2021-2022学年湖北省仙桃市荣怀学校九年级(上)期中语文试卷(附答案详解).docx
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1、202L2022学年湖北省仙桃市荣怀学校九年级(上)期中语文试1.阅读下面文字,完成问题。在我国传统社会,家书是传递情(SU)和信息的基本途径。无论人在何处,修一封家书、报 一句平安,就可化解千里之外亲人的担忧牵挂,令其安心宽慰。特别是在战乱频(reng)的 时代,家书的价值尤显珍贵。当今社会,现代信息技术广泛应用,特别是移动互联网(甲) 全球,人们只需要轻点手机屏幕,便可诉说心曲,互道(zhdng)肠。这样一来,传统家书日 渐(shl)微,家书文化面临衰败消亡的严峻考验。诚然,互联网实用又快捷,打破了家人亲 友间的空间阻隔,缩短了时间长度,但毕竟不是所有的亲情友情都可以通过键盘敲打出来。一些
2、社会学家认为,互联网日益广泛的使用,降低了家人亲友交往的质量和(乙),应警觉 和预防网络对优秀传统文化的(丙)和削减。(1)下列给加点字的注音和根据拼音所写的汉字,都正确的一项是 A.屏幕(ping)情素B.缩短(su)频仍C.严峻(jDn)衷肠 D.削减(xio)示微 (2)依次填入文中【甲】【乙】【丙】处的词语,最恰当的一项是 A.遮盖 品位消释B.覆盖 品位稀释C.覆盖 品质稀释D.掩盖 品质消释2.给下列句子排序,最合理的一项是()此次新型冠状病毒疫情防控阻击战,不由得让人们想起2003年的“非典”疫情。经历过战胜非典的洗礼,我们拥有防控疫情的成功经验,对打赢此次疫情防控阻击战充满信心
3、。只要我们高度重视,齐心协力,科学施治,病毒最终会被我们战胜。在优越的社会主义制度保障下,我们对战胜疫情充满信心。答案和解析1 .【答案】【小题1】C【小题2】B【解析】答案:(1) C(2) B(1)本题考查字音字形。A.有误,“情素”应写作“情愫”;B.有误,“缩短”的“缩”读作sub;C.正确;D.有误,“削减”的“削”读作xu。“示微”应写作“式微”。故选:Co(2)本题考查词语运用。甲处:遮盖:从上面遮住;掩饰;隐瞒。覆盖:遮盖,掩盖;指空中某点发出的电波笼罩下方一 定范围的地面。掩盖:遮盖。结合语境可知,应使用“覆盖”。据此可排除AD两项。乙处:品位:官阶;位次;品质;质量;档次。
4、品质:指人的行为和作风所显示的思想、品性、 认识等实质;东西的质量。结合语境可知,这里指的是一些社会学家认为,互联网日益广泛的使 用降低了交往的质量,应使用“品位”。初步确定选B项。丙处:消释:消除、处理、解除。稀释:加入溶剂使溶液浓度变小。结合语境可知,这里指互联 网的使用对优秀传统文化的发展有影响,并不是完全消除,应使用“稀释”。故选:Bo汉字的音与形是密不可分的,大部分汉字字形不同,读音不同,意义不同,但汉字中又存在着很 多的多音字、形近字和形声字,不易区分。因此,平时学习中对字音与字形辨析要到位,努力做 到不误读,不误解,不误写。2.【答案】B【解析】这几句是围绕“疫情”阐述的。提出话
5、题;紧承着指出“信心”的来源;由中 的“自战胜疫病的有效经验”联想到“2003年的非典疫情”;紧承指出“对打赢此次 疫情防控阻击战充满信心”;列举具体做法;是总结句。所以正确的排序为:。故选:Bo本题考查句子排序衔接。语句排序题解决方法:1.寻头断尾,确定首尾句。2,把握时间顺序、空间顺序和逻辑顺序。3 .把握关联词的搭配。4 ,把握话题衔接尤其是重复出现的词语。3 .【答案】D【解析】ABC.正确;D.有误,语意重复,“争夺冠亚军”和“决赛”语意重复。应删去“争夺冠亚军的”。故选:Do本题考查病句的辨析与修改能力。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、句式杂糅、 表意不明、不合逻辑、
6、成分赘余等。先通读各个句子,凭语感判断正误,还可从句意、用词、修 辞、结构、词语搭配等多方面去考虑。做好本题,要从以下三个方面入手:(1)解句意:选项要表达什么意思,这是我们正确判断的前 提和基础。(2)理主干:在理解语意的基础上,利用语法知识,分析句子成分,找到搭配不当、 成分残缺等错误。(3)析关系:要分析句间关系。找到逻辑混乱和语序不当等错误。4 .【答案】C【解析】A.有误,“射者中,弈者胜”中的“射”指投壶,宴饮时的一种游戏,把箭向壶里投, 投中多的为胜,负者照规定的杯数喝酒。当然与“六艺”中的“射”含义相同。B.有误,范仲淹不是“唐宋八大家”之一。C.正确。D.有误,赵云不是水浒传
