浙江湖州十一中12-13学年七年级上学期期中考试-语文..docx

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1、浙江省湖州十一中2012-2013学年七年级上学期期中考试语文试卷（满分：100分（含书写3分）考试时间：120分钟）一 .书写（3分）（书写规范、清楚、涂改很少，得3分；书写清楚，涂改较少得2分；书 写较潦草，涂改较多得1分；乱涂乱画的，不得分。）.语文知识积累和运用（25分）L根据拼音写出汉字。（4分）我只是zhi（ ）立何（）望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛，那是关于生死 mi（ ）、手足情的。我沉jin（ ）在这繁密的花朵的光辉中。2 .根据下面语境，为空格处选择合适的词语，将其序号填在横线上。（3分）只要拥有

2、一颗纯真的心，就可以（1） 烦恼的枷锁,在欢乐的草坪上自由漫步；就可以 失败的阴影，在胜利的阳光下大步前行；就可以（3） 冷漠的坚冰,在热情的海洋里扬帆远航。A、驱散B、融化C、摆脱.古诗文填空。（8分）（1）潮平两岸阔， 。（王湾次北固山下）（2） ,浅草才能没马蹄。（白居易钱塘湖春行）（3） ,随风直到夜郎西。（李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄（4）何当共剪西窗烛，A （李商隐夜雨寄北（5）老骥伏才历， 。,壮心不已。（曹操龟虽寿）（6）请你写出两句描写夏天的古诗句,。3 .下列加点词语运用得当的一项是（ ） （3分） A. 一个喜欢写作的人应该多留意生活。一草一木、一山一水、一颦一笑，都应该

3、作为观察 思考的对象。同时，还应多愁善感，做一个感情丰富的人。 B.小林正在网吧专心致志地打网络游戏，爸爸突如其来，吓得他连忙跑了出去。 C.我们的体育老师身材高大，简直是个庞然大物。 D.歌咏比赛时，李强一系列滑稽的表演让评委们忍俊不禁。 五类卷（17分以下）不符合题意，结果混乱，文理不通。不成篇，或字数不足300字。说明：1、评卷建议采用二人独立评分，取其平均得分的方法，当有两人评分差距在3分以 上（即相差一个等第以上），应交阅卷组相关负责人审核。2、评卷以23分为基准分，酌情 增减。鼓励给好文章打高分。满分或17分以下的评分应慎重。3、符合以下情况中的任何一条，可酌情加1 3分，加至满分

4、为止。（1）构思新颖，有创意。（2）具有浓郁的个性色彩。（3）具有较强的思维能力，对生活有独到的见解。（4）语言优美而不空泛，富有表现力。4、缺少题目扣2分；错别字每三个扣1分（重现者不计），不足3个字不扣，扣完2分为止。 若字数不足，因已在分类评分中有所体现，不作单独扣分。5.语文实践活动。（7分）在“这就是我”的综合性学习实践活动中，你一定在班上展示了你的风采吧。现在，请 你再次走进“我”的世界，参与以下活动。【倾诉“我”的心声】在学校，在家里，与父母、老师和同学朝夕相处，你一定有很多话想 对他们说吧，请你选择其中的一个对象，仿照例句，表达自己的心声。（2分）例：妈妈，我想对您说：“您就像

5、春日里的细雨，滋润着我，使我成长JA,我想对您说：“【畅谈“我”的感悟】读下面几则材料，写下你的感想。（2分）材料一：据报载，某校几名学生因无钱上网，抢劫了同校的一名男生小伟，并将极力反抗的 小伟杀死。材料二：一学生因沉迷于网络，在网吧连续上网几天几夜，以致于死在网吧里。材料三：上网并不一定都是坏事，一专家就说：“其实，上网并不可怕，只要搞清楚网络是 拿来用的还是拿来玩的就行了。”我的感想：【展示“我”的书柜】从识字开始，你一定看了不少的书吧，请你写出给你影响最大的一本 书，并说说你从中受到了哪些教益。（3分）对我影响最大的一本书：我从中受到的教益：三.现代文阅读（22分）（一）大雪飘飘（12

