浙江省杭州市余杭区联盟学校2021-2022学年七年级下学期期中语文试题（含答案解析）.docx

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1、浙江省杭州市余杭区联盟学校2021-2022学年七年级下学期期中语文试题学校:姓名：班级：考号：一、基础知识综合1.只有读懂了中国人心中的家与国，才能真正理解那些榜样。以下是同学们搜集的有 关家国情怀的名言警句，请按要求进行补充、整理。千年中华史gen 古家国情，A男儿要当死于边野，以mAggu6shT 还葬耳。（范晔后汉书）B,。（李白春夜洛城闻笛）C忧劳可以兴国，逸豫可以右 身。（欧阳修伶官传序）D马上相逢无纸笔，o （岑参逢入京使）E壮士十年归。（乐府诗木兰诗）F我必须看见一个更美丽的故乡出现在我的面前或者我的坟前。而我将用我的泪水， 洗去她一切的污岁 和耻辱。（端木燕良 土地的shi

2、言）时光易shl,不论平凡、伟大，希望我们都能像韩愈晚春中所写的那样，“,，在最美好的年华里，绽放自己，立下报国之志。（1）看拼音写汉字或给加点字选择正确的读音。aES 古mAg6gubshT【:：二 :shiES言时光易shi I|亡 （wang/wu）身污秽 （sui/hui）（2）填入正确的古诗文名句。（3）请按照作品的作者所处的时期进行排序。A、D、F二、综合性学习2.学校准备打造一个“学习榜样”宣传栏，以下是备选人物及他们的介绍词，请你帮忙 C.锲而不舍：不停地雕刻。比喻有恒心，有毅力。句中形容苏业内添坚持不断的训练，恰当； D.可歌可泣：形容英勇悲壮的感人事迹。此处用来指人的行为。

3、使用错误。故选D。2 2)本题考查语言表达。依据掌握的人物的生平事迹，概括准确精炼，能够对人物做出准确的评价，至少使用一种修 辞，注意字数的限制。示例：她，巾帼不让须眉，是女中豪杰。她，英姿飒爽，英勇不凡。当小家碧玉在涂脂画眉 时你血战沙场，当千斤闺秀在刺绣抚琴时你捍卫疆土。上无长兄，下只幼弟，一纸征兵文书， 如山重。赞叹花木兰的豪气，惊叹她的忠孝。3 .缘故，原因；所以，因此；派；使者4.指的是吕蒙率兵进入荆州后，一个士兵私拿了 百姓的一顶笠，用来盖住铠甲，吕蒙认为他触犯了军令，虽然是自己的同乡也不能因此违背 法律，就将其斩首了。 5.都是进行侧面描写，凸显吕蒙的形象。乙文中写誓肃叩拜吕蒙

4、的母亲，和吕蒙结为好友才离开，侧面反应出吕蒙学识进步之大；丙文中写关羽孤立危机, 败走麦城，士兵皆投降吕蒙，侧面反衬出吕蒙在荆州安抚军民政策的成功。6. A 7.我 认为可以。吕蒙当权管事，听从孙权的劝诫开始学习，最终取得了惊人的进步，可见其善于 听取意见、刻苦学习；进入荆州后，卜.令不得干扰百姓生活，还给予他们各种照顾，可见他 为人善良；对于违反军令私拿百姓财产的同乡，也没有因私枉法，关羽府里的财宝不曾私动， 可见他为人刚正；对于关羽派来的使者，给予厚遇，宽待其家人，瓦解了对方的斗志，可见 其有智谋。所以，吕蒙身上有许多值得我们学习的地方。【解析】3.本题考查一词多义。要求学生在了解文章大意

5、的基础上理解词语含义，并能辨 析词语在不同语境里的用法，结合自己对词的积累，根据语境判断，进行比较，得出答案。 不可以乡里故而废法：不能以同乡的原因而废除法令。故：原因，缘故。故羽吏土无斗心: 所以关羽全军将士失去了斗志。故：所以，因此。数使人与蒙相闻：多次派人打听吕蒙互通 消息。使：派遣。蒙辄厚遇其使：吕蒙都厚待关羽派来的人。使：使者，使臣。4 .本题考查对文章内容的理解。甲图诗句的意思是：因为遮盖官家的铠甲而从居民那里拿 了一顶斗笠，就遭到严重的刑罚。对应的事件就是丙文中“蒙麾下土，是汝南人，取民家一 笠，以覆官铠，官铠虽公，蒙犹以为犯军令，不可以乡里故而废法，遂垂涕斩之这几句说 的故事，

