“中华经典诵读”活动策划方案（通用16篇）.docx

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1、“中华经典诵读”活动策划方案（通用16篇）“中华经典诵读”活动策划方案篇1一、活动背景和目的为继承和弘扬中华民族浩瀚的文学文明；营造富有激情、富有青 春气息的校园文化氛围，推动校园文化建设；展现当代大学生风采, 提高大学生的人文素质和道德情操，以在学年伊始便拥有良好的学习 风貌和氛围，使xx学院的学风建设上一个新台阶，特开展此活动。 增加XX级间学生的学习氛围。二、活动主题：中华经典诵读三、策划主办单位XX学院学生会学习部四、活动对象XX学院XX级学生五、活动地点理南多媒体课室（待定）六、活动时间和地点XX月XX日星期XX下午XX点一XX点七、活动流程1、主持人简短开场白，邀请老师发表讲话2、

2、播放有关朗诵的说唱视频和幻灯片。（期间由制作者在旁解说）2、精心组织，注重活动实际效果。开展“中华诵?经典诵读”活 动，要与清明、端午、中秋、春节等传统节日和其他节庆相结合，挖 掘与诠释传统节日的文化内涵，弘扬健康向上的节庆文化，彰显中华 语言与文化魅力。开展“中华诵?经典诵读”活动，要以思想性与艺 术性相统一为基本原则，从古代、现代、当代名家名篇中精选作品， 注重广大群众和青少年耳熟能详，引导人们感悟中华民族优秀文化的 深刻内涵。要把“中华诵?经典诵读”活动作为校园文化建设的重要 内容，作为推动素质教育的有效手段,针对不同年龄阶段学生的需求， 选编经典诵读读本，纳入校本课程管理，与学校的教育

3、教学有机融合。 要重视和加强语文教师诵读知识和能力的培训I,在教师的正确指导下, 组织好广大学生开展诵读活动，增强活动效果。3、创新形式，力求活动丰富多彩。以班级为点，以年级为线，以 学校为面；以个人为根，以集体学习为干，以校园活动为叶；以开创 风气为主，以文化熏陶为本，以文化教育为重。开展“中华诵?经典 诵读”活动具有广泛的群众基础，各年级要在活动中注重艺术创新， 用普通话和现代舞台艺术手段表现经典内容，通过诵读活动学习知识, 陶冶情操，激励人生，演绎时代精神。4.学校将制定经典诵读的考核评价机制。将此纳入对学生的个 体思想品德评价和综合素质评价，对工作开展的情况进行评比，鼓励 创造性地开展

4、经典诵读活动。学校将对此项活动进行总结，对做得好 的指导教师、班级和学生进行表彰。“中华经典诵读”活动策划方案篇4为推进“中华经典诵读”活动在全市中小学校常态化开展，运用 “中华经典诵读”载体有效熏陶和引领未成年人思想道德建设，提高 未成年人思想道德素质，现就开展20xx年全市中小学校“中华经典 诵读”活动实施方案：一、举办集中诵读活动1 .举办千万儿童“中华文化经典”集中诵读活动。结合学雷锋 主题活动、“我们的节日”主题活动，分别在春节、学雷锋活动、清 明节、端午节、中秋节和重阳节等节日纪念日举办“读中华经典，做 有德的人”千万儿童“中华文化经典”集中诵读活动，有效覆盖全市 中小学校。2 .

5、举办“经典文化进家庭展演”等活动。开展“小手牵大手”活 动，不断扩大诵读活动的影响力和覆盖面，带动全社会形成诵读经典、 学习经典的氛围。3 .新闻媒体积极参与“中华经典诵读”活动。全市各级广播、电 视、报纸等新闻媒体在少儿频道开辟“中华文化经典诵读”专栏、专 题节目，介绍名篇名作，刊发赏析文章，追踪报道诵读活动动态，宣 传开展此项活动的重要意义、取得的成效，调动社会各界支持和参与 中华经典诵读活动的积极性。同时，在街头巷尾、公共场所,广泛设 置宣传标语和公益广告，推动经典诵读活动深入开展。二、强化学校主阵地作用.编写校本教材。学校根据学生年龄层次和认知程度，组织教师编写适合少年儿童记忆背诵、便

6、于理解接受的校本教材。积极挖掘本地优秀传统文化资源，组织编写中华经典校本课、学雷锋道德经、 中华经典我们的节日等校本教材。1 .营造诵读氛围。在阅报栏、黑板报、墙报登载古典文摘选萃, 教室走廊、橱窗张贴通俗易懂古诗文及名言警句，配上生动形象的插 图。利用课前、课间、课后播放诵读碟片、配乐朗诵，引导学生在游 戏和文体活动中诵读经典，营造书香满园的浓厚氛围。学校要精选弟 子规、三字经、论语内容制成践行主题活动情况表，让学生在 诵读中养成良好的文明行为习惯。2 .坚持分层施教。对幼儿园和小学低年级学生,有选择地背诵弟 子规、三字经、百家姓、千字文等，坚持以读为主，不求甚 解，注重培养语感和整体感知能

