安徽省2022年中考语文总复习学案:语文综合运用考点四 病句修改(含标点符号).docx
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1、考点四 病句修改(含标点符号)一、实词教材出处:统编教材七上人:牧童、青年、娃娃 具体事物:风筝、水藻 抽象事物:精神、希望 时间:春天、早晨、以前 地点:济南、城里、乡下 方位:空中、东西、上下动作:走、唱、躺 心理:爱、担心、忘记 变化:出现、扩大、增加 可能、应该、意愿:能、会:肯 动作趋向:去、到、进、过去 判断:是确数:七千、六万九千概数:十来(个)、三Fh(只)序数:第一、初五、老三事物单位:个、台、条、只人称代词:他们、我、你们形状:笔直、弯曲、宽窄前面一般用“很、非常、多么”等修饰代指事物:它、它们 指示代词:这、那里、每 疑问代词:怎样、谁、哪儿状态:忙碌、休闲、凌乱性质:强
2、壮、纯粹、清脆颜色:碧绿、苍白、黑T形容词二、虚词教材出处:统编教材七下对象:对、对于、关于地点、方向:往、朝、向、在、从倒 心闻_时间:从、自从老目1 比较:比、跟、和、同表程度:很、更、最、非常 表范围:都、只、全仅 表时间:已经、曾经、刚刚、立刻、忽然 表语气:大概:简直、难道、也许表频率:总是、一直、有时、经常 连接词和短语:跟、与、同、及、而、或、或者、和连接句子:如果、只要、因为、虽然、即使、不但、 而且、并且、但是、只有连接的关系:并列、转折、选择、递进、条件、因果的:后接名词,前面词语作修饰地:前接形容词;副词,表修饰 I得:动词或形容词后用,表筱c缜押即丹卜彳斤广所(+动词)
3、的”,构成名词似的:用在词或短语后 着:动作、行为进行或持续中 了:已完成或实现T动态助词卜过:表示曾经发生过在句尾,表陈述、疑问、感叹等语气U语气助词卜三、短语教材出处:统编教材七上特点:两个或更多的名词、代词、动词、形容词组成 词与词直接组合:报纸杂志【雄伟壮丽改革开放用连词连接:你与他、土地和杂草、热烈而粗犷特点:两个或更多的名词、代词、动词、形容词组成 词与词直接组合:报纸杂志【雄伟壮丽改革开放用连词连接:你与他、土地和杂草、热烈而粗犷询 短语、动词+宾语(名词、代词等)用“的、地”连接:它的声音、好奇地问 不用“的、地”连接:一泓泉水、更加坚强卜偏正短语疆T眨眼睛、喷出火焰看运被陈述
4、对象二主语(名词、代词等)用来陈述的=谓语(动词、形容词等)被陈述对象+动、作行为、性质特征一主谓短语补充 短语有“得”:用在动词、形容词后,干得好、热得难受无“得二吓施了 升虚来了、放松开来动作行为单位:趟、回、遍四、六大病句类型六种常见病句主要包括:语序不当、搭配不当、成分残缺或赞余、结构混乱、表意不明和不合逻辑。类型一语序不当14年2考:2015年4(1)题、2013年4(3)题考指句子中词语或分句顺序不合理,即不符合语法习惯或逻辑。L多项定适并列丕当多项定语与中心语的正确次序一般是:表领属性的或表时间、处所的词或短语;指称或数量短语; 动词或动词性短语;形容词或形容词性短语;名词或名词
5、性短语。另外,带“的”的定语放在不带“的”的定语前。咽:一位优秀的有20多年教学经验的国家队的篮球女教练。正确薪国家队的(领属)一位(数量)有20多年教学经验的(动词性短语)优秀的(形容词)篮球(名词)女教 练。2 .多项状语并列丕当多项状语次序比较复杂,需特别注意的是:先时间后处所;先介词结构后情态动词、形容词;表示对 象的介词结构一般紧靠中心语;不要弄错修饰对象。树如在这片神奇的土地上70年前曾发生过一场血战。(“70年前”应移到“在这片神奇的土地上”前面)例列短适语序丕当要注意并列短语可能存在先后、主次、轻重之分。例姬我们应该从中吸取深刻的教训,增强安全意识,严格遵守交通规则,认真学习交
