2021-2022学年山东省菏泽市成武县七年级（上）期中语文试卷（附答案详解）.docx

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1、202L2022学年山东省荷泽市成武县七年级（上）期中语文试卷一、单选题（本大题共2小题，共4.0分）1.下列各句中，加点的词语使用恰当的一项是（）A.今年是奥运年，各种赛事鳞次栉比，令人目不暇接。 B. 一连下了好几天雨，操场上拖泥带水的。 C.这伙人利用人民群众对党和政府的信任，伪装成政府机关工作人员，到处招摇撞骗，其手 段之卑劣已达到了叹为观止的地步。 D.军人沈星勇救落水少年壮烈牺牲，英雄壮举可歌可泣，传遍大江南北。 2 .下列对病句的修改不正确的一项是（）A.林书豪在NBA的职业生涯正在刚刚开始，就以神奇的表现征服了亿万观众.修改：删除“正在”B.在上海家电博览会上，海尔推出了全球可

2、去除PM2.5的首台空调.修改：应把“首台”移到“可去除”之前C.春天的兰州各大公园绽露出自然的清新和灵秀，成为人们春游的好时机.修改:把“成为”改为“是”D.通过持续摄入含有1073R-1乳酸苗的酸奶饮料，会使学生患流感的几率有效降低,修改:删除“通过”二、默写（本大题共1小题，共10.0分）3 .默写古诗文句子。（1）秋风萧瑟，。（曹操观沧海）2 2） ,风正一帆悬。（王湾次北固山下）（3）三军可夺帅也， o （论语）（4）回乐烽前沙似雪， o （李益夜上受降城闻笛）（5）陈太丘与友期行一文中描述“友人”在元方的据理反驳下“深感惭愧”的句子是：（6）论语中阐述“从师应注意学习其优点”之意的

3、句子是： 3 .【答案】【小题1】洪波涌起【小题2】潮平两岸阔【小题3】匹夫不可夺志也【小题4】受降城外月如霜【小题5】友人断，下车引之【小题6】择其善者而从之，其不善者而改之【解析】答案：（1）洪波涌起（2）潮平两岸阔（注意“潮”的书写）（3）匹夫不可夺志也（4）受降城外月如霜（5）友人惭下车引之（注意“惭”的书写）（6）择其善者而从之 其不善者而改之（注意“善”的书写）本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累， 根据语境写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供 借

4、鉴。1 .保持良好的心态，培养识记兴趣。2 .多种方式相结合，提高识记效果。3 .提倡使用名句，巩固识记成果。4 .留心特别词句，规避识记误区。5 .【答案】【小题1】鉴略【小题2】【解析】（1）本题考查对名著文学常识的把握。根据语段内容“父亲不让我看戏，让我背书”， 明确以上文段出自鲁迅先生的散文五猖会，此文选自回忆性散文集朝花夕拾。父亲要求“我”我背的书是鉴略，背不出，就不准去看会。（2）本题考查学生对文学内容的理解。题干要求结合五猖会，谈一下对“温馨的回忆”和“理 性的批判”的理解。朝花夕拾这一部书是温馨的回忆和理性的批判。五猖会一文中迎神 赛会时，孩子们买一个“吹都都”，瞰此地吹上两三

5、天享受一份游戏的快乐。这是鲁迅一段温馨 的回忆。这是一段幸福的童年生活，真是一段温馨的回忆。不但他自己无比怀念，也令读者无限 向往。然而在幸福的相伴之下，鲁迅也有许多的不幸，如在五猖会中，记叙了他儿时要去看“五猖会”一一一个难逢的盛大的庙会，他笑着跳着高兴得不得了。正当他要出发的时候，父亲 却要他背鉴略，两句一行，大约二三十行罢，父亲说：“给我读熟。背不出，就不准去看会。” 一盆冷水把他的兴致全给浇灭了。这是鲁迅对那些毫不顾及孩子心理的教育方法的理性的批判， 也揭示了孩子天性受到封建教育的无情摧残，给后人以深刻的启示。朝花夕拾这本书，有鲁 迅童年生活的欢乐、偕趣；青年时期的压抑痛苦与历尽艰辛的

6、奋斗。不同韵致的生活断面纵横交 织。组成了一个富有个性的生命世界。答案：(1)鉴略(2)示例：五猖会中回忆了作者儿时盼望观看迎神赛会的兴奋心情，同时又借“被父亲强迫 背书而痛苦扫兴”的情节，批判了压制儿童天性的封建教育。我们从中可以感受到作者将“温馨 的回忆”与“理性的批判”巧妙地融合在一起，体现了作者丰富的内心世界和对现实的关注。朝花夕拾以记事为主，前七篇反映作者童年时代在绍兴的家庭和私塾中的生活情景，后三篇 叙述他从家乡到南京，又到日本留学，然后回国教书的经历。作品揭露了半封建半殖民地社会种 种丑恶的不合理现象，同时反映了有抱负的青年知识分子在旧中国茫茫黑夜中，不畏艰险，寻找 光明的困难历