7、力。对小学高年级学生和中学生，要 求背诵论语、大学、道德经、离骚等，引导他们在诵读基 础上理解经典内涵，边读边思考，规范自己言行。3 .丰富诵读方式。运用读、讲、赛、吟等方式激发学生诵读兴趣， 增强诵读效果。“读”即采取自读、对读、分角色读、接龙读等方式，每天坚持 诵读经典10分钟。各学校可采取晨读时间老师导读、课间伙伴共读、 放学路上集体诵读、晚上亲子共读等方式，使学生每天都有新收获。“讲”即利用班级故事会、学校故事会等时机，让学生讲经典故 事，并进行评点，加深对文化经典的理解，提高表达能力。“赛”即定期举办班级、年级或全校性、全市性诵读比赛，评选“诵读经典小状元”或“背诵大王”，激发学生诵

8、读积极性。“吟”即一些学校积极引导学生用吟诵、吟唱的方式诵读经典,激发学生兴趣。4 .学、玩“一体”。把古典诗词编写成易学易唱的儿歌、童谣, 引导学生传唱。与舞蹈、韵律操等形象直观、生动有趣的艺术形式相 结合，编排一系列节奏感强、简单易行舞蹈作品，让学生在身临其境 中学习经典、践行经典。利用重大活动、节日、纪念日等时间节点, 开设经典舞台，让学生通过朗诵、演讲、歌舞、快板、小品、相声、 情景剧、诗配画等多种形式进行展示，在轻松快乐中感受经典。5 .贯通“古”、“今”。把经典诵读与学习道德模范、“身边好 人”、“美德少年”相结合，引导中小学生在诵读中深刻理解经典段 落的道德含义，将历史和现实融会

9、贯通，进一步增强爱国主义和共产 主义理想信念，培育未成年人健康向上的道德情操。三、社会各界积极支持配合1 .用经典诵读阐释“我们的节日”。各有关部门和社会各界开展 “过清明、读经典、缅忠魂、承先志”主题队会，“过端午、读离 骚、思屈原”经典诵读活动，”过中秋，思团圆”诗歌朗诵会，重阳 节评选“十大孝子”活动，“过大年、谢父母”感恩教育活动等系列主 题教育活动，将经典诵读活动与弘扬传统文化结合起来，引导未成年 人践行孝道，关爱他人，奉献社会。2 .在“全民阅读”中渗透经典诵读。积极推动经典诵读活动进家 庭、进机关、进企业、进社区、进村镇。各学校采取“小手拉大手, 儿童带家长”等方式，带动广大学生

10、家长积极参与经典诵读活动。引 导家庭设计“亲子共读”记录表、制定“亲子共读”计划，形成家长 与孩子一起阅读经典的习惯。假日期间，教育部门要组织幼儿园、小 学到社区和村镇举行“经典文化进家庭展演”等展演活动。3 .用中华经典规范未成年人言行。市文明办编印石狮市公民思 想道德教育小丛书、国学经典道德箴言赠送给全市中小学校、幼 儿园和校外活动基地，引导未成年人从小读圣贤书、立君子品、做有 德人。四、工作要求1 .建立组织领导机构。各中小学校为中华经典诵读实施主体，要 成立中华经典诵读活动领导小组，校长为中华经典诵读第一责任人, 将中华经典诵读纳入学校课堂教育体系，每周安排一节诵读课。2 .制定计划强

11、化培训L市委文明办和市教育局要制定年度培训计 划，由教育行政部门每年开展一次“中华经典诵读”教师轮训；聘请 教育专家、学者成立讲师团，定期进行“中华经典诵读”知识辅导, 开展中华经典教学研究。3 .强化督导落实责任。市委文明办和市教育局要将中华经典诵读 纳入中小学德育专项督导、文明学校考评和未成年人思想道德建设季 度测评之中，由市教育局和市文明办分别进行考核。每年组织表彰一 批全市“中华经典诵读”活动先进学校和个人进行表彰。4 .加大投入有力推进。市财政局要将“中华经典诵读”活动资金 列入财政年度预算；同时，增加未成年人思想道德建设专项经费，用 于支持中小学校中华经典诵读活动，确保“中华经典诵

12、读”活动取得 实实在在的实效，进一步提升全市未成年人思想道德和文明素质。“中华经典诵读”活动策划方案篇5读书能扩展人生的宽度，滋养“底气”，带来“灵气”。为进一步 进深入开展阅读活动，引导全体学生广泛阅读与主题阅读相结合，丰 富知识，提高文化修养，在读书中接受文化的熏陶、品格的陶冶，培 养良好的道德情操和审美情趣。经校行政研究决定，学校将开展第九 届“师生共读书卷留香”读书节活动。为使读书节活动取得较好效 果，特制定如下活动方案：一、活动口号：“沐浴经典 传承文化”二、活动时间：XXXX月份三、活动内容：（一）宣传准备阶段（XX. XXXX. XX）.举行读书节开幕式责任人：XX活动时间：XX

