《动画场景设计》课程标准公开课.docx

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1、动画场景设计课程标准适用专业： 动漫课程类型：专业基础建议学时：68学 分：4一、概述（一）课程性质本课程是三年制中职教育层次动漫专业的核心课程，是本专业学生必修的基 本技术课程。通过本课程的学习和项目训练，使学生了解动漫流程的常识，熟悉动画片中 具体场景设计过程中分析和解决实际问题的方法，了解并熟悉经典风格化场景的 设计，掌握场景绘制的基本透视规律的使用，掌握写实场景，卡通场景的绘制基 本技术，具备动画场景设计师应具备知识能力和技术能力。（二）课程的基本理念1 .以“理论加实践”教育方法为指导。2 .注重培养学生的专业思维能力和专实践能力。3 .把创新素质的培养贯穿于教学中。采用行之有效的教

2、学方法，注重发展学 生专业思维、应用能力。4 .培养学生分析问题、解决问题的能力。5 .培养学生综合应用专业技术的能力。（三）设计思路本课程的设计任务是培养学生系统地学习影视动画场景制作基本过程，以求 有助于了解影视动画场景的重要性，并以现有的影视动画资料为基础，串联起整 个影视动画艺术的知识链。希望这些知识能帮助同学在将来的创作中更好地发挥 个人所长。本课程的“项目”以职业实践活动为主线，因而，它是跨学科的（独 立且不可或缺的），理论与实践一体化。应体现职业教育“以就业为导向，以能 力为本位”的培养理念。以就业为导向，不仅应该强调职业岗位的实际要求，还 应强调学生个人适应劳动力市场变化的需要

3、。因而，本课程的设计兼顾了企业和 个人两者的需求，着眼于人的全面发展，即以培养全面素质为基础，以提高综合 职业能力为核心。4实 施 阶 段学生按照工作计划实施教师辅导 答疑参照知识 点进行制 作班班通， 影片，工 具书，参 考资料， 笔，纸，颜料课 内 外5检查 阶 段对任务测试教师辅导 答疑指导 处理动画 场景的色 彩设计参照知识点进行检查班班通， 影片，工 具书，参 考资料， 笔，纸，颜料课 内6成 果 展 示教师与考评组对每组结 果进行评价，教师共同 交流探讨，提出建议与学生交 流研讨互相点评交流学习班班通，影片，工具书，参考资料课 内7评 估 阶 段教师共同交流，并考核 评分考核评价交

4、流学习班班通，影片，工 具书，参 考资料课 内8总 结 阶 段教师归纳总结知识点知识讲授学习班班通，影片，工具书，参考资料课 内9训练报学生：项目训练报告指导总结班班通，影片，工具书，参考资料课外任务一 日韩电视动画片的场景色彩处理1幅，日韩动画电影场景色彩处理 1幅。参考学时4学习目标动画场景中的色彩设计工作任务日韩电视动画片的场景色彩处理1幅，日韩动画电影场景色彩处 理1幅。相关实践知识无相关理论知 识动画场景中的色彩设计拓展知识电视片和电影片的差别并分析原因任务二 欧美电视动画片的场景色彩处理1幅，欧美动画电影场景色彩处理1幅。参考学时4学习目标动画场景中的色彩设计工作任务欧美电视动画片

5、的场景色彩处理1幅，欧美动画电影场景色彩处理1幅相关实践知识无相关理论知识动画场景中的色彩设计拓展知识电视片和电影片的差别并分析原因项目U!动画场景的用光设计1 .学习目标(1)领会：光源的种类和特点(2)掌握：光影造型的基本方法：主光、辅助光、轮廓光、背静光、阴影、追光(3)熟练掌握：动画场景用光设计及应用：刻画角色、营造气氛、推进情节、画面效果2 .工作任务室内场景灯光设计1幅(2)室外场景灯光设计1幅学习情况要求知识与目标能力要求见各任务表场地与设备要求教室工 作 组 织 与 方 法序 号行 动 过 程行动内容教师行为学生行为工具与材 料课 内 / 外1咨 询 阶 段5 .学生通过学习或

