李柯霆五论何婧旖、汪兴亮文选（贾勇指导）.docx

《李柯霆五论何婧旖、汪兴亮文选（贾勇指导）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《李柯霆五论何婧旖、汪兴亮文选（贾勇指导）.docx（22页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、李柯霆论何婿旖、汪兴亮文选（贾勇指导）李柯霆： 标题的作用与含义：1 .标题运用的修辞手法或者写作手法。如：比喻，象征等梦的衣 裳.交代文章的写作内容地心游记2 .交代文章的写作对象鲁宾逊漂流记.交代文章主题，情感开心的一天3 .设置悬念，吸引读者阅读兴趣句号1+1大于2猫，鼠， 狗考察标题作用与含义的题。1.标题的作用是什么（好在哪里）2.文章 能否用这个标题替换，为什么。3.（文章本来没有标题）请你为这 个文章起一个标题，并说明理由。答题过程：1.首先要审题，观察这个属于是那一类的问题然后再去 作答。2.审完题后开始整理思路。如运用了修辞手法就说：这个标 题运用了的手法（比喻：把什么比做什

2、么，表达更生动具体形 象。拟人：把什么人格化将什么表达的生动形象。夸张：生动形象 的突出强调了什么的什么特点。反问：增强了语势突出强调了什么 内容，表达了作者的什么情感。反语：指出反语种类，褒义贬用还 是贬义褒用，生动形象的表达了某个对象的什么特点，表达了作者 什么情感。双关：指出标题的双层含义，有内涵丰富引人深思的作 作者：韩愈文学成就：唐代文学家、哲学家。古文运动的倡导者和领袖，“唐宋 八太家”之首。提倡“文以载道” “惟陈言之务去”。著有昌黎先 生集。文体类型:本文是一篇祭文。考点二：理解韩愈祭十二郎的原因，以及本文所体现的“以情胜” 的特点。韩愈祭十二郎的原因：作者从小与十二郎孤苦相依

3、，“未尝一日 相离”，结下了深厚的情谊。成年后由于奔波仕途而聚少离多，刚安 静下来准备长久相处，不料十二郎过早天亡。作者充满了对十二郎 深切的惜悼和怀念之情。本文所体现的“以情胜”的特点：本文以生活琐事为依托，抒发了对侄几之死的至悲至痛的情感，采 用了反复直抒的方法，让人读其文能想见其为文时边哭边写，痛不 欲生的情状，引起强烈的感情共鸣。考点三：能简析本文所用的抒情方法、追叙的表现手法和在选材上 的特点。简析本文所用的追叙的表现方法：课文追忆了幼年相依为命的往事及成年后的三别三会而终成永别， 使作者悔恨无穷，抱憾终生。这些情节是追叙。简析本文的抒情方法：直接抒情：第二段“呜呼！孰谓汝”第三段：

4、“呜呼！其信然也？” “呜呼！汝病吾不知其时”记叙抒情：通过叙事抒情。简析本文在选材上的特点：通过家常琐事，表现与十二郎之间生死离别的悲痛之情。考点四：具体分析本文抒情、叙事与议论并重的写作特点。作者把抒情与叙事结合起来，反复抒写对亡侄的哀痛之情，又饱段太尉逸事状考点及答案考点一：识记本文的文体类型、作者及其文学成就。文体类型：人物传记作者：柳宗兀文学成就：唐代著名政治家、文学家。与韩愈齐名，并称“韩柳”, 同为中唐古文运动的倡导者。唐宋八大家之一。诗文创作注重针硬 时弊，反映民盛，主张“文以明道”。其诗歌在中唐诗坛自成一 家，与韦应物并称“韦柳”。著有柳河东集。考点二：理解本文写作背景及创作

5、目的。写作背景：本文作于814年，是作者给当时在使馆任职的韩愈修史时作参考的。创作目的：记录轶事以供正式传记作者参考，用写实的手法表 现段太尉不畏强暴爱戴百姓的形象，还有想揭露骄兵悍将，地方军 阀残暴跋扈，鱼肉百姓的罪行。考点三：能简要分析本文采用的对比衬托的手法塑造人物的艺 术特点以及多个侧面刻画段太尉个性特征的艺术手法。本文用对比衬托的手法刻画段秀实形象。如用白孝德的怯懦 对比段太尉的刚正无畏、敢做敢为；用焦令谟的蛮横对比段太尉的 仁爱；用朱，此的奸诈对比段太尉的清正廉洁。所记“勇服郭 晞”、“仁愧焦令谟”、“节显治世堂”三件逸事交相辉 映，从多个侧面写出了段太尉外柔内刚，勇毅见于平易的个

6、性特 点。考点4：归纳分析段太尉的性格特征，并具体分析“勇服郭 晞” 一段情节的戏剧性。(1)段太尉的性格特征:段太尉的性格特征：外柔内刚, 勇毅见于平易之中；仁义爱民，气节凛然；清正廉洁，具有 远见卓识。(2) “勇服郭晞” 一段情节的戏剧性：“勇服郭晞”这一情节丰 赡生动，矛盾冲突尖锐、曲折，人物形象鲜明，丰满，情节发展富 于戏剧性。作者打破原有的时间顺序，将它提至“仁愧焦令谟”之 前，以先声夺人，强化了文章的艺术效果。本文所记“勇服郭晞仁愧焦令谟”、“节显治世堂” 三件逸事，以“勇服郭晞”最为丰赡生动，矛盾冲突 尖锐曲折,人物形象鲜明丰满，情节发展富于戏剧性。阅读下面的文言文，完成后面的

