2020-2021学年广西南宁市八年级（上）期末语文试卷（附答案详解）.docx

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1、2020.2021学年广西南宁市八年级(上)期末语文试卷1 .阅读文段，回答下面的问题。画面开卷处描绘的是汴京近郊的风光。疏林薄雾，农舍田畴，春寒料峭，赶集的乡人驱 赶着往城内送炭的毛驴驮队。在进入大道的岔道上，是众多仆从簇拥的轿乘队伍，从插满 柳枝的轿顶可知是踏青扫墓归来的权贵。近处小路上骑驴而行的则是长途跋涉的行旅。 树木新发的枝芽，调节了画面的色彩和疏密，表现出北国早春的气息。(1)形声是汉字最主要的构字方法，形声字由形旁和声旁组成，形旁表意，声旁表音。如“跋”， 请根据形声字的特点，解释它的意思： ,把形声字“跋”的拼音规范地写在拼音格里，把“跋”字工整地书写在田字格里(2)对于文段第

2、句陈述的对象，同学们有不同的看法，有的认为是“汴京”，有的认为是“风 光”，正确的看法是 o2 .每年的12月份是学校的“活动月”，各种活动纷至沓来，邕小江和同学们积极参与到活 动中。(1)舞文弄墨邕小江为夺得“未来有我”演讲比赛获奖的小莉写了一篇新闻特写。文章最后一句是“她铿 锵有力的话音刚落，全场观众发出了抑扬顿挫的掌声和欢呼声”。(2)古风雅韵邕小江为黑板报设计了 “古代年龄称谓知多少”栏目。有如下内容：始觥七八岁孩子；豆蔻一一十三四岁女孩子；加冠一一 岁男子。(3)彬彬有礼对即将开场的年级男子足球赛，大家各有说辞。小明：“作业都做不完！踢什么球？ ！ ”小马：“学习与运动可以互相促进。

3、一起去练球吧。”小江：“看我灭了他们！ ”(1)画线句里有一个成语用得不恰当，这个成语是“，应改为“”。(2) “加冠”指( )岁男子。(3)表达最得体的同学是 ，其他两位同学不得体的原因分别是 ， o答案和解析1 .【答案】【小题1】把腿足往上拖拉出来【小题2】风光【解析】答案：(1)把腿足往上拖拉出来 ba跋(2)风光(1)本题考查字义、字音和汉字书写。“跋”的本义：把腿足往上拖拉出来。“跋”形声字，从 足，从发(ba) o 发”意为“从上面拖拉”。“足”与“发”联合起来表示“把腿足往上拖拉 出来”。本义：把腿足往上拖拉出来”。“跋”读作“够”，拼音书写应注意中格一定要饱满， 上格、下格空

4、一点儿。将“跋”字写在田字格里，一定要书写正确，规范、美观。(2)本题考查句子成分的辨析。“画面开卷处描绘的是汴京近郊的风光”的主干为：描绘的是风 光。“汴京”是“风光”的定语。宾语为“风光”，故陈述对象是“风光”。汉字的音与形是密不可分的，大部分汉字字形不同，读音不同，意义不同，但汉字中又存在着很 多的多音字、形近字和形声字，不易区分。因此，平时的学习中对字音与字形的辨析要到位，努 力做到不误读，不误解，不误写。2 .【答案】【小题1】略【小题2】略【小题3】抑扬顿挫，经久不息，二十，小马，小明的话带有明显的训斥意味儿，小江的话让人感觉是在骂人【解析】答案：(1)抑扬顿挫经久不息(2)二十(

5、3)小马 小明的话带有明显的训斥意味儿 小江的话让人感觉是在骂人(1)本题考查成语运用。抑扬顿挫：指声音的高低起伏和停顿转折。用在句中形容“掌声”“欢 呼声，不妥当，可改为“经久不息”。(2)本题考查文化常识。根据积累作答。“加冠”就是戴帽子。古代男子二十岁行加冠礼，表示 成年。（3）本题考查语言表达的分析。从三个人的话语中，可知小马说的很得体。小江、小明说的不得 体。小明说的话很明显是训斥的口气，让人心里不爽；小江的话让人感觉是“狠话”，是在骂人， 容易激发矛盾。综合读写题就是给出一段材料，考查学生的审题能力、语言组织能力以及发挥能力，而且材料不 仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系

6、生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情 境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。3 .【答案】树树皆秋色，山山唯落晖，白云千载空悠悠，九万里风鹏正举，莺飞戾天者，望峰息心【解析】树树皆秋色 山山唯落晖（注意“晖”字的书写）白云千载空悠悠九万里风鹏正举莺飞戾天者 望峰息心（注意“戾”字的书写）本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累， 根据题意不能出现错别字。为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。4 .【答案】折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。（注意