6、平 时经验提出目标6 .教师给定目标，并激 励学生独立实现目标提出项目 动画场景 的用光设 计技能指 标以小组为 单位学习 讨论交流班班通，影片，工具书，参考资料课 内2决 策 阶 段学生在小组制定的几个 方案中确定一个方案提 交给教师研究对方案可行性作出判定学习讨论 制定方案 的可行性班班通，影片，工具书，参考资料课 内3计 划 阶 段学生制定工作计划及各 自工作步骤，教师给出 提示，并提供信息来源教师与学 生交流探 讨在必要 时进行授 课学生交流探讨制定计戈U班班通， 影片，工 具书，参考资料课 内4实学生按照工作计划实施教师辅导参照知识班班通，课施答疑点进行制影片，工内阶作具书，参外段考

7、资料，笔，纸，颜料班班通，检参照知识影片，工查指导学生具书，参课5阶对任务测试绘制场景点进行检考资料，内查段笔，纸，颜料成教师与考评组对每组结班班通，果与学生交互相点评影片，工课6展果进行评价，教师共同流研讨交流学习具书，参内交流探讨，提出建议示考资料评班班通，估教师共同交流，并考核影片，工课7阶评分考核评价交流学习具书，参内段考资料总班班通，结影片，工课8阶教师归纳总结知识点知识讲授学习具书，参内段考资料训班班通，练影片，工课9报学生：项目训练报告指导总结具书，参外告考资料（3） 任务一 室内场景灯光设计1幅参考学时4学习目标熟悉和掌握室内场景的灯光设计原理和绘制方法工作任务1.影片收集和整

8、理。2临摹绘制室内场景灯光1幅相关实践知识无相关理论知识1.主光、辅助光、轮廓光、背静光、阴影、追光的特点；2.理 解动画场景用光设计及应用：刻画角色、营造气氛、推进情节、 画面效果。拓展知识色彩知识任务二 室外场景灯光设计1幅参考学时4学习目标熟悉和掌握室内场景的灯光设计原理和绘制方法工作任务1.影片收集和整理。2临摹绘制室内场景灯光1幅相关实践知识无相关理论知识1.主光、辅助光、轮廓光、背静光、阴影、追光的特点；2.理 解动画场景用光设计及应用：刻画角色、营造气氛、推进情节、 画面效果。拓展知识色彩知识项目五 动画场景的CG制作方法.学习目标领会：动画场景的基本绘制方法、计算机制作二维和三

9、维动画场景的 基本技法、传统手绘动画场景实例掌握：压感笔、PS软件功能、场景常用的绘制方法：天空、水、石、 树、地砖熟练掌握：FLASH, MAYA绘制计算机动画场景、动画风格写实场景绘制实例。1 .工作任务(1)手绘写实场景一幅(2) FLASH制作场景一幅(3) MAYA制作场景一幅学习情况要 求知识与目标能力要求见各任务表场地与设备要求教室，机房工 作 组 织 与 方 法序号行 动 过 程行动内容教师行为学生行为工具与材 料课 内 / 外1咨 询 阶 段7 .学生通过学习或平 时经验提出目标8 .教师给定目标，并激 励学生独立实现目标提出塑造， 色彩能力，以及对画 面冷暖关 系处理和 画

10、面的取舍的要求， 并制定手纭;,CG场乐 制作任务指标以小组为 单位学习 讨论交流班班通， 影片，工 具书，参 考资料课 内2决 策 阶 段学生在小组制定的几个 方案中确定一个方案提 交给教师研究对方案可行性作出判定学习讨论 制定方案 的可行性班班通，影片，工 具书，参 考资料课 内3计划学生制定工作计划及各 自工作步骤，教师给出教师与学生交流探学生交流探讨制定班班通，影片，工课 内阶段提示，并提供信息来源讨在必要 时进行授 课计戈具书，参 考资料4实 施 阶 段学生按照工作计划实施教师辅导 答疑参照知识 点进行制 作电子工具，仪表，电子元件课 内 外5检 查 阶 段对任务测试指导学生调试电路