13、月XX日（周XX）早晨活动地点：校门口、大操场具体要求：（1）电子屏：“第X届师生共读 书卷留香读书 节开幕啦！”（2）升旗仪式时，举行 开幕式，议程包括读书节致辞、经典诗 词诵读等,让学生感受读书的乐趣，了解读书的好处，明确阅读书目， 激发阅读兴趣。1 .建立“班级诚信书吧”责任人：班主任、语文老师检查时间：XX月XX （周五）具体要求：（1）各班班主任、语文老师发动学生自带课外书，建立“班级 诚信书吧”，为班级学生阅读提供方便；（2）班内由2位同学担任书屋管理的志愿者，做好图书的整理 工作；学生在课间根据兴趣自主借取、登记，阅读结束还回“书吧”、 登记还书日期，实践诚信观念；（3）读书节闭

14、幕时，将“班级诚信 书吧借阅记录上交德育处。（二）常态化阅读活动（XX月XX月）1 .课前集体吟诵：每堂课预备铃至上课铃之间的两分钟，各班 学生在课代表带领下，齐诵各年段课前诵内容，积累古诗文。（小学 生必背古诗词75首）2 .课上教师导读：每周1次早读时间，语文老师指导学生阅读 乘风雅诵;每周1次绘本课，任课教师指导阅读“绿种子”绘本。3 .课后自主阅读：每天早读课之前，自主阅读必读书目或其他 阅读书目；每位学生根据教育局下发的课外阅读推荐书目，进行 课间、午间的自主阅读和傍晚的亲子阅读。（开学初教务处已下发张 家港市小学生课外阅读推荐书目）（三）特色化阅读活动（第十十七周）“小小诗歌王”竞

15、赛责任人：班主任、语文老师活动时间：11月具体要求：(1)各班每位学生均要参加，背诵年级组自定的诗歌；(2)月末，通过班级竞赛推选每班4位学生参加年级组决赛；(3)各年级组语文备课组长牵头，交换出题，以诗词对答的形 式制作PPT,组织年级组决赛，班主任老师现场评分，选出“XX年级 十佳诗歌王”(4)决赛地点：“集韵讲堂”。“中华经典诵读”活动策划方案篇6一、比赛主题：诵读中华经典，营造书香校园二、比赛目的通过组织学生经典诵读比赛的方式，弘扬祖国优秀的传统文化, 让学生在诵读过程中获得古诗文经典的基本熏陶和修养，接受中国传 统美德潜移默化的影响和教育，提高学生阅读古诗文经典的兴趣，增 强广大学生

16、文化和道德素质。以此次活动为契机，努力营造诵读中华 经典古诗文的浓厚氛围，积极推动经典诵读活动进课堂、进校园、进 家庭。三、比赛时间：20XX年XX月18日(第XX周星期XX)四、比赛地点：各班教室五、比赛对象：35年级全体学生六、参赛要求1、以班为单位参赛，要求全班学生参加，着装统一，整齐大方。2、比赛内容由各班自行从国学经典读本、弟子规、三字 经、唐诗宋词等书中去挑选，要求制作多媒体课件，尽量配乐。比 赛形式由各班自行安排。七、评奖办法1、邀请学校领导及相关老师组成评委会，根据各班的诵读形式、 表演特点及诵读整体效果等方面进行现场打分。2、根据比赛情况和现场评分，分年级设奖。三年级：一等奖

17、：3个二等奖：3个四年级：一等奖：2个二等奖：3个五年级：一等奖：2个二等奖：2个八、评分标准比赛采取100分制，其中：a、作品内容（xx分）：选材内容符合比赛要求，具有一定的教育 意义；b、节目形式（xx分）：形式灵活新颖，令人耳目一新。如有配乐， 配乐与所朗诵篇章意境吻合，节奏和谐；c、语言技巧（40分）：普通话标准，发音准确，吐字清晰，嗓音 条件较好，声音圆润悦耳，语言流畅，语速得当；d、临场表现（30分）：衣着得体，体态语适当，表演到位，台风大方，感情充沛，感染力强，现场效果好。九、人员安排评委：XXX XXX XXX统分：XXX摄影：XX“中华经典诵读”活动策划方案篇7一、活动主题：

18、感悟传统，体味人生，提升素质二、活动背景：XX大学是一所综合性大学，学校有较为深厚的经典诵读传统和 相应的学科基础。为了顺应时代的要求，与时俱进，特意开展中华经 典诵读活动，“弘扬传统文化、建设中华民族共有的精神家园。”以达 到更好的引导和促进广大学生弘扬民族文化精神，树立正确的审美观、 价值观和人生观的目的。培养全面发展的高素质人才。三、主办单位：XX大学美术与设计学院团委四、活动时间及地点：时间：3月8日一一3月20日地点：XX大学五、活动形式a）中华经典诵读海报设计大赛（以大一大二的学生为主）b）以班级为主的开展小型的“中华经典诵读”朗诵或征文大赛。 （主要以大一新生为主）c） “中华经