6、分）他没有想到，在这个大雪天会与那只熊相遇。今天早晨，他从梦中疼醒了。睁开眼睛的一瞬，他发现窗户的缝隙里透进来一丝光，照 在自己的眼睛上。他爬起来，那束光便落在了羊毛毡上。他感到左眼眶很疼，用手揉揉，感 到像刚才在梦中被那把剑刺了一样疼。他的左眼是空的，只有一只右眼。穿好衣服，他慢腾腾地走出屋子。雪已经停了，阴了一两个月的天终于晴了。在雪中走 走吧。他这么想着，就返回屋，背上猎枪，向牧场后面的山坡走去。然而，当他跑进树林时 却被惊呆了。一头身躯庞大的熊居高临下地站在一块石头上，正怒睁双目盯着自己。平静了一会儿，他开始与熊对视。忽然，他的呼吸变得粗重起来，右眼像是要喷出火似 的，愤怒地睁圆了。他

7、认出挖了自己左眼的熊就是眼前的这个家伙。他对它的模样早已熟烂 于心，这是他今生痛恨至极的仇敌，多少个日日夜夜他发誓要把它打死。而为了实现这一目 的，他苦练枪法，现在已达到弹无虚发的地步。他紧盯着熊，握枪的手指头已经在“叭叭” 作响。今天冤家相遇，不是我打死它，就是它咬死我。他已经看见熊前胸的那个小白圈，那 是它的心脏部位，他只需一抬手就可以一枪击中。这时，熊忽然叫了一声。叫声很奇怪，一改往日嘶哑的声音，而且声音里已完全没有了 因饥饿而引起的烦躁，也没有愤怒和进攻前的兴奋。它此时的声音显得很温柔，像是在对他 传递着某种友善，又像是对他手中的枪表示不屑。他犹豫了一下，没有把枪举起。熊很专注地在看着

8、他。树枝上的一团雪落下，刚好落在它的头上，因而它黑糊糊的脑袋 变得像一个圣诞老人，显得有些可爱。熊又温柔地叫了一声。他犹豫着，但食指却悄悄地勾住了枪的扳机。他想，如果熊忽然袭击，自己在举起枪的 一瞬就可以开枪。这时，林子里传来一声马的嘶鸣。熊像是听到召唤似的从石头上慢慢走下， 向马发出声音的地方走去。他转过身，看见一匹小马正在用嘴啃树皮。大雪已淹没了所有的野草，这匹小马饿得实 在不行了，只好啃树皮。但它显然还没有把树皮啃下的能力，尽管使了很大的劲，但仍然无 济于事。一急之下，它便像孩子似的又叫了起来。熊走到它跟前，仍用注视过他的复杂表情 注视着小马。熊走到树跟前，小马为它让开了位置。熊举起一只

9、前掌一下一下地把树皮扒拉 下来，小马把嘴凑上去开始咀嚼那些树皮。熊不时地看一眼小马，表情仍然很复杂。他远远地看着这一幕，抓枪的手慢慢松开了。他这时才想起,这场雪灾几乎淹没了所有 的草场，牧民们尽管为牲畜们准备了大量的冬草，但还是有那么多的牛和羊被饿死了。眼前 的这匹小马肯定是忍受不了饥饿才跑出来找吃的，但这白茫茫的雪地里哪里还有野草啊，就 连这些树也已经被埋到半腰。小马实在饿得不行了，才啃起了树皮，但要是没有这只熊帮忙， 它又怎么能把树皮啃下来呢？熊仍在用力为小马撕扯着树皮。不一会儿，它便喘起了粗气，每抓一下都显得很吃力。 终于，熊不行了，像一座大山一样轰然倒塌在地。小马嘶鸣一声用嘴去碰熊的嘴