11、电路的参 数测试班班通， 影片，工 具书，参 考资料， 笔，纸， 颜料，电脑课 内6成 果 展 示教师与考评组对每组结 果进行评价，教师共同 交流探讨，提出建议与学生交 流研讨互相点评交流学习班班通， 影片，工 具书，参 考资料， 笔，纸， 颜料，电脑课 内7评 估 阶 段教师共同交流，并考核 评分考核评价交流学习计算机课 内8总 结 阶教师归纳总结知识点知识讲授学习多媒体课 内段9训练 报 告学生：项目训练报告指导总结计算机课外任务一手绘写实场景一幅参考学时6学习目标能处理好复杂的写实场景，并控制好画面的冷暖关系工作任务手绘与实场景一幅相关实践知识无相关理论知 识造型知识，色彩知识拓展知识无

12、任务二FLASH制作场景一幅参考学时4学习目标能通过FLASH软件进行电脑绘制场景并填色。工作任务FLASH制作场景一幅相关实践知识FLASH的基本应用相关理论知 识造型知识，色彩知识拓展知识无任务三 造型知识，色彩知识参考学时6学习目标能通过MAYA软件进行整体街道场景的设计制作工作任务MAYA软件制作整体街道场景一幅相关实践知 识MAYA基础知识的应用相关理论知 识造型知识，色彩知识拓展知识无附：项目试题2套及常用参考资料UiUi、课程教学建议在教学过程中，教师应按照项目的学习目标编制项目任务书。项目任务书应明确教师讲授（或演示）的内容；明确学习者预习的要求；提出该项目整体安排以及各任务训

13、练的时间、内容等。如以小组形式进行学习，对分组安排及小组讨论（或操作）的要求，也应作出明确规定，应立足于加强学生实际操作能力的培养，采用项目教学，以工作任务引领提高学生学习兴趣，激发学生的成就动机。本课程教学的关键是现场教学，以产品为载体，在教学过程中，教师示范和学生分组操作训练互动，学生提问与教师解答、指导有机结合。让学生在“教”与“学”过程中，掌握场景设计的基础知识，并能通过传统的手绘方式和CG方式设计和制作动画场景。在教学过程中，要创设原创独立工作室情景。这样，一方面加强学生的投入意识技能，另一方面也可提高学生的岗位适应能力。在教学过程中，要注重课程资源的积累与使用，以提高课堂教学效率。

14、尤其是对于跨学科进行制作的部分，要合理的安排铺垫，有效地化解教学难点。在教学过程中，教师一定要积极引导学生提升职业素养，提高职业道德，培养团结协作精神。五、说明本课程标准内容适用于三年制中职学生。本课程分场景设计概述，动画场景的镜头与空间设计,动画场景的色彩设计, 动画场景的用光设计,动画场景的基本绘制方法,共五大项目，每个项目设置了若 干个应用型任务，每个任务均由若干个具体的典型工作任务组成，每个任务均将 相关知识和实践有机结合，力求体现“做中学”、“学中做”的教学理念；紧紧围 绕完成工作任务的需要来选择课程内容；变知识学科本位为职业能力本位，打破 传统的以“了解”、“掌握”为特征设定的学科

15、型课程目标，从“任务与职业能 力”分析出发，设定职业能力培养目标；变书本知识的传授为动手能力的培养, 打破传统知识传授方式的框架，以“工作项目”为主线，创设工作情景，结合经 典影片的环境和文化背景，培养学生的实践动手能力;让学生在掌握场景绘画技 能的同时，引出相关专业理论知识，使学生在技能训练过程中加深对专业知识、 技能的理解和应用，培养学生的综合职业能力，为学生的终身学习打下良好基础。 二、课程目标（一）总目标：通过本课程的学习，使学生了解并掌握场景设计的基本方法，熟悉基本经典 风格化的场景类型，通过一点透视，两点透视，三点透视的练习，掌握绘画技能 及其场景气氛的要求，掌握镜头语言，室内，室

