2021-2022学年广西河池市南丹县八圩瑶族乡中学七年级（上）期中语文试卷（附答案详解）.docx

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1、2021-2022学年广西河池市南丹县八坪瑶族乡中学七年级(上)期中语文试卷第n卷(非选择题)一、默写(本大题共1小题，共10.0分)1 .古诗文默写。(1)次北固山下中，表现时序变迁，新旧交替这一自然规律的诗句是： ， (2)论语中阐述学习与思考关系的名句是： , o(3)李白在闻王昌龄左迁龙标遥有此寄中借月抒怀，表现对被贬友人的牵挂句子是:(4) ,匹夫不可夺志也。(5)潮平两岸阔， o(6)峨眉三月半轮秋， o(7) ,落花时节又逢君。二、名著阅读(本大题共1小题，共8.0分)2 .阅读下文，回答问题。我家的后面有一个很大的园，相传叫作百草园。现在是早已并屋子一起卖给朱文公的子 孙了，连

2、那最末次的相见也已经隔了七八年，其中似乎确凿只有一些野草；但那时却是我的 乐园。不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑棋；也不必说鸣蝉在树叶 里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。单 是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断 砖来，有时会遇见娱蚣；还有斑螫，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出 一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有拥肿的根。(1)选文选自散文集，作者是,原名叫，他是我国著名的O(2)请举列出与这篇名著相关的其他文章篇名 o波，做着绿色的香梦”可

3、知，作者运用拟人的手法通过写绿藻突出水清澈、甜美的特点。（3）本题考查筛选并提取信息的能力。要浏览全文，了解内容，梳理思路，结合语境，抓住关键 句提取概括。从第段中“那颜色不同，方向不同，高矮不同的山，在秋色中便越发的不同了” 可知，作者是从山的颜色、方向、高矮三个方面来突出山的特点的。（4）本题考查赏析句子的能力。要结合具体语境，从修辞、句式、表现内容、表达情感、表现手 法、表达效果等方面考虑，简洁准确表述。画线句中绿藻“享受那水的甜美”“吻着水波”“做 着绿色的香梦”，鸭子“淘气”“吻它们的绿叶一两下”，把绿藻和鸭子赋予人的情态，运用了 拟人的修辞手法，形象生动地突出了绿藻的生机，鸭子的可

4、爱，表现济南秋天的水清澈、甜美的 特点，表达了作者对济南秋天的喜爱、赞美之情。答案：（1）济南的秋天是诗境的。（2） ill：颜色绚丽多彩 水：清澈甜美（3）颜色、方向、高矮（4）运用了拟人的修辞手法，形象生动地写出了绿藻的生机和鸭子的可爱，写出了济南秋天水景 之美，表达了作者的喜爱之情。这是一篇写景抒情的散文。文章以“诗境”为线索，先写出济南秋天的特征，然后再分别描写其 山景和水景，脉络清晰，层次分明。作者随手选取一个“你”作为倾诉对象，侃侃而谈，字里行 间充满着赞美和陶醉之情。“规范作答”不能忘记的三个原则：（1）答案在文中（直接来源于文中或从文中提炼）；（2）选择并重组文中关键词句（注意

5、原文表述角度与设问角度是否一致）；（3）分点分条作答。4.【答案】【小题1】（1）本题考查的考点是归纳内容要点，概括中心意思。解答时要通读全文， 注意本文中表示时间变化的词语，如“第一次见到她”“第二次见到她” “后来我又去那家商 场”，根据主要人物的活动，理清故事线索，梳理情节（开端、过程、结局），从什么人做了什 么事有什么结果这个方面概括，不要遗漏主要情节，不必叙述细节，语言要简洁通顺。（2）本题考查首段作用。记叙文的首段常有引出主要人物和事件，引起下文，激发读者阅读兴趣 的作用。本文第一段引出了主要人物，激发了读者的阅读兴趣。（3）本题的考点是辨识塑造人物的手法及其作用。解答思路：这句话