7、“戟” “郎” 的书写）【解析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做 好积累，根据题意不能出现错别字。为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。5 .【答案】【小题1】孜孜不倦【小题2】蚂蚁咬紧蝉的腿尖，拖住它的翅膀，爬上它的后背。【解析】（1）本题考查对文学名著内容与作者形象的把握能力。结合“我曾见过它们咬紧蝉的腿 尖，拖住它的翅膀，爬上它的后背，甚至有一次一个凶悍的强徒，竟当着我的面，抓住蝉的吸管， 想把它拉掉”可以得出：蚂蚁咬紧蝉的腿尖，拖住它的翅膀，爬上它的后背。这些细节都可以反 映出法布尔孜孜不倦的探索精神。（2）本题

8、考查写作手法。“文学家”是说描述生动像文学作品。如“在池塘的深处，水甲虫在活 泼地跳跃着，它的前翅的尖端带着一个气泡，这个气泡是帮助它呼吸用的。它的胸下有一片胸翼， 在阳光下闪闪发光，像佩带在一个威武的大将军胸前的一块闪着银光的胸甲”，想象生动，具有 文学特征。如“它坐在树的枝头，不停的唱歌“，采用了拟人手法，表现了蝉的开心惬意，显得 行文生动活泼，语调轻松诙谐，充满了盎然的情趣，这些显著地艺术特色让它成为一部文学经典。 答案：（1）示例：蚂蚁咬紧蝉的腿尖，拖住它的翅膀，爬上它的后背。孜孜不倦（2）本文行文生动活泼，语调轻松诙谐，充满了盎然的情趣，如把蚂蚁称为“最坏的罪犯”，采 用了拟人手法，

9、想象生动，具有文学特征。昆虫记是法国昆虫学家、文学家法布尔所著的长篇科普文学作品。该作品是一部概括昆虫的 种类、特征、习性和婚习的昆虫学巨著，同时也是一部富含知识、趣味美感和哲理的文学宝藏。 这部著作的法文书名直译为昆虫学的回忆，副标题为“对昆虫的本能及其习俗的研究它 的文字清新、自然有趣，语调轻松幽默诙谐，基于事实的故事情节曲折奇异。作者将昆虫的多彩 生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫。字里行间都透露出作者对生命尊敬与热爱。 阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故 事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化

10、印象。做题时才 能信手拈来，得心应手。6 .【答案】【小题1】D【小题2】【小题3】【解析】（1）本题考查说明对象及顺序。由“赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米， 中部略窄，宽约9米”可知，第段的说明对象是赵州桥。由赵州桥的四个特点看出，是按照由 主到次的逻辑顺序进行说明的。故选：Do（2）本题考查说明方法及作用。根据标志性语言判断说明方法类型即可。“50.82米” “9.6 米” “9米”可以看出运用了列数字的说明方法；“远望这座桥就像初月出云，长虹饮涧” 可以看出运用了打比方的说明方法；“唐朝的张嘉贞说它制造奇特，人不知其所以为可以看 出运用了引用的说明方法；“永定河发水时，

11、来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥极 少出事，足见它的坚固”可以看出运用了作比较的说明方法；“这些石刻狮子，有的母子相抱， 有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖”可以看出运用了摹状 貌的说明方法。（3）本题考查对说明文语言的运用理解。“几乎”是“接近于”的意思，表程度，起修饰限制作 用，这里说明路面平坦，接近于“与河面平行”，强调了桥面平坦的程度。如果去掉，就变成了“桥宽约8米，路面平坦，与河面平行”，过于绝对，与事实不符。“几乎”体现了说明文语言 准确、严密的特点。答案：（1） D（2）示例一：“50.82米” “9.6米” “9米”可以看出运用了列数字的

12、说明方法，具体、准确地 说明了赵州桥的雄伟。示例二：“唐朝的张嘉贞说它制造奇特，人不知其所以为可以看出运用了引用的说明方法， 形象生动地写出了赵州桥的构造奇特。示例三：“永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥极少出事，足见它的 坚固”可以看出运用了作比较的说明方法，准确地写出卢沟桥的坚固。（3）不能。“几乎”强调了桥面与河面并非完全平行，也与实际情况相吻合。体现了说明文语言 的准确性。中国石拱桥，是中国文学作家茅以昇（一做茅以升）的一篇文章，文章运用科学数据，以及 赵州桥、卢沟桥两个具体的例子，说明了石拱桥在人类文明中的历史地位、科学含量等。平实， 简明的说明语言，首先说明了

13、石拱桥的特点：历史悠久、形式优美、结构坚固。接着运用举例子， 以赵州桥和卢沟桥为例具体说明。选文部分主要是以卢沟桥为例进行说明的。解答说明文中某个词语能否去掉这种题型，一般先解释词语的意思，再结合句子内容分析其说明 作用，最后强调这个词体现了说明文语言的准确性与严密性。答题要点不能遗漏，尤其是结合句 子内容分析其说明作用，往往容易被忽略，平时练习时要多加注意。7.【答案】C【解析】本题考查诗歌内容的理解。ABD.正确；C.有误，“听说长安城被大火烧了整整三个月”“感慨家里的书弥足珍贵理解错误，应是“连 绵的战火已经延续了半年多，家书难得，一封抵得上万两黄金”。故选：Co春望是唐朝诗人杜甫的一首