6、通法规,切实做到文 明出行。(应把“认真学习交通法规”与“严格遵守交通规则”调换位置)公糠词语位置不当一般来说,两个分句主语相同时,关联词语在主语后面;主语不同时,关联词语在主语前面。丽:他如果不能实事求是,事业就会受到损失。(“他”应移到“如果”后面)类型二搭配不当14年9考:2021年3(1)题、2020年3(1)题、2019年3(1)题、2016年4(2)题、2015年4(1)题、2013年4(3)题、2012年4(2)题、2011年4(2)题、2009年4(2)题考 指一个句子的各个成分之间的搭配不符合语法规律或语言习惯。L主谓搭配不当函:报告显示,成年国民人均电子书的阅读量有所增加,
7、而报刊的阅读率明显减少。(应把,减少”改为“下降”)谢宾瘠配丕当邈但也存在着几个缺点需要我们努力。(“我们”所“努力”的不是“缺点”,应把“努力”改为“改正”)3 .主宾搭配丕当例如清明节是一个祭奠先祖、追念逝者的传统节日,如今却是一个外出郊游的好时光。(主语清明节 与宾语“好时光”搭配不当)4 .修饰语和中心语搭配不当画:这次大会上,与会人员就工资问题交换了广泛的意见。(“广泛”的并不是意见,而是交换的范围,应改 为“广泛地交换了意见”)5 .一面与两面搭配不当例如|:艺人们过去一贯遭白眼加今却受到人们的青睐,就在这白眼与青睐之间,他们体味着人间的温暖。(“白眼”和“青睐”指相反的两面,但后
8、面的“温暖”只适用于一面,应在“温暖”前加“冷漠和”)常见固定的关联词搭配见下表:并列关 系既又/是 也是(不是)/不是 而是 递进关 系不但而且/甚至/不仅还选择关不是就是/是还是/宁可(宁愿)也不/与其不如系转折关系系转折关系虽然但是/尽管还因果关系因为(由于)所以/之所以是因为假设关系如果就/假如那么/即使也条件关系只要就/只有才/无论(不管、不论)都(也)/凡是都/除非才敲黑板辨识搭配不当“六关注”a送注并列短语。如:党的指示进一步坚定了我们走社会主义道路的信心和勇气。(“坚定”只能和并列 短语中的“信心”搭配不能和“勇气”搭配)O长宾语如:现在,我又看到了那阔别多年的乡亲,那我从小就
9、住惯了的山区所特有的由石头和茅 草搭成的小屋,那崎岖的街道,那熟悉的可爱的乡音。(“看到”与“乡音”搭配不当)0)注介词如:他们在灾后重建遇到困难的时候,并没有消沉,而是在大家的信赖和关怀中得到了力量, 树立了克服困难的信心。(“在中”应为“从 中”,介词“在”使用不当)关注关联词。如:只有从根本上解决房价问题,就能更好地为人民服务。(关联词搭配不当,应用“只 有才”)M注:缴二完短道如:当晚,整个鸟巢的灯火辉煌,显得更加雄伟壮丽。(误用的字,偷换主语,造成“灯 火”与“雄伟壮丽”搭配不当,应删去“的”字)(6)关注两面判断。句中含有两面判断时,可能会出现一面与两面搭配不当的语病。如:钢筋好比
10、建筑的 筋骨,钢筋不结实,关系到建筑是否安全。(“钢筋不结实”与“建筑是否安全”一面对两面,应将其改为“钢筋结不 结实”)类型三成分残缺或赘余14年1考:2017年4(1)题考1 .成分残缺Q)缺主瓦邈:由于他这样好的成绩,得到了老师和同学们的赞扬。(滥用介词“由于”,造成“得到”前缺少主语, 应改为“由于这样好的成绩,他得到了”)一个农民向国家文物部门捐出了一枚祖传的大颗粒珍珠,具有极高的观赏和保存价值。(暗中偷换主语 造成主语残缺,应在“具有”前加上“这颗珍珠”)各种拳种、器械及对打,博得了观众们的阵阵掌声。(应在“对打”后加“表演”)缺谓语&邈:一天,刚刚下班的李师傅在回家的路上,突然,
11、一个中年人拦住了他的去路。(句首陈述对象缺乏相 应的谓语,却另起一个头,造成谓语残缺,应在“李师傅”后加上“走”)要在最近发动的全面的质量大检查运动中,建立与加强技术管理制度等一系列的工作。(缺少与宾语相 呼应的谓语中心词,应在“建立”前加上“完成”)缺宾语-邈:他虽然每天工作很忙,但还是抓紧和同学研究或自己看书。(“抓紧”后缺少宾语“时间”)空间实验室任务是我国“载人航天三步走”发展战略的一个重要组成部分,它标志着我国载人航天工 程进入了应用发展。(“进入”缺少宾语中心语,应在“应用发展”后加”的新阶段”)缺必要的虚词或附加成分。画|:汽笛声在古刹的上空回荡,经久不息,震撼着这座悠久的古刹。
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