6、大意是吕蒙手下军士是汝南人，拿了居民家的一顶斗笠为遮盖官家的铠甲，吕蒙 答案第2页，共8页认为铠甲虽然是公家的，但仍然认为军士违反了军令，不能因为军士是同乡人而废除法规, 就流着泪斩杀了他。5 .本题考查侧面描写及其作用。侧面描写是指从其他人物事物的描绘渲染中，烘托出描写 对象，从而获得独特艺术效果的方法。作用：使人物或事物更加突出，使主题更加深刻含蓄。 乙文中写鲁肃叩拜吕蒙的母亲，和吕蒙结为好友才离开，侧面反应出吕蒙学识进步之大；丙 文中写关羽“自知孤穷，乃走麦城，西至漳乡，众皆委羽而降”，从侧面反衬出吕蒙在荆州“约 今军中不得干历人家，有所求取”“使亲近存恤耆老，问所不足，疾病者给医药，饥

7、寒者赐衣 粮等安抚军民政策的成功。6 .本题考查对人物形象的分析与理解。步骤是一审清题干，二找与人物相关的事件或情节， 分点进行概括。甲图中的吕蒙正直，爱民；乙文中的吕蒙接受意见，勤奋学习；丙文中的吕 蒙公正，体恤百姓，厚待下属。京剧中的脸谱颜色总类多，人物性格复杂，一个脸谱包含几 种颜色，对应几种不同的性格。红脸：象征忠义、耿直、有血性。黑脸：既表现性格严肃, 不苟言笑，为中性，代表猛智。白脸：表现奸诈多疑，含贬义，代表凶诈。黄脸：勇猛、暴 躁。蓝脸：表现性格刚直，桀鹫不驯I。紫脸：表现肃穆、稳重，富有正义感。金脸：象征威 武庄严，表现神仙一类角色。银脸：表现奸诈多疑或威武庄严，表现鬼怪或神

8、仙一类角色。 绿脸：勇猛，莽撞，冲动。对应吕蒙的性格，那就是蓝脸；故选A。7 .本题考查谈启示。谈启示则一定围绕主题内容谈，不能漫无边际，凭空猜想。甲图可以 看出吕蒙不徇私枉法，不因是同乡犯罪就不处罚；乙文听从孙权劝告认真学习而且让鲁肃都 刮目相待；丙文进入荆州后，不干扰百姓，不动关羽府上的财物，厚待关羽及士兵的家人, 这些都值得学习。据此回答即可。【点睛】参考译文【乙】当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权管事，不可以不学习！ ”吕蒙用军中事务繁多来推 托。孙权说：“我难道想要你研究儒家经典，成为专掌经学传授的学官吗？我只是让你粗略 地阅读，了解历史罢了。你说军务繁多，谁比得上我事务多呢？我经常读

9、书，自己觉得获益 颇多。“吕蒙于是开始学习。等到鲁肃到寻阳的时候，鲁肃和吕蒙一起谈论议事，鲁肃十分吃惊地说：“你现在军事方 面和政治方面的才能和谋略，不再是吴下时没有才学的阿蒙了！ ”吕蒙说：“与读书的人分别 几天，就应当用新的眼光看待，长兄你知晓事情怎么这么晚呢？ ”于是鲁肃拜见吕蒙的母亲， 和吕蒙结为好友后分别了。【丙】吕蒙进据城中，尽得关羽和其他将士的家祚，对他们进行安抚劝慰，约定吴军不得干扰百姓，不能索要任何东西。吕蒙帐下有一个兵士，是汝南人，拿了百姓家一个斗笠，用来 遮盖铠甲，铠甲虽是公家物品，但吕蒙仍然认为他违犯军令。不能以同乡的关系而废除法令， 于是流着泪杀了这个兵。于是全军震惊