7、问题：方山子传苏轼方山子，光、黄间隐人也。少时慕朱家、郭解（1）为人，闾里之侠皆宗之。 稍壮，折节读书，欲以此驰骋当世，然终不遇。晚乃遁于光、黄间，日岐亭。 庵居蔬食，不与世相闻；弃车马，毁冠服，徒步往来山中，人莫识也。见其所 著帽，方耸而高，曰：“此岂古方山冠之遗像乎？ ”因谓之方山子。余谪居于黄，过岐亭，适见焉。曰：“呜呼！此吾故人陈情季常也，何为 而在此？ ”方山子亦矍然，问余所以至此者，余告之故。俯而不答，仰而笑， 呼余宿其家。环堵萧然，而妻子奴婢皆有自得之意。余既耸然异之。独念方山子少时，使酒好剑，用财如粪土。前十有九年， 余在岐山，见方山子从两骑，挟二矢，游西山。鹊起于前，使骑逐而

8、射之，不 获。方山子怒马独出，一发得之。因与余马上论用兵及古今成败，自谓一世豪 士。今几日耳，精悍之色，犹见于眉间，而岂山中之人哉？然方山子世有勋阀，当得官。使从事于其间，今已显闻。而其家在洛阳， 园宅壮丽，与公侯等。河北有田，岁得帛千匹，亦足以富乐。皆弃不取，独来 穷山中，此岂无得而然哉？余闻光、黄间多异人，往往阳狂垢污，不可得而见，方山子傥见之与！（选自苏轼文集卷十三）对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）A.闾里之合资皆宗之宗：敬仰B.方山子亦矍然问余所以至此者矍然：惊讶相视的样子C.余既耸然异之异：对感到奇怪D.见方山子从两骑从：跟随下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是

9、A.作者在开往先用“闻之于他人”的方法，将其真事隐去，寥寥几笔写出了方 山子成长的三个阶段。B.作者以设置悬念的方法，写方山子遇到作者，感到非常吃惊，在听闻了作者 的遭遇以后，表示了同情和安慰。C.作者通过“怒马独出，一发得之”这一细节描写，刻画出了方山子的卓然不 群、侠气弥胸的形象。D.苏轼给方山子立传的目的是借他人之酒杯浇自己心中的块垒，本文是作者在 黄州心态的一种形象的折射。把文中画线的句子翻译成现代汉语。（D）稍壮，折节读书，欲以此驰骋当世，然终不遇。（2）余闻光、黄间多异人，往往阳狂垢污，不可得而见，方山子傥见之与！作者邂逅方山子之后“耸然异之”，请概括方山子有哪些异人之处。10、阅

10、读下面的文言文，完成后面的问题：韩力黄，字象云，蒲州人。万历二十年进士。选庶吉士。进编修，历少詹 事，充东宫讲官。四十五年，擢礼部右侍郎，协理詹事府。久之，命教习庶吉 士。光宗嗣位，拜礼部尚书兼东阁大学士，入参机务。未几，光宗疾大渐，与 方从哲、刘一爆同受顾命。以登极恩，加太子太保、户部尚书、文渊阁大学 士。从哲去，一爆当国，烟协心佐理。天启元年正月，两人以帝为皇孙时，未尝出阁读书，请于十二日即开经 筵，自后日讲不辍，从之。煽、一爆以人情偷玩，拟御札戒励百官，共图实 效，帝纳之。未几，以贵州平苗功，加少傅、太子太傅、建极殿大学士。二年 四月，礼部尚书孙慎行劾方从哲用李可灼红丸药，罪同弑逆，廷议

11、纷然。一爆 已去位，已特疏白其事曰乞涣发纶音布告中外俾议法者勿以小疑成大疑编摹者 勿以信史为谤史。三年，以山东平妖贼功，加少师、太子太师。时叶向高当国，燃次之。及 杨涟劾魏忠贤二十四大罪，忠贤颇惧，求援于燃。嫌不应，忠贤深衔之。故 事，阁中秉笔止首辅一人。魏广微欲分其柄，嘱忠贤传旨，谕嫌同寅协恭，而 责次辅毋伴食。嫌惶惧，即抗疏乞休。五年七月，逆党李鲁生劾煽，削籍除 名。又假他事坐赃二千，毙其家人于狱。嫌鬻田宅，贷亲故以偿，乃栖止先墓 上。崇祯元年，言者争请召用，为逆党杨维垣等所扼，但赐敕存问，官其一 子。至五月,始遣行人召之。十二月还朝，复为首辅。初，熊廷弼既死，传首九边，尸不得归葬。至是，

12、其子诣阙疏请。嫌等因 言：“廷弼之死，由逆奄欲杀杨涟、魏大中，诬以行贿，因尽杀涟等，复悬坐 廷弼赃银十七万，刑及妻孥，冤之甚者。”帝乃许收葬。初，袁崇焕入朝，尝 与钱龙锡语边事。龙锡，东林党魁也，王永光等谋因崇焕兴大狱，可尽倾东 林。光倡言大清兵之入，由崇焕杀毛文龙所致。高捷遂首攻龙锡，逐之。明年 正月，中书舍人加尚宝卿原抱奇亦劾嫌主款误国，招寇欺君，宜与龙锡并斥。 无何，左庶子丁进以迁擢愆期怨煽，亦劾之，而工部主事李逢申劾疏继上。煽 即三疏引疾。，先后作相，老成慎重。引正人，抑邪党，天下称其贤。十七年春,李自 成陷蒲州，迫煽出见，不从。贼执其孙以胁。煽止一孙，乃出见,贼释其孙。 煽归，愤郁而