10、，想让它爬 起来。他惊叫一声扑过去，见熊口吐白沫，浑身发抖，眼睛慢慢地闭上了。熊在这场大雪中 可能从没有吃上东西，刚才又为小马抓树皮耗尽了最后的力气。熊累死了。他和小马站在熊 的尸体旁，久久不知所措。下午，大雪又下了起来。林子里传出一声枪响，然后就听见枪支被抛入雪地的声音。过了一会儿，他牵着那匹小马从林子里出来，向牧场走去。6 .通读全文，说说这篇文章主要讲述一个怎样的故事？请用简洁的语言加以概括（字数不得超过30字）。（3分）7 .“他远远地看着这一幕，抓枪的手慢慢松开了。”“这一幕”是指哪一幕？（3分）.“熊累死了。他和小马站在熊的尸体旁，久久不知所措J此时无声胜有声，其实人物的 内心却是

11、汹涌澎湃。请你联系上下文，发挥想象，想象“他”此时此刻的心理活动。（字数 不少于50字）（3分）8 .读了这篇文章，你一定会深受感动，请联系文章内容写出你最深的感受。（3分）（二）古藤（10分）A.翻下来，腾挪上去，再翻下来，再腾挪上去，就像临产前的巨蟒，痛苦地不知如何 摆放自己的身体。又似台风中的巨浪，狂躁不安地叠起万般花样。这该是多少藤的纠缠啊！ 洋洋洒洒不知多少轮回。可主人说这只是一棵藤时，我吃惊了。怎么能是一棵藤呢？但它确 实是一棵藤，一棵独立的藤，学名叫白花鱼藤，属稀有的物种。好美的名字，有色有形，诗意盎然。我敬慕地站立着，品读着这棵意象万千的古藤。它一定受过无尽的苦痛。风雨剥蚀过它

12、，雷电轰击过它，战火遭历过它，它依附的大 树，长大，长高，长老，直到一个夜晚轰然倒塌。那伤感的声音，把一棵藤的后半生弄得不 知所措。现在那棵树只剩下一段冒出地表的枯树桩。藤，身子一半已朽，一些枝条乱于风中。藤，要么死亡，要么活着。无有依托就不再存有想法，就像失去娘的孩子，自己为自己做桩，自己为自己相绕， 直立而起，倒下，再直立。藤留下坚毅、痛苦、挣扎的过程。1300年风霜雨雪，把它变成 根，变成树，变成精。B.藤，木的典范、水土的凝铸、生命的阐述。像不羁的狂草，有重笔有轻染，有淋漓的汁点。因而也就想到，一位90高龄书家出席一个集会，有人上前搀扶说，您老气色不错啊。 老人说，色没有了，气还有。而

13、看这藤，乃真气色。据悉，藤依然6月开花如瑞雪，而后还 结果，花开季节，芬芳遍地，香气袭人。那该是多么迷人的意境啊！人其实同藤一样，从一点点爬起，活得不知有多艰难。要依靠亲人，依靠师长，依靠 领导，依靠社会。要学着做人，学着生活，学着应付，学着面对。(11)见过一些社会底层的老人，这些人多是农家人，田间里辛劳一生，慢慢地累弯了腰， 在墙角路边聊度余生，那腰也就更像一棵藤。我还在医院里看到一个老态女子，弯了的腰使 头几乎垂于地面，走路时双手撑在脚上，脚挪手也挪，身子像个甲壳虫。如果不是住进了产 房，你几乎忽略了她是一个女人。可她确确实实地生出了一个孩子，成为一个母亲，那是个 大胖小子呢。这个枯藤一