10、，做到路不拾遗。吕蒙还在早晨和晚间派出亲近的将 士去慰问抚恤老年人，询问他们缺少什么，有病者给他派医送药，饥寒者给他送粮送衣。关 羽府中所藏的财货，都封存起来等待孙权前来处置关羽在返回江陵的路上，多次派人打听 吕蒙互通消息，吕蒙都厚待关羽派来的人，到各家致意问候，或者让家人亲自给军中的将士 写信说明情况。关羽的使者回到关羽军中后，将士们私下里互相探询，都知道家中安然无恙， 所受的待遇比过去更好，故此关羽全军将士失去了斗志。正逢孙权大军紧接着来到江陵，关 羽自知势孤力穷，于是逃往麦城，西行到漳乡，兵士们都离开关羽投降孙权，于是吕蒙平定 了荆州。8 . C 9.运用环境描写，通过新房带有的气味和开

11、阔的空间，营造即将开始的新生活的宁 静美好的氛围，烘托出“我”和家人们对新生活柔软的憧憬和期待，与后文大伯的坚定要求形 成鲜明对比。10.不夸张。大伯是个极有尊严的人，力求让子女们有条件娶妻生子，他把 这当做一件极重要的事，绝不会开玩笑，所以“郑郑重重文中的大伯是一位沉默寡言但说 一不二的人，大伯在家里盖好房子当天就动员全家搬石头还债，最终还清了债务，所以对此 事他很有把握，也有决心：大伯是家里的“古而壮的树”，具有号召力，家人们愿意在他的带 领下建好房子。所以大伯敢说“一定11.第段运用了比喻的修辞手法，将大伯比作“大 树”，写出了他带给家庭的精神支持，流露出作者的敬佩和感激；第-辱用了排比

12、的修辞 手法，写出不同身份的大伯对尊严的追求，从多角度表达了作者对大伯的崇敬和赞 扬。12. C【解析】8.本题考查对文章信息的筛选。文章中信息的筛选重在读懂内容，细心寻找，稍 加整合。C.“感受到作者对大伯一家辛劳三年的心疼和对大伯的埋怨”错误。此处可以体现作 者对大伯一家的心疼，没有埋怨的意思；故选C。9 .本题考查从描写角度赏析句子。首先要判断句子是什么描写，人物描写还是景物描写， 再依据描写角度答题格式来表述：什么描写（外貌、语言、动作、心理、环境、场面描写） +突出什么特点+揭示什么性格（烘托人物心情、揭示主题、推动情节）。由“竖在路边的那三 间高大的瓦屋里初夏的阳光从门窗透进来”等

13、句可以看出，划线句子属于环境描写；”还有 泥土的潮湿和馨香屋子里净净荡荡、似乎辽远开阔”写出了新房的气味和空间，“空落出的 清静”营造即将开始的新生活的宁静美好的氛围，表现“我和家人对新生活的盼望。同时，答案第4页，共8页和下文“大伯从外边进来了 “以及坚决提出还债要求形成对比。10 .本题考查对人物形象的分析与理解。步骤是一审清题干，二找与人物相关的事件或情节， 分点进行概括，如果有侧面描写，不要漏掉，最后分点概括并分析。“郑郑重重”，表明大伯 把儿女们结婚生子当作一件很重要的事，“老二书成年龄也长了上来啦，有合适的就给他介 绍媳妇吧。你对人家说，待老二结婚时，我一定也把老二结婚用的新房瓦屋

14、盖起来。”大伯 的话有两句，第一句请母亲给老二介绍对象，因为大伯沉默寡言但说一不二，他说话自然也 不讲究，直入正题，符合他的性格，第二句里“一定”说明他对这件事有把握有信心有决心。 II.本题考查从修辞角度对语句的品析。答题格式：什么修辞+作用+具体语境内容。比喻 修辞的答题格式：把什么比作什么，生动形象地写出什么事物的什么特点，表达人物什么情 感；排比修辞角度答题格式：用了排比的修辞+有力写出了什么事物（人物）的什么特点+ 表达什么情感。第段“大伯的存在，就像一片新生的林地中，有一棵粗壮而古老的大树， 一下让那林地有了境界和气韵、有了精神和风骨。大伯正是那片林地中的那棵古而壮的树, 因为他如