6、运用了（外貌、语言、动 作、心理描写；正面、侧面描写；细节描写；对比、衬托手法等）的描写手法（或写法），写出 了人物的性格特征（或心理）。第段：主要运用了外貌描写，“旧迷彩服”“老式旧布鞋”“脚 面晒得很黑”写出了她衣服的廉价、穿着的过时、工作的辛苦。或：主要运用了神态描写。“她 的两只眼睛，呈现着莫大而又无助的惊恐”写出了她当时的处境和内心的惊恐。第段：主要运 用了动作描写。“追”“回头看看”“慢慢走回”“捡起”“瞧”“抵”“哭”写出了她被抢后 的为难、无助与伤心。（4）本题是对作者感情的考查。按顺序找到相应段落，结合人物的语言、动作等描写等语句，分 析作者的心理或表达感情即可。看自行车的女

7、人的遭遇令我同情；她对“我”的体谅、对工作的 尽职尽责令“我”感动。看自行车的女人是社会中弱者的代表，为她写点什么是为了呼吁人们 尊重他们，平等对待他们。答案：（1）她被胖女人冤枉，被抢走了装钱的书包。她知道我没零钱时，免收我的存车费。她不 要我补给她的存车费，还帮我抬车、捆纸箱。她等候忘了取车的摄影师，并帮他保管拎兜。（2）引起下文对“她”的记叙，激发了读者的阅读兴趣。（3）外貌描写，表现了她衣服的过时和工作的辛苦。动作描写，表现了他内心的为难与伤心。（4）她的遭遇与对我和工作的态度让我同情和感动，我想通过写她呼吁人们来尊重他们，用平等 的看待他们。【小题2】【小题3】【小题4】【解析】本文

8、通过记叙我在医院门外遇到的看车女人被胖女人冤枉，被抢走了装钱的书包；她知 道我没零钱时，免收我的存车费；她不要我补给她的存车费，还帮我抬车、捆纸箱；她等候忘了 取车的摄影师，并帮他保管拎兜，表现了看车女人的善良与乐于助人，呼吁人们尊重、平等对待 生活中的弱者。文章段落的作用：结构方面的作用：总结上文。首尾呼应，使文章结构完整。照应题目、照应开头、前文内容方面的作用：1、画龙点睛、点明事件的意义，点明中心.2、深化文章中心，抒发作者什么感 悟或者情感3、写出了人物怎样的品质、精神或性格。4、言有尽而意无穷，留下想象的空间，增 强感染力5、引起读者的注意、思考。5【答案】【小题1】不久，一会儿，乘

9、、趁,十分、很，给看【小题2】略【小题3】略【解析】(1)本题考查理解文言词语的能力。解释词语要注意理解词语在具体语言环境中的用法， 如通假字、词性活用、古今异义等现象。句意：不久，雪下得大了。俄而：不久，一会儿；句意：不如比作柳絮凭乘风飞舞。因：乘、趁；句意：他九岁，非常聪明。甚：十分、很；句意：孔君平指着杨梅给孩子看。示：给看。(2)本题考查翻译文言语句能力。重点词：何，什么；似，像；翻译：白雪纷纷扬扬的样子像什么？重点词：未闻，没有听说过；夫子，旧时对学者或老师的尊称；家禽，家里的鸟；翻译：我可没听说过孔雀是先生您家的鸟。(3)本题考查评价人物形象的能力。中文中谢道镉“柳絮因风起”，柳絮

10、因风而起，比喻新奇，写出雪花飘舞的轻盈姿态，漫天飞舞 的情景，更给人以想象和美感，让人有一种春天即将到来的感觉，有深刻的意蕴。可见谢道福是 一个才思敏捷、非常聪慧的孩子。乙文中孔君平看到杨梅，联想到孩子的姓，就故意逗孩子：“这 是你家的水果。”意思是，你姓，它叫梅，你们本是一家嘛！”这信手拈来的玩笑话，很幽默， 也很有趣。孩子声答道：“没听说孔雀是先生您家的鸟。”从这里可以看出氏子是个聪慧、能言 善辩的孩子。甲、乙两文中的少年都才思敏捷、机智善辩。示例：孔融少有异才，勤奋好学，小时了了，大未必佳记叙了孔融幼时的一件趣事。答案：(1)不久，一会儿乘、趁十分、很给看(2)白雪纷纷扬扬的样子像什么？