19、典诵读”抢答比赛（以大一学生为主）】（5分钟）3、趣味朗诵小游戏（30分钟）a、一起来吹水游戏规则如下：每个班的5名快读者与另一个班的1名吹水者组 成一队。读方将拿到一篇去掉分隔符号再强拆成一截截的文言文（最 好为中学已学过的文章，每一截不超过10个字），5名读者按顺序轮 流读出一小截文章，每读对一截得一分；吹水方将要用一支吸管把倒 扣在水槽的大玻璃杯内的水排干（吹出来）。当吹方将水全吹出来时， 读方停止快读，裁判记录的得分。要求：读者须将一截文字完全读对才能得分。如果上一名读者读错，则不能改口，下一人可以选择跳过或重 读，如读对共得一分；如果上一名读者没读错，而下一人重读该句，无论对错共得一

20、 分。本环节每个班轮流进行，开始前读方派出一人抽签决定顺序，9 名吹水者到计时员处登记。当读方登场后，吹方愿意组队者上场组队 并报出姓名，有矛盾在吹方内部解决。b、诗词接龙：由主持人给出一个字，每个班需轮流在10s内说 出含有这个字的诗句。说出一句得一分。累积两个游戏的分数，分数最低班级为其他同学们演唱经典诗篇明月几时有六、工作人员：美术与设计学院团委实践部及各班的团支书七、活动对象：美术与设计学院大一大二的学生八、活动流程：i .部门内部想出活动方案，讨论可行性与各个细节，制定策划 书。ii .联系大一大二各级各班的团支书，开一个关于“中华经典诵 读”各个活动的细节的会议，宣传我们这个活动，

21、让每一个学生都能 得知这个活动开展的消息，积极参与其中。iii .宣传活动，各个团支书找时间与班上同学开会，让每个同 学都能积极参与。iv .各个同学（各个班）的准备参与其中。努力做好充分的准备。v .各个同学或班级开始进行活动。各个工作人员及时与各个班 级联系，对同学提出的问题进行解答，及时反应情况。vi .对作品或文件的回收。（各个部委分工合作，对负责的年级 的作品或文件进行及时的回收。）.评委对作品进行评分。选出得奖人员或小组【或班级】。vii .对得奖者进行颁奖。viii .对这次活动进行总结。九、活动经费及预算十、前期准备人员安排要得当，分工合作，互帮互助，尽心尽责；策划书要详 尽，

22、贯彻到每个细节上面；大一大二各个班级的联系要做到位，不许 漏掉任何一个；会议内容要详尽充分，宣传要做到最大效应。H*一、干部安排部门人员分配:xxx、xxx、xx三人负责大二的作品或文件的回收。XXX、XXX、XXX三人负责大一作品或文件的回收。XXX,主要负责对策 划的审查，主持会议，做活动总结。XXX负责协助部长管理、收集、 总结。对部委进行监督，管理，解决突发事件。中华经典诵读班级活动要求各个团支书及其班长共同组织班上 活动，宣传活动，让班上同学积极参与其中。中华经典诵读抢答比赛评委邀请大二各个部门的部长或老师，做 到公平公正。十二、注意事项及要求(一)中华经典诵读海报设计大赛.大赛对象

23、以大一大二学生为主.海报设计大赛要求：(1)两种形式【以个人设计形式；以小组设计形式(不超过三 个人)】(2)海报规格大小：半开；海报可以是手绘板或打印版(要求 上交作品时交上电子版和打印版)(3)作品上要注明自己的班级、姓名、学号(4)准时在3月16日交齐作品(过时不候)（二）中华经典诵读班级活动（1）活动对象以大一新生为主（2）活动细节：以班级为单位，自行组织活动，各个班及时记录活动片段（拍照），组织人员写文章（将整个活动过程如实写下） 记录活动的一分一秒的精彩，并将所有的照片和文章做成文件夹，在 3月16日将文件发给工作人员（实践部相应的部委）（三）中华经典诵读抢答比赛：（1）比赛针对大

24、一各个班级（2）大一各个班级各派出六个学生代表，进行抢答比赛。进行 多伦比赛选出最佳班级。“中华经典诵读”活动策划方案篇8一、活动意义中国的古典诗文博大精深，有很多传世佳作，它们内涵深刻，言 简意丰，也包含很多哲理。经典是人类智慧的结晶，通过开展中华古 诗文经典诵读活动，使学生在记忆力最好的时候，以最便捷的方式获 得古诗文经典的基本修养，受到中华传统文化的熏陶，传承中华文化, 提高文化底蕴，同时亦是启迪人类智慧的久经历史考验的教科书。学 生背诵经典能开阔视野、丰富知识、陶冶情操。有利于弘扬祖国优秀 的传统文化，培养民族自信心和自XX感。进一步依托“读书明理”、 “读书做人”，强化素质教育。大力