14、五言律诗。这首诗的前四句写春日长安凄惨破败的景象，饱含着 兴衰感慨；后四句写诗人挂念亲人、心系国事的情怀，充溢着凄苦哀思。参考译文：长安沦陷，国家破碎，只有山河依旧；春天来了，人烟稀少的长安城里草木茂密。感伤国事，不 禁涕泪四溅，鸟鸣惊心，徒增离愁别恨。连绵的战火已经延续了半年多，家书难得，一封抵得上万两黄金。愁绪缠绕，搔头思考，白发越 搔越短，简直要不能插簪了。诗歌鉴赏就是对诗歌里面的句子进行简要的文学赏析，在鉴赏的时候可以从每一句诗的字、词入 手，找出诗句中的意象，体会诗歌的意境，再分析诗歌作者要抒发的感情，最好联系作者当时的 写作背景综合分析。8【答案】【小题1】家人【小题2】愁【小题3

15、】的【小题4】用于主谓之间，取消句子独立性【解析】(1)本题考查对文言实词的理解。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再 解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见 的实词。句意：于是集合全家人商量说。室：家人；句意：还怕挖不平吗。苦：愁。(2)本题考查“之”字的用法。句意：把它扔到渤海的边上。之：的；句意：即使我死了。之：用于主谓之间，取消句子独立性。(3)本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相 结合。中重点词语有：易，换；始，才。句意为：冬夏换季，才能往返一次。中重点词语有：穷匮，穷尽；而，可是。句

16、意为：子子孙孙无穷无尽，可是山却不会增高加大。(4)本题考查对文章的理解和分析。结合“子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平”的意 思“子子孙孙无穷无尽，可是山却不会增高加大，还怕挖不平吗”可知他能用发展的眼光来看待 人与自然的关系，认为人力是无穷尽的，自然的力量是不会改变的，人定胜天。结合”吾与汝毕 力平险，指通豫南，达于汉阴”，意思是“我跟你们尽全力铲除险峻的大山，使道路一直通向豫 州南部，到达汉水南岸”决，可知他决定与大家一起尽全力铲除两座大山，使道路通畅，再无高 山阻隔。答案：(1)家人；愁。(2)的；用于主谓之间，取消句子独立性。(3)冬夏换季，才能往返一次。子子孙孙无穷无尽，可是

17、山却不会增高加大。(4)理：愚公认为“子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？ ”也就是他能用发展的眼光 来看待人与自然的关系，认为人力是无穷尽的，自然的力量是不会改变的，人定胜天。志：愚公 要“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴”，决定与大家一起尽全力铲除两座大山，使道路通 畅，再无高山阻隔。参考译文：太行、王屋两座山，方圆七百里，高七八千丈，本来在冀州南边，河阳的北边。北山下面有个名叫愚公的人，年龄将近九十岁了，面对着山居住。他苦于山区北部的阻塞， 出来进去都要绕道，于是集合全家人商量说：“我跟你们尽全力铲除险峻的大山，使道路一直通 向豫州南部，到达汉水南岸，好吗？ ”大家纷纷表示赞同。

18、他的妻子提出疑问说：“凭你的力气， 连魁父这座小山也不能削平，能把太行、王屋怎么样呢？再说，挖下来的土和石头又安放在哪里？ ” 众人说：“把它扔到渤海的边上，隐土的北边。”于是愚公率领儿孙中能挑担子的三个人上了山， 凿石头，挖土，用箕畚运到渤海边上。邻居京城氏的寡妇有个男孩，刚刚换牙的年纪，蹦蹦跳跳 地去帮助他。冬夏换季，才能往返一次。河湾上聪明的老头讥笑愚公，阻止他干这件事，说：“你真的太愚蠢了！就凭你残余的岁月、 剩下的力气连山上的一棵草都动不了，又能把泥土石头怎么样呢？ 北山愚公长叹一声说：“你 思想顽固，顽固到了不可改变的地步，连孤儿寡妇都比不上。即使我死了，还有儿子在呀；儿子 又生孙

19、子，孙子又生儿子；儿子又有儿子，儿子又有孙子；子子孙孙无穷无尽，可是山却不会增 高加大，还怕挖不平吗？ ”河曲智叟无话可答。手中拿着蛇的山神听说了这件事，怕他不停地干下去，于是向天帝报告了。天帝被愚公的诚 心感动，命令大力神夸娥氏的两个儿子背走了那两座山，一座放在朔方的东边，一座放在雍州的 南边。从这以后，冀州的南部直到汉水南岸，再也没有高山阻隔了。文言文内容理解题，解题方法：引用原文句子回答；摘录原文关键的词语回答；用自己的话组织文字回答。三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。9 .【答案】【小题1】觉得不耐烦、暴躁【小题2】感到凄然悲伤【小题3】感到心酸、惭愧【解析】（1）

