安徽省2022年中考语文总复习学案：文言文阅读三、爱莲说.docx

《安徽省2022年中考语文总复习学案：文言文阅读三、爱莲说.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《安徽省2022年中考语文总复习学案：文言文阅读三、爱莲说.docx（3页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、三、爱莲说周敦颐日作家作品周敦颐（1017-1073）,字茂叔，号濂溪，道州营道（今湖南道县）人,北宋哲学家。著有太极图说通书 等，是学术界公认的宋明理学思想的开山鼻祖。宋熙宁四年（1071）,周敦颐任江西南康知军，他在军衙东侧开挖了一口池塘，全部种植荷花。周敦颐当时已 值暮年（55岁）,又抱病在身。每当茶余饭后，他或独身一人，或邀三五幕僚好友，于池畔赏花品茗,本文即写于此 时。本文选自周敦颐集卷三。“说”是古代的二种议论文体，大多就二二物或二种现象抒发感想，写法 不拘一格,多讲究文采。白课文译注水陆草木之花，可爱者甚蕃咒晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染, 濯清涟

2、而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也;牡丹，花之富贵者也;莲，花之君子者也。噫!菊之爱,陶后鲜 有闻。莲之爱，同予 者何人?牡丹之爱，宜乎众矣。水上、地上各种草木的花,可爱的很多。东晋陶渊明只喜爱菊花。自从唐朝以来，世人（都）很喜爱牡丹。 我只喜爱莲花，（因为它）从河沟、池塘里积存的污泥中生长出来却不沾染（污秽），经过清水洗涤但不显得妖 艳;（莲的柄）内部贯通，外部笔直，不横生藤蔓，不旁生枝茎;香气远闻更加清芬，洁净地挺立（在水中），可以从远 处观赏,却不能靠近赏玩啊。我认为菊花，是花中的隐士;牡丹，是花中的富贵者;莲花，是花中品德高尚的人。

3、唉!对于菊花的喜爱，陶渊 明之后就很少听到了。对于莲花的喜爱,像我一样的还有什么人呢?对于牡丹的喜爱，应当人很多了。（蕃（f6n）多。（独）只。（染）沾染（污秽）。（濯（zhu6）洗。（涟（lidn）水波。（妖）艳丽。（不蔓不枝）不横生藤蔓,不旁生枝茎。蔓、枝,都是名词用作动词。（香远益清）香气远闻更加清芬。（亭亭净植）洁净地挺立。亭亭,耸立的样子。植,竖立。（亵（xi玩）靠近赏玩。亵，亲近而不庄重。（鲜（xiGn）少。（宜）应当。文章解读一、内容主旨本文以“菊之爱”“牡丹之爱”衬托“莲之爱”,层层深入,表达对莲花的赞美,表现了作者不慕名利、 洁身自好的高尚品德。二、结构图解，（生长环境）莲（

4、体态香气君子者（清高、坚守）T托物言志爱莲说（气质风度j菊一隐逸者（孤独、避世）一鲜-正衬牡丹一富贵者（庸俗、逐利）一众,反衬三、写作特色1 .托物言志。文章以浓墨重彩描绘了莲花的气度和风至,寄予了作者对理想人格的置定和追求，也折射出 作者鄙弃贪图富贵、追名逐利的世风和保持洁身自好的美好情操。2 .对比、 衬短。文中几次以菊花、牡丹衬托莲花之美;还把菊花的隐逸、牡丹的富贵和莲花的 高洁 相对比.使“爱莲”这一主题得以加深。三种形象的对比，起到突出中心、加深立意的作用。考点归纳。系统提升蕃：多 独：只 濯：洗蕃：多 独：只 濯：洗1 .掌握重点字词。可爱者甚蓍叫4P晋陶渊明矍爱菊已。2。年力（3

5、）濯清涟而不妖3M年考】（4）不荽不枝蔓：横生藤蔓 枝：旁生枝茎益：更加植：竖立宜：应该香远旗清叫4年为 亭亭净理2014 f 宜乎众矣叫,年萄.请把下面的句子翻译成现代汉语。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。我只喜爱莲花，（因为它）从河沟、池塘里积存的污泥中生长出来却不沾染（污秽），经过清水洗涤但不显得妖艳。（2）可远观而不可亵玩焉。可以从远处观赏,却不能靠近赏玩啊。（3）菊之爱，陶后鲜有闻。2。对于菊花的喜爱,陶渊明之后就很少听到了。（4）牡丹之爱，宜乎众矣。对于牡丹的喜爱，应当人很多了。2 .默写。文中最能体现君子不与世俗同流合污的名句是“予独爱莲之出淤泥而不柒，濯清涟而不妖文中比喻

6、君子志洁行廉,又有庄重的仪态,令人敬重而不敢轻侮的句子是“亭亭净植可远观而不可 亵玩焉文中用“菊.花之隐逸者也“正面衬托莲花，用“牡丹花之富贵者也“反面衬托莲花。文中点明文章主旨并能概括莲花高贵品质的句子是“莲，花之君子者也文章中有前后照应，如“予独爱莲”和“莲之爱,同予者何人”照应.“世人甚爱牡丹”和“牡丹之 爱，宜乎众矣”照应。3 .内容理解。本文从莲的 生长环境、 体态、和品性四个方面赞美了莲的君子之风。(2)“予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉” 表现了莲的什么美好品质？既不与恶浊的世俗同流合污，又不孤高自许;通达事理，行为

7、方正，美名远扬;志洁行廉，仪态端庄,令人敬重而不 敢轻侮。文中的“牡丹”菊”“莲”分别象征什么样的人？牡丹:“花之富贵者”，象征追求功名、富贵的人。菊:“花之隐逸者”,象征不趋炎附势的隐士。莲:“花之君子者”，象征品行高尚的贤能之士。(4)“独爱莲”与“独爱菊”中两个“独”字,表现了作者和陶渊明处世态度有何异同？相同之处:他们都遗世独立、不随波逐流。不同之处:他们虽然都不满现实，但陶渊明采取逃避态度，周敦颐则敢于面对现实,在污浊的社会生活中保持高 洁的情操。4 .思想感情。“莲之爱,同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣”表达了作者怎样的思想感情？对世人缺少君子之德的遗憾，对追名逐利、趋炎附势的世风的

8、鄙弃。5 .写作手法。爱莲说中借赞美莲花来歌颂君子的高贵品质，这属于哪种表现手法?试从表达方式上评析本文的艺术特 色。托物言志。艺术特色:本文第1段运用描写的表达方式，展现莲的形象;第2段通过对菊、牡丹、莲的议论,揭 示“爱莲即爱君子之德”的主旨。通篇章法严谨，行文跌宕有致，摇曳生姿。6 .拓展延伸。本文写莲“出淤泥而不染,濯清涟而不妖”，但我们在生活中常听到人们说“近朱者赤，近墨者黑”，你是怎样看待 这两种观点的？示例:前者强调的是内因,只要意志坚定、心志高远,就不会因世俗及环境的影响而随波逐流;后者强调的是外 因的重要性。我认为，环境可以影响人,但内因才起决定作用，只要主观意志坚定就不会被周围环境影响。