13、卒，年八十矣。节选自明史列传第一百二十八下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.煽特疏白其事曰/乞涣发纶音布告/中外俾议/法者勿以小疑成大疑/编摹者勿 以信史为谤史B.煽特疏/白其事曰/乞涣发纶音/布告中外/俾议法者勿以小疑成大疑/编摹者勿 以信史为谤史C.指特疏/白其事曰/乞涣发纶音布告/中外俾议/法者勿以小/疑成大疑/编摹者 勿以信/史为谤史D.煽特疏白其事曰/乞涣发纶音布告/中外俾议法者/勿以小疑成大疑/编摹者勿 以信史为谤史下列对文中加点词语的相关内容的理解，不正确的一项是（）A.擢，提拔官职。如如战国策：“先王过举，擢之乎宾客之中，而立之乎 群臣之上。”B.天启，是纪年的名

14、称，也是帝王年号。如文中的万历、光宗、崇祯，俱是帝 王年号。C.首辅，明清对首席大学士的习称，内阁的官员称大学士，有别于翰林院学 士。明中期后，内阁大学士又成实际宰相，称之为“辅臣”，称首席大学士为 “首辅”，或称“首揆”、“元辅”。D.九边，明代设在北方的九个边防重镇，后为边境的泛称。下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是()A.韩嫌身为两朝元老，能力卓异，都受到了皇帝的重用。B.天启年间的“红丸案”，韩馈劝谏皇帝要明确诏令，传示朝廷内外，为的是 避免出现大兴诏狱及冤假错案。C.韩嫌为人能文能武，内能承担首辅重任，外能平定地方叛乱，并因此受到加 封。D.韩煽刚正不阿，敢于与奸邪之人做

15、斗争，他也因此屡遭迫害，但好在能全身 而退。只可惜因在天启年间收受二千贿赂，导致名节有亏。(4)把文中划横线的句子翻译成现代汉语。(D)崇祯元年，言者争请召用，为逆党杨维垣等所扼，但赐敕存问，官其一 子。(2)嫌先后作相，老成慎重。引正人，抑邪党，天下称其贤。文言文阅读训练(馨月版2)1、阅读下面的文言文，完成后面的问题：寇俊字祖俊，上谷昌平人也。祖赞，魏南雍州刺史。父臻，安远将军、郢州刺史。俊性宽雅，幼有识量，好学强记。父亡虽久，而犹于平生所处堂宇，备设帷帐几杖， 以时节列拜，垂涕陈荐，若宗庙焉。吉凶之事，必先启告，远行往返，亦如之。性又廉 恕，不以财利为心。家人曾卖物与人，而剩得绢五匹。俊

16、于后知之，乃曰：“恶木之阴， 不可暂息；盗泉之水，无容误饮。得财失行，吾所不取。”遂访主还之。其雅志如此。以选为魏孝文帝挽郎，除奉朝请。大乘贼起，燕赵扰乱，俊参护军事东讨，以功授员 外散骑侍郎，迁尚书左民郎中。以母忧不拜。正光三年，拜轻车将军，迁扬烈将军、司空 府功曹参军，转主簿。时灵太后临朝，减食禄官十分之一，造永宁佛寺，令俊典之。资费 巨万，主吏不能欺隐。寺成，又极壮丽。灵太后嘉之，除左军将军。孝昌中，朝议以国用 不足，乃置盐池都将，秩比上郡。前后居职者，多有侵隐。乃以俊为之。永安初，华州民史底与司徒杨椿讼田。长史以下，以椿势贵，皆言椿直，欲以田给 椿。俊曰：“史底穷民，杨公横夺其地。若欲

17、损不足以给有余，见使雷同，未敢闻命。” 遂以地还史底。孝庄帝后知之，嘉俊守正不挠，即拜司马，赐帛百匹。其附椿者，咸谴责 焉。二年，出为左将军、梁州刺史。民俗荒犷，多为盗贼。俊乃令郡县立庠序，劝其耕 桑，敦以礼让，数年之中，风俗顿革。梁遣其将曹琰之镇魏兴，继日版筑。琰之屡扰疆 场，边人患之。俊遣长史杜休道率兵攻克其城，并擒琰之。琰之即梁大将军景宗之季弟 也。于是梁人惮焉。属魏室多故，州又僻远，梁人知无外援，遂遣大兵顿魏兴，志图攻取。俊扶励将士， 人思效命。梁人知其得众心也，弗之敢逼。俊在州清苦，不治产业。秩满，其子等并徒步 而还。吏人送俊，留连于道久之乃得出界。十七年，除车骑大将军、仪同三司，加

18、散骑常侍。俊以年老乞骸骨，太祖弗许。遂称 疾笃，不复朝觐。武成元年，进膘骑大将军、开府仪同三司，增邑并前二千户。俊年齿虽迈，而志识未 衰，教授子孙，必先礼典。世宗尚儒重道，特钦赏之，数加恩锡，思与相见。俊不得已， 乃入朝。世宗与同席而坐，因顾访洛阳故事。及俊辞还，帝亲执其手曰：“公年德俱尊，朕所 钦尚，乞言之事，所望于公。宜数相见，以慰虚想。”时人成以为荣。保定三年卒，时年 八十。高祖叹惜之，赠本官，加冀定瀛三州诸军事、冀州刺史，谥日元。（周书寇俊 传）对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（）A.得财失行，吾所不取。行：品行B.以母忧不拜忧：父（母）过世C.劝其耕桑，敦以礼让劝：鼓励D.