7、程，以及抒发了作者对往日亲友、师长的怀念之情。阅读名著要注意积累，要记住名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知 道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，做题时才能得心应手。6 .【答案】此题考查对漫画主旨的理解，根据画面内容，进行回答.分析漫画可知，漫画有“老 少两人”“三棵树”“文字”组成，其中文字是关键“信息点”，注意漫画题目“感恩”.年迈 拄拐的老师站在高大的树下，看着提着水壶正在浇灌小树苗的孩子.在大树上面写着“老师辛苦 了”.分析漫画可知，这是告诉我们，在生活中要感恩，感谢老师的辛苦教导.围绕这一角度回 答即可.孩子答案：生活中我们要懂得感恩，感谢老师教给我们知

8、识，感谢老师教导我们成长，我们要常 怀感恩之心，常念感恩之情.【解析】此题考查的知识点是图文转换.本题不难，图中“信息点”明确，话题学生熟悉，易于表达.阅读材料发表感想，首先要对材料的信息点作一梳理，找出重要的信息加以联想，表达自己的感想.7 .【答案】【小题1】（1）本题考查词句赏析。“偷偷地”意思是悄悄地，是人的行为，这里是 把小草拟人化，赋予它人的情感，运用了拟人修辞；小草悄悄的、不引人注意地从土里长出了， 不是因为人们忽略了，而是因为草长得太快了，故这个词运用拟人手法、贬义词褒用生动写出了 春草长得迅速的情况。“钻”是动作，是有生命事物的动作，这里用来写春草，是运用了拟人手 法、动作描

9、写，“钻”一般而言和比较硬的材质联系在意，小草从土里钻出来，写出了小草长出 来的不容易，突出了小草蓬勃的生命力。（2）本题考查句式赏析。“嫩嫩的，绿绿的”是“小草”的定语成分，修饰“小草”，把它们单 独拿出来，放在后面单独成句，能够引人注目，起到强调作用，进而突出了小草嫩和绿的特点，“嫩嫩的，绿绿的”是叠词、形容词，朗读起来具有韵律感，让文章的节奏更柔和。（3）本题考查内容分析。结合“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。 红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿”这些是作者从视觉、嗅觉角度对花的描写， 是实写；“闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿”则是作者的想象，

10、是虚写，作者想象 桃树、杏树、梨树的花落了，结果子时的景象，故联想到的事物：树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、 梨儿。（4）本题考查成语积累。结合“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你”可知，这里具体描写 桃花、杏花、梨花争着绽放，找到能表现这种画面的成语即可。例如：争妍斗艳，尽态极妍。争 妍斗艳：竞相比美。尽态极妍：使仪态的美艳完全地表现出来。答案：（1） “偷偷地”是贬义词用作褒义词，用拟人的手法，写出了春草生长的快，令人不知不觉。“钻” 写出了春草生长的蓬勃之态，充满生命力。（2）突出强调了小草嫩绿的特点。（3）树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。（4）示例：争奇斗艳【小题2】【小题3】【小题4

11、】【解析】本文选自春，主要描绘了春醒图、春草图、草花图，表现了春天勃勃生机的特点， 表达了作者对春天的赞美和热爱之情。赏析词语的表达效果可从以下几方面入手：（1）修辞手法，表现手法，富有表现力的词语本身：如词语的感情色彩（贬词褒用、褒词贬用）、 词语的语体色彩（方言、口语、书面语）、叠词的节奏韵律美、形容词的生动优美、动词的具体 凝练传神等。（2）答题模式：效果词（形象生动、准确传神等）+结合词语的语境义+作者的思想感情。7.【答案】【小题1】（1）本题考查情节作用。本文的主要角色是蘑菇，那么其他和它产生关联 的对象，一般起到衬托、对比等作用。结合“这绝对不是-般的植物，以前从没见过，它白白的