11、我可没听说过孔雀是先生您家的鸟。(3)甲、乙两文中的少年都才思敏捷、机智善辩。示例：孔融少有异才，勤奋好学，小时了了，大未必佳记叙了孔融幼时的一件趣事。译文：甲：谢安在寒冷的雪天举行家庭聚会，给子侄辈的人讲解诗文。不久，雪下得大了，太傅高兴地 说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？ 他哥哥的长子谢朗说：“在空中撒盐差不多可以相比。” 另一个哥哥的女儿说：“不如比作柳絮凭乘风飞舞。”太傅大笑起来。她就是谢无奕的女儿谢道 镉，左将军王凝之的妻子。乙：在梁国，有一户姓杨的人家，家里有一个九岁的儿子，非常聪明。有一天，孔君平来拜见他 的父亲，恰巧他父亲不在家，孔君平就把这个孩子叫了出来。孩子给孔君平端来了水

12、果，其中就 有杨梅。孔君平指着杨梅给孩子看，说：“这是你家的水果。”孩子马上回答：“我可没听说过 孔雀是先生您家的鸟。”在平时的学习中一定要做好积累，对于通假字、一词多义、古今异义、词类活用等特殊情况分类 做好整理。同时对于文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，无论是哪种方法，都应做到：忠 本题考查的是对文言句子的翻译。在翻译文言文基础上体会作者写文章的写作手法。如何刻画人 物形象，多读。同时也要加强诗歌中如何分析人物形象，了解写作背景，表达作者什么样的情感。 都有学会鉴赏。6【答案】【小题1】观【小题2】一统天下的雄心壮志【解析】（1）本诗的题目是“观沧海”，诗歌第一句就交代了观海的地点，“

13、观”字引领下文, 以下十句描写，概由此拓展而来。“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。” 意思是大海，多么博大的胸怀啊，日月的升降起落，好像出自大海的胸中；银河里的灿烂群星， 也像从大海的怀抱中涌现出来的。这一句是虚写，写出了大海能够吞吐日月的雄伟景象，实际是 作者在抒发自己要一统天下的博大胸怀。（3） “秋风萧瑟，洪波涌起”的意思是萧瑟的风声传来了，草木动摇，海上掀起巨浪，在翻卷, 在呼啸，似要将宇宙吞没。可以抓住“秋风萧瑟”想象秋天的风如何刮，声音如何，景象如何？ 秋风吹过海面掀起了怎样的风浪？注意想象要具体合情合理。答案：（1）观；“一统天下的雄心壮志”或“博大胸怀”（答出“观” 1

14、分，答出“一统天下的雄心壮 志”或“博大胸怀”1分）（2）示例：（树木凋零）秋风阵阵，呼呼作响，诗人站在辽阔的在海边，面对波涛汹涌的大海, 心潮与大海一起涌动，感慨万千。（只作翻译1分，有想象内容1分）译文：向东进发登上碣石山，得以观赏大海的奇景。海水波涛激荡，海中山岛罗列，高耸挺立。我站在 山巅，心中的波涛也像海浪在起伏。周围是葱茏的树木，丰茂的花草，宁静的似在沉思。萧瑟的 风声传来了，草木动摇，海上掀起巨浪，在翻卷，在呼啸，似要将宇宙吞没。大海，多么博大的胸怀啊，日月的升降起落，好像出自大海的胸中；银河里的灿烂群星，也像从 大海的怀抱中涌现出来的。啊，庆幸得很，美好无比，让我们尽情歌唱，畅

15、抒心中的情怀。这是一首古体诗。“观”字起到统领全篇的作用，体现了这首诗意境开阔，气势雄浑的特点。前 四行诗句描写沧海景象，“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。”写出了作者曹操的壮 志情怀。做题时要读懂诗文，仔细体会诗中的佳句妙语，理解作者的情绪情感。（1）此题考查诗歌的结构思路和思想情感，解答时要明白全诗结构并借助重点语句分析作者的思 想感情。（2）此题考查句意理解、赏析，解答时明确全诗的每一句话的意思，理解诗歌的意境及作者的情 感并用流畅的语言把描绘的画面表达出来。做好本题要根据注释了解诗作的写作背景，阅读全诗理解诗歌内容，从诗人所描写的景物特点来 体会诗人所表达的情感，读懂诗歌。其中