19、秩满，其子等并徒步而还秩：俸禄下列各组句子中，全都表现“雅志”的一组是（）父亡虽久，而犹于平生所处堂宇，各设帷帐几杖，以时节列拜。家人曾卖物与人，而剩得绢五匹俊遂访主还之。以功授员外散骑侍郎，迁尚书左民郎中。以母忧不拜。造永宁佛寺，令俊典之。资费巨万，主吏不能欺隐。世宗与同席而坐，因顾访洛阳故事。俊在州清苦，不治产业。A. B. C. D.下列对文章有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A.寇俊尊崇孝道，父亲亡后，在住处设置帷帐，按时节列拜，吉凶之事、远行回来，必告 知父亲的亡灵。B.灵太后造永宁佛寺的时候，让寇俊负责建造之事，寇俊恪尽职守，虽然建寺的花费很 大，但主管官吏不敢欺瞒于他。C.

20、在华州民史底与司徒杨椿争地一案中，寇俊坚持正义，秉公执法，没有偏袒杨椿，最终 把地给了史底。D.寇俊为官清廉，不治产业，在各地为官期满后，都和自己的儿子徒步而还，每次都有官 吏百姓给他送别，留恋于路上。（4）把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（D）孝庄帝后知之，嘉俊守正不挠，即拜司马，赐帛百匹。其附椿者，咸谴贡焉。（2）俊抚励将士，人思效命。梁人知其得众心也，弗之敢逼。2、阅读下面的文言文，完成后面的问题：李祈，字元盛。父崇，冯跋吏部尚书。崇日：“此子之生，相者言贵，吾每观，或未 可知。”遂使入都为中书学生。太武幸中书学，见而异之，指谓从者曰：“此小子终效用 于朕之子孙。”因识眄之

21、。帝舅阳平王杜超有女，将许贵戚，帝曰：“李仁后必官达，益 人门户，可以妻之，勿许他贵也！ ”遂劝成婚。文成即位，胡1以旧恩亲宠，迁仪曹尚书。 出为相州刺史。为政清简，百姓称之。上疏求于州郡各立学官，使士望之流，衣冠之 胄，就而受业。书奏，献文从之。以政为诸州之最，加赐衣服。自是遂有骄矜自得之 志，受纳人财物，商胡珍宝。兵人告言。尚书李敷与少长相好，每左右之。或有劝以. 奏闻，敷不许。献文闻?罪状，槛车征新，拷劾抵罪。敷兄弟将见疏斥，有司讽以中旨嫌敷 兄弟之意，令祈告列敷等隐罪，可得自全。深所不欲，且弗之知也，乃谓其女婿裴攸 日：“吾与李敷，族世虽远，情如一家。在事既有此劝，昨来引簪自刺，以带自

22、绞，而不 能致绝。且亦不知其事。”攸曰：“何为为他死敷兄弟事衅可知有冯阑者先为敷杀其家切恨之但呼阑弟问之足可知委 Iff从其言。又赵郡范刑具列敷兄弟事状，有司以闻，敷坐得 罪。诏列贪冒应死，以纠李敷兄弟，故免。百鞭髡刑，配为厮役。未几而复为太仓尚 书，摄南部事。用范檄陈策计，令千里之外，户别转运，诣仓输之。使所在委滞，停延岁 月。百姓竞以货赂，各求在前，于是远近大为困弊。道路群议曰：“畜聚敛之人，未若盗 臣。”言斤弟左军将军璞谓？曰：“范榔善能降人以色，假人以辞，未闻德义之言，不早绝 之，后悔无及。不从，弥信之，腹心事皆以告榔。献文崩，新迁司空，范榔知文明太 后之忿又知内外疾之，太和元年，希旨

23、告外叛。文明太后征祈至京师，言其叛状。 祈曰：“无之。”引檄证祈。祈慨然曰：“吾不用璞言，自贻伊戚，万悔于心，何嗟及 矣！ ”遂见诛。(选自北史李折传，有删改)下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是A.何为/为他死/敷兄弟事衅可知/有冯阑者/先为敷杀其家/切恨之/但呼阑弟问之/足可知 委/B.何为为他死/敷兄弟事衅可知/有冯阑者先/为敷杀其家/切恨之/但呼阑弟问之/足可知委 /C.何为为他死/敷兄弟事衅可知/有冯阑者/先为敷杀/其家切恨之/但呼阑弟问之/足可知委 /D.何为/为他死/敷兄弟事衅可知/有冯阑者先/为敷杀/其家切恨之/但呼阑弟问之/足可知 委/下列对文中加点词语的相关内容的解说

24、，不正确的一项是A.奏是指臣子向帝王进言的文书，在我国古代臣子写给帝王的呈文，有各种不同的称呼， 如“表”、“疏”等。B.胡是我国古代对北方边地或西域各民族的泛称，一般称呼与胡人相关的物品常冠 以“胡”字，如胡床、胡服。C.髡是我国古代剃去男子头发的一种刑罚，是以人格侮辱的方式对犯人施加的惩罚。D.摄在文中是“统管”之意，它还有代理官职的意思，在我国古代表示代理官职的词语还 有“假”、“转”等。下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是()A.李生有贵相，与众不同。太武帝亲临中书学时，见到李认为他不同寻常，将来能 为自己的子孙效劳。B.李新善于理政，重视教育。他在相州任刺史时，因为政清廉，