12、圆 而厚的叶盘，肉鼓鼓肥嘟嘟.的，支撑它的也是胖乎乎的根茎，憨态可掬的样子，让人欣喜不已” 可知，作者对蘑菇的外形进行了细致地描绘，突出了蘑菇的可爱，表达出一种喜爱之情。结合“但 那种狗撒尿而形成的植物，长着灰不啦叽、薄薄的几乎没有一点厚度的叶片，细而瘦弱的茎杆， 看着就让人生厌，没过两天就被太阳晒得蕉巴了，无精打采地奔拉下它被风干而裂成几个口子的 叶片，最终萎缩、瘫倒在地面上”可知，作者笔下的狗尿苔是丑陋的、令人厌恶的。通过“它的 形状和我们以前见到的狗尿苔有点类似”这句话，作者把自己喜爱的蘑菇和自己厌恶的狗尿 苔建立了联系，前后文分别对蘑菇和狗尿苔的外貌进行了细致地描绘，目的就是为了对比，

13、用狗 尿苔的丑陋来衬托蘑菇的可爱，进而表现作者对蘑菇的喜爱之情。（2）本题考查内容分析。答题思路：扣住“简直不可思议”前后文，抓住关键词句分析原因。结 合“眼前这个是什么呢？从没人种植，怎么凭空生出了这样一个让人喜欢的东西？它肥硕的根， 扎在浅浅的墙根上，阳光照不到它，雨水淋不住它，又没有肥沃的土壤，如此贫瘠的环境，却富 有生命力地生长着，简直不可思议”可知，作者先是细致描写了蘑菇生存的环境，没有人种植、 没有人照顾，位置在墙根，没有阳光、雨水和肥沃的土壤，生存环境非常贫瘠，可是，蘑菇长着 肥硕的根、给人的感觉是那么有生命力，生存环境的恶劣、贫瘠与蘑菇生长状态的充满生机、活 力形成鲜明对比，这

14、个对比让作者感到“简直不可思议”。（3）本题考查描写手法赏析。结合“母亲用温暖的手抚摸着我们的头，慈祥地笑着”可知，“抚 摸”是动作，“慈祥地笑着”是神态，这个句子运用了动作描写、神态描写，“温暖的手抚摸着” 写出了母亲的温柔，“慈祥地”直接写出母亲的慈爱。故运用动作描写、神态描写展现了母亲的 温柔、慈爱。（4）本题考查句段作用。内容作用。结合“早不记得我们那时是不是真的很乖，但从此，我们时 时都在注意自己的言行，尽力做得听话、懂事，不惹母亲生气”可知，当母亲告诉“我们”，蘑 菇是因为“我们”很乖，所以上天把花给了 “我们”后，“我们”主动去做乖孩子，去注意自己 的言行举止，突出母亲的话给“我

15、们”带来的巨大影响。（母亲的教育方法在“我们”身上起了 很大作用，使“我们”注意自己的言行，变得更乖巧。）结构作用。“早不记得我们那时是不是 真的很乖”承接上文“我们是乖孩子，上天都知道，上天怜惜我们的清苦，把他心爱的花，都赏 给我们吃呢”，写出母亲用蘑菇的事情教导“我们”做乖孩子；“但从此，我们时时都在注意自 己的言行，尽力做得听话、懂事，不惹母亲生气”引出下文“在家里，每当有好吃的时候，我们 从不争不抢，你推我让。在外面，我们不淘气，不惹厌，友善地和身边的每个人相处，母亲满意 的笑容，就常常在脸上挂着了”“所以我们坦诚做人，不偷不拿，不骗不坑，我们爱自己的手足 和亲人，进而去爱他人，爱这个

16、人间”等内容，写母亲的话带给“我们”积极的影响。故这部分 内容结构上承上启下（或过渡），从写围绕“蘑菇”发生的一系列事情转入写“母亲的话给我们 带来的影响”。（5）本题考查题目含义。“上天种的花”，结合“妈妈，这样好吃的蘑菇，为啥别人家里没有 呢” “母亲认真地想了一下说：孩子，这是上天种的花啊，他看咱家的孩子乖，就把他种的花， 移给了咱几棵”可知，小时候，“我们”听了妈妈的话，以为“蘑菇”是“上天种的花”。“上 天种的花”指的是蘑菇，是实指。“上天种的花”，结合“但总认为有一双意味深长的眼睛，时 刻在天上方严肃地注视着，自己是一览无余地暴露在那双法力无边的视力之内，所以我们坦诚做 人，不偷不

17、拿，不骗不坑，我们爱自己的手足和亲人，进而去爱他人，爱这个人间”“如今我们 都已长大，都是再平凡不过的人，融入到洪大的人流中，就像一滴水涌入江河毫不起眼，但我们 可以自豪地说：我们都得到了上天种的花”可知，听了母亲的话后，“我们”一直严格要求自己 的品行，坦诚做人，不偷不拿，不骗不坑，“我们”爱手足、亲人、他人、人间，长大后的“我 们”懂得了 “上天种的花”不是蘑菇，但是也理解了母亲的教育，一直培养自己坦诚、善良、正 直的品格，明白这才是上天给予的礼物，是“上天种的花”。“上天种的花”指的是坦诚、诚实、 善良的品格，是虚指。答案：（1）与蘑菇形成对比，表现作者对蘑菇的喜爱之情。（或以“狗尿苔”