16、（2）题难度较大。7 .【答案】老师，我永远忘不了你时间的小河总是匆匆地流淌着，当我们还沉浸在童年的美梦中时，它已经悄然离去。小学六年级那年的美好时光，一页，一页重复地回忆。忘不了恩师黄惠芳老师。记得我刚升入六年级的时候，坐在新教室里，看到新的老师，我感到无限的恐惧。（因为没 有一个我认识的小朋友）当我正在忐忑时，只见一位慈祥而美丽的老师走上讲台。她，是那样的 和蔼、可亲。这让我的心顿时平静下来。在同学们犯错误时，她不用严厉的惩罚，呵斥的教育， 而是用耐心的谆谆教诲让我们在爱的教育下成长伴随着黄老师浓浓的师爱，使我向理想的目标又迈向了坚实的一步。黄老师：我一定会做一个胸怀大志并脚踏实地的人。忘

17、不了恩师刘军老师。刘老师和蔼可亲、幽默风趣。他给我们上课的时候就好像是一块无形的磁铁，总能把同学们 的注意力吸引过去。他的声音抑扬顿挫，绘声绘色。他让我们在笑声中学到了知识，在快乐中改 正了缺点和不足。我清楚的记得刘老师对我的评价：“一凡：你是一个聪颖懂事的好孩子，我教 书十几年了，像你这样才气过人、品质优良的少之又少，当然得益于你会教育的妈妈，为你撑起 一片天空的爸爸，我相信，你肯定会成为一个不平凡的人，期待你精彩的人生故事。”老师的评 价让我的眼泪夺眶而出刘老师：我一定会做一个德才兼备并勇于创新的人！忘不了恩师马溢老师。马老师朝气蓬勃，美丽时尚，她有着典雅的风度和深厚的文学修养。在她的课堂

18、上是允许“百 家争鸣”的。她教会了我们丰富的知识，更教会了我们守尊严，讲诚信，懂感恩当我看到马 老师写给我的评价时，我那不争气的眼泪一下子模糊了我的视线。“一凡的优秀，是良好的家教 与辛勤的付出的结果，六年的酸甜苦辣我能理解,一凡的优秀让我更有信心对教师工作充满热爱， 路还很远，一凡加油！”马老师：我一定会做一个富有责任并敢挑重担的人！忘不了，那年【解析】这是一篇半命题作文。以,我永远忘不了你为题(横线上可填“母亲”“父 亲”“朋友”等)，写一篇作文。审题可知，关键词是“忘不了”，那些存在于我们脑海中的人 和事，那些难忘的瞬间，那些铭记在心头的点点滴滴、喜怒哀乐、酸甜苦辣，都在范围内。我们 可

19、以选择那些记忆深刻的人、事、情来写，写出真情实感，来打动读者和老师。在行文上，我们 可以选择一个人或一件事或者一段情，还可以并列写一个系列的人和事。用题记形式，概括中心； 用并列式，层次清晰；用小标题式，概括醒目。此文选取了记忆中的小学时光对“我”影响最大的几个老师和同学以及校园，都是曾经在一起生 活的人，感受颇深，记忆深刻，饱含感情。结构总分总，开头点题，中间采用并列小标题式，思 路清晰，条理性强，结尾再次点题，首尾呼应。8 .【答案】【小题1憔悴，央求,xshAn【小题2】唠叨、啰嗦。【小题3】票，飘忘，望【解析】答案：(1)憔悴央求xtish&n(2)唠叨、啰嗦。(3)票飘忘望本题考查学

20、生对字音、字形的识记能力。需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意 读音、字形，并注意在具体语境中体会读音及书写。汉字的音与形是密不可分的，大部分汉字字形不同，读音不同，意义不同，但汉字中又存在着很 多的多音字、形近字和形声字，不易区分。因此，平时学习中对字音与字形辨析要到位，努力做 到不误读，不误解，不误写。9 .【答案】过了一会儿，汽车渐渐地停下来了。，夏天的青岛是一个旅游的好地方。【解析】语意不明，“突然”“渐渐地”意思矛盾，去掉其一。搭配不当，青岛是个地方不是季节，把“季节”改为“地方”。答案：过了一会儿，汽车渐渐地停下来了。或过了一会儿，汽车突然停下来了。夏天的青岛是一个旅游

