2022-2023学年度小学工作计划.docx

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1、2022-2023学年度小学工作计划一、指导思想：全面贯彻党的教育方针，以义务教育管理标准提升 行动为主线，以“双减”“依法治校”为突破口，深化教育 教学改革，不断提升办学效益，实现学校发展的新跨越。二、学校工作总体目标及思路（一）进一步做好学校发展规划对标义务教育管理标准，深刻领会全国、全省教育 大会精神要求，组织广大师生总结校区建校以来的成败得失, 既要看到学校发展的优势所在，又要看到学校发展的薄弱之 处。以创新的态度、科研的意识、实干的精神寻找学校发展 前行的生发点，在传承总校“学会对话，超越自我”办学理 念的基础上，积极探索对话教育与法制教育相结合的办学理 念，以法制教育进校园、化理念

2、的推进研究，普及宪法常识， 养成守法意识和行为习惯，让学生感知生活中的法、身边的 法，培育学生的国家观念、规则意识、诚信观念和遵纪守法 的行为习惯。不断理清学校的育人目标和办学方向，做好发 展定位的顶层设计。（二）进一步落实立德树人根本任务“五育并举”“六个下功夫”，提出要从薄弱处着手落 实立德树人根本任务，强调凡是不利于实现立德树人这个目 标的做法要坚决改过来，要以凝聚人心、完善人格、开发人 力、培育人才、造福人民为目标。让立德树人回归社会回归 家庭、回归生活，以新的方式推进立德树人工作，培养德智 体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，新学期的德育 教育要做好以下工作：1 .坚持德育系列化

3、德智体美劳，德是第一位的，具有根本性、引领性作用。 学校德育工作，要牢牢把握好这一标准，坚持德育活动主题 系列化，突出真抓实干、入脑入心、追求公益，杜绝“雨过 地皮湿” “只重场面不触动灵魂”的现象，要让每一个德育 活动深入学生心田，让学生在活动中陶冶情操，提高素养, 打造务实、多元、创新的学校的德育工作新名片。2 .创新德育阵地建设改进德育工作，根据学生认知规律，统筹好校内教育、 社会实践、研学旅行等校外活动，进一步通过多种途径，开 拓校内外德育基地建设，聘请优秀的校外辅导员，形成校内 外德育教育合力，为学生的思想品德的提升助力。引导学生 从身边事、身边人出发，强调知行合一，注重道德实践。3

4、 .注重传统文化育人功能语言文字是文化传承的载体，是重要的育人资源。学校 将进一步大力推广国家语言文字，进一步倡导亲师生共读, 提升教师传统文化素养，做好传统文化进课堂和家长督学测 评工作，不断创新和丰富经典诵读活动形式，积极开展传统 节日诵读活动，促进师生在实践中传承民族文化精髓，引导 学生崇德向善，崇尚文明，弘扬民族精神，增进爱国情感, 提高道德素养。4 .加强师生心理健康指导鼓励教师积极参加心理专业的继续教育和再培训，充分 利用家长的有利资源，建立一支研究型、学习型的专兼职心 理教师队伍。以课题研究为突破口，以实践活动为试金石, 在做中学，在学中做，真正能为师生的心理健康教育俣驾护 航。

5、强化学生的自律、自强、自立意识，帮助学生树立远大 的志向。5 .有效开展劳动教育和体育教育牢固树立劳动可以树德、可以增智、可以强体、可以育 美的观念，狠抓劳动教育。利用学校资源优势，充分发挥红 领巾种植园的功能，实施班级承包责任制，让学生参与真正 的农业劳动，注重过程的实施与评价、成果的展示与分享、 经验的积累与推广。同时，创新与完善综合实践活动课程, 开发适合学生的动手、动脑课程，促进和培养劳动意识与能 力。学校已连续多年获得阳光体育班级联赛一等奖，体育工 作已然成为学校的靓丽名片。新学期，学校将进一步重视体 育教育工作，继续开展学生身体健康素质监测，把体育工作 纳入学生综合素质测评体系。改

