部编版小学三年级语文上册《2花的学校（1）》集体备课教学设计 (2).docx

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部编版小学三年级语文上册集体备课教学设计课题2花的学校（1）主备人使用人教学目标1 .会写本课生字，有感情地朗读课文。2 .在阅读、理解内容的基础上，想象诗歌所描绘的画面，体会诗的意境。3 .会用拟人的手法描写身边的事物。重点有感情地朗读课文，理解诗歌的内容。难点想象诗歌所描绘的画面，体会诗歌的意境。教学准备课件课时数1教学过程一、谈话导入。同学们，你们听过“天空没有留下翅膀的痕迹，但鸟儿已经飞过”这句诗吗？你知道这句诗的作者是谁吗？他就是泰戈尔，印度著名的诗人。今天我们就来学一学他的另一首优美的诗歌一一花的学校。二、检查学生自学生字词的情况，师出示生字。1 .注意这些字的结构。2 .读读写写下列词语。3 .理解下列词语的意思。三、读课文，了解课文的内容。1.学生朗读课文，读准字音，标出自然段的序号。教师札记.思考本诗是按什么顺序写的，主要想象了哪些事物，它们是什么样的表现？教师相机指导。2 .说说每一部分诗的意思。四、朗读课文，画出自己最欣赏的句子。1 .学生自由朗读课文，边读边画出自己最欣赏的句子。2 .同桌交流，说一说这些句子美在哪里?板书设计花孩子2花的学校（1）在绿草地上跳着狂欢的舞蹈在地下学校关了门做功课急忙回家对妈妈扬起双臂真可爱教学反思

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