20、本题考查情感概括。根据“急促繁碎的脚步，夹着笑和嚷，一阵阵袭来，直到命 令发出为止”“我有时候也不耐烦，这便用着叱责了，叱责了还不行，不由自主地，我的沉重的 手掌便到他们身上了”等句子可以看出，“我”觉得不耐烦、暴躁；根据“我清清楚楚记得那 分别的一个早上想到只为家贫成聚散一句无名的诗，不禁有些凄然”等句子可以看出，“我” 感到凄然悲伤；根据“近来差不多是中年的人了，才渐渐觉得自己的残酷”“想着孩子们受过 的体罚和叱责，我的心酸溜溜的。我对他们只有惭愧”等句子可以看出，“我”感到心酸、惭愧。（2）本题考查词句赏析。“蹒跚” 一般指腿脚不灵便，走路缓慢、摇摆的样子。文中用“蹒跚”描写润儿走路的样

21、子， 写出了刚满三岁的润儿因短短的腿、胖胖的身体，而走路不稳摇摆的样子，生动形象地再现了当 时的场景，表现了孩子的可爱。此句语言非常有特点，赏析时可以有两个角度：第一，从修辞角度入手赏析，句中“就如一块 花花绿绿的地图模型”运用了比喻的修辞，把孩子们吃完饭后的桌子满是饭粒、汤汁、头、渣滓 等的杂乱场面比作一块花花绿绿的地图模型，生动形象地写出了孩子们吃完饭后桌子上凌乱、纵 横的状态，传神地表现了孩子们的顽皮、闹腾，也反映出“我”的不耐烦、无奈。第二，从句式 的角度入手赏析，“饭粒呀，汤汁呀，骨头呀，渣滓呀”最为典型，这简短而整齐的句式，这口 语化的表达，加上“纵横的筷子，欹斜的匙子”等词语的幽

22、默有趣，真实细腻地描述了孩子们吃 饭时的天真顽皮、闹腾，富有生活情趣。（3）本题考查读后启示。此题为开放试题，只要表明观点，结合实际生活例子，言之成理即可。 示例：父母和孩子之间的亲情极其珍贵，我们要学会好好珍惜。我们要学会用心感受对方的情谊， 而针对具体事情，我们还要注意方式方法，多从对方的角度去思考，多一些理解和包容，这样更 有利于亲子关系融治和睦。比如父母今天回家晚没有准备好饭菜，作为儿女我们可以尝试着自己 去做，因为父母回家晚可能是有重要的事情耽误了，他们的辛苦我们要多多体谅。答案：(1)觉得不耐烦、暴躁；感到凄然悲伤；感到心酸、惭愧(2)“蹒跚”是腿脚不灵便，走路缓慢、摇摆的样子。文

23、中写出了刚满三岁的润儿因短短的腿、 胖胖的身体，而走路不稳摇摆的样子。表现了孩子的可爱。示例一：这句话运用了比喻的修辞手法。把孩子们吃完饭后桌子上的饭粒、汤汁、头、渣滓、 筷子匙子等胡乱放置的样子比作一块花花绿绿的地图模型，生动形象地写出了孩子们吃完饭后桌 子上凌乱、纵横的状态，表现了孩子们的顽皮、闹腾以及“我”的不耐烦、无奈。示例二：短句，没有多余的话。总体而言是口语，明白易懂。真实细腻地描述了孩子们吃饭时的 天真顽皮、闹腾，富有生活情趣。(3)示例：亲子之间应互相理解，站在对方的角度思考问题；要加强沟通，主动表达自己的感受 与想法。如考试后，父母不应只问分数而不关心孩子的心里感受；孩子也应

24、该主动向父母汇报考 试情况，共同分析考试得失，让彼此都感受到来自对方的爱及双方对学习的重视，这样亲子关系 才会更和谐。本文记叙了成为五个孩子的父亲，想起叶圣陶的比喻；感受孩子生活中混乱、喧闹的场景；看到 孩子成长中玩耍、可爱的样子；不能将所有的孩子带在身边，让孩子感到孤寂；步入中年，回忆 起以前对孩子的叱责和体罚。文章表现了作者是一个深爱孩子的父亲，对孩子们的顽皮无可奈何， 又因为体罚和叱责孩子而心存愧疚，对孩子们爱得深沉。赏析词语的表达效果可从以下几方面入手：(1)修辞手法，表现手法，富有表现力的词语本身：如词语的感情色彩(贬词褒用、褒词贬用)、 词语的语体色彩(方言、口语、书面语)、叠词的