6、进体育教学，杜绝“放羊” “跑圈”，做到“教会” “勤练” “常赛”，同时，加强运 动队和特色体育项目建设，让学生在体育锻炼中享受乐趣、 增强体质、健全人格、锻炼意志。（三）进一步加强教师队伍建设教育教学改革实施的关键在教师，教师专业化和教师教 育专业化已经成为世界性潮流，也是我国教师教育发展的客 观要求。新学期，学校将以课题研究的形式创新培养模式， 进一步加强师资继续教育，抓好师德师风建设，力求锻造一 支具有敬业精神和现代教育理念、业务过硬的师资队伍。教育的特殊性决定了教师专业发展的终身性学习轨迹, 教师队伍的特点与问题是并生的，针对特点解决问题需要有 一个抓手一一那就是教师专业化成长的课程

7、体系建设，以课 程的形式引领教师的专业成长，有很强的现实意义和研究价 值的。学校确立了对话教育视角下教师专业化成长的课程 体系建设研究，以课题的形式，通过对教师专业化发展课 程体系建设的目标定位、基本原则、内容架构、实施策略、 管理评价、条件保障等内容的研究，摸索教师专业化发展的 关键点，挖掘教师成长中的有效点，将对话教育理念与学校 教师队伍建设有机结合，利用本土的人力资源，通过定向培 养、专题研究，深入挖掘与构建科学、系统的教师专业化发 展的课程体系，满足不同阶段教师的专业成长需求，能让新入职教师更轻松地适应工作岗位，能让青年教师更平稳地成 为业务骨干，能让骨干教师更有可能成为专家学者型的教

8、育 者（四）进一步深化教育教学改革学校将组织广大教师不断深化课程改革，落实关于进 一步加强中小学作业管理与改革的意见要求，积极研究和 落实减轻学生课业负担的措施，以质量为纲，落实责任，建 立标准，强化评估，在课程管理、学生在校学习时间、教学 管理规范、考试管理情况、课外活动开展、作业设计与研究、 教学方式方法、阳光体育活动、教材教辅管理等方面寻求支 点，在日常的教育教学活动中认真落实。（五）进一步强化评价方式改革以学生学习兴趣培养为目标，积极落实学生特别是低年 级学生的评价方式改革，响应小学教研室提出的一年级推行 期末考试变革，取消“一张试卷定成绩”的评价方式，研究 制定了科学的评价机制，提升

9、学生的综合素养，力求在学科 融合的测试中培养孩子的核心素养。引导教师的教育理念、 教学方式的改变，带给学生的学习方式的不同，学习兴趣的 提升。（六）进一步发挥家长委员会功能进一步健全和完善家长委员会制度，重视家长学校建设, 发挥和提高家长在学校治理中的参与度，形成育人合力。引 入社会监督机制，聘请学校周边社区人士及利益相关者担任 义务监督员，参与学校治理。通过设立社会监督电话、意见 箱及电子信箱，开展校长接待日、家长开放日等活动，召开 社区及家长代表座谈会等方式，收集家长和社会对学校的意 见和建议，主动争取社会资源和社会力量支持学校改革发展。（七）进一步确保校园安全的和谐稳定学校要严格落实学校

10、安全风险和责任清单要求，建 立健全管业务必须管安全、党政同责、一岗双责、齐抓共管 的学校安全管理机制，全面落实学校安全管理主体责任，层 层签订“安全目标责任书”，全力构建校园安全“一把手” 负总责、分管领导和责任部门抓落实、教职员工共同参与的 全员安全工作格局。加大学校安全工作经费投入，并列入学 校年度经费预算。每月至少召开一次安全例会，分析、研究、 部署学校阶段性安全工作，全体成员要本着对学校负责的思 想，各司其职，增强工作主动性，认真做好安全工作，落实 安全工作责任追究制和“一票否决”制。落实定期检排查制 度，在重大节假日前必查的基础上，查重点、重点查、查反 复、反复查，横向到边，纵向到底，不疏不漏，不留死角。奋发向未来。新的学年度，学校倡导每一位师生员工攻 坚克难、创新进取、狠抓落实，书写小学的“奋进之笔”。