14、般瘦弱的女人，总是弯曲着身子，幸福地搂着她的白胖的儿子，那 是她身上滋长出的嫩芽，是她生命的又一次接续。她不需要谁的同情与搀扶，她诠释了一个 生命。(12)我们试图找到白花鱼藤的起点与终点。很多的人绕来绕去，终不得结论。它没有根吗？ 没有头吗？也许真的就找不到答案了，它不再靠根活着，不再靠头伸展，只要生命在体内一 息尚存，就以藤的个性，滋生、蔓延、上升、翻腾。(13)很多人开始同这棵藤照相合影，但总是找不到合适的角度，它真不同于一棵树、一束 花。有的干脆坐在了它弯曲的躯干上，于是又有一些人坐着或趴上去，我真担心它那枯老的 身子会突然颓毁。但藤承受住了，为了我们的某种满足。(M)我们热热闹闹地走

15、后，它还将留在那里，守着它的岁月，守着它的孤独。当然也守 着倔强的形象，被人凝注，被人思索，被人景仰。10 . “我敬慕地站立着，品读着这棵意象万千的古藤。”结合课文，说说古藤具有怎样的品 质让“我”敬慕？ (2分).联系上下文，说说第段，在全文中的作用。(2分)11 .本文有很多精彩的句子，请在画线的A、B两处选择一句作点评。(3分) .本文主要采用了托物言志的写法。你能说说作者通过古藤的形象表现怎样的思想感情?(3分)四、古诗文阅读 （20分）（一）（3分）咏柳唐贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。【注释】绦的本义：用丝编织的带子或绳子.前两句中，诗人借

16、工 来比喻风中摇曳的柳枝，形象描绘出柳树的婀娜多姿。（1分）12 .清人王国维有语：“一切景语皆情语”，这首小诗抒发了作者怎样的感情？（2分）（二）（10分）论语（节选）子日：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦说乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”子日：“温故而知新，可以为师矣子日：“由，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也J子日：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”子贡问日：“有一言而可以终身行之者乎？ ”子日：“其恕乎！己所不欲，勿施于人J13 .解释加点字意思。（4分）不亦说乎（）温故而知新（）三人行，必有我师（） 学而时习之（） 14 .下列加点词中“而”

17、字用法不同的一项是（ ） （2分）A.学而时习之 B.人不知而不愠 C.温故而知新 D.择其善者而从之 15 .把下面句子翻译成现代汉语。（2分）次口之为佚口之，不佚口为不 佚口，是长口也。16 .请从上述四则中任选一则谈体会。（2分）我选第 则,我的体会是：。（三）（7分）楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水。遽契其舟，日：“是吾剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行。求剑若此，不亦惑乎！【注解】遽：立刻，马上。17 .解释加点的字（2分）（1）遽契其舟（ ）（2）求剑若此（） 21 .把句子翻译成现代文（2分）是吾剑之所从坠22 .本文的题目是一个成语，请写出这个成语，并说说

18、你从中获得的启示。（3分）五.作文（30分）23.成长过程中，有许多令人感动的人和事、情和景。仰望星空，谛听鸟鸣，大自然的一草 一木让我们感动；父母呵护，老师关怀，真挚的感情让我们感动；危难时伸向你的一双手， 受挫时一个鼓励的眼神，阅读时一句怦然心动的话语，甚至是生活中的不幸和磨难，也让我 们感动 感动是真情的流露，是心灵的震颤，是灵魂的净化。请以“让我感动”为题，先把题目补充完整，比如可以填写“这份友情让我 感动”、“你的眼神让我感动”、“一抹新绿让我感动”等。写一篇不少于600字的文章。要求：（1）诗歌除外，其它文体自选；（2）有真情实感；（3）文中不得出现真实的校名、班名、人名。语文试卷

19、参考答案命题者:郑元军（671262基础与古诗文作文）叶进辉（690971阅读）审核者：曾海华（653970）一、卷面要求整洁，书写要求规范（3分）二、语文知识积累和运用（25分）1 .伫、瀚、谜、浸。（4分）2.C、A、B. （3分）3.略。（注意：凡错写、漏 写、多写等均不给分）（8分）4 . D （2 分）.【愉诉“我”的心声】略。（运用比喻，表述恰当即可）（2分） 【畅谈“我”的感悟】青少年沉迷于期络已经成了十分严重的社会问题，老师和家长要正确引导他们。（2分） 【展示“我”的书柜】收益方面语句表达通顺，言之有理即可。（书名1分，教益2分共3分）三、现代文阅读（22分）请改卷者自己先仔