18、的丑陋，反衬蘑菇的可爱， 突出“我们”对蘑菇的喜爱之情。）（2）示例：蘑菇无人种植，生长环境贫瘠却富有生命力地生长。（3）动作描写、神态描写，生动形象地写出母亲的慈爱。（4）内容上：突出母亲的话给“我们”带来的巨大影响（或母亲的教育方法在“我们”身上起了 很大作用，使“我们”注意自己的言行，变得更乖巧。）结构上：承上启下（或过渡），从写围绕“蘑菇”发生的一系列事情转入写“母亲的话给我们带 来的影响”。（5）第段：指蘑菇；第段：指“我们”身上具有的正直、善良、坦诚的品质。【小题2】【小题3】【小题4】【小题5】【解析】文章主要记叙了小时候在院子的墙根处发现蘑菇并看守它，直至最后采摘品尝蘑菇的事。

19、 作者通过“我们”看护品尝蘑菇的经历和“我们”以后人生成长过程，突出母亲的话给“我们” 带来的巨大影响，告诉我们：做人要正直、善良、坦诚、踏实。从描写的角度赏析句子：1、人物描写格式：人物描写方法+内容+中心。表述形式：通过对人物的描写，写出了 表达了。2、景物描写格式：描写内容+作用（渲染气氛，烘托人物心情等）。表述形式：通过描写烘 托了。8.【答案】【小题1】子女，泛指小辈，包括侄儿侄女。，不久、一会儿，高兴的样子，相比【小题2】略【小题3】A【小题4】略【解析】（1）本题考查文言文字词解释。句意为：跟子侄辈的人谈诗论文。儿女：子女，泛指小辈，包括侄儿侄女。句意为：忽然间，雪下得紧了。俄而

20、：不久，一会儿。句意为：太傅高兴地说。欣然：高兴的样子。句意为：跟把盐撒在空中差不多。拟：相比。（2）本题考查文言文句子翻译。重要词语有：未若，不如；因，乘、趁。句意为：不如柳絮乘风飘起。（3）本题考查一词多义。例句中“差”的意思是大体。A.大体，差不多。B.长短、高低。C.不好。D.差事。故选：Ao(4)本题考查对文章内容的理解。本题考查对文章的理解。结合“欣然”，意思是“高兴的样 子，“大笑”，可见文章营造了其乐融融、温馨、民主的那种世家特有的文化氛围。(5)本题考查分析句子表达作用的能力。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据题目 的要求和提示的信息梳理内容，分析解答。比如用“撒盐

21、空中” 一喻好，可从形似来分析；用“柳 絮因风起” 一喻好，可从神似来分析。答案：(1)子女，泛指小辈，包括侄儿侄女；不久、一会儿；高兴的样子；相比。(2)不如柳絮乘风飘起。(3) A(4)营造了融洽、欢快、轻松的家庭氛围。(5)示例一：认为“撒盐空中”一喻更好。因为把雪比喻成盐，二者颜色非常相近。示例二：认为“柳絮因风起”一喻更好。因为把雪比喻成柳絮，二者在空中飘飞的神态相近。参考译文：一个寒冷的雪天，谢太傅把家人聚会在一起，跟子侄辈的人谈诗论文。忽然间，雪下得紧了， 太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的大雪像什么呢？ 他哥哥的长子胡儿说：“跟把盐撒在空中差不 多。”他哥哥的女儿道镉说：“不如比作风

22、把柳絮吹得满天飞舞。”太傅高兴得笑了起来。道镉 是太傅大哥谢无奕的女儿、左将军王凝之的妻子。文言文中重点字词的解释，是初中生学习文言文最基础的一项，只有对重点字词解释正确了，才 能进一步理解句子，弄清全文大意。文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，无论是哪种方法， 都应做到：忠实原文、语句通顺、表意明确、语气不变、符合现代汉语语法规范。9.【答案】【小题1】曲睥名，题目，马致远【小题2】凄清伤感，夕阳西下，断肠人在天涯【小题3】B【解析】(1)本题考查对文学常识的理解。根据积累可知，这首散曲中，“天净沙”是曲牌名,“秋思”是散曲的题目，作者是元代著名戏曲作家、散曲家马致远。(2)本题考查对元曲