25、节奏韵律美、形容词的生动优美、动词的具体 凝练传神等。(2)答题模式：效果词(形象生动、准确传神等)+结合词语的语境义+作者的思想感情。10 .【答案】艺术样式，地位影响【解析】答案：示例:艺术形式；地位影响本题考查仿写和补写语句。根据题干要求，结合示例，联系语段内容来补写即可。根据“壮锦有 自成体系的三大种类纹样，一是以几何装饰图案为主的连续纹样，二是以花卉为主题的复合纹样， 三是以吉祥瑞兽为主题的纹样”的提示，版块二主要说明壮锦的艺术形式特点，可以补写为“艺 术样式”；根据“强烈地反映了他们对生活、大自然和民族文化的热爱和崇敬，渗透着民族文化 的乐观精神，凝聚着人们的美好向往”的提示，板块

26、三主要说明壮锦的艺术价值和影响， 可以补写为“地位影响”。仿写要注意的几个问题：1 .仿句与被仿句不能雷同，二者的内容要做到：“花开两朵，各表一枝”，要有创新。2 .修辞要恰当。熟知各种修辞的特点和要求，做到心中有数。3 .用词不能重复。除了明显的供用词语以外，仿句的用词尽可能不与被仿句重复，避免语意雷同。11 .【答案】答案示例：“走近广西文化遗产”实践调查活动倡议书全校师生：广西文化遗产是不可再生的珍贵资源，为了更好地保护和发扬广西的文化遗产，在此 向大家提出如下倡议：1. 利用周六周日走街串巷调查广西文化遗产，并作好记录；2. 走进图书馆查阅资料，调聋广西文化遗产；3. 将调查的资料分类

27、整理并上交学校。希望大家积极投入到调查活动中，为保护广西文化遗产尽份力，发份光。XX中学XX年级XX班班委会2022年10月【解析】本题考查应用文写作。倡议书的格式要求：倡议书一般由标题、称呼、正文,结尾、落款 五部分组成。本题可拟写标题为：“走近广西文化遗产”实践调查活动倡议书。本题倡议的对象 是：全体师生。倡议的内容一定要具体化，开展什么样的活动，都做哪些事情、具体要求是什么， 一般分条来写。结尾要表示倡议者的决心和希望或者写出某种建议。倡议书一般不在结尾写敬意 或祝愿的话。落款即在右下方写明倡议者单位、集体或个人的名称或姓名，在署名的下一行的右 下写明倡议的日期。倡议书一般由标题、称呼、

28、正文、结尾、落款五部分组成。“倡议书”在写法上有如下要求：在 正文部分要写清发倡议的根据，原因和目的，否则响应者无所适从，会造成盲目的行动。在结尾 要写上倡议者的希望和建议，最后是署名和日期。12 .【答案】，【解析】根据对联常识，对联的上下联的句式必须一致。“云龙花草”和“山光水色”“传承发 展”都是并列短语，“文化遗产”是偏正短语，可知与其它三句结构不一致；“锦” “歌”为 名词，“新”是形容词，故与结构不一致。所以可组成一副对联。上联的末一字必须 是仄声，下联的末一字必须是平声。“锦”是仄声，为上联，“歌”是平声，为下联。答案：本题考查对联常识。解答此题，要掌握对联的相关知识，并结合题目

29、具体要求作答。对联常识：1.上下联的字数必须相等，不能用重复的字。2.上联的末一字必须是仄声，下联的末一 字必须是平声。3.上下联的句式必须一致（词类相当，结构相应）。4.上下联的平仄要相对立，上 联要用平声字的地方，下联就得用仄声字，反过来也一样（平：平声字；仄，仄声字，包括上、 去、入三声的字）。5.上下联意思可以相近或相反，可以只说一事，也不妨分说两事。13 .【答案】长本事了我是家里的“小皇帝”，从小到大总是被家人呵护着，一路上顺风顺水，没有经历过什么坎 坷和挫折。其实，这是不正常的，也是一种“长不大”的表现。直到那一次，我才觉得自己真的 长了本事，真的长大了。这个暑假，文体中心举行了

30、一场大型的文体活动，我也报名参加了其中的乒乓球比赛。在少 年乒乓球培训班时，除了教练，班上没人能打得过我，所以我总是一副胜券在握的姿态，觉得在 这次暑假乒乓球比赛中，自己就算得不了第一，也能撑上几个回合。裁判终于报出了我的牌号，我信心满满地上了场，没想到对手是位大哥哥，并且技法相当娴 熟。我试探性地发了一个球，对方竟直接将我发的球转换成下悬球，我怎么拉都高不上去，结果 球一下子撞到了网上。在发第二球时我看准时机，乘对方出其不意时来了一个抽球，扳回一分。 随后便是对方继续发球，他发的球太低了，我丝毫没有还手之力，直接以4： 11输了第一局。交 换场地再战，我在心中为自己鼓劲：别泄气，加油！可对手

