。 可以说，乡村振兴离不开生态宜居、乡风文明，离不开生活环境整洁优美、生态系统稳定 健康、人与自然和谐共生的美丽乡村建设。也要看到，一些乡村在追求美、营造美、建设美的过程中，曾走了些弯路、遇到了些 问题。比如，农民整体搬迁、连片建设新居，往往因为规划不到位，“只见新房，不见新 村”；一些历史文化古村落，在保护和开发中随意拼凑建筑符号，导致“千村一面”、文 化品位不高；村民盖房缺规划设计、缺专业指点，瓷砖墙、琉璃瓦、塔尖顶等元素和风

34、格 杂糅。这些都提示我们，乡村振兴，离不开生活环境、文化品位、乡风民俗等各方面的美 育建设。在建设美丽乡村的过程中，不少地方也深切感受到，乡村要美，需要专业化的指导和 帮扶。此次浙江开展美丽乡村美育村建设，将对试点村实施一系列有针对性、可操作性的 培育措施，包括集中培训一支乡村美育导师队伍、策划举办特色化的本土美育活动、组建 文创专家团队指导乡村旅游产品开发，等等。这些措施，既有助于农户增收、产业增效， 以“美丽经济”助力产业兴旺，也有助于高标准、高品位地建好生态宜居的美丽家园。同 时，也能通过激发“美”的感染力、文化的感召力，保护传承农村优秀传统文化，培育文 明乡风、良好家风、淳朴民风，不断

35、改善农民精神风貌，提升乡村社会文明程度。从美丽 生态，到美丽经济，再到美丽生活，“三美融合”，才能构筑城乡全城美丽新格局。（摘编自吴春生乡村振兴路，美育不缺席）.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.基于对中、英两国社会经济史和当时社会状况的理解不同，费孝通与托尼对中国的乡村 现代化所设计的发展路径也不相同。B.费孝通关于乡村振兴的观点的变化，既与中国社会情境的转变有莫大关系，也得益于他 亲自对中国各地区开展的一系列考察。C.浙江省计划对美丽乡村建设试点村实施有针对性、可操作性的培育措施，有助于高标 准、高品位地建设生态宜居的美丽家园。D.只有做到美丽生态、美丽经济、美丽生活的

36、“三美融合”，才能让乡村那些被边缘化、 被无视的人群享有发展和繁荣的权利。1 .根据材料一和材料二，下列说法不正确的一项是（）A.材料一采用纵向展开议论的方式，阐述了费孝通“发展乡土工业，进而实现中国社会的 现代化”这一观点的演变过程。B.材料二运用对比论证，指出建设美丽乡村时一些乡村所走的弯路，以引出“乡村要美， 需要专业化指导和帮扶”的观点。C.“绿树村边合，青山郭外斜” “西塞山前白鹭飞，桃花流水鳏鱼肥”等诗句，在描绘乡 村风貌的同时，也蕴含着深沉的乡愁。D.综合这两则材料可以看出，中外不少有识之土为乡村现状而担忧，为乡村振兴献计献 策，重视园艺改革对乡村振兴的贡献。2 .下列各项中，不

37、适合作为论据来支撑“园艺改革”观点的一项是（）A.民权县发展草根资源的加工工业。B.洞庭湖区大规模种植芦苇、柑橘。C.大别山区大力发展茯苓、天麻产业。D.内蒙古赤峰地区开展“退农还牧”。4 .费孝通振兴乡村经济的观念有什么样的变化？请简要概括。5 .建设美丽乡村有哪些举措？请结合材料一和材料二谈谈你的看法。【答案】l.D2.C3. A.20世纪30年代，坚持以乡土工业为起点来实现振兴乡村 构想。20世纪80年代初 期，开始重视基于土地利用方式转变的园艺改革对乡村振兴的贡献（或：提倡农副、牧业混 营与园艺改革两条路径并举）。20世纪中后期，主张走发展乡土工业与园艺改革并举的乡 村振兴道路。4 .