15、牛如马地劳作，因为他如头羊、头雁一样领着子女们为活者”这句是比喻修辞，把 大伯比作大树，“头羊、头雁生动形象的写出大伯带给家庭的精神支持，流露出作者的敬佩 和感激；第-颁是排比修辞，“作为农民”“作为男人”“作为父亲”分别写出不同身份的大伯 对尊严的追求，表达出“我对大伯的敬佩和崇敬。12 .本题考查对人物形象的比较分析。要将人物进行相同点或不同点的比较，在比较中进一 步理解人物。虎妞身上体现出剥削阶层的自私，奸猾，而且她压根也不喜欢干体力活，所以 她不能理解大伯；老马虽说是劳动者，但他因长年累月的辛劳和极度贫困，过早地衰老，他 撑不起家庭；年轻的祥子勤劳，善良纯朴，热爱劳动，对生活具有骆驼一

16、般的积极性和坚韧 的精神，一贯要强和奋斗，不安于卑贱的社会地位，跟大伯的为了“尊严”，奔波辛劳，每年、 每月、每时地劳作和流汗，是一致的，所以样子最能理解大伯。故选C。13 . 错误正确错误正确14.“出圈”是指冰墩墩经过春晚亮相，开始进入大众 视野。15.将普通的折线图形象化为滑雪赛道，并添加冰墩墩装饰，使其作为宣传图更加 形象新颖，吸引眼球；设置虚线为时间线，并用简洁的语言概括重要时间，使冰墩墩关注量 变化的时间结点一目了然，信息更清晰具体；每个时间节点配有网络热词进行解说，更具时 代感和新鲜感。16.象征纯洁、坚强，体现奥林匹克精神；融入中国历史文化；科技感和 国际化的设计，更容易在全球

17、范围内获得认同和共情；各种网络热词和带货的推动。【解析】13.本题考查信息筛选与辨识。（1）根据材料一 2月6日冰墩墩搜索量为“1787368”, 2月10日冰墩墩搜索量为“1688386”可知，2月10日冰墩墩搜索量比2月6日略有下降，并非“持续走高”，故错误；（2）根据材料二2月8日女足回国获得冰墩墩的情况，可知，此项正确；（3）根据材料一 2月1（）日冰墩墩搜索量为“2715779”为最高，结合材料二2月10日百万网 友云监工生产线，可知，达到巅峰是因为“百万网友云监工生产线”，而非“冬奥会冰墩墩的 登场”，故错误；（4）根据材料二2月2日、2月5日内容，可知，此项正确。14 .本题考查

18、词语含义。出圈：网络流行词，一般指某位偶像或明星知名度变高，不止被粉丝小圈子所关注，开始进 入大众视野，变成真正的“公众人物:后来引申到不限于人，事件和物品也可以“出圈”。根 据材料二内容，可知这里指冰墩墩经过春晚亮相，开始进入大众视野。15 .本题考查设计赏析。图画：右边时间点从上至下：1月31日、2月2日、3日、4日、5日、6日、8日、10日、 12日、13日、14日，而且这个时间点有粗细之分，将普通的折线图形象化为滑雪赛道，冰 墩墩由远而近从跑道滑来，使其作为宣传图更加形象新颖，吸引眼球左边；用虚线将时间与 右边的事件对应，信息更清晰。右边，每个时间点的事件的描述都用了网络新词，具有时代

19、 感和新鲜感，吸引人的注意。16 .本题考查内容提炼与概括工根据材料三“墩墩，取自，敦厚一词，健康、活泼的国宝熊猫形象，象征着冬奥会运动员强 壮的身体、坚韧的意志和鼓舞人心的奥林匹克精神”，可概括为：象征纯洁、坚强，体现奥 林匹克精神；根据材料三“国潮不是简单拼贴中国元素，而是要把中国的历史文化融入设计的DNA。用最 精炼的设计语言准确表达国家形象是对设计师艺术实力的检验”，可概括为：融入中国历史 文化；根据材料三“为了让大熊猫更加具有科技感，在冬奥组委的建议下，设计团队把国家速滑馆 的，冰丝带，扣到了，冰墩墩，的头盔上，形象酷似太空人。这样一来就体现了国际化与未来感 的特征，从而在全球范围内