25、深得百姓称颂；曾上书请 求在各州郡设立学校，被献文帝采纳。C.李言斤为保自全，出卖朋友。他在囚禁期间，听从女婿劝告，捏造李敷犯罪事实，揭发检 举，因此得以免去死刑。D.李一意孤行，终遭陷害。他没有听从弟弟李璞的劝诫，依然信任范例，最终因范檄告 发而被诛杀。把文中划横线的句子翻译成现代汉语。(D)李新后必官达，益人门户，可以妻之，勿许他贵也！(2)百姓竞以货赂，各求在前，于是远近大为困弊。3、阅读下面的文言文，完成后面的问题：武益愈，单于使使晓武，会论虞常，欲因此时降武。剑斩虞常已,律日：“汉使张胜 谋杀单于近臣，当死。单于募降者赦罪。”举剑欲击之，胜请降。律谓武曰：“副有罪，当相坐。”武日：“

26、本无谋，又非亲属，何谓相坐？ ”复举剑拟之，武不动。律日：“苏 君，律前负汉归匈奴，幸蒙大恩，赐号称王。拥众数万，马畜弥山，富贵如此！苏君今日 降，明日复然。空以身膏草野，谁复知之！ ”武不应。律日：“君因我降，与君为兄弟； 今不听吾计，后虽欲复见我，尚可得乎？ ”武骂律日：“汝为人臣子，不顾恩义，畔主背 亲，为降虏于蛮夷，何以汝为见？且单于信汝，使决人死生，不平心持正，反欲斗两主， 观祸败。若知我不降明，欲令两国相攻，匈奴之祸，从我始矣。”律知武终不可肋白单于。单于愈益欲降之。乃幽武置大窖中，绝不饮食。天雨雪， 武卧啮雪，与旃毛并咽之，数日不死。匈奴以为神。乃徙武北海上无人处，使牧羊氐，轼乳

27、 乃得归。初，武与李陵俱为侍中。武使匈奴，明年，陵降，不敢求武。久之，单于使陵至海 上，为武置酒设乐。因谓武日：“单于闻陵与子卿素厚，故使陵来说足下，虚心欲相待。 终不得归汉，空自苦亡人之地，信义安所见乎？前长君为奉车，从至雍械阳宫，扶辇下 除，触柱折辕，劾大不敬，伏剑自刎，赐钱二百万以葬。孺卿从祠河东后土，宦骑与黄门 驸马争船，推堕驸马河中溺死，宦骑亡，诏使孺卿逐捕，不得，惶恐饮药而死。来时太夫 人已不幸，陵送葬至阳陵。子卿妇年少，闻已更嫁矣。独有女弟二人，两女一男，今复十 余年，存亡不可知。人生如朝露，何久自苦如此！陵始降时，忽忽如狂，自痛负汉，加以 老母系保宫。子卿不欲降，何以过陵？且陛

28、下春秋高，法令亡常，大臣亡罪夷灭者数十 家，安危不可知，子卿尚复谁为乎？愿听陵计，勿复有云。”武日：“武父子亡功德，皆 为陛下所成就，位列将，爵通侯，兄弟亲近，常愿肝脑涂地。今得杀身自效，虽蒙斧钺汤（节选自（节选自链，诚甘乐之。臣事君，犹子事父也，子为父死，无所恨，愿勿复再言！” 汉书苏武传）对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（）A.空以身膏草野膏：使肥沃B.轼乳乃得归乳：吃奶C.孺卿从祠河东后土祠：祭祀D.自痛负汉，加以老母系保宫系：关押下列各组句子中，加点字的意义和用法完全相同的一项是（A.君因我降，与君为兄弟B.何以汝为见C.久之，单于使陵至海上D.为降虏于蛮夷A.君因我降，与君

29、为兄弟B.何以汝为见C.久之，单于使陵至海上D.为降虏于蛮夷因宾客至蔺相如门谢罪卒相与欢，为刎颈之交 均之二策，宁许以负秦曲而君幸于赵王下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）晓之以理。苏晓之以理。苏先将其关在大A.卫律、李陵的劝降方式不同，前者软硬兼施、威逼利诱，后者动之以情、 武的回答在措辞和态度上也有所不同。B.匈奴明白了威权富贵无法征服苏武，便以摧毁肉体的方式来征服其意志, 窖中，后又将其流放至荒无人烟的北海。C.李陵劝降苏武时，曾说到汉武帝的刻薄寡恩，苏武明知如此，还是一心守节归汉，这说 明他们两人精神境界的高下是很分明的。D.为表现苏武的民族气节，文中写了三个叛徒：一个是

30、校尉虞常，一个是原汉将卫律，一 个是故交李陵，他们与苏武形成鲜明对比。把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（D）单于使使晓武，会论虞常，欲因此时降武。（2）若知我不降明，欲令两国相攻，匈奴之祸，从我始矣。4、阅读下面的文言文，完成后面的问题：李汝华，字茂夫，睢州人。万历八年进士。授兖州推官。尝劾戎政尚书郑洛不职。及 出阅甘肃边务，洛方经略西事，主和戎。汝华疏洛畏敌贻患，且劾诸将吏侵军资，复请尽 垦甘肃闲田。寻迁太常少卿，擢右佥都御史，巡抚南、赣。税使四出，议括关津诸税输内府。汝华 以税本饷军，力争止之。福王庄田四万顷，诏旨屡趣，不能及额。汝华数偕廷臣执争，仅 减四之一。及王既之国，诏