21、的好地方。本题考查病句的辨析。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、 成分赘余等。先通读所有句子，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否 得当，找出病因。辨析病句常用的方法有：1 .语感法。辨析句子正误，首先认真阅读，仔细考虑，从整体把握，看看句意是否明确，内容是 否合理，句意间关系与关联词语是否一致等，凭借语感，就可以发现一些句子的毛病。2 .紧缩法。找出句子的主干，检查主谓宾（中心语）是否残缺，是否搭配得当。3 .分解法。理清枝叶（附在主、谓、宾上的附加成分），检查枝叶同相应的主干是否搭配得当。4 .聚焦法。对于句中出现的修饰性词语、关联词应格

22、外留意，尤其是成对出现的词语，先检查是 否有多用、错用或搭配不当的毛病，再看分句次序是否合理。10【答案】【小题1万紫千红，烈日炎炎，天高云淡，大雪纷飞【小题2】略【解析】答案：（1）示例：春：万紫千红 夏：烈日炎炎秋：天高云淡冬：大雪纷飞（2）示例：走进自然，领略美景。（1）本题考查关于四季的四字短语的积累。根据平时的阅读积累，写出关于四季的四字短语即可。 如：“万紫千红”“烈日炎炎”等，注意书写要正确无误。（2）本题考查宣传标语的拟写。宣传标语是为了某种特定的需要，通过一定形式广泛向公众传递 信息的宣传手段。拟写宣传标语首先要扣住“四季美景”主题，要善用修辞，同时最好能做到押 韵。宣传标语

23、拟写的要求：第一，求美。结构要匀称，能给人以视觉的整齐美。第二，求精。广告要简明醒目，通俗易懂，以极少的字词传递极多的信息量。第三，求巧。构思要新颖巧妙，善于运用一切手法和修辞创造出惊人的广告。三、现代文阅读（本大题共2小题，共20.0分）3 .阅读老舍济南的秋天，完成下列题目。济南的秋天是诗境的。设若你的幻想中有个中古的老城，有睡着了的大城楼，有狭窄 的古石路，有宽厚的石城墙，环城流着一道清溪，倒映着山影，岸上蹲着红袍绿裤的小妞儿。 你的幻想中要是这么个境界，那便是个济南。设若你幻想不出一一许多人是不会幻想的一一 请到济南来看看吧。请你在秋天来。那城，那河，那古路，那山影，是终年给你预备着的

24、。可是，加上济 南的秋色，济南由古朴的画境转入静美的诗境中了。这个诗意秋光秋色是济南独有的。上帝 把夏天的艺术赐给瑞士，把春天的赐给西湖，秋和冬的全赐给了济南。秋和冬是不好分开的， 秋睡熟了一点便是冬，上帝不愿意把它忽然唤醒，所以作个整人情，连秋带冬全给了济南。诗的境界中必须有山有水。那么，请看济南吧。那颜色不同，方向不同，高矮不同的 山，在秋色中便越发的不同了。以颜色说吧，山腰中的松树是青黑的，加上秋阳的斜射，那 片青黑便多出些比灰色深，比黑色浅的颜色，把旁边的黄草盖成一层灰中透黄的阴影。山脚 是镶着各色条子的，一层层的，有的黄，有的灰，有的绿，有的似乎是藕荷色儿。山顶上的 色儿也随着太阳的

25、转移而不同。山顶的颜色不同还不重要，山腰中的颜色不同才真叫人想作 几句诗。山腰中的颜色是永远在那儿变动，特别是在秋天，那阳光能够忽然清凉一会儿，忽 然又温暖一会儿，这个变动并不激烈，可是山上的颜色觉得出这个变化，而立刻随着变换。 忽然黄色更真了些，忽然又暗了些，忽然像有层看不见的薄雾在那儿流动，忽然像有股细风 替“自然”调合着彩色，轻轻的抹上层各色俱全而全是淡美的色道儿。有这样的山，再配上 那蓝的天，晴暖的阳光；蓝得像要由蓝变绿了，可又没完全绿了；晴暖得要发燥了，可是有 点凉风，正像诗一样的温柔；这便是济南的秋。况且因为颜色的不同，那山的高低也更显然 了。高的更高了些，低的更低了些，山的棱角曲