16、外，植物等的设计思路和气氛的 把握，从而实现独立设计和制作动画场景设计的要求。（二）具体目标：根据课程性质和任务，本课程的主要目标特色在于在具体的任务指导和完成 过程中，突出以下知识、技能、态度的培养：1. 了解动画场景设计的基本绘制流程与规律；2. 理解动画场景制作的常见概念、构思与设计；3. 掌握动画场景的镜头衔接与空间设计；4. 掌握手工绘制动画场景工具；5. 掌握手绘二维动画场景制作流程；6. 掌握三维动画场景制作流程；7. 重点临摩一些优秀的动画场景设计实例。8. 通过学习和实践，使学生基本掌握场景绘制的技巧，培养学生爱岗敬业、 团结协作的职业精神。三、课程内容和标准项目一场景设计概

17、述1 .学习目标了解动画场景的作用(1) 明确动画场景设计的原则方法学会动画场景设计的类型(2) 学会处理好角色的行动路线、所处的位置及角色的动作与动画场景的关系2.工作任务精选并临摹日韩风格动画场景2张，精选并临摹欧美风格动画场景2张。学习情况要 求知识与目标能力要求场地与设备要求工作组织 与 方 法序 号行 动 过 程行动内容1咨 询 阶 段1 .学生通过学习或平 时经验提出目标2 .教师给定目标，并激 励学生独立实现目标2决 策 阶 段学生在小组制定的几个 方案中确定一个方案提 交给教师研究3计划学生制定工作计划及各 自工作步骤，教师给出见各任务表教室教师行为学生行为工具与材 料课 内

18、/ 外提出项目场景设计 概述的技 能指标以小组为 单位学习 讨论交流班班通，影片，工具书，参考资料课 内对方案可 行性作出 判定学习讨论 制定方案 的可行性班班通， 影片，工 具书，参考资料课 内教师与学生交流探学生交流探讨制定班班通，影片，工课 内阶段提示，并提供信息来源讨在必要 时进行授 课计戈具书，参 考资料4实 施 阶 段学生按照工作计划制作教师辅导 答疑参照知识 点进行制 作班班通， 影片，工 具书，参 考资料， 笔，纸，颜料课 内 外5检查 阶段对任务测试指导学生设计场景参照知识点进行检查班班通，影片，工 具书，参 考资料课 内6成 果 展 示教师与考评组对每组结 果进行评价，教师

19、共同 交流探讨，提出建议与学生交 流研讨互相点评交流学习班班通课 内7评 估 阶 段教师共同交流，并考核 评分考核评价交流学习班班通课 内8总 结 阶 段教师归纳总结知识点知识讲授学习班班通课 内9训练报学生：项目训练报告指导总结班班通课外任务一 精选并临摹日韩风格动画场景2张告参考学时6学习目标日韩动漫风格的理解和场景的临摹绘制工作任务影片收集和整理，临摹绘制相关实践知识无相关理论知 识场景设计的原则方法拓展知识日韩风格的把握任务二精选并临摹欧美风格动画场景2张项目二 动画场景的镜头与空间设计参考学时6学习目标欧美动漫风格的理解和场景的临摹绘制工作任务影片收集和整理，临摹绘制相关实践知识无相

20、关理论知识场景设计的原则方法拓展知识日韩风格的把握.学习目标(1)识别并掌握一点透视，两点透视，三点透视的透视的原理和绘画技(2)掌握通过移动动画场景产生镜头运动效果的技能(3)掌握通过镜头的推、拉、摇、移、升和降等运动方式以及画面的景别，角度和构图带来的画面变化。1 .工作任务绘制一点透视场景2幅；绘制2点透视场景2副；绘制三点透视场景2幅;学习情况要 求知识与目标能力要求见各任务表场地与设备要求教室工 作 组 织 与 方 法序 号行 动 过 程行动内容教师行为学生行为工具与材 料课 内 / 外1咨 询 阶 段3 .学生通过学习或平时经验提出目标4 .教师给定目标，并激 励学生独立实现目标提