20、获得认同和共情”，可概括为：科技感和国际化的设计，更容易 在全球范围内获得认同和共情根据材料二中显示的网络热词以及带货的热推，可概括为：各种网络热词和带货的推动。特别的你在成长路上，一直有一个“特别的你”陪伴着我，感谢你的一次次特别，因为你，我才能 茁壮成长。特别的性格“哎呀，求求你了，你就答应给我一根呗。你的脸上露出了央求的神色。我忍不住了， 只好把袋子递过去，你用两只手指轻轻地伸向辣条，就好像它是玻璃做的。谁知，一碰到袋 子的边，你就猛地把整只手伸进袋子里，趁我还未反应过来，早已抓了一大把逃之夭夭了。 嘴里还说着：“你来抓我呀。“可你就像猴精似的，每次就离你几寸时，你就一蹦一跳地跑 出好远

21、，令我又气又无奈。到上课时，我看向书包，心中凉了半截完了，作业没带。我央求道：“你好心好心， 就放过我吧，我下课时还请你吃辣条！ 你却跟下课完全截然不同。“不行！ ”你斩钉截铁， 马上报告了老师，不一会儿我就老师被请去吃“红烧肉”了。哎，谁叫我和这么一个“特别的 你“交朋友呢！特别的想法一天，语文老师在课堂上讲了“孔融让梨”的故事，大家都被孔融的精神为之敬佩。可你 却站起来说道：“我并不认为孔融这种做法是对的，因为孔融抢先把小梨拿走了，后面的人 只能拿大的，这就是说孔融把让梨的机会抢走了，让大家都夸赞他，也许拿大梨的人也想让 梨呢。所以孔融的做法是一种自私的行为。”一时间，老师和同学们都说不出

22、话来。你这种 特别的想法令我敬佩。特别的字迹无事时随意翻开你的作业，却发现你的字迹十分特别：有的笔走龙蛇，有一股大气的感 觉；有的圆润流畅，有一种包容万象的感悟；有的方方正正，十分严谨：而有的却东倒西歪， 调皮淘气你的字迹千变万化，就好像不是一个人写的，因为你，让我体会到了汉字的乐 趣，让我对它们有了一个新的认识。大家都是小草，可你却是那一朵娇艳的花;大家都是水滴，可你却是那一滴晶莹的露珠； 大家都是夏日里的清风，而你是冬日中的骄阳。感谢你的陪伴，感谢你的特别。【详解】本题考查命题作文（1）审题立意。“特别”就是与众不同；不普通。根据材料“每个人都自己闪光的时刻”就是“特 别“，这个“闪光的时

23、刻”可以理解成优点、独特的个性，独特的处理问题的方式方法，如助 人为乐、刻苦勤奋等优点、倔强顽强等性格和对待事物与众不同的思维方式等。这个“你” 可以是作者本人的“第二人称”代指，也可以是其他人的第二人称代指，立意时要清楚。立意 上，要突出人物的性格和精神气质，表达自己的喜爱和尊重之情，进而表现自己对真善美的 追求和积极向上的人生态度。适合写成记叙文。（2）选材构思。首先要确定“你”是谁，如爱唠叨的妈妈、富有气质的语文老师、调皮的同 桌等，然后精选此人的“特别”之处。“特别”之处，可以是一个方面，也可以是多个方面。要 用典型事件写出人物的性格和精神气质。要写清楚时间、地点、人物，起因、经过和结

24、果; 要用心理描写写出自己的感受，用议论抒情语句点明自己对人物的喜爱和尊敬之情。如能写 出对自己的影响或作用，主题就深刻了。完成设计。木钱学森他心里，国为重，家为轻，科学最重， 名利最轻。5年归国路，10年两弹成。 他处.左文叁做科研，是中国航天事业的 .要.恭者之一，是中华民族知识分子的典 范。苏炳添百米赛道是他的战场，9秒83,冲出亚 洲了速度。锲匝丕盒的训练帮助他超越 了伤病和年龄，超越了自己。他的拼搏 与奋斗，他的无畏与坚毅，真是.五世卫 运。加点词语使用有误的一项是()A.初冬心停B.票整C.缺画不含D.可就可注(2)请你仿照示例，为木兰拟写一份介绍词，要求：至少使用一种修辞手法，不