31、许自遣使督租，所在驿骚。内使阎时诣汝州，杖二人死。汝华 请遵祖制隶有司，尽撤还使者，不纳。畿辅、山东大饥，因汝华言，出仓米平案，且发银 以振。汝华复奏行救荒数事，两地赖之。先是，山东饥，蠲岁赋七十万。是年尽蠲又百七 十余万。汝华以边饷不继，请不下税课未入内臧者，暂留一年补其缺，辅臣亦助为言。疏 三上，不报。辽东兵事兴，骤增饷三百万。汝华累请发内帑不得，则借支南京部帑，括天下库藏余 积。征宿逋，裁工食，开事例。而辽东巡抚周永春请益兵加赋汝华议天下田赋自贵州外亩 增银三厘五毫得饷二百万。先后三增赋，凡五百二十万有奇，遂为岁额。当是时，内帑山 积，廷臣请发，率不应。计臣无如何，遂为一切苟且之计，苛敛

32、百姓。而枢臣征兵，乃远 及蛮方，致奢崇明、安邦彦相继反，用师连年。汝华练达勤敏，立朝无党阿。官户部久，于国计赢缩，边储虚实，与盐漕屯牧诸大 政，皆弹心裁剂。岁比不登，意常主宽恤，独加赋之议不能力持，致万方虚耗，内外交 ilo天启元年得疾乞休，加太子太保致仕。卒，谥恭敏。（选自明史李汝华传，有 删改）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.而辽东巡抚周永春请益/兵加赋/汝华议/天下田赋/自贵州外亩/增银三厘五毫/得饷二百 万B.而辽东巡抚周永春请益兵加赋/汝华议天下/田赋自贵州外亩/增银三厘五毫/得饷二百万 C.而辽东巡抚周永春请益兵加赋/汝华议/天下田赋/自贵州外/亩增银三厘五毫/得

33、饷二百万 D.而辽东巡抚周永春请益/兵加赋/汝华议天下/田赋自贵州外/亩增银三厘五毫/得饷二百万 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A.进士，明清两代举人经会试录取后参加殿试，殿试被录取后称进士。B. “授”表示授予官职，“迁”是改任其他官职，“擢”指被提拔官职。C.国，指诸侯王的封地，在文中特指福王的封地。D.谥号是古代帝王、大臣等死后，据其生平事迹评定的称号，如太宗、恭敏。下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是A.李汝华为官正直，不怕得罪官吏，他曾经弹劾戎政尚书郑洛，后来又上疏严厉批评主管 西部边防的郑洛和戎的主张。B.李汝华反对弊政。他阻止把用于响军的租税输入

34、内府；皇帝封赏福王庄田四万顷，且多 次催促足额划给，李汝华偕同大臣们多次据理抗争。C.李汝华关心边防。辽东发生战事，他请求用皇室内部发放军饷没有成功，只好苛刻地加 重百姓的赋税，致使奢崇明等人相继反叛。D.李汝华为政务实。对国家财政、边防储备，以及盐业、漕运等都尽心尽力；年成连年歉 收时，又主张宽缓怜悯，不坚持增加赋税的意见。（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（D）汝华疏洛畏敌贻患，且劾诸将吏侵军资，复请尽垦甘肃闲田。用。）如果运用了写作手法就说：运用了什么手法（1.如果是设置悬 念就说：通过设置悬念的手法让文章更有趣味性，激发了读者的阅 读兴趣，引发读者思考。2.对比：将什么和什么作对

35、比突出了什么 的什么。3.象征：以什么象征什么，生动形象的突出了什么的什么 特点。4.环境描写的：渲染了氛围，烘托氛围使读者身临其境。5.以 小见大：通过叙述这些小事来展现了一个大主题使主旨更加深刻。） 3.看完修辞和写作手法后就看下有没有交代什么，如记叙文的六要 素（时间，地点，人物，起因，经过，结果）如果有就作答，但是 不能直接说，要加一定的修饰语。之后注意书写与分点答题。例文及例题从略。中学生何婿旖，曾经点评高佳怡和徐凡力近来的研究发现，这一点将在本文的文末揭秘。先来看一下汪兴亮的作品三篇:汪兴亮：我的父母我的父母是一对朴实无华的父母，他们勤勤恳恳老实本 分，他们普通且耀眼，平凡而伟大，

36、他们总是在自己能力范 围内给予我更好的成长的环境，他们是我心目中顶好顶好的 人。是永远无私给予我爱和鼓励的港湾是我永远的避难所。记得有一次我身体不舒服，最后导致我发烧了，那个时 间已经是深更半夜，因为时间太晚了我便没有叫醒熟睡的他 们，第二天一早早上妈妈来叫我起床，发现我身体不适，立（2）汝华以边饷不继，请天下税课未入内藏者，暂留一年补其缺，辅臣亦助为言。5、阅读下面的文言文，完成后面的问题：周新，南海人。洪武中以诸生贡入太学。授大理寺评事，以善决狱称。敢言，多所弹 劾。贵戚震惧，目为“冷面寒铁”。京师中至以其名怖小儿，辄皆奔匿。改按北京。时令 吏民罪徒流者耕北京闲田，盆禁详拟，王府待报，多庾