31、又用下悬球给了我一个下马威，最后 又以11： 3将我送下场。我从来没有这样输过，沮丧极了，呆呆地坐在座位上不管乒乓球赛有多精彩，我都不为 所动。那一刻，教练走到我身边，看着彷徨失意的我，意味深长地说：“没关系，你也不过才学 了几个月，就能打成这样已经很不错了，你就别自责了，乐观点，人生的道路上怎么可能一帆风 顺呢？ 我一听，恍然大悟，是啊，人生不可能一直走在康庄大道上，有时也会在坎坷的小路上 行走。那一瞬间，我感到自己真的长大了，不再是那个“小皇帝”般被家人呵护的孩子了。3 .请你根据批注内容完成古诗文鉴赏方法学习小卡片。鉴赏角度诗文举例批注叠词 ， O（王绩野望）名词叠用，渲染了一幅日暮时分

32、苍凉、寂静的秋日山林图。（崔颍黄鹤楼）形容词叠用，写出白云缭绕不绝，世事沧桑变化。修辞 （李清照渔家傲）引用典故，词人希望自己能像大鹏一样乘风高飞，去往理 想的境界。 ， O（吴均与朱元思书）以老鹰喻指追名逐利之人，写他们看到美好的山林景色， 得到心灵的净化，衬托出富春江一带的神奇秀丽。.杜牧的咏史诗赤壁，以小见大，别出心裁，以女子可能的命运暗示赤壁之战中胜败双 方的运势，提出对历史独到的见解。请将这首诗完整默写出来。4 .名著阅读。七月时节，当我们这里的昆虫，为口渴所苦，失望地在已经枯萎 的花上，跑来跑去寻找饮料时，蝉则依然很舒服，不觉得痛苦。 用它突出的嘴 个精巧的吸管，尖利如锥子，收藏在

33、胸部刺穿饮之不竭的圆桶。它坐在树的枝头，不停地唱歌，只要 钻通柔滑的树皮，里面有的是汁液，吸管插进桶孔，它就可饮个 饱了。如果稍许等一下，我们也许就可以看到它遭受到的意外的烦扰。因为邻近很多口渴的昆虫，立刻发现了蝉的井里流出的浆汁，跑去舔食。这些昆虫大都是黄蜂、苍蝇、蛆蜕、玫瑰虫等，而最多的却是蚂蚁。身材小的想要到达这个井边，就偷偷从蝉的身底爬过，而主人却很大方地抬起身子，让它们 过去。大的昆虫，抢到一口，就赶紧跑开，走到邻近的枝头，当它再转回头来时，胆子比从 前变大来了，它忽然就成了强盗，想把蝉从井边赶走。最坏的罪犯，要算蚂蚁了。我曾见过它们咬紧蝉的腿尖，拖住它的翅膀，爬上它的后背， 甚至有

34、一次一个凶悍的强徒，竟当着我的面，抓住蝉的吸管，想把它拉掉。最后，麻烦越来越多，无可奈何，这位歌唱家不得已抛开自己所做的井，悄然逃走了。于是输有输的理由，也能令人受益匪浅。那次的输，让我明白了在人生的旅程中，终会有坎坷和 挫折，我再也不会因挫折而感到失望了。那一刻，我真的长大了。【解析】这是一篇命题作文。请以“长本事了”为题，叙写真实的生活故事。审题可知，读书学 习可以长本事，劳动实践也可以长本事简单的事，认真做，坚持做，你的本事就会越来越大。“长本事”意味着收获，意味着获得。选择立意的时候要力求新颖，比如在大家都选择在“物质” 获得上长本事的时候，我们可以另辟蹊径，选择在“精神”获得上的长本

35、事，回避了撞车现象。 写作时还要铺垫一下“长本事”前的情况或者状态，这部分应该略写。然后，围绕“怎样长的本 事”展开情节，或者写自己“长本事”之后的心情，这一部分要详写。最后再适当地点一下题。 文章以“我”没有经历过坎坷和挫折开篇，引出文章主题“那一刻我真的长了本事”，总领下文。 主体部分叙述了一次乒乓球比赛中“我”因为轻敌而输掉比赛的事件，从中让“我”明白了一个 道理：在人生的旅程中，终会有坎坷和挫折，我们要乐观、坚强地面对，升华了主旨。结尾再次 点题，呼应开头，前后照应，使文章形成一个统一的整体。蚂蚁的目的达到，占有了这个井。不过这个井也干得很快，浆汁立刻被吃光了。于是它再找机会去抢劫别的