25、营造我校校园文化、充分发挥环 境育人的作用。我们积极倡议全校师生进行中华经典诵读活动。二、目的要求1、读书明理。从古诗文中吸取中华文化的智慧，懂得“人伦之 道”的做人道理，懂得“生存之道”的.生活艺术，培养学生勤劳节 俭、文明友善、孝老爱亲、自强自立的优秀品质。2、学习读书方法，培养读书兴趣和习惯，积累语言，提高表达 能力。3、开发学生的智力潜能和过目不忘的记忆能力，提高注意力。4、了解祖国优秀的传统文化，提高文学鉴赏水平，陶冶高雅情 操。5、通过诵读活动，培养学生持之以恒，百折不挠的意志和毅力。6、变化气质，提高心理素质，使人心地善良，性格温和，举止文 雅。三、经典诵读内容一、二年级：诵读弟

26、子规，及古诗15首。三、四年级：诵读弟子规，及古诗20首。四、活动安排1、自己制作古诗诵读卡卡片可用硬纸板制作，正面为古诗文，反面为诗文配图或诗意解 释。每卡一首诗文。学生在班内交流背诵。2、古诗文手抄报制作比赛。开展古诗文手抄报制作活动，为诗文配画，要求图文并茂，画面 能充分体现诗文意境，内容形式不限。3、学生诗文书法比赛。以经典诗文为主题，进行铅笔、钢笔作品展示（主要是一、三年级），要求人人参与，每个班级先在班级内组织评比，然后上交10篇 到学校评选。4、诗文诵读表演活动。以年级出一个节目，要求主题鲜明，积极向上，突出古诗文的深 厚内涵和文化韵味，提倡选择民族精神素材；形式丰富，不拘一格,

27、 可使用音乐、美术、舞蹈等多种艺术手段，可以师生合作表演，也可 以全班或部分学生集体表演，还可以单个学生表演。五、措施与要求“诵读”即为“出声的读”，达到“熟读自然成诵”的理想境界。鉴于此，提出如下要求：（一）保证诵读时间。每天固定第一节语文课前的3分钟诵读以 及每周一节晨会为诵读时间，天天坚持。（二）各班指导教师要根据诵读内容与诵读量，划分每天的诵读 量，200由学生专人负责每周刊登一首诗，一句经典文句。学生在一 周内反复诵读，并记忆。看谁读得好，记得牢，鼓励学生多诵多背。 班级内定期开展古诗文诵读或背诵比赛，激发学生诵读的激情。（三）布置家庭作业时，可以加入诵读内容。（四）班主任要天天抽查

28、学生，动员学生互动检查；表扬先进, 鼓励后进。六、活动保障1、班主任要做好导读工作，认真组织好各种形式的读书活动。2、学校语文组、少队不定期检查。3、学校分管领导做好动员组织和监督检查工作。经典诵读活动是一项系统的文化工程，需要全体老师、家长和孩子的共同努力，尤其需要家长的理解和支持。“中华经典诵读”活动策划方案篇9一、活动意义中华经典诗文是中华民族文化的精髓，不仅是汉语言文化的典范 和精华，更蕴含着中华民族的精神和品格，它源远流长，有着超时空 的魅力。它是中华民族文化的重要载体，是中华民族悠久文化的瑰宝， 是爱国主义教育的不朽教材。学习经典诵读经典有利于陶冶情操，加 强修养，丰富情感。为深入

29、实施素质教育，营造“吟中华美文，诵民 族经典”的校园文化氛围，让融汇在中华经典诗文中的民族智慧风骨、 健康道德准则和积极人生信念潜移默化地植根于师生的心灵，让全体 师生在享受“与经典为伴，与圣贤为友”的中华经典诗文赏析与积累 活动中受到教育和启迪，遵照自治区各级语言文字工作委员会工作安 排，我校决定开展中华经典诗文诵读活动，让中华经典诗文诵读活动 成为学生品德形成和智力发展的有效载体。通过中华经典诗文的欣赏、 诵读与积累使师生共同走进经典，享受积累与赏析的乐趣，提高全体 师生的人文修养，积淀学生的文化底蕴，为学生打好人生起步的根基， 营造快乐校园诗意人生。二、活动目标1、激发全体师生关注经典、

30、传承经典的热情，培养赏析和诵读 中华经典诗文的兴趣，提高传承与弘扬中华优秀文化的自觉性，养成 阅读和积累的习惯，提升师生运用祖国通用语言文字的能力。2、学习中华经典诗文赏析知识，培养师生对中华经典诗文鉴赏 能力，增强诗文底蕴，提高文学素养。3、提高师生诵读经典能力，在诵读中了解中华经典文化，接受 人文熏陶，传承中华美德，激发师生爱国热情，增强民族自XX感和 使命感。4、营造“吟中华美文，诵民族经典”的书香校园文化氛围，提 高学校品位和办学特色，丰富师生校园生活。三、活动主题吟中华美文，诵民族经典四、活动保障1、组织机构保证：学校成立专门中华经典诵读活动组织领导小 组与工作小组，负责活动的策划、