26、线在晴空中更真了，更分明了，更瘦硬了。 看山顶上那个塔！再看水。以量说，以质说，以形式说，哪儿的水能比济南？有泉-到处是泉-有河，有 湖，这是由形式上分。不管是泉是河是湖，全是那么清，全是那么甜，哎呀，济南是“自然” 的情人吧？大明湖夏日的莲花，城河的绿柳，自然是美好的了。可是看水，是要看秋水的。 济南有秋山，又有秋水，这个秋才算个秋，因为秋神是在济南住家的。先不用说别的，只说 水中的绿藻吧。那份儿绿色，除了上帝心中的绿色，恐怕没有别的东西能比拟的。这种鲜绿 色借着水的清澄显露出来，好像美人借着镜子鉴赏自己的美。在秋天，水和蓝天一样的清凉。天上微微有些白云，水上微微有些波皱。天水之间，全是清明

27、，温暖的空气，带着一点桂花的香味。山影儿也更真了。秋山秋水虚幻地吻着。山不动，水微响。那中古的老城， 带着这片秋色秋声，是济南，是诗。(1)写出本文的中心句：(2)写景应抓住特征。请说说作者在济南的秋天时，抓住了济南山和水的哪些主要特征？(3)作者对山的描写是从哪几个方面来写的？(4)第段画横线句子，运用了什么修辞手法？有何表达效果？4 .现代文阅读阅读下面的文章，完成下题。看自行车的女人想为那个看自行车的女人写点什么的念头，已萌生在我心里很久了。第一次见到她，是在北京一家医院前的人行道上。一个胖女人企图夺她装钱的书包，书包 的带子已从她肩头滑落，搭垂在手臂上。身材瘦小的她双手将书包紧紧搂在怀

28、里，以带着哭 腔的声音叫嚷：“你不能这样啊，我每天挣点儿钱多不容易呀！”我从围观者的议论中听明白了两个女人纠缠的原因：那胖女人存车时，忘了拿放在车筐里 的包，包丢了。她认为这个看自行车的外地女人应该负责任，并且怀疑是被她藏起来了。胖女人一用力，终于将看自行车的女人那书包夺了去，她将一只手伸进包里去掏，却只过 掏出了一把零钱。“当”的一声，一只小搪瓷碗抛在看自行车女人的脚旁，抢夺者骑上自己 的自行车，带着装有一把零钱的别人的书包，扬长而去。第二次见到她，是在一家商场的自行车场。我因没买到合适的东西，带着的一百元钱也就 没破开。取自行车时，我歉意地说：“忘带存车的零钱了，一百元你能找得开吗？ 我以

29、为 她会朝不好的方面猜疑我，因为一个人从商场出来，居然说自己兜里连几角零钱都没有，不 大可信的。她望着我怔了怔，然后一笑，很不好意思地说：“那就不用给钱了，走吧走吧！” 她当时那笑，给我留下很深的印象。我们许多人，不是已被猜度惯了吗？偶尔有一次竟不被 明明有理由猜度我们的人所猜度，于是我们自己反倒觉得很稀奇了。每每的，竞至于感激起 来。我当时的心情就是那样。应该不好意思的是我，她倒那么不好意思。后来我又去那家商场，付存车费时，我说：“上次欠你两毛钱，这次一起付给你。我之 所以如此主动，是我觉得她肯定记得我欠她两毛钱的事，若由她提醒，我会尴尬的。不料她 又像上次那样怔了怔，然后一笑，很不好意思地

