北京海淀区2023学年高三期中作文《说应运而生》高分文.docx

《北京海淀区2023学年高三期中作文《说应运而生》高分文.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《北京海淀区2023学年高三期中作文《说应运而生》高分文.docx（6页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、海淀区2022-2023高三年级第一学期期中练习_议论文标杆 文课堂上，同学们就如何理解“应适而生”展开了讨论。小张同学说：“应远而生”就是“应时而生”“顺时而生，正所谓，春来草自青, “凌寒梅怒放”。小李同学说：“应运而生”中“运”很关键，历史上有不少例子可以证明。有了 “运”“生”就是自然而然的事了。小赵同学说：我有一点不同的理解。比如人们常说互联网成就了很多新业态，其实， 新生事物的成长不只是简单地去“顺应”时运就可以的。这几位同学对“应运而生”的理解引发了你怎样的联想和思考？请以“说应运而生， 为题目、写一篇议论文。1号文一类上 48分说应运而生应运而生，这个词在如今多用于形容事物顺应

2、发展而自然产生。“应”， 即顺应；“运”，即时运；两者皆为“生”的必要条件。时代的发展使 得事物的应运而生，不如说应运而生的事物促成着时代的进步。每一个事物都有它所来自的方向，任何事物都不能凭空出现。归根结底， 都是时代发展的产物，那么如何促成事物的产生？即需要钻研透“应运”的学问。应运而生，即顺势而生。如郭橐驼所言，顺木之天。这是自然界的普遍 规律之一，春来草自青，凌寒梅怒放，将其迁移至人类文明中也是一样， 人类社会中生产力在历史长河的推动下不断发展着，相应的上层建筑也 被渐渐地垒起，由落后野蛮的奴隶制到人类理想中的共产主义社会。这 些社会制度的演变过程，便可称得上“应运而生”。它是某种客观

3、规律， 不以人的意志为转移，不可跨越，也无法停留，其中便蕴含着马克思主 义哲学发展观的奥秘。所以事物的“应运而生”，应的是规律，是发展 观的实质，事物的产生是不可强求的。事物的产生不可强求，但其发展与演变的好坏是可以通过智慧改变的。这便是“运”在发挥作用了，它是事物产生后能否长久留存、历久弥新 的关键。观历史长河，有儒学应百家争鸣之时而生，正是因为有了孔子 和弟子的过人智慧、坚定信念和其符合时代发展规律的成熟学说，让儒 学在百年后脱颖而出。在这期间，董仲舒复兴儒学之举，朱熹做理学之 行，至王阳明提心学之时，都贯彻推广并传承着儒学。这样的做法便是 掌握了 “运”，古有诸葛亮借东风也是借了这个“运

4、”，“运”可以是 水到渠成的，也可以是钻研摸索的。事物顺了 “运”，才能够在顺应时 代规律“产生”的基础上“增生”。然而事物的成长只靠简单顺应时运吗？当然不是。因为时运也有优劣两 面，让事物健康发展，须拾优运而舍劣运。秦递二世而亡，秦人不暇自 哀后人哀之，后人当吸取秦亡之教训，避免劣时运的到来。然而隋炀帝 却未鉴之也，落到二世而亡，故让事物经久不衰，需要在发展中摒其恶 习，以史为鉴。应运而生，看似是自然为之，其实其中蕴藏着丰富智慧。在历史浪潮推 进的今天，我们也应利用好应运”的方向盘，向智慧寻找好的“时运” 方向，遵循着社会的客观规律，推动着世间万物的健康成长，让时代巨 轮平稳远行。评语：本文

5、最突出的特点就是见识高出一般文章，无论是对立意的思考， 还是论述的视野和角度。同时，文章表现出考场文优秀范例的诸多特质： 对题目的准确解读（这是优秀作文的前提），清晰的构架（围绕“应”“运”展开，清晰且干净利落），准确的事例（同样反映着对题意的准 确把握），顺畅的语言，丰厚的积累。这些对以写议论文为主项的学生 来说，几乎是必须加以思考和解决的必经之路。2号文一类中 46分说应运而生纵观千古，无数先贤圣哲应时运而生。所谓“运”，即为时运、运势。 “时势造英雄” “识时务者为俊杰”等诸多老话提示着我们时运之重。顺应时运，乃是生之根本。何为应运而生？其实则为顺时运。春草应春风拂面而生，秋菊感霜寒临

6、近而降；火云自七月生，雪花应北风起。四季更迭，自然事物也随之而 生，此即为应运、顺时而生。而人世间亦有此理。秦末天下纷争，众英雄苦秦暴乱久矣，而刘邦则顺 时而出，再次一统天下；百余年后，唐王朝受安史之乱冲击，由极盛走 向衰颓，杜甫正应此时写下“大庇天下寒土俱欢颜”等忧国忧民的千古 名篇；百余年前，中共在南方水乡的一叶扁舟上诞生，心怀红星起于红 船，救四万万人民于水火之中。无数英雄顺时运而生，顺时运而兴。若 无他们所经历的秦之暴戾、安史动乱、列强入侵之时事，也无今日崛起 而长胜之中华民族。当此百年未有大变局之时，应运而生，更为必要。观时代楷模、榜样人 物，却也惊觉应运而生之不易。两历国难的钟南山