31、指导、检查及具体实施。领导小组：组长：XXX副组长：XXX成员：XXX工作小组：组长：XXX成员：各语文老师及班主任2、时间安排：每天晨读时间在班级领诵员的带领下诵读经典诗 文；每天下午上第一节课前10分钟定为经典诵读时间，在老师指导 下赏析、诵读中华经典诗文。另外每班语文课前设置“经典诵读展示” 环节，以巩固每日中华经典诵读成果。3、参与人员及要求：全员参与，不仅生生能诵读，语文教师更 要做到率先垂范，先行背诵，鼓励其它学科老师积极参与其中。同时， 在活动过程中尊重小学低年级学生对古诗文理解的方式：“不求甚解, 但求熟读能诵”。4、学习内容保证：学校将统一订购并下发中华经典诗文诵读， 结合我

32、校校本课程各年级经典诵读指南及各班自选篇目进行学习。活动具体实施过程（一）宣传发动阶段。（20xx年4月28日至5月8日）1.在学校广泛开展中华经典诵读活动的宣传。通过召开会议、升 旗仪式、校园广播、展板、条幅等多种形式向师生宣传开展中华经典 诵读活动的重要性，提高全体师生对经典诵读活动的重视，激发师生 诵读经典的热情。2、通过致家长一封信，使全体家长了解中华经典诵读活动开展 的意义，并全力配合学校开展好此项工作。3、各班结合班级实际制订中华经典诵读活动实施计划，保证活 动的有序开展。（二）活动开展阶段（20xx年5月9日至9月30日）1 .各班有计划、有步骤地开展经典诵读活动。充分用好每天的

33、晨 读时间和经典诵读校本课程活动时间，同时将经典诵读与语文、综合 实践等学科相结合，注重学科整合和渗透，保证平均每天20分钟的 诵读时间，提倡课后诵读。2 .把握各年级学生特点，对于学生较难理解篇目，老师结合文 中注释适当进行讲解，帮助学生理解后再背诵。3 .各班教室板报专门开辟“经典壁”，结合硬笔书法活动，张 贴各班近期经典诵读书法作品，营造浓厚的经典诵读氛围。4.学校教导处组织专门人员对各班每天的经典诵读情况进行检 查，与教师月考核挂钩。5、各班结合班级的实际确定诵读展示内容，结合我校特色活动， 轮流在每天的“精彩五分钟”进行诵读展示。6、语文组利用教研活动时间定期进行经典诵读指导方面的经

34、验 交流，提高教师自身诵读水平和指导能力。7、学校广播站开辟“美文欣赏”专栏，定期播放名家的诵读录 音，展示师生优秀诵读作品，加大对经典诵读的宣传力度，激发学生 对诵读中华经典诗文的强烈兴趣和愿望。8、各班可根据班级学生实际，开展各种与经典诵读有关的活动， 如欣赏中华经典诵读视频、制作随身携带的经典诵读卡（正面写经典 诗文，背面可设计配图或注释）、古诗配画比赛、诵读小标兵评比、 经典诗文吟诵表演赛、办经典诵读手抄报、自制我最喜爱的中华经 典诗文集等，提高学生参与积极性，为学生搭建各种展示自我的平 台。9、学校结合在庆“六一”活动举行经典诵读展示，展示学生风采，丰富学生生活，陶冶学生情操。10、

35、争取家长的支持，开展亲子家庭诵读，将中华经典诵读活动 由校园延伸到社会各家庭。11、学校在九月初举办一次全校师生中华经典诗文诵读大赛，按 照自治区校园经典诵读大赛的项目及标准进行，选拔优秀选手（学生、 教师各一名及教师、学生集体组各一个）参加海城区视频赛。（四）活动总结阶段。（20xx年10月）1、各班对开展中华经典诵读活动的情况进行总结，评选各班中 华经典诵读小标兵。2、学校召开总结会，展示诵读成果，表彰一批在“中华经典美 文诵读”活动中表现出色的师生和在活动中形成特色和效果明显的 班级。“中华经典诵读”活动策划方案篇10一、活动主题：诵读中华经典，营造书香校园。二、活动目的：为了通过组织学

36、生经典诵读比赛的方式，弘扬祖国优秀的传统文 化，让他们在诵读过程中获得古诗文经典的基本熏陶和修养，接受中 国传统美德潜移默化的影响和教育，提高学生阅读古诗文经典的兴趣, 增强广大学生文化和道德素质。三、比赛时间及地点：1、集体赛时间：XX年6月16日下午2： 404： 104、欣赏及齐读少年中国说的著名段落八、活动准备1、准备a、寻找朗诵视频及经典朗诵文化的资料b、制作幻灯片（部门分组合作，需在比赛前一星期完成，并要 排练演说）2、申请课室。（需要有电脑和投影装的下100的大课室）3、组织各班报名做好比赛前期宣传工作，通知下发到每个班的 宣传委员，要求每班12名同学出席。4、寻觅主持人5、工作