30、说：“不用啊，不用啊！”硬塞还给了我两 毛钱。我将装东西的纸箱夹在车后座上，忍不住问她：“来北京多久了？ ”“还不到半年。”“家乡的日子怎么样？ ”“不容易啊再加上我儿子又上了大学”她将“大学” 两个字说出特别强调的意味，一脸自豪。我推自行车下人行道时，觉得后轮很轻，回头一看， 她正替我提着后轮呢。骑上自行车刚蹬了几下，纸箱掉了，她跑过来，从书包里掏出一截塑料绳这年冬天，雪后的一个晚上，单位一位退休摄影师给我打电话，让我替他写一封表扬信。他要表扬的，就是那个看自行车的女人。“我到那家商场去，遇到熟人聊了一会儿，竞忘了 取自行车，拎兜也忘在车筐里了。拎兜里的几百元钱倒没什么，关键是我洗的三百多张

31、老照 片啊！干了一辈子摄影，那些老照片可都是我的宝呀!天黑了我才想起来，急忙赶去，你猜怎 么着？就剩我那辆车了!商场早关门了，看车的女人在冷风中站着，抱着我的拎兜，守着我那 辆旧自行车。人心不可以没有了感动呀，是不是？人对人也不可以不知感激呀，是不是？ ”他在电话里言辞恳切。不久前我又去那家商场，见看自行车的已经换成一个男人了，我想问原先那个女人到哪里 去了，张了张嘴，却什么也没问。我祈愿她永远也不会再碰到什么欺负她的人，比如那个抢夺了她书包的胖女人。阳光底下，人与人应该是平等的。弱者有时对这平等反倒显得诚惶诚恐似的，不是他们不配，而是因为这起码的平等往往太少，太少(作者：梁晓声，有删改)(1

32、)本文写了 “看自行车的女人”的哪几件事？请用简洁的语言分别概括。(2)开头第一段在文章结构上有何作用？(3)请从人物描写的角度，赏析文中的两个划线句子。她40余岁，穿着一套旧迷彩服，戴着一顶旧迷彩单帽。那身衣服一看就是地摊货。脚下是 一双老式旧布鞋，没穿袜子，脚面晒得很黑。帽舌下，她的两只眼睛，呈现着莫大而又无助的惊恐。看自行车的女人追了几步，回头看看一排自行车，慢慢走回原地，捡起自己的小搪瓷碗， 瞧着发愣。忽然，她把头往身旁的大树上一抵，呜呜哭了(4)从全文看，“我”为什么想为“看自行车的女人”写点儿什么？四、文言文阅读(本大题共1小题，共1L0分)5阅读下文，回答问题。【甲】谢太傅寒雪日

33、内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然日：“白雪纷纷何所似？ “兄 子胡儿日：“撒盐空中差可拟。”兄女日：“未若柳絮因风起。“公大笑乐。即公大兄无奕 女，左将军王凝之妻也。【乙】梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。 孔指以示儿日：“此是君家果。“儿应声答日：“未闻孔雀是夫子家禽。”【注释】聪惠：聪明，有智慧。惠同“慧”。诣(yl)：拜访。设：摆放。夫子：古时对男子的敬称，这里指孔君平。(1)解释下列句中划线的字词。雪骤未若柳絮风起九岁，聪惠孔指以儿(2)将下列句子翻译成现代汉语。白雪纷纷何所似？未闻孔雀是夫子家禽。(3)甲、乙两文中的少年有怎样的共同特点？

34、你还知道类似的少年吗？请举出一例。五、诗歌鉴赏(本大题共1小题，共4.0分)6.观沧海曹操东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。(1)这首诗以“”字总领，全诗借景抒情，表达了诗人(2)请你展开合理的想象，用生动形象的语言把“秋风萧瑟，洪波涌起”所表现的画面描述出 来。六、作文(本大题共1小题，共50.0分)7.以,我永远忘不了你为题(横线上可填“母亲”“父亲”“朋友”等)，写一 篇作文。要求：先将题目补充完整再作文；内容具体，中心突出，书写工整；不少于600字；文中不得出现具体的人名和地名。七

35、、其他(本大题共3小题，共17.0分)8阅读下文，回答问题。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：“那就赶紧准备。”“唉 呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！ ”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看 完菊花，咱们就去仿膳，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？ 你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个”她忽然不说了。对于“跑”和“踩” 一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。(1)根据拼音写汉字，给加点字注音。qiao cui(2)yang qiu絮叨仿膳(2) “絮叨”在文中的意思是(3)画横线的句子中有两个错别字，请找出来加以修改。改为改为