20、细阅读文章，完成题目。以下答案仅供参考。（）大雪飘飘（12分）.漫漫大雪天，一只饥饿的熊帮助一匹小马扒树皮，最后死亡。（3分大致内容相似，字数不超过30字。）.黑熊竟然帮助小马扒树皮。（3分）6 .示例：在这个寒冷的冬天里，一只黑熊用自己的行动证明动物之间也有温情。每一只动 物值得人类去尊敬，哪怕是一只曾经伤害人类的黑熊。（斟酌给分，满分3分）.本题可以从人类应该与动物和谐相处的角度作答。（结合文本内涵，言之有理，语言流畅即可。）（3分）示例：动物与人类都是地球上的生灵。人类应该与动物和平相处。每一只动物都有一个高贵的灵魂。就像那只黑熊，宁可牺牲自己也要帮助小马，这是震撼人心的一幕。（二）古藤

21、（10分）10.它遭受种种风雨与苦痛，但依然坚强勇毅。孤独倔强，给人思考。紧扣“古藤的坚毅、 痛苦、挣扎”（2分）11 .结构上具有承上启下的作用，引出下文对具有古藤这样精神品质的人的思考。（2分，）12. （3分）A.用“翻” “腾挪”“再翻”“再腾挪” “摆放”等词语生动形象，运用比喻，形象地写出了古藤坚强勇敢，富有生机的形象，表达作者喜爱与敬慕之情。（修辞手法+内 容阐释+作者情感各1分共3分）B.运用比喻，排比的手法，生动形象地写出了古藤给人带来强烈的生命感受，热情讴歌了 古藤历经风雨而倔强不屈的风骨，表达了作者的敬慕之情。（评分标准同上）13.借用古藤的描写表达了作者对生活在底层的具

22、有古藤这样具有历经苦难、风雨仍然倔 强不屈的人们的赞美和敬重之情。（3分，能写出普通人、老人的赞美得2分。若再能点出 精神得满分。）四、古诗文阅读 （20分）（一）咏柳14、绿丝绦.（1分其余不给分）15、表达了作者喜爱春天或热爱大自然的感情。（2分点到热爱，给1分，表达完整2分。）（-）论语16 .通“悦”高兴，喜悦旧知识指代多，泛指多。经常，时常（每个1分，共4分）17. B18.知道就是知道，不知道就是不知道，这是屋（的表现）。（智慧0.5分，这0.5分，表达流畅1分，满分）.扣住一点，须有对句子的简单翻择（1分），结合自己的体会（1分），表达流畅（1分）。 （才有满分）（三）.做标记做

23、记号 这样（每个小题1分，共2分）19 .这是我剑掉落的地方。（2分是：这是，所：地方各0. 5分，全句流畅1分。）.刻舟求剑（1分）：人要学会变通，不能愚昧地恪守一个死的规矩。或，事物是发展变化 的，要用发展的眼光看待事物，以免贻笑大方。（2分）20 .作文评分标准：注意扣题而作！体现感动！言之有物！真情实感！一类卷（30 27分）符合题意，立意明晰、新颖，中心突出；有自己的生活体验，感情真 切；选材有个性，内容充实；层次清楚，结构完整；表达恰当，语言流畅，有文采。二类卷（26 24分）符合题意，立意明晰，中心突出；有一定的生活感受，感情较真切； 选材合理，内容较充实；层次较清楚，结构较完整；表达较恰当，语言通顺。三类卷（23 21分）符合题意，中心较明确；有一定的内容；语言尚通顺。四类卷（2018分）基本符合题意，中心欠明确；感情欠真切；内容空泛；条理欠清楚； 语病较多。