25、超过100 字。三、对比阅读 小语在学习孙权劝学后，去吕蒙家乡游玩，了解了很多有关吕蒙的故事，但也有 些疑问，请你帮他解答。甲改然遭史刑. 荆州万氏心， 从此俱安宁.乙初，权谓吕蒙日：“卿今当涂学事，不可不学！ ”蒙辞以军中多务。权曰；“孤岂 欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有 所益。”蒙乃始就学。及舟肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！蒙曰:“上别三日，即更舌”目相待，大兄何见事之晚乎！ “肃遂拜蒙母，结友而别。司马迁资治通鉴 丙蒙受入据城，尽得羽及将士家属，皆抚慰，约今军中不得千历人家，有所求取。蒙优 下士，是汝南人，取民家一笠

26、，以覆官铠，官铠虽公，蒙犹以为犯军令，不可以乡里故 而废法，遂垂涕斩之。于是军中震栗，道不拾遗。蒙旦暮使亲近存恤耆老，问所不足， 疾病者给医药，饥寒者赐衣粮。羽府藏财宝，皆封闭以待权至。羽还，数像人与蒙相闻， 蒙辄厚遇其便，家家致问。羽人还，私相参讯，感知家门无恙，见待过于平时，故羽 吏上无斗心。会权寻至，羽自知孤穷，乃走麦城，西至漳乡，众皆委羽而降，荆州速定。陈寿三国志吕蒙传有删减I注释羽，即蜀国将领关羽。干历，干扰，目犯。私相参讯，私下里互相探询。3 .丙文中存在一词多义现象，请作解释。故：不可以乡里故而废法数羽吏士无斗心使：数便人与蒙相闻蒙辄厚遇其便4 .甲图中“一笠覆官铠，犹然遭重刑”

27、两句诗具体指的是什么事情？请阅读丙文后用自 己的语言概括I可答。5 .乙、丙两文讲述的都是关于吕蒙的故事，为什么还要写鲁肃和关羽的内容？请结合 画线句和文本具体分析。6 .小语在看京剧时，不能分辨画着脸谱的角色，你认为吕蒙最可能画着哪种颜色的脸 谱？（）A.蓝色：刚猛，忠直B.黄色：勇猛、暴躁C.白色：奸邪，多疑D.绿色：莽撞、冲动.阅读三则材料后，你认为吕蒙可以作为学习的榜样吗？请结合具体内容说明不少于 三点理由。四、现代文阅读榜样不仅是各个领域中的杰出代表，也可以是我们身边的普通人。阅读下面的文章，完 成以下题。尊严阎连科大伯是偏穷乡村的农民，极尽平凡和卑微，A可又是一个堪用超凡去形容的尊

28、 贵的生命和尊贵的人。那一年，房子盖将起来了。那一年，我发成哥哥完婚了。盖起房子那一天，自然是依着乡村的风俗，慷慷慨慨，放开来请匠人们好好吃了 与喝了。吃了肉，喝了酒，待匠人与小工都离开繁闹，别了新房后，批注一竖在路边 的那三间高大的瓦屋里，空落出的清静。散发着半青半红的砖和石头混合成的硫黄味, 还有泥土的潮湿和馨杳。屋子里净净荡荡、似乎辽远开阔。初夏的阳光从门窗透进来， 照着那些清丽的味道如照着看不见的绸纱。就在那屋里,在我和叔伯哥哥与弟妹们都站 着坐着欣赏房屋，赞赏阳光，开始对生活有着懵懂美意时，大伯从外边进来了。大伯说：“你们弟兄都在啊。趁都在，我给你们说上几句话。”然后，大伯就立 在门

29、口阳光中因为他身材高大，一米七多的身子立在那儿如竖着一块板站在他 用一家人的血汗盖将起的三间瓦屋的门口，对他六男二女的子女们说：“房子盖起来了， 债也欠下了。人在这个世界上，什么都可以欠，唯独不能欠的是人家的债。” B/也 天起，我们一家人都重去拉石头、卖石头，尽快把欠人家的债务给还上。”生活又恢复到原有的轨道上，和原本就没有离过轨道一样。早上天不亮起床到十 几里外河的对岸涧谷扛石头，然后再蹬着齐腰的急流运到河这边，卖到村里那些国家的 麻雀单位里。一天两趟，走时星月满天，回时星月也满天。除了农忙和过年，其余时间 里，大伯一家人天天如此，年年如此，一千一恒持，就是三年多，C和又一个中国历 史中的