36、9 .修改下列病句。过了一会儿，汽车突然渐渐地停下来了。改为：夏天的青岛是一个旅游的好季节。改为：10 .综合性学习。寒来暑往，四季更替，自然界就是这样演绎着春夏秋冬的变化，周而复始。今天，就让我们迈着轻松的脚步走进自然，走过四季，一起去看风景！(1)请各用一个四字短语描写四季景色。春：夏：秋：冬： 请为这次活动设计一个宣传标语。答案和解析.【答案】【小题1海日生残夜，江春入旧年【小题2】学而不思则罔，思而不学则殆【小题3】我寄愁心与明月，随君直到夜郎西【小题4】三军可夺帅也【小题5】风正一帆悬【小题6】影入平羌江水流【小题7】正是江南好风景【解析】答案：(1)海日生残夜 江春入旧年(注意“残

37、”的书写)(2)学而不思则罔 思而不学则殆(注意“罔” “殆”的书写)(3)我寄愁心与明月 随君直到夜郎西(4)三军可夺帅也(5)风正一帆悬(注意“悬”的书写)(6)影入平羌江水流(注意“羌”的书写)(7)正是江南好风景本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累， 根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是 答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。1 .【答案】【小题1】朝花夕拾，鲁迅，周树人，文学，革命【小题2】琐记，无

38、常，范爱农【解析】(1)本题考查名著常识。选文选自散文集朝花夕拾，作者是鲁迅，原名叫周树人, 他是我国著名的文学家、革命家。(2)本题考查名著常识。朝花夕拾共十篇，包括琐记无常藤野先生范爱农 二十四孝图等。答案：(1)朝花夕拾 鲁迅 周树人 文学 革命(2)琐记无常范爱农朝花夕拾原名旧事重提，是现代文学家鲁迅的散文集，作者鲁迅用夹叙夹议的方法，以 青少年时代的生活经历为线索，真实生动地叙写了自己从农村到城镇，从家庭到社会，从国内到 国外的一组生活经历，抒发了对往昔亲友和师长的怀念之情，同时也对旧势力、旧文化进行了嘲 讽和抨击。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特

39、色、涉及人物及故 事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才 能信手拈来，得心应手。2 .【答案】【小题1】济南的秋天是诗境的。【小题2】【小题3】【小题4】【解析】(1)本题考查把握中心句的能力。要浏览全文，梳理行文思路，了解主要内容，把握中 心句。本文开头引出抒情的对象，点明“济南的秋天是诗境的”，接着以“诗的境界中必须有山 有水”，引出对济南秋天山和水的具体描写，最后总结全文，再次点明“那中古的老城，带着这 片秋色秋声，是济南，是诗”，可见全文是围绕“济南的秋天是诗境的”来写的，所以中心句为： 济南的秋天是诗境的。(2)本题考查归纳描写对象特点的

40、能力。要结合语境，抓住关键句分析概括。从第段“以颜色说吧，山腰中的松树是青黑的，加上秋阳的斜射，那片青黑便多出些比灰色深， 比黑色浅的颜色，把旁边的黄草盖成一层灰中透黄的阴影。山脚是镶着各色条子的，一层层的， 有的黄，有的灰，有的绿，有的似乎是藕荷色儿。山顶上的色儿也随着太阳的转移而不同”可知， 山的颜色绚丽多彩的。从“山腰中的颜色是永远在那儿变动，特别是在秋天，那阳光能够忽然清 凉一会儿，忽然又温暖一会儿，这个变动并不激烈，可是山上的颜色觉得出这个变化，而立刻随 着变换。忽然黄色更真了些，忽然又暗了些，忽然像有层看不见的薄雾在那儿流动，忽然像有股 细风替自然调合着彩色，轻轻的抹上层各色俱全而全是淡美的色道儿”可知，山的颜色是变 化多端的。从第段“不管是泉是河是湖，全是那么清，全是那么甜”可知，济南的水清甜的特 点。从“这种鲜绿色借着水的清澄显露出来，好像美人借着镜子鉴赏自己的美。是的，这些绿藻 是自己享受那水的甜美呢，不是为谁看的。它们知道它们那点绿的心事，它们终年在那儿吻着水