部编版小学语文《望庐山瀑布》公开课精备教案设计.docx
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1、望庐山瀑布教学目标:1、知识与能力:学会“庐、瀑、炉”三个生字,有韵律地、有感受 地吟诵古诗。2、过程与方法:能结合课文注释,体会诗句含义。在反复诵读中, 想像诗句所描绘的景象。3、情感态度价值观:在庐山瀑布壮丽的景色中,体会大自然的神奇 与美妙。感受诗人李白奇丽、大胆的想像,感受中国文化的丰富、美 好,热爱祖国语言文字。教学重点:想像古诗描绘的画面,品读重要词语,体会诗人的情感。 教学难点:激发学生学习李白的古诗的欲望和诵读的积极性。教学过程:想象意境,体会作者的感情。一、 猜谜导入,激发兴趣猜谜语,了解瀑布。小朋友们,我们先来猜一个谜语:“什么布剪不断? ”从高山陡峭的地方,水流倾泻下来,
2、远看像一块白布垂挂山前。这就是瀑布(板画:山、瀑布)小朋友们,你们看见过瀑布吗?瀑布什么样子的?请欣赏。图片(1)尼亚加拉大瀑布是世界上最大的瀑布。(2)黄果树大瀑布是中国最大的瀑布。(3)庐山瀑布位于是我国历史上最有名的瀑布。2、介绍李白提起庐山瀑布,不仅就让我想起了诗人李白。那你们对李白了解 多少呢?教师适当补充。1、 揭题释题。李白这一生与庐山有着不解之缘,26岁时初上庐山,56岁时隐 居在庐山。今天,我们就来学习古诗望庐山瀑布。板书 庐广字底下一户人,就是庐。齐读课题“望”什么意思呢? 远远地看。读出远望的感觉二、初读古诗,学习生字李白笔下的庐山瀑布究竟是怎么样的呢?同学们自由读古诗。
3、注意读准字音,读通诗句。1、 指名读2 (通顺 准确 清爽)(嗯,字字落实,声音洪亮,) 师:读诗的时候为了让人听清楚题目是什么,作者是谁,一般在题目后边停一下,我们暂时用一个小圆圈表示。望庐山瀑0 唐李白读完之后停两下,接着读内容。我们用两个小圆圈表示。望庐山瀑布0唐李白00日照香炉生紫烟师:一个句号读完,也要停一下用一个小圆圈表示。师:我们一起来试着有节奏地读一读。(齐读)师:唐诗往往都是押韵的,每句话的末尾都有韵母“an”,这是 他们的韵脚,读得时候要注意压长韵脚的音。谁来试一试。(5)(声 断气连)齐读2、 比较庐山香炉(显红)谁有好办法记住他们?广字头和房子有关,家有关,香炉的炉字
4、表示家里盛火的器具。练习:()山香() 煤() 三顾()庐 微波()三.理解诗意,想象画面1 .古人说:诗中有画,画中有诗,就是告诉我们学习古诗有方法一 一边读古诗,边把文字想象成画。轻轻读读第一句,你仿佛看到了什 么画面?出示:日照香炉生紫烟。生自由说1、香炉这里的香炉是一座山峰的名字,叫香炉峰。为什么取名为香 炉峰呢?见过香炉吗?(出示各种香炉图片)有什么相似的地方?2、教师:因为其形状相似,并且山高,常年云雾缭绕,因此取名一 一香炉峰。3、紫烟紫烟就是什么?(紫色的烟雾)写出了烟雾的颜色美!读:紫烟 在太阳的照耀下烟雾是紫色的,真美。谁读读?这句话里有个字把紫烟写活了,写动起来了?生。生
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