37、人员：（1）主持人（主持人需准备好主持稿）（2）控场人员（2名）（3）联络员（1名）（4）计时员、举牌员（各1名）（5）签到管理员“中华经典诵读”活动策划方案篇2中华经典诗文是我国传统文化的瑰宝。组织开展“中华经典诵读” 比赛活动对于弘扬中华优秀传统文化，增强师生语言文字规范意识, 提高师生人文素养和用语用字水平具有十分重要的作用。为做好X年 级“中华经典诵读”比赛活动，特制定如下方案。、活动目标地点：各班教室2、个人赛时间：XX年6月17日下午2： 405： 10地点：二部多功能教室四、比赛形式：分为集体赛和个人赛(具体细则见附页)。1、集体赛以自选、抽背(参赛班级先自选自己最拿手的背诵，然

38、 后再进行随机抽取内容的背诵)为主要形式，同时鼓励穿插舞蹈、吟 唱、书画等艺术表演形式，以进一步提升诗文诵读的艺术表现力、感 染力。2、个人赛为“诵读小状元”评比赛，以参赛选手抽题作答的形 式进行。五、奖励方法：1、各年级按参赛班级数的50%评集体一、二、三等奖数名，颁发 奖状。2、各年级按参赛人数的50%评出“出诵读小状元”若干名，颁发 奖状。3、各年级获集体奖的班级语文教师，将获得指导教师奖励，颁 发奖状。六、后勤工作安排：(1)奖状准备、统计：XXX(2)报导:XXX(3)集队：各班语文教师七、其它要求：1、各班语文教师高度重视，组织学生扎实开展读书活动，保证 学生读书时间，积极参加本次

39、比赛活动，扩大学生知识积累，提高学 生阅读兴趣和能力，提升文化氛围，营造书香校园。2、各班语文教师要认真选材，努力创新形式，悉心指导，丰富 内容，确保比赛活动的针对性和实效性。3、各班将自选背诵篇目及竞选“诵读小状元”选手名单于比赛 前一天上报给朱斌老师。附页一:经典诵读活动集体赛细则一、参赛对象及内容：1、对象：一至三年级全体学生。2、内容：分自选内容和抽选内容，内容均选自本学期校”每周 一诵”的内容。自选内容各班根据全班都能背诵的古诗文在比赛前一 天上报给XX老师。二、比赛方式：1、分年级比赛，同时进行。各年级都采用相同的比赛形式，根 据相同的评分标准来评奖。(评分标准见下文)2、比赛分自

40、选背诵、抽背两种形式：(D自选：全班齐背，可穿插其它艺术形式。(2)抽背：在“每周一诵”的诵读篇目中，任意抽取内容(自选的内容除外)。每班班长抽选内容后，全班齐背。三、评比细则：1、自选评分标准（集体）：（1）精神面貌好。（3分）（2）普通话标准，诵读流畅，语速、语调恰当，停顿合理。（5分）（3）诵读时间：3分钟内。（2分）（4）附加分：诵读形式丰富，感情处理得当，富有表现力、感染 力。（2分）2、抽选评分标准（集体）：（1）精神面貌好。（3分）（2）普通话标准，诵读流畅，语速、语调恰当，停顿合理。（5分）（3）诵读时间：3分钟内。（2分）3、各项比赛内容分开评分，各评委评分采取10分制，8分

41、起评， 评分保留两位小数。自选内容总分为12分。4、全部评委所评得分需去除一个最高分和一个最低分后计算平 均得分。自选内容和抽选内容项得分汇总得出集体总分。依据分数从 高到低的顺序，各年级按参赛班级数的50%评出一、二、三等奖。5、指导教师奖的评定：本次比赛活动，指导教师由各班语文教师担任。获集体奖的班级, 其语文教师获得指导教师奖励。四、评委：各年级语文教师 附页二:经典诵读活动个人赛细则暨“诵读小状元”评选一、参赛对象及内容：1、对象：各班选派一名诵读小明星参与比赛，另派一名学生参 加比赛观摩活动。2、内容：均出自本学期学校“每周一诵”活动内容。二、比赛方式：1、各年级参赛选手一起到场。选

42、手按班级、年级次序依次上场 抽答题卡，按卡上要求完成作答。2、题目形式为：我会认（认字）我会填（补充回答要填的空）我会背（完整背诵所示小节）我会用（根据主持人提示回答问题）一年级参赛选手只需完成前3项，二、三年级选手得全部完成。三、评分标准：1、一年级此项总计10分。每认对一字得一分，答错不扣分。（共3分）每答对一空得2分。（共4分）每背完整一篇得3分。（共3分）2、二、三年级此项总计10分。每认对一字得一分，答错不扣分。（共3分）每答对一空得2分。（共2分）每背完整一篇得2分。（共2分）“我会用”环节总分为3分。3、附加分：选手精神面貌好、声音响亮、吐字清晰、回答流利可 酌情加分，不超过2分