23、内容及主题的理解。天净沙秋思此曲以多种景物并置，组合成一幅秋 郊夕照图，让天涯游子骑一匹瘦马出现在一派凄凉的背景上，从中透出令人哀愁的情调，抒发了一个飘零天涯的游子在秋天思念故乡、倦于漂泊的凄苦愁楚之情。这支小令句法别致，前三句全 由名词性词组构成，一共列出九种景物，言简而意丰。最后一句“夕阳西下，断肠人在天涯”表 现了一个长期漂泊的异乡人的悲伤惆怅之情，能够体现全曲中心。全曲仅五句二十八字，语言极 为凝练却容量巨大，意蕴深远，结构精巧，顿挫有致，被后人誉为“秋思之祖”。（3）本题考查对元曲的赏析。ACD.正确。B.有误，“断肠人在天涯”是诗眼。故选：Bo答案：（1）曲牌名题目马致远（2）凄清

24、伤感 夕阳西下，断肠人在天涯（3） B译文：天净沙秋思天色黄昏，一群乌鸦落在枯藤缠绕的老树上，发出凄厉的哀鸣。小桥下流水哗哗作响， 小桥边庄户人家炊烟袅袅，古道上一匹瘦马，顶着西风艰难地前行。夕阳渐渐地失去了光泽，从 西边落下。凄寒的夜色里，只有孤独的旅人漂泊在遥远的地方。天净沙秋思此曲以多种景物并置，组合成一幅秋郊夕照图，让天涯游子骑一匹瘦马出现在一 派凄凉的背景上，从中透出令人哀愁的情调，抒发了一个飘零天涯的游子在秋天思念故乡、倦于 漂泊的凄苦愁楚之情。这支小令句法别致，前三句全由名词性词组构成，一共列出九种景物，言 简而意丰。全曲仅五句二十八字，语言极为凝练却容量巨大，意蕴深远，结构精巧

25、，顿挫有致， 被后人誉为“秋思之祖”。诗歌鉴赏方法指导：从作者入手，联系已知作者的生活经历，风格知识，理解内容。借助于诗词的标题、注释、写作背景，理解诗人写作意图。从语言入手，抓住诗词中关键词句（动、形容词、议论和抒情的词句）。诗词表现手法的赏析（情景交融、托物言志、化静为动、动静结合、对比映衬、虚实明暗、含 蓄委婉、直抒胸臆、引用典故等）。10 .【答案】【例文】我自认为是一个非常乖巧的孩子，我能把什么事情即使不能做到最好，也能追求做得更好。 我学习很努力，也喜欢帮助别人，我很想让老师欣赏我，可老师的目光却永远只在那些成绩最优 秀的学生身上。因为身体有些残疾的原因，我很自卑。我心里委屈，于是

26、我愤世，我孤傲，我看不惯一切。别人的文章再好我也懒得看，别人的演 讲再精彩我也认为庸俗，别人做的事情再伟大我也认为做作。我怀疑一切并目空一切，抱着这种 思想我跨进了初中的大门。这位新来的班主任，我并不赞赏，个子矮，眼球有些突出，表情严肃，走路和未开化的远古 人一样。可是不知怎地，他似乎盯上了我，是因为我的相貌？他上课时不时地瞟我一眼，作业本 上隔三差五地出现了一些批语，多次有意在让我在大庭广众之下发言。一开始我怀着敌意，尽量 地回避着。不过渐渐地我发现，在做这些事的时候，他的目光是真诚的，似乎有一丝温柔在我心 头划过，多久没有过了，还是梦中妈妈的亲昵。第一次、第二次测试之后，他给我妈妈发来了第

27、 一条短信：“宇，真是个不错的孩子，我们家小雨要是像这样就好了。”收到这条短信之后，一种从未有过的感觉涌上心头，终于有老师注意到我了。于是那层笼罩 着自卑的阴云终于被撕破了，感觉好像是如沫春雨般的滋润，我欣喜地跳到妈妈的背上，和她一 起分享我的快乐。此后，我对班级热心多了，值日主动，文体活动积极参加，热心做好班干部的好帮手，发言 也踊跃了，学习成绩也有了明显提高，我成天笼罩在被老师夸奖的光环里，做的一些事儿越来越 多，得到了不少的朋友。可到了初二期末考试，我摔了个大跟头，成绩落了很多，我失落得很， 心里很悲凉，老师依然给我发了张奖状“热心学生奖”，我心里挺不是滋味。到家时，老师给我 发来了第二