7、院士成为救国救难的 英雄楷模之根本，便是其应对非典、新冠等疫情之时，所表现出的深厚 学术功底、求真务实的科学精神以及统筹调度的全局观。而时代楷模张 桂梅校长亦是如此，在教育发展尚不平衡不充分的时局之下，他看到了 山区女孩的疾苦，怀着一颗普世博爱与报党报国的赤子之心深入大山， 用自己照亮了女孩们的前路。由此见得，应运而生不仅需要我们顺应时 运，更需要我们长期积累的学识与心中热血作为我们“生”的依靠。应运而生，同样需要创新。“生”意指新生事物之生，在社会发展迅速 的新时代，创新成为必要条件。而创新的前提即为综合考虑时代需求与 个人理想，将创造精神与时事有机结合。不适时运的创新只会被众人忽 视、唾弃

8、，被时代洪流所淘汰。在当今互联网兴盛的时代，若只一味固 步自封，排斥科技所带来的益处，终会为时代所遗忘。无数电商借互联 网的蓬勃发展开发网店事业，将山区农作物销售与新生直播行业相结合, 为许多偏远地区的农业发展带去生的希望。我们乘时代之风，展大鹏之翅，借大风之力扶摇九万里，直上青云；也 应如寒风冰河感春风之召，融为江水，奔腾不息。应运而生，是我们的 必要条件。我们将在时代浪潮中扬帆起航，借海风之力到达遥远的彼岸， 应运而生，应运而行。评语：本文值得肯定的地方颇多：结构清晰，文气充沛，语言流畅，结 构清晰，事例充分且满足题意要求。但本文也有略感遗憾之处。如果伴 随着准确的事例，文中还可以有相应充

9、分的说理，展示作者的思考，本 文的说理效果会更加突出。如果中间两段所举的例子可以精简，可以更 细致地照顾到段落间的内在关联，本文会显得更加严谨。这对考场文来 说虽然有些苛求，但对所有学生来说，是值得大家关注且需要在今后进 一步去解决的一个方向。3号文一类中 46分说应运而生 生于优渥的艺术之家，傅聪学成钢琴立足其时；乱世衰微，国人因势陷 入麻木，鲁迅却应逆时于铁屋中呐喊。还看今日，发展蓬勃，黄文秀却 毅然深入大山。特定时代下的应运而生，终是个体姿态的主动选择。对于每个人的“运”，古人自有“天命观”的秉持，苏轼自言“天地之 间，物各有主”，岂非时代之下，人各司其职、应时而行的阐发？富饶 开放的唐

10、朝，诗者自然因时兴盛；回溯原始农耕，身强力壮者，故更受 需要。时势造英雄，适合的时代利于人的施展，以求应运而生。当炮火击城，水波澹荡中升起混沌，逆时之下，人民流离失所似乎是不 必多言的必然结局。贾谊涕于夜半失前席，项羽江头黯然自刎，屈原自 觉伏清白以死直，时运决定了太多生命的唏嘘。然而，个体的力量难道 果真如此渺小，时运不济者注定一生写满悲剧吗？如果“天命”决定了 个体的行迹，那么“天”又何以波澜运行？ “乱世出骁雄”似乎给予我 们指引。孔子周游列国，也曾喟叹“乘椁浮于海”困厄，却终将中庸仁 心推广万世，继承于孟子“虽千万人吾往矣”的坚毅与使命感。西南联 大师生“刚毅坚卓”的训诫始终回响，于战

11、火中独独立于世界，毕露锋 芒。纵然顺应时代而为，随波逐流，在时代不顺下自我沉沦是合理的选 择，但只有掌握个人的主体性，以真正鲜活而坚定的“生”，应对或雨 雪冰霜或初霁暖晴的时代，才能找寻自我，不愧于时代。立足当下，以自应运的主动选择精神仍在指引。袁隆平院士使人们免于 饥惨，互联网发展，使世界资源仅在轻触之间，时运向好，但主体选择 的精神尚要应对时代。一如张桂梅教育无数女孩走出大山，草根诗人余 秀华书写自己苦难又丰满的人生。在这个时代，我们仍要把握主动精神， 方能“经霜雪而不凋，历四时而常茂”，答时代之问。主动选择，应运而生。将渺小的主体汇于滔滔江河，明确心之所向。评语：本文有比较突出的语言优势，开篇即以简洁的语言营造出涌动的 气势，且引出关键内容，并对题目中的关系做出明确且准确的表达。本 文还有一个比较突出的优势是作者有比较丰富的积累，能够从多角度（正 例、反例和时代感）使用自己所积累的素材，在事实胜于雄辩这一点上 做足了功夫。但本文也恰恰因为事例充分（似乎需要有所筛选）而在说 理充分这方面有所欠缺。