21、出一点 透视，两点透视和三 点透视的 原则，并制 定任务指 标以小组为单位学习讨论交流班班通，影片，工具书，参考资料课 内2决 策 阶 段学生在小组制定的几个 方案中确定一个方案提 交给教师研究对方案可行性作出判定学习讨论 制定方案 的可行性班班通，影片，工具书，参考资料课 内3计 划 阶 段学生制定工作计划及各 自工作步骤，教师给出 提示，并提供信息来源教师与学 生交流探 讨在必要 时进行授 课学生交流探讨制定计戈IJ班班通，影片，工具书，参考资料课 内4实 施 阶学生按照工作计划制作教师辅导 答疑参照知识点进行制作班班通，影片，工具书，参课 内 外段考资料，笔，纸，颜料5检 查 阶 段对任

22、务测试教师辅导 答疑指导 镜头的景 别,透视原理参照知识点进行检查班班通， 影片，工 具书，参 考资料， 笔，纸，颜料课 内6成果展示教师与考评组对每组结 果进行评价，教师共同 交流探讨，提出建议与学生交 流研讨互相点评交流学习班班通，影片，工 具书，参 考资料课 内评班班通，7估阶教师共同交流，并考核 评分考核评价交流学习影片，工具书，参课 内段考资料总班班通，8结阶教师归纳总结知识点知识讲授学习影片，工 具书，参课 内段考资料训班班通，9练报学生：项目训练报告指导总结影片，工 具书，参课外告考资料任务一绘制一点透视场景2幅;参考学时4任务二绘制两点透视场景2幅;学习目标熟悉和掌握一点透视的

23、原理和绘制方法工作任务影片收集和整理，临摹绘制一点透视场景2幅相关实践知 识无相关理论知 识透视原理拓展知识色彩知识参考学时4学习目标熟悉和掌握两点透视的原理和绘制方法工作任务影片收集和整理，临摹绘制两点透视场景2幅相关实践知识无相关理论知识透视原理拓展知识色彩知识任务三绘制三点透视场景2幅;项目三动画场景的色彩设计参考学时4学习目标熟悉和掌握三点透视的原理和绘制方法工作任务影片收集和整理，临摹绘制两点透视场景2幅相关实践知识无相关理论知识透视原理拓展知识色彩知识1 .学习目标(1)领会：色彩要素及构成规律(2)掌握：色彩组合的基本方法、色彩构成的心理感受(3)熟练掌握：色彩设计与场景气氛、典

24、型场景的色彩处理2.工作任务(1)日韩电视动画片的场景色彩处理1幅，日韩动画电影场景色彩处理1幅。(2)欧美电视动画片的场景色彩处理1幅，欧美动画电影的场景色彩处理1幅学习情况要 求知识与目标能力要求见各任务表场地与设备要求教室工 作 组 织 与 方 法序 号行 动 过 程行动内容教师行为学生行为工具与材 料课 内 / 外1咨 询 阶 段学生通过学习或平 时经验提出目标教师给定目标，并激 励学生独立实现目 标提出动画 场景的色 彩设计原 则,并制定任务指标以小组为 单位学习 讨论交流班班通，影片，工具书，参考资料课 内2决 策 阶 段学生在小组制定的几个 方案中确定一个方案提 交给教师研究对方案可行性作出判定学习讨论 制定方案 的可行性班班通，影片，工具书，参考资料课 内3计 划 阶 段学生制定工作计划及各 自工作步骤，教师给出 提示，并提供信息来源教师与学 生交流探 讨在必要 时进行授 课学生交流探讨制定计戈IJ班班通，影片，工 具书，参 考资料课 内