28、条短信：“宇，人生路上难免有风雨，如果不经历，又怎知彩虹分外艳！相信自己， 一定能行！”我心头一热，虽然没有对得住老师的帮助，但他却一如既往地关心和支持我，于是化痛苦为 动力，继续前进，永不言弃，坚持到底，争取胜利！快要中考了，可我的心情显得有些浮躁不安，上课精力总是不能集中，老走神，晚上又睡不 着，白天有时还打瞌睡，前段日子几次模拟考试有些心不在焉，成绩有了影响，但我尽量不给老 师添麻烦，但还是被他发觉了，又发来了第三条短信：“平常心是金。”于是，调整心态，除了 学习之外，每天下午老师还陪我在操场上跑两圈，锻炼身体，劳逸结合，一面还开导我，于是心 情终于稳定了。今天，我得以平常心坐在了这考场

29、上，都是因为老师，是他的三条短信改变了我。【解析】该作文是一篇半命题作文，尽管前面没有提示性的语言和语段，写作难度不大。【审题立意】该题目关键是对“改变”的理解，“改变”必然有一个过程，应该是一个人、一件 事、一句话让我从反面走向了正面（当然，也可以让我从正面走向了反面）。“改变”前后的内 容都要交代，因此用到对比手法。【思路点拨】这里的空白应该填补限范围的词或短语。结合题干要求，可以填入：或人名（平凡 或伟大的人）、或一句话（平常的或深刻的话）、或一件事（普通的或重大的事）等等。补题直 接决定了写作的方向，规定了选材甚至中心。【文体选择】本文适合写记叙文，或者以记叙为主的文章，不适合写议论文

30、。【表达方式】因为题目的关键是“改变”，所以要以记叙文字为主，但要使用其他的表达方式作 为补充，最好是夹叙夹议，或者先叙后议。【例文点评】三条短信改变了一个我的人生，文章从原先的自卑、委屈写起，作文特别写到了收 到短信后的心理活动及变化，真实清晰地表现了 “改变”过程，注意了前后的对比，紧扣话题， 中心突出。11 .【答案】【小题1】宽敞【小题2】烂漫【小题3】分歧【小题4】确凿【解析】答案：（1）宽敞（2）烂漫（3）分歧（4）确凿本题考查字形。根据积累作答。需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意读音、字 形，并注意在具体语境中体会读音及书写。汉字的音与形是密不可分的，大部分汉字字形

31、不同，读音不同，意义不同，但汉字中又存在着很 多的多音字、形近字和形声字，不易区分。因此，平时学习中对字音与字形辨析要到位，努力做 到不误读，不误解，不误写。三、名著阅读(本大题共1小题，共6.0分)4 .阅读下列名著选段，完成两个小题。我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的来子前，教我一句一句地读下去。我担着心， 一句一句地读下去。两句一行，大约读了二三十行罢，他说：“给我读熟。背不出，就不准去看会。”他说完，便站起来，走进房里去了。我似乎从头上浇了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是读着，读着，强记着，一一而且 要背出来。粤自盘古，生于太荒。首出御世，肇开混茫。就是这样的书，我现在只记

32、得前四句，别的都忘却了；那时所强记的二三十行，自然也一齐 忘却在里面了。记得那时听人说，读鉴略比读千字文，百家姓有用得多，因为 可以知道从古到今的大概。知道从古到今的大概，那当然是很好的，热而我一字也不懂。“粤 自盘古”就是“粤自盘古”，读下去，记住它，“粤自盘古”呵！ “生于太荒”呵！ 应用的物件已经搬完，家中由忙乱转成静肃了。朝阳照着西墙，天气很清朗。母亲，工人， 长妈妈即阿长，都无法营救，只默默地静侯着我读熟，而且背出来。在百静中，我似乎头里 要伸出许多铁钳，将什么“生于太荒”之流夹住；也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛 深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的。他们都等候着：太阳也升得更高了。我忽

33、然似乎已经很有把提，便即站了起来，拿书走进父亲的书房，一气背将下去，梦似的就 背完了。“不错。去罢。”父亲点着头，说。(1)结合原著分析，选段中的“书”指的是。(2)请结合五猖会，简要谈谈你对“温馨的回忆，理性的批判”这一说法的理解。四、语言表达(本大题共1小题，共100分)5 .仔细观察下边的漫画，写出你的感受。感恩五、现代文阅读(本大题共2小题，共60.0分)6 .赏读朱自清的春(节选)，完成小题。盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来 了。小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片

34、一大片满是 的，坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几起跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵饰的。 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白 的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的 蜜翁翁地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草 丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。(1)请简单赏析“偷偷地” “钻”为什么用的好？(2) “嫩嫩的，绿绿的”是修饰小草的，按正常的语序应放在“小草”的前边说成“嫩嫩的、 绿绿的小草偷偷地从土里钻出来”，作者这样写有什么好处？(3)作者描写花之后展开了联想，作者