38、发展乡土工业与园艺改革并举。农民整体搬迁、连片建设新居，要统一规划。提升 保护和开发历史文化古村落的文化品位。提供专业化的指导和帮扶，实施一系列有针对性、 可操作性的培育模式。保护传承农村优秀传统文化，培育文明乡风、良好家风、淳朴民风。【解析】【分析】【1题详解】本题考查学生对文章内容的理解和分析的能力。D.曲解文意，“才能让乡村那些被边缘化、被无视的人群享有发展和繁荣的权利”错误。由“三美融合”这一条件推不出“让乡村那些被边缘化、被无视的人群享有发展和繁荣的 权利”这个结论。材料二推断的结论是“构筑城乡全域美丽新格局”，选项缩小了范围， 曲解了文意。故选D。【2题详解】本题考查学生筛选并整合

39、文中的信息的能力。C.“也蕴含着深沉的乡愁”错误。文中所引用的“绿树村边合，青山郭外斜”“西塞山前 白鹭飞，桃花流水鲸鱼肥”诗词名句没有蕴含“乡愁”。“绿树村边合，青山郭外斜”是 描写山村风光的名句，绿树环绕，青山横斜，犹如一幅清淡的水墨画，诗人至此，心情愉 快，心旷神怡。“西塞山前白鹭飞，桃花流水鳏鱼肥”则是在秀丽的水乡风光和理想化的渔 人生活中，寄托了诗人爱自由、爱自然的情怀。故选Co【3题详解】本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。从材料一第3段“开始重视基于土地利用方式转变的园艺改革对乡村振兴的贡献”和第4 段“民权人民通过转变土地利用方式进行园艺改革”可以看出，“园艺改革”主要

40、是指转 变土地利用方式，而不是开办工厂。故，A项不能支撑“园艺改革”这一观点的。故选Ao【4题详解】本题考查对文章内容的筛选和归纳能力。“费孝通振兴乡村经济的观念有什么样的变化？ ”信息集中在材料一中。通读材料一可 知，文章按照历史发展（时间）为序，阐述了费孝通对乡村经济认识的三个阶段。由材料一 “费孝通认为只有利用先进的科学技术知识和生产制度对乡村工业进行改革，才 能重新使得中国在现代市场中占据有利位置，发展乡土工业是振兴乡村经济的必由之路” 可知，20世纪30年代，坚持以乡土工业为起点来实现振兴乡村的构想。由原文“自20世纪80年代以降，当费孝通晚年重新回归对中国现代化的研究时，其部分 思

41、想在具体的实践策略上虽仍与托尼相反，但在总体上已经开始重视基于土地利用方式转 变的园艺改革对乡村振兴的贡献，主要表现在提倡农副、牧业混营与园艺改革两条路径的 并举”可知，20世纪80年代初期，开始重视基于土地利用方式转变的园艺改革对乡村振 兴的贡献由原文“在费孝通晚年进行的数次农村考察中，他都格外关注当地的园艺改革事业，希望 从民权模式出发，通过园艺改革为实现中国的现代化增添新的活力，走出一条乡土工 业与园艺改革并举的乡村振兴道路”可知，20世纪中后期，主张走发展乡土工业与园艺改 革并举的乡村振兴道路。【5题详解】本题考查学生探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力。木题的问题指向非常明确：

42、“建设美丽乡村有哪些举措”，解答木题，首先要抓住关键词 “建设美丽乡村”“举措”；其次，对材料一和材料二进行逐层梳理，将材料中提出了举 措进行整合概括。由材料一 “在费孝通晚年进行的数次农村考察中，他都格外关注当地的园艺改革事业，希 望从民权模式出发，通过园艺改革为实现中国的现代化增添新的活力，走出一条乡土 工业与园艺改革并举的乡村振兴道路”可知，发展乡土工业与园艺改革并举。由原文“也要看到，一些乡村在追求美、营造美、建设美的过程中，曾走了些弯路、遇到 了些问题。比如，农民整体搬迁、连片建设新居，往往因为规划不到位，只见新房，不 见新村”可知，农民整体搬迁、连片建设新居，要统一规划。由原文“一

43、些历史文化古村落，在保护和开发中随意拼凑建筑符号，导致千村一面、 文化品位不高”可知，提升保护和开发历史文化古村落的文化品位。由原文“在建设美丽乡村的过程中，不少地方也深切感受到，乡村要美，需要专业化的指 导和帮扶。此次浙江开展美丽乡村美育村建设，将对试点村实施一系列有针对性、可操作 性的培育措施，包括集中培训一支乡村美育导师队伍、策划举办特色化的本土美育活动、 组建文创专家团队指导乡村旅游产品开发，等等”可知，提供专业化的指导和帮扶，实施 一系列有针对性、可操作性的培育模式。由原文“同时，也能通过激发美的感染力、文化的感召力，保护传承农村优秀传统文 化，培育文明乡风、良好家风、淳朴民风，不断