30、“三年困难时期” 一样。总算无论如何，因为这竖起的新房子，使我大伯家沧桑的日子，显出了与他户人 家的D相同和不同。相同的是，过的都是那个年代里乡村疲弱的岁月：不同的是，因为大伯家人口众多，其岁月中的日子，就过得比别人家更为艰辛和疲惫。但在这户人家 中，因为大伯的存在，就像一片新生的林地中，有一棵粗壮而古老的大树，一下让那林 地有了境界和气韵、有了精神和风骨。大伯正是那片林地中的那棵古而壮的树，因为他 如牛如马地劳作，因为他如头羊、头雁一样领着子女们为活者，并力求在活着中让子女 们尽力吃得饱一些、穿得不那么破烂裸露些，并且在他们长大成人时，都能够有理由谈 婚论嫁，有条件娶妻生子，我大伯在他不识字

31、并且在他不善深究言谈的人生中，深深明 白两个字的含义和深邃，那就是尊严。我大伯是个极有尊严的人。是个把人的尊严放在活着的首位的老百姓。作为农民，他是我们队里最好的农活、庄稼的乡把式。乍为男人，为了义情，他曾经提着一把成刀，孤身一人，到几里外的邻村要把某 人的耳朵割下来。作为父亲，他奔波辛劳，每年、每月、每时地劳作和流汗，没有让他的八个子女， 在最贫穷的年代里，因为贫穷误了他们的成长和婚姻。蛊起那三间瓦屋后的一年里，大伯领着他的一群孩子，用他们的血汗还了欠债后， 还又在那新房的山墙下，堆起了再盖新房时用的一大堆地基石头和砖头。就在那新的地 基石头堆将起来时，大伯家的老大我的发成哥和莲娃嫂子终于完

32、了婚。锣鼓和鞭炮、 花生和核桃、对联和彩色的纸屑，还有络绎不绝的乡人们和成群结队的升起于贫穷土地 上的欢笑声，终于迎来了大伯家六个男孩子中第一个新人嫂。就在所有的这些把一对新 人送进那新瓦屋的房里时，人们在围着生活和新房说笑时，我大伯把我母亲叫到了人群 稀处的安静里，个帮事雪地对我母亲说：“老二书成年龄也长了上来啦，有合适的就给 他介绍媳妇吧。你对人家说，待老二结婚时，我一定也把老二结婚用的新房瓦屋盖起 来。”选自我与父辈，有删减7 .小语运用圈点批注法精读文本，下面的批注有误的一项是（） A.重点：开篇总起，点明大伯在我心目中自尊自强的形象。8 .疑点：不曾间断的劳动，大伯对子女的要求，是否

33、过于紧迫和严苛了？C.体会：感受到作者对大伯一家辛劳三年的心疼和对大伯的埋怨。D.难点；需要联系上下文，了解年代背景，深深感受当时生活的不易。9 .阅读画线语句，从描写方法的角度写批注。10 .文章结尾大伯对母亲的许诺中，加点词使用是否过于夸张、绝对？请结合文章内容 和大伯的形象说明理由。11 .文章-修然段具有强烈的抒情色彩，在事实的记叙中饱含感情，请从修辞手法的 运用分析其抒情效果。12 .有人不理解大伯“奔波辛劳，每年、每月、每时地劳作和流汗”只是为了“尊严”，你 觉得以下骆驼祥子中的人物，哪一个最能理解大伯？（）A.虎妞B.老马C.祥子阅读下面的材料，完成以下题。材料一：r“冰墩墩”搜