35、联想到的事物有哪些？(4) “你不让我，我不让你”是写春花开得繁盛，如果让你将这句话换成一个成语，这个成语 是什么？7 .赏读下文，完成小题。上天种的花记得小时候，在院子的墙根处，看到一朵异样的植物，正在玩耍的我们姐弟生惊奇地叫起 来。这绝对不是一般的植物，以前从没见过，它白白的圆而厚的叶盘，肉鼓鼓肥嘟嘟的，支撑 它的也是胖乎乎的根茎，憨态可掬的样子，让人欣喜不已。整个模样，像一把白色的伞，忍 不住用手轻轻地触摸它。我叮嘱弟弟妹妹小心点，唯恐一不小心，碰坏了它。它的形状和我 们以前见到的“狗尿苔有点类似，但那种狗撒尿而形成的植物，长着灰不啦叽、薄薄的几 乎没有一点厚度的叶片，细而瘦弱的茎秆，看

36、着就让人生厌，没过两天就被太阳晒得瞽巴了， 无精打采地套拉下它被风干而裂成几个口子的叶片，最终萎缩、瘫倒在地面上。眼前这个是什么呢？从没人种植，怎么凭空生出了这样一个让人喜欢的东西？它肥硕的根, 扎在浅浅的墙根上，阳光照不到它，雨水淋不住它，又没有肥沃的土壤，如此贫瘠的环境， 却富有生命力地生长着，。我们拉了母亲来看，她说这是蘑菇，和那“狗尿苔”是一类的, 但“狗尿苔”有毒不能吃，这蘑菇是像肉一样可以吃的好菜呢，好好看着它，再停两天就可 以采下来了。听着母亲的描述，我们好像已经吃到嘴里似的，心里美滋滋的，只有到春节才可以尝到肉 的岁月里，突然知道了世上还有和肉一样吃的好东西，当然是乐不可支了。

37、为了防止鸡、鸭、 小猪来糟踏，我们就日夜严加看守，弟弟找来个玻碗扣着它，我们就不时地揭开碗看看它生 长的进度，等稍大了些，在它旁边搭建一圈小篱笆，以防它惨遭袭击，几颗心像保护宝贝似 的既紧张又喜欢。终于成熟了。我们把长成的蘑菇，小心翼翼地摘下，母亲把它洗净后一点点地撕碎，下到面条锅 里的时候，我们就双手支着小脑袋，眼巴巴地等着饭菜飘香的时刻。往日只洒些盐巴的素面条，寡淡无味，现在有了这像灵芝一样的好蘑菇的浸润，吃起来格 外有味道。绵软、滑溜、细腻但富有韧性的蘑菇，虽没有母亲说的如肉一样的香，但却没有 肉的油腻，也确实是少见的爽口，我怀疑天地间的精华，都浸透在它丰韵的身上了，只可惜 太少了，每人

38、碗里只有可怜的几片。后来眼睛就格外留意潮湿的墙根处了，居然又幸运地遇到了几个盛开如花的大蘑菇。“妈妈，这样好吃的蘑菇，为啥别人家里没有呢？ ”母亲认真地想了一下说：“孩子，这是上的花啊，他看咱家的孩子乖，就把他种的花，移给了咱几棵。”。是么？怪不得只我们家有呢，一时我们就骄傲地昂起了头。读了两年书的母亲，大字不识 几个，也就会写几个歪歪斜斜的字而已，给我们讲不来做人的大道理，更不会讲“孔融让梨” “孟母三迁”的故事来感化我们，但她的“上天爱乖孩子”的道理，通俗易懂，我们欣 然接受了。想啊，我们是乖孩子，上天都知道，上天怜惜我们的清苦，把他心爱的花，都赏 给我们吃呢。在家里，每当有好吃的时候，我

39、们从不争不抢，你推我让。在外面，我们不淘气，不惹 厌，友善地和身边的每个人相处，母亲满意的笑容，就常常在脸上挂着了。其实我们不知道“人在做，天在看”的说法，但总认为有一双意味深长的眼睛，时刻在天 上方严肃地注视着，自己是一览无余地暴露在那双法力无边的视力之内，所以我们坦诚做人， 不偷不拿，不骗不坑，我们爱自己的手足和亲人，进而去爱他人，爱这个人间。如今我们都已长大，都是再平凡不过的人，融入到洪大的人流中，就像一滴水涌入江河毫不起眼，但我们可以自豪地说：我们都得到了上*天种*的*(1)选文第段中描写“狗尿苔”的样子，有什么作用？(2)选文第段中“简直不可思议”的原因是什么？请用简洁的语言概括。(