43、，评分保留2位小数。4、全部评委所评得分需去除一个最高分和一个最低分后计算平 均得分。依据分数从高到低的顺序，各年级按参赛人数的50%评出“诵 读小状元”若干名。四、评委：XXX、XXX、XXX附页三【一】“诵读小状元比赛”活动流程一、主持人开场，介绍比赛活动的主旨和形式。二、领导致辞。三、诵读比赛环节：各班选手按班级次序上台抽题作答，评委依据评分细则现场打分。四、主持人宣布比赛结束。【二】诵读活动组织机构：总指导：组长：副组长：各年级负责人：活动组其他成员：各年级语文教师“中华经典诵读”活动策划方案篇11一、指导思想：为进一步落实XX区教育局提出学习经典文化要求，弘扬我国民 族传统文化的精髓

44、，展示推进中华文化经典教育的成果，带动家庭开 展中华文化经典教育，培养学生的高尚品质，铸造健康人格，提高汉 语水平。二、活动主题：读论语学做人三、参与人员：全班学生、老师和家长四、活动形式：1、学生个人、小组等形式配乐背诵论语。2、学生与家长一起表演故事两小儿辩日。3、歌舞游子吟：XX唱游子吟，六名学生伴舞。4、最后全部学生伴着游子吟歌曲的伴奏，诵读古诗游子 吟。五、活动流程：全班学生出场：学生分三队站，每对站两排排，呈三框儿型。1、表演故事两小儿辩日配乐诵读、吟唱论语。（4分钟）XX：悠悠五千年灿烂文化，XX：泱泱九百万神州中华，XX：少杰出人物留下不朽巨著，XX：多少文人墨客留下精彩诗篇。

45、齐：论语是中华民族的瑰宝，是中华文明的精髓。XX：论语这部书记录了孔子的言行，相传两千多年前，有一 个这样的故事mdash;mdash;两小儿辩日学生与家长一起表演故事两小儿辩日（三组学生做弟子，背诵学而第一前四条）XX：孔子不但有实事求是的学习态度，而且有令人敬重的道德修 养。XX：读论语、古诗词让我们变得勤奋、谦虚、热情、懂得感 恩。XX：子日：三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而 改之。XX：子日：学而不思则罔，思而不学则殆。（全班学生）子日：温故而知新，可以为师矣。（老师、XX、XX吟唱）子日：学而时习之，不亦说乎？（全班学 生吟唱）有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦

46、君子乎？（老师、XX、XX吟唱）子日：弟子，入则孝，（全班学生吟唱） 出则弟，谨而信，泛爱众，而亲仁。行有馀力，则以学文。（老师、XX、XX吟唱）子日：父在，观其志；（全班学生吟唱） 父没，观其行；三年无改於父之道，可谓孝矣。2、歌舞游子吟：（3分钟）XX唱游子吟，六名学生伴舞。3、最后全部学生伴着游子吟歌曲的伴奏，诵读古诗游子 吟4、XX：读论语，学做人；学经典，润心田。5、（全班学生）让经典文化伴我成长！结束节目。“中华经典诵读”活动策划方案篇12一、活动背景：为宣传贯彻党的XX大精神，彰显中华语言与文化魅力，提升语 言文字的应用水平，挖掘与诠释中华民族传统文化内涵，弘扬民族优 秀文化，建

47、设中华民族共同的精神家园；为加强学生素质教育，鼓励 学生积极参与学术科技、文艺艺术类等活动，响应我校XX大学本科 生第二课堂实施办法中关于我校本科生在校期间需获得4个第二课 堂学分、其中中华经典诵读为必修学分的要求；希望通过广泛诵读中 华经典，提高大学生传统文化鉴赏能力，陶冶大学生性情，让全校师 生在诵读中亲近中国文化，在亲近中热爱中华文明，在热爱中创新传 统思想，在创新中弘扬民族精神。同时，本次旅游学院、外国语学院、 计算机科学与教育软件学院三院联办，目的就是为了学院之间更好地 沟通和交流，提供一个为学院间沟通交流的机会。二、活动主题：雅言传承文明，经典浸润人生三、活动组织机构： 旅游学院团委学生会、外国语学院团委学生会、计算机学院团委 学生会四、活动对象：（1）嘉宾：旅游学院、外国语学院、计算机科学与教育软件学院 的学工办主任、团委书记、主席团等（待定）；（2）旅游学院、外国语学院、计算机科学与教育软件学院20XX级 学生，20XX级的学生自愿参加。五、活动时间：20XX年n-12月（待定）六、活动地点：XX （待定）七、活动主持：两名（待定）八、活动流程策划：I前期1、制作活动的PPT并确定活动时负责PPT的负责人；2、购