36、井，以图第二次的痛饮。你看，真正的事实，不是与那个寓言相反吗？蚂蚁是顽强的乞丐，而勤苦的生产者却是蝉呢！（节选自法布尔昆虫记）（1）法布尔野外观察研究生灵的独特方法让人感叹。请你跟着法布尔学观察，完成以下任务。研究方法具体事件科研精神观察法蝉钻通树皮，吸取浆液。蝉不堪其扰，放弃离开。（2）阅读【材料链接】，结合选段内容，举例分析昆虫学家法布尔是如何用“文学家”的笔法 来写蝉或者蚂蚁的。【材料链接】这个大科学家像哲学家一般地想，美术家一般地看，文学家一般地感受而且抒 写。一一法罗斯丹5 .说明文阅读。赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽约9米。桥的设计完全合乎 科学原理

37、，施工技术更是巧妙绝伦。唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为“。这 座桥的特点是：（一）全桥只有一个大拱，长达37.02米，在当时可算是世界上最长的石拱。 桥洞不是普通半圆形，而是像一张弓，因而大拱上面的道路没有陡坡，便于车马上下。（二） 大拱的两肩上，各有两个小拱。这个创造性的设计，不但节约了石料，减轻了桥身的重量， 而且在河水暴涨的时候，还可以增加桥洞的过水量，减轻洪水对桥身的冲击。同时，拱上加 拱，桥身也更美观。（三）大拱由28道拱圈拼成，就像这么多同样形状的弓合拢在一起，做 成一个弧形的桥洞。每道拱圈都能独立支撑上面的重量，一道坏了，其他各道不致受到影响。（四）全桥结构匀称，和四

38、周景色配合得十分和谐；桥上的石栏石板也雕刻得古朴美观。唐 朝的张篇说，远望这座桥就像“初月出云，长虹饮涧”。赵州桥高度的技术水平和不朽的艺 术价值，充分显示了我国劳动人民的智慧和力量。桥的主要设计者李春就是一位杰出的工匠， 在桥头的碑文里刻着他的名字。永定河上的卢沟桥，修建于公元1189至U 1192年间。桥长265米，由11个半圆形的石拱组 成，每个石拱长度不一，自16米到21.6米。桥宽约8米，桥面平坦，几乎与河面平行。每两 个石拱之间有石砌桥墩，把11个石拱联成一个整体。由于各拱相联，所以这种桥叫作联拱石 桥。永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥极少出事，足见它的坚

39、固。桥面用石板铺砌，两旁有石栏石柱。每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子。这些石刻狮 子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟 肖。(节选自茅以昇中国石拱桥)(1)下列对选文第段的说明对象及说明顺序判断正确的一项是A.中国石拱桥逻辑顺序B.赵州桥总分顺序C.赵州桥的拱主次顺序D.赵州桥逻辑顺序(2)选文运用了哪些说明方法？请选择其中一种说明方法结合具体句子分析其作用。 选文第段中加点的词语“几乎”能不能去掉？为什么？7 .古诗文阅读。春望杜甫国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。下列对春望诗作的赏析，

40、不正确 的一项是A.诗作写唐朝安史之乱期间所见，山河依旧，可国都沦陷，传达出了诗人忧国伤时、念家悲 己的感慨忧愤，深沉含蓄。B.颔联移情于物，“花溅泪”“鸟惊心”让花、鸟都沾染了悲伤的情绪，将世事艰难，家人 分离的悲痛融入景物描写中。C.颈联写诗人离家半年，听说长安城被大火烧了整整三个月，十分想念家人，感慨家里的书 弥足珍贵，抵得上万两黄金。D.诗作意象甚多，远景的山河城郭，中景的荒草残木，近景的春花飞鸟，自身的稀疏白发， 步步推出了既伤且悲的画面。8 .文言文阅读。愚公移山列子河曲亶亡以应太行、王屋二山，方七百里，高万仞，本在冀州之南，河阳之北。O邻人京城氏之孀妻有遗男,北山愚公者，年且九十

41、，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也， 聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？ 杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如 太行、王屋何？且焉置土石？ ”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土 之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾 始齿匕跳往助之。河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？ ” 北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉。子又生 孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；何苦而不平？ ”河曲智叟亡以应。操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝 雍

42、南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。(1)解释文中加点的字。聚室而谋 *何苦而不平*七年级学习爱莲说狼时,我们从“水陆草木之花” “予独爱莲之出淤泥而不染”“久 之，目似瞑，意暇甚”这些句子中，积累了 “之”字的几种用法，请你运用以上所学知识辨 析下列“之”字的用法。投诸渤海之尾虽我之死(3)将文中画线句子翻译成现代汉语。寒暑易节，始一反焉。子子孙孙无穷匮也，而山不加增。(4)晋人张湛曾用“屈其理而服其志”来评点智叟与愚公辩论的结果，请结合课文内容，从 “理”和“志”的角度谈谈张湛这样说的理由。9 .记叙文阅读。儿女朱自清我现在已是五个儿女的父亲了。想起圣陶喜欢用的“蜗牛背了壳”的比喻，便觉得