34、索量瓢升】材料二:搜索指数资讯指数PC+移动,30天,全国三新音顶流”冰墩墩是怎么火起耒的？春晚冰城爆抖动图2月03日摩纳哥亲王给双恻船帝冰埴城|纹上纹下呼吁一9一地.女足回凶实现“冰帽遇自由”百万网友“云益工” 冰堆堆生产线冰城城抵京“应域尽戢“即格实现材料三:冰，来自冬奥会的主要元素，象征纯洁、坚强。墩墩，取自“敦厚” 一词，健康、活泼的国宝熊猫形象，象征着冬奥会运动员强壮 的身体、坚韧的意志和鼓舞人心的奥林匹克精神。2022北京冬奥会吉祥物药冰墩墩8ng Owen Owen“国潮不是简单拼贴中国元素，而是要把中国的历史文化融入设计的DNA。用最 精炼的设计语言准确表达国家形象是对设计师艺

35、术实力的检验。”“冰墩墩”设计团队负责人为了让大熊猫更加具有科技感，在冬奥组委的建议下，设计团队把国家速滑馆的“冰丝带”扣到了 “冰墩墩”的头盔上，形象酷似太空人。这样一来就体现了国际化与 未来感的特征，从而在全球范围内获得认同和共情。可见用最现代的国际通用语言、设 计手法来展示我们中国的文化，更让世界接受和喜爱。中国新闻网.判断以下四个结论的正误。2月6日至2月10日，冰墩墩搜索量持续走高，超过150万。()2月8日女足I可国获得冰墩墩的事件，掀起了又一波“冰墩墩”热潮。()冬奥会冰墩墩的登场使其搜索量快速增长，达到巅峰。()日本记者、摩纳哥国王带货，都助推了冰墩墩的热度。()13 .图2中

36、“出圈”的具体含义是什么？14 .材料二是新华网新闻的配图，请分析其设计的妙处。15 .北京冬奥会吉祥物冰墩墩成功“走红”的原因是什么？请根据以上材料分点概括。五、作文.阅读下面文字，按要求写作。“不要觉得别人发光，就觉得自己暗淡，每个人都有自己的闪光时刻。请以特别的你为题，写一篇文章，要求：重点突出人物的性格和精神气质，不少于500字。不出现真实的校名和师生姓名。参考答案：1. （1） 亘 马革裹尸 誓 逝 wang hui（2）此夜曲中闻折柳，何人不起故园情；凭君传语报平安；将军百战死；杨花榆荚无才思， 惟解漫天作雪飞。（3） E B C【解析】（1）本题考查字音、字形的识记。g画古，写作

37、“亘古”：意思是自古以来；整个古 代。“亘”不要误写成“恒”。m5g6gu6shT,写作“马革裹尸”：用马皮把尸体包起来。指在战 场上壮烈牺牲。shi言，写作“誓言”：当众或共同表示决心，依照说的话实行。“誓”不要误 写成“盗”。时光易Shl,写作“时光易逝”：意思是形容间极快。逝不要误写成“折亡身： 意思为杀身；丧身，引申义为身败名裂。“亡”读作wang。污秽：指是肮脏的；不洁净的（物 体）；身份卑下，低微；弄脏等意思。“秽读作hui。（2）默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文 句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意重点字“折、园、

38、榆荚、 惟、漫”的书写。（3）考查对文学常识的掌握。B.李白春夜洛城闻笛属于唐代；C.欧阳修伶官传序 属于宋代；E.木兰诗属于汉代；故排序为：EBC.附：中国历史朝代顺序：夏、商、西 周、东周、秦、西汉、东汉、三国（曹魏、蜀汉、东吴）、西晋、东晋、五胡十六国、南朝（宋、齐、梁、陈）、北朝（北魏、东魏、北齐、西魏、北周）、隋朝、唐朝、五代十国、宋 （北宋、南宋）、辽、西夏、金、元、明、清。中国朝代简史：夏商周秦汉，魏晋南北隋， 唐宋元明清。2. （1）D（2）她大行孝道，替父从军；她勇往直前，驰骋疆场；她冰雪聪明，同行数载难辨雌雄；她 儿女情长，有万种柔情。英雄魄，淡名利，铸就不朽传奇。她是杰出女性的典范，是“巾帼 不让须眉”的铁证。【解析】本题考杳成语的使用。A.沥尽心血：比喻付出了全部精力。句中形容钱学森的科研精神，恰当；B.奠基：奠定建筑物的基础。句中形容钱老对中国航天事业的作用，恰当；