37、死。新请从北京行部或巡按详允就 遣，以免淹滞。从之。且命畿内罪人应决者许收。帝知新，所奏无不允。还朝，即擢云南按察使。未赴，改浙江。冤民系久，闻新至，喜曰：“我得生矣。” 至果雪之。初，新入境，群蚣迎马头，迹得死人榛中，身系小木印。新验印，知死者故布 商。密令广市布，视印文合者捕鞠之，尽获诸盗。新微服行部忤县令令欲拷治之闻廉使且至系之狱新从狱中询诸囚得令贪污状告狱吏秘 我按察使也令惊谢罪劾罢之。永乐十年，浙西大水，通政赵居任匿不以闻，新奏之。夏原 吉为居任解。帝命覆视，得蠲振如新言。嘉兴贼倪三劫旁郡，党数千人，累败官军。新督 兵捕之，列木栅诸港浸。贼陆走，追蹑之桃源，以献。锦衣卫指挥纪纲使千户

38、缉事浙江，攫贿作威福。新欲按治之，遁去。顷之，新赍文册 入京，遇千户涿州，捕系州狱，脱走诉于纲，纲诬奏新罪。帝怒，命逮新。旗校皆锦衣私 人，在道榜掠无完肤。既至，伏陛前抗声曰；“陛下诏按察司行事，与都察院同。臣卒诏 擒奸恶，奈何罪臣？”帝愈怒，命戮之。临刑大呼曰：“生为直臣，死当作直鬼！ ”竟杀 之。他日，帝悔，问侍臣曰：“周新何许人？”对曰：“南海。”帝叹曰；“岭外乃有此 人，枉杀之矣！”后纪纲以罪诛，事益白。【注】蠲（Juan）振：免除徭役，赈济灾民。下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.新微服/行部忤县令/令欲拷治之/闻廉使且至/系之狱/新从狱中询/诸囚得令贪污状/告狱 吏/

39、日我按察使也/令惊谢罪/劾罢之B.新微服行部/忤县令/令欲拷治之/闻廉使且至/系之狱/新从狱中询/诸囚得令贪污状/告狱 吏曰/我按察使也/令惊谢/罪劾罢之C.新微服/行部忤县令/令欲拷/治之闻廉使且至/系之狱/新从狱中询诸囚/得令贪污状/告狱 吏日/我按察使也/令惊谢/罪劾罢之D.新微服行部/忤县令/令欲拷治之/闻廉使且至/系之狱/新从狱中询诸囚/得令贪污状/告狱 吏曰/我按察使也/令惊谢罪/劾罢之下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A.太学，始建于汉武帝时期，是我国古代的最高学府，主要传授法家经典。B.畿，古代称王都所在处的千里地面，后指京城管辖的地区，亦称京畿、畿辅、畿辇

40、。C.微服，通常指帝王或高官为隐蔽身份而改穿的平民便服，如“微服私访”。D.锦衣卫，明朝专有军政搜集情报机构，其首领一般由皇帝的亲信武将担任，直接向皇帝 负责。下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（）A.周新铁面无私，耿直敢言。他对许多事都进行弹劾，贵戚们很怕他，称他为“冷面寒 铁”。京师中甚至用他的名字来吓唬小孩，小孩常被吓得谈跑躲藏。B.周新善理政务，并爱护百姓。他巡按北京时，发现一些犯人因等待批文时间太长而庾死 于狱中。于是请求改由皇帝或巡按官员进行处理，以免滞留。C.周新观察细致，善于断案。他发现一个身上挂着个小木印的死人。风新察看木印，知道 死者是个布商，于是密令到处买布，

41、看有印文相合的即逮捕审问，最后把盗贼全部抓获 了。D.周新执法严明，不惧权责。一个到浙江办事的千户收受贿赂，作威作福，周新要惩治 他，却被他溜走。不久周新上京，途中碰到这个千户批把他逮捕归案。请把文言文阅读材料中画线的语句翻译成现代汉语飞（D）密令广市布，视印文合者捕鞠之，尽获诸盗。（2）嘉兴贼倪三劫旁郡，党数千人，累败官军。6、阅读下面的文言文，完成后面的问题：承晖，字维明。好学，淹贯经史。章宗即位，迁近侍局使。孝懿皇后妹夫吾也蓝，世 宗时以罪斥去，乙夜，诏开宫城门召之。承晖不奉诏，明日奏日：“吾也蓝得罪先帝，不 可召。”章宗日：“善。”惠民司都监余里痕都迁织染署直长，承晖驳奏日：“痕都以荫

42、 得官，别无才能，前为大阳渡稽察，才八月擢惠民司都监，已为太优。依格两除之后，当 再入监差，今乃超授随朝八品职任。况痕都乃平章镒之甥,不能不涉物议。”上从承晖 议。改知大兴府事，豪民与人争种稻水利，不直，厚赂元妃兄左宣徽使李仁惠。仁惠使人 属承晖右之，承晖即杖豪民而遣之，谓其人日：“可以此报宣徽也。”山东盗贼起，承晖 言：“捕盗不即获，比奏报或迁官去官，请权行的决。”及罢兵，盗贼渠魁稍就招降，犹 往往潜匿泰山岩穴间。按察司请发数万人刊除林木，则盗贼无所隐矣。承晖奏日：“泰山 五岳之宗，故日岱宗。王者受命，封禅告代，国家虽不行此事，而山亦不可赭也。天下之 山亦多矣，岂可尽赭哉！ ”议遂寝。中都被