43、不自在。新近一位亲戚嘲笑我说：“要剥层皮呢！ ”更有些悚然了。你读过鲁迅先生的幸福的家庭么？我的便是那一类的“幸福的家庭”！每天午饭和晚 饭，就如两次潮水一般。先是孩子们你来他去地在厨房与饭间里查看，一面催我或妻发“开 饭”的命令。急促繁碎的脚步，夹着笑和嚷，一阵阵袭来，直到命令发出为止。他们一递一 个地跑着喊着，将命令传给厨房里佣人；便立刻抢着回来搬凳子。于是这个说：“我坐这儿！” 那个说：“大哥不让我！ ”大哥却说：“小妹打我！ ”我给他们调解，说好话。但是他们有 时候很固执，我有时候也不耐烦，这便用着叱责了；叱责了还不行，不由自主地，我的沉重 的手掌便到他们身上了。于是哭的哭，坐的坐，局

44、面才算定了。接着可又你要大碗，他要小 碗，你说红筷子好，他说黑筷子好；这个要干饭，那个要稀饭，要茶要汤，要鱼要肉，要豆 腐，要萝卜；你说他菜多，他说你菜好。我是个暴躁的人，怎么等得及？不用说，用老法子 将他们立刻征服了；虽然有哭的，不久也就抹着泪捧起碗了。我常和妻说：“我们家真是成 日的千军万马呀！”有时是不但“成日”，连夜里也有兵马在进行着，在有吃乳或生病的孩子的时候！正面意义的“幸福”，其实也未尝没有。正如谁所说，小的总是可爱，孩子们的小模样、 小心眼儿，确有些教人舍不得的。阿毛现在五个月了，你用手指去拨弄她的下巴，或向她做 趣脸，她便会张开没牙的嘴格格地笑，笑得象一朵正开的花。润儿上个月

45、刚过了三岁，笨得 很，话还没有学好呢。我们常用了土话，叫他做“呆瓜”。他是个小胖子，短短的腿，走起 路来，蹒跚*可笑；若快走或跑，便更“好看” 了。他的大姊便是阿菜，已是七岁多了，在小学里念着书。 在饭桌上，一定得报告些同学或他们父母的事情；气喘喘地说着，不管你爱听不爱听。她和 润儿在一处玩儿，一大一小，不很合适，老是吵着哭着。但合适的时候也有，譬如这个往床 底下躲，那个便钻进去追着；这个钻出来，那个也跟着一一从这个床到那个床，只听见笑着， 嚷着，喘着，真如妻所说，象小狗似的。现在在京的，便只有这三个孩子；阿九和转儿让母 亲暂带回扬州去了。去年我们事实上只能带两个孩子来；因为他大些，而转儿是一

46、直跟着祖母的，便在上海将 他俩丢下。我清清楚楚记得那分别的一个早上。我领着阿九从旅馆出来，送他到母亲和转儿 住着的亲戚家去。到亲戚家，因为我就要回旅馆收拾上船，只说了一两句话便出来；转儿望 望我，没说什么。阿九说：“暑假时一定来接我啊！ 我们当时答应着；但现在已是第二个 暑假了，他们还在迢迢的扬州待着。想到“只为家贫成聚散” 一句无名的诗，不禁有些凄然。 我的朋友大概都是爱孩子的。少谷有一回写信责备我，说儿女的吵闹，也是很有趣的，何 至可厌到如我所说；他说他真不解。近来差不多是中年的人了，才渐渐觉得自己的残酷；想 着孩子们受过的体罚和叱责，我的心酸溜溜的。我对他们只有惭愧！可是近来也渐渐觉得自

47、 己的责任。我只希望如我所想的，从此好好地做一回父亲，便自称心满意。（文章有删改）（1）选文以真挚的笔触书写日常亲子情，请写出在不同的生活场景中，“我”对子女的不同情 感态度。生活场景情感态度成为五个孩子的父亲，想起叶圣陶的比喻感觉压力大、害怕感受孩子生活中混乱、喧闹的场景（吃饭时）看到孩子成长中玩耍、可爱的样子感到舍不得、喜爱孩子不能将所有的孩子带在身边，让孩子感到孤寂步入中年，回忆起以前对孩子的叱责和体罚（2）结合选文，按要求赏析。他是个小胖子，短短的腿，走起路来，蹒跚可笑；若快走或跑，便更“好看” To （品析 句子加点词的表达效果）吃完了，纷纷爬下凳子，桌上的饭粒呀，汤汁呀，骨头呀，渣滓呀，加上纵横的筷子，欹 斜的匙子，就如一块花花绿绿的地图模型。（从语言特点的角度赏析）（3）朱自清的背影中，儿子认为父亲“迂”，讲话不漂亮，儿子对父爱的拒绝是公然的, 为父亲感动流泪却是秘密的；儿女中，父亲对儿女的斥责是公然的，为儿女的付出和改 变却是默默的。联系实际，说说两文在如何处理亲子关系方面给了你怎样的启示。10 .初二（1）班将在寒假开展以“走近文