44、改善农民精神风貌，提升乡村社会文明程 度。从美丽生态，到美丽经济，再到美丽生活，三美融合，才能构筑城乡全城美丽新 格局”可知，保护传承农村优秀传统文化，培育文明乡风、良好家风、淳朴民风。（二）现代文阅读II阅读下面的文字，完成下列小题。一生太长了（节选）张洁他显然受了重伤，孤零零地躺在雪地上，血在他的身下漫开，就像春天漫山遍野的映 山红。他就那么无声无息、仰面朝天地躺着。他在等什么，在等死亡吗？难道还有一个生命比我更渴望离开这个世界？距他不远的地方，还搭着一支猎枪。是 械斗？逃犯？被人暗算，还是自杀？他看见了我。那本就疼痛异常的眼睛里，立马添上了绝望。我只是慢慢走近他，围着他转了一圈又一圈，近

45、看看又远看看。即便生命垂危，他仍然没有放弃对我们与生俱来的恶意，还有嫌恶、拒绝、恐惧 千真万确的、毫无道理的恐惧。我有些失望，即便是恐惧，然而，如果那是一种对我们有着深刻了解后的恐惧，该是 多么合情合理。可是他的恐惧，不过由成见而来。无所不知的人类，怎么会是这样？除 此，他的眼睛里还有一种无由的仇恨。是的，眼下我轻而易举地就可以结果他的生命，只要张开我的嘴，一嘴就可以咬断他 的脖子。可是我没有那样做。尽管或许他扼杀过我的兄弟、姐妹、亲人和朋友。而面对一道送上门的佳肴，很多狼 都会这样做，但那不一定是我的习惯，这可能正是我和其他狼的区别。我贴近他的面颊，仔细辨嗅他的气息，人的气息。那气息与我从前

46、在远处嗅到的是十 分不同。似乎已经失去生命的原汁原味和纯粹，而是充满了不明的欲望。这仅仅是他个人 的气息，还是人类共有的气息？正在我不知怎么才能让他明白我的善意时，我的嘴巴突然咧了一咧。向上咧开的嘴 巴，肯定将我那上斜的眼梢推得更加上斜，于是我那张脸，便像是有了笑意。天下有谁能看到一只狼的微笑！而后他看上去果然放松了许多。他一定也从来没有与一只狼，这样近距离地对视过。 这使他能清楚地看到我的眼睛，还有我眼睛里饱含着的对他的悲悯、友善和毫无戒备。有那么一会儿，他似乎也想接近我，甚至心存幻想，幻想着我的营救不管我是不 是一只狼，只要是一个生命，可能就会有对另一个生命的惺惺相惜。可我知道，即便我救得

47、了他，他也活不成了。从他的身体里，已散发出如此糜败、驳 杂的气味。这岂止是人体走向死亡、走向腐烂的气味，更是灵魂走向死亡、走向腐烂的气 味我敢肯定，他的历史是一个失败的历史，不然，他决不会因为他人的一枪，抑或自 己的一枪，躺倒在这里。可就那么一会儿，他的心绪还是被戒备、怀疑所代替。或许因为我一直在凝视他的眼 睛。既然我能探知河流的深底，那么我想我也能从他这里了解到，为什么人总要杀死我 们，总要置我们于死地？即便在我们无碍于他们的时候。于是，他又在重新估量我的来意，却永远不会理解，我的到来与他所想的那些鸡零狗 碎毫无关系。我看到他的眼睛往那支猎枪上很快地一扫。我也即刻明白了此时那支枪对他的非凡意

48、义。它既能帮他克服对我的恐惧，又是他唯 一的依赖于是我用我的前爪和嘴，将那支距他不远的猎枪，一点点地推向他伸手可及 的地方。我不在意他拿到这支枪以后会对我怎样。我不过是想让这个或许把“活”看得那么重 的人，在离开这个世界之前，得到一份安宁，一份有所依靠的感觉。而人是需要“依靠” 这种情状的动物，尤其他们的精神，从来是难以独立的。但他根本不理解我把那支枪推向他的含意和动机，惊恐地躲避着，就像我能拿起那支 枪，对他扣一扳机似的。不，不是他的身体在躲避，那身体已无法移动。而是他的精神、 他的意志，那些我曾以为我们狼所不具备的优良品质，在我的眼前瞬间垮塌。却掩藏不住 对得到那支枪的渴望，也就是杀死我的渴望。他一定想不到，一只狼为什么会这样做，也会认为我之所以这样做的背后，肯定隐藏 着什么杀