43、围，承晖出议和事，与皇太子留守中都。从容 若平日，尽出财物，召家人，随年劳多寡而分之，皆与从良书。举家号泣，承晖神色泰 然，方与安石举白引满，谓之日：”承晖于五经皆经师授，谨守而力行之，不为虚 文。”既被酒取笔与安石诀最后倒写二字投笔叹日遽尔谬误得非神志乱邪谓安石日子行矣 安石出门闻哭声复还问之,则已仰药薨矣。是日暮，中都不守。（节选自金史完颜承晖传）余里痕都：人名。的决：终审判决。安石：指师安石，当时任尚书省令使。下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.既被酒取笔/与安石诀/最后倒写二字/投笔叹日/遽尔谬误/得非神志乱邪/谓安石日/子行 矣安石/出门闻哭声B.既被酒/取笔与安石诀/

44、最后倒写二字/投笔叹日/遽尔谬误/得非神志乱邪/谓安石日/子行 矣/安石出门/闻哭声C.既被酒/取笔与安石诀/最后倒写二字投笔/叹日/遽尔谬误/得非神志乱邪/谓安石日/子行 矣/安石出门/闻哭声D.既被酒取笔/与安石诀/最后倒写二字投笔/叹日/遽尔谬误/得非神志乱邪/谓安石日/子行 矣安石/出门闻哭声下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A.旧时从黄昏到拂晓一夜间分为五更，乙夜指二更时候，约为夜晚（1）0时，B.荫指封建时代由于父祖有功而给予子孙入学或任官的权利。C.五岳指我国五大名山，即东岳泰山、南岳恒山、西岳华山、北岳嵩山和中岳衡山。D.封禅是中国古代帝王祭祀天地的大典，在

45、泰山祭天称作“封”，在梁父山祭地称作 “禅”。下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A.完颜承晖坚持原则，是非分明。当皇上连夜召见孝懿皇后的妹夫吾也蓝时，他认为吾也 蓝是先帝的罪臣，因此没有遵照皇上的旨意让吾也蓝进宫。B.完颜承晖刚正不阿，秉公执法。他在大兴府任职时，不理会权贵的请托，对无理争夺他 人种植水源的豪强施以杖刑，还说你可将结果告知李仁惠。C.完颜承晖临危不惧，从容镇静。中都形势危急，为了避免殃及无辜，他遣散家中奴仆， 将家财全部分给他们，并留下书信希望他们一心向善。D.完颜承晖忠于职守，以身殉国。他不顾个人安危，奉命留守中都，就在城池将要被攻破 时，他无力回天，服毒自尽

46、，表现出了高尚的气节。(4)把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(D)依格两除之后，当再入监差，今乃超授随朝八品职任。(2)及罢兵，盗贼渠魁稍就招降，犹往往潜匿泰山岩穴问。7、阅读下面的文言文，完成后面的问题：王刚中，字时亨，饶州乐平人，博览强记。绍兴十五年，进士第二人。故事当召试， 秦桧怒其不诣己，授洪州教授。桧死，召见，擢秘书省校书郎，迁著作佐郎。孝宗为普安 郡王，刚中兼王府教授，每侍讲，极陈古今治乱之故，君子小人忠佞之辨。迁中书舍人, 言：“御敌今日先务，敌强则犯边，弱则请盟。今勿计敌人之强弱，必先自治，择将帅， 搜战士，实边储，备器械，国势富强，将良士勇，请盟则为汉文帝，犯边则为唐太宗。

47、” 上蕊其言。会西蜀谋帅，上曰：“无以逾王刚中矣。”以龙图阁待制知成都府、制置四 川。时吴璘累官阀至大帅，其下姚仲、王彦等亦建节雄一方。惟刚中检身以法，示人以 礼，不立崖堑，驭吏恩威并行，羽檄纷沓，从容裁决，皆中机会。敌骑度大散关人情汹汹 刚中跨一马夜驰二百里起吴璘于帐中责之曰大将与国义同休戚临敌安得高枕而卧璘大惊。 又以蜡书抵张正彦济师。西师大集，金兵败走。方议奏捷，刚中倍道驰还，谓其属李煮 曰：“将帅之功，吾何有焉。煮喑曰：“身督战而功成不居，过人远矣。”成都万岁池 广袤十里，溉三乡田，岁久淤淀，刚中集三乡夫共疏之，累土为防，上植榆柳，表以石 柱。府学礼殿,东汉兴平中建，遭时多故，日就倾圮

48、，属九县缮完，悉复其旧。葺诸葛武 侯祠，表贤以示民。有女巫蓄蛇为妖，杀蛇，粽之。孝宗受禅，金犯淮，有旨趣刚中入 见，陈战守之策。刚中日：“战守者实事，和议者虚名，不可恃虚名害实事。”又奏四 事：开屯田、省浮费、选将帅、汰冗兵。居政府，属疾卒，年六十三，赠资政殿大学士、 光禄大夫，谥恭简。建炎间，诏阶、成、岷、凤四州刺壮丁为兵，众以为忧。刚中建言五 害罢之，免符下，民欢呼，声震山谷。比去，蜀父老遮道，有追送数百里者。繇布衣至公 卿，无他嗜好，公退惟读书著文为乐。有易说春秋通义东溪集应斋笔录 等，凡百余卷。(节选自宋史王刚中传)下列对文中画线部分的断句，正确的一项是()A.敌骑度大散关/人情汹汹/刚中跨一马/夜驰二百里起吴璘/于帐中责之曰