40、3)选文第段中画线的句子运用了什么描写方法？有什么作用？(4)选文第段中画线的句子在内容和结构上有什么作用？(5)选文第段和第段中两次写到“上天种的花”，其含义有什么不同？六、文言文阅读(本大题共1小题，共15.0分)8 .赏读咏雪一文，完成小题。咏雪谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？ ”兄子胡 儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳紫因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女， 左将军王凝之妻也。(1)解释句中加点的字词。与儿女讲论文义 俄而雪骤 公欣然曰 撒盐空中差可拟(2)翻译下列句子。未若柳絮因风起。(3)与“撒盐空中差可拟中“差”意思相同的一项是A.

41、差强人意 *B.参差不齐C成绩差D.出公差 (4)回答下列问题。“寒雪”“内集” “欣然”“大笑,，等词语营造了一种怎样的家庭氛围？“撒盐空中” “柳絮因风起”两个比喻，你觉着哪一个更好？为什么？七、诗歌鉴赏(本大题共1小题，共10.0分)9.赏读天净沙秋思，完成小题。天净沙秋思枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。(1)这首散曲中，“天净沙”是 , “秋思”是散曲的 O作者 ,是元 代著名戏曲作家、散曲家。(2)这首小令描写了九种意象，渲染了 的气氛；表现了一个长期漂泊的异乡人的悲伤 惆怅之情，能够体现全曲中心的句子是： o(3)对这首曲的赏析:不恰当的一项是 A

42、.前三句，写了九种景物，有静有动、有声有色，而加在名词前的定语则体现了诗人对那些 景物的独特感受。B.这首小令，写景由近到远，感情由浅入深，开头一句“枯藤老树昏鸦”是诗眼。c.这是一幅秋景图，又是一幅绝妙的秋思图。图中有景有人，人和景都是经过作者精心选择 的，最能表现“秋思”。D.这首小令用极有限的字句，塑造了极丰富的意象；人与物结合，情与景交融，有一种动人 心魄的力量。八、作文(本大题共1小题，共50.0分)10 .在初中2个月的学习生活中，你意识到自己的改变了吗？是什么让你有了改变？是一件让你怦然心动的事情？是一本让你收益匪浅的书？是一个让你感激尊敬的人？还是请以“改变了我”为题作文。要求

43、：补全题目后作文；除诗歌外，文体不限，可以记叙经历，抒发感情，发表见解等；字迹工整，书写规范，字数不少于600字；文中请不要出现真实的姓名、校名。九、其他(本大题共1小题，共5.0分)11 .根据拼音写出相应的词语。(1)古老的济南，城内那么狭窄，城外又那么kunch&ng。(2)黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉开得DnmAn。(3)后来发生了但nqi ：我的母亲要走大路，大路平顺；儿子要走小路，小路有意思。(4)连那最末次的相见也已经隔了七八年，其中似乎quBzA。 只有一些野草。答案和解析.【答案】D【解析】A.使用不当，鳞次栉比：像鱼鳞和梳子齿那样有次序地排列着，多用来形

44、容房屋或船只 等排列得很密很整齐。不符合句中“各种赛事”的语境，使用错误；B.使用不当，拖泥带水：比喻做事不干脆。也比喻说话，写文章不利落、不简洁。望文生义，使 用错误；C.使用不当，叹为观止：用来赞叹所见的事物尽善尽美，好到了极点。不符合句中“手段之卑劣” 的语境，使用错误：D.使用恰当。故选：Do此题考查学生成语的正确使用能力。解答此题，平时要有大量的成语积累，还要结合句意表述， 从词性、词义轻重、感情色彩、习惯用法等多方面考虑，确定正确选项。成语运用的常见错误有 以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。解答此类题目，需要我们正确理解词语的意思，辨清词语的感情色彩，还要结合语境分析其运用 是否恰当。1 .【答案】C【解析】A.句意矛盾，修改正确；.语序颠倒，修改正确；C.搭配不当，“兰州”与“时机”不能搭配，将“春天的兰州”改为“兰州的春天”即可；D.句子成分残缺，缺少主语，修改正确.故选：C.本题要结合病句的类型来分析，因为有修改方法，难度较小.在平时的学习中要熟悉病句的几种 常见类型：句子成分残缺、搭配不当、意思重复、前后矛盾、关联词语使用不当、句式杂糅、句 意不明、顺序颠倒等，然后通过提取句子主干的方法辨析句子是否存在语病.本题考查对病句的辨析能力.解答此类问题，我们首先要了解几种常见的病句类型，掌握修改病 句的基本方法，然后结合句子进行辨析.