7、中的人物,而是三国演义中的人物。故选:Co本题考查对文学常识和文化常识的积累。文学常识包括各种常见文体、史书体例、作家作品等, 文化常识包括称谓、历法、节气、职官、地理、文化典籍等。解答此题,关键在于平时的积累,解题时需细心对比,防止张冠李戴,时代混淆等。5 .【答案】【小题1】答案:(1)示例:感动中国年度人物颁奖盛典播出。(2)示例:面对来势汹汹的疫情,您没有害怕的时候吗?在抗击疫情的过程中,您遇到的最大困难是什么?【小题2】【解析】(1)本题考查拟写新闻标题。导语部分通常概括了一则消息的主要内容。此题可根据“感 动中国2020年度人物颁奖盛典17日晚在中央广播电视总台播出”拟写标题为:感
8、动中国年度 人物颁奖盛典播出。(2)本题考查设计采访问题。此题结合张定宇的病情、贡献等,从他的所做所想方面设计问题即 可。综合读写题就是给出一段材料,考查学生的审题能力、语言组织能力以及发挥能力,而且材料不 仅仅是课本中设置的专题,更多的是会灵活地联系生活,联系社会实际,考查学生在一个具体情 境中综合运用语文的能力,看学生是否可以发现问题,是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。6 .【答案】人迹板桥霜,云横秦岭家何在,山雨欲来风满楼,病树前头万木春,长风破浪会有时,直挂云 帆济沧海,春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干【解析】答案:人迹板桥霜(注意“板”的书写)云横秦岭家何在山雨欲来风满楼病树前头万木
9、春长风破浪会有时直挂云帆济沧海(注意“济”的书写)春蚕到死丝方尽 蜡炬成灰泪始干(注意“蜡”的书写)本题考查诗文名句的识记能力。解答此类题目,根据提示和语境写出相应的句子,注意不能出现 错别字。为了保证在默写名句时不出错,关键还是平时要加强背诵和记忆,准确书写。下面几种方法可供 借鉴:1 .保持良好的心态,培养识记兴趣。2 .多种方式相结合,提高识记效果。3 .提倡使用名句,巩固识记成果。4 .留心特别词句,规避识记误区。7 .【答案】【小题1】(1)本题考查诗句赏析。梅花从山下沿着岸边过了溪水,到这边来了。溪 水是美丽的,梅花也是美丽的,所以“溪水声声留我住,梅花朵朵唤人回”。“过”字写出了
10、梅 花茂盛的特点,诗人富有想象力,赋予梅花人的情感。表现梅花急切过溪唤“我”回去的情态, 生动活泼,富有趣味。(2)本题考查作者情感。盛开的梅花从山脚下一直生长到小溪畔,看那样子像是要急切地生长到 小溪一侧似的,从近处来说我偏爱淙淙的清溪,从远处说我最爱那清幽的梅花。溪水声声不停, 像在热情地挽留我,梅花朵朵争艳,像是急切呼唤我。诗人富有想象力,赋予梅花人的情感。表 现梅花急切过溪唤“我”回去的情态,其实是诗人对自然风景的热爱留恋。答案:(1)溪水声声不停,像在热情地挽留诗人;梅花朵朵争艳,像是急切呼唤诗人。两个叠词,既突 出殷切之情,又富有音韵之美。在诗人笔下,溪水梅花都有了人的情感,别有趣
11、味。(2)这首诗表达了诗人对自然风景的热爱留恋之情,也体现了诗人的怡然自乐,悠闲自得。 译文:盛开的梅花从山脚下一直生长到小溪畔,看那样子像是要急切地生长到小溪一侧似的,从近处来 说我偏爱淙淙的清溪,从远处说我最爱那清幽的梅花。溪水声声不停,像在热情地挽留我,梅花 朵朵争艳,像是急切呼唤我。【小题2】【解析】这是宋代诗人杨万里创作的一首诗词。鉴赏诗歌一要知人论世,二要把握形象,三要理解情感。8 .【答案】【小题1】D【小题2】C【小题3】D【小题4】【解析】(1)本题考查学生对一词多义现象的理解能力。在平时的学习中,一定要对文言词语中 的一词多义现象做好积累,联系词意和例句进行归纳整理。解答此
12、类问题,首先要明确句意,然 后耍注意积累词语的不同用法,最后结合句意理解词语的不同用法。A.相同,都是“做客”的意思;B.相同,都是兼词,“于此”的意思;C.相同,都是“因为”的意思;D.不同,表顺承,然后/表转折,去心故选:Do(2)本题考查句子的断句。解答此类问题,首先要明确句意,然后根据句意进行分析。句意为: 天宝初年,李白从蜀中来到京城长安,当时他的本领尚未施展,就把自己所作的诗歌献给贺知章 看。故断为:天宝初/自蜀至长安/道未振/以所业投贺知章。故选:Co(3)本题考查对文章内容的理解与分析。ABC.正确;D.有误,“郭子仪先有恩于李白”错误,应是:李白漫游到并州,见到郭子仪,感到此
13、人非同 寻常,曾解救过郭子仪的死罪。故选:Do(4)本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点,直译和意译相 结合。句中重点词语有:辟,征召(某人做官)。句意为:李白当时高卧隐居于庐山之上,被李璘招聘 为军中幕僚。答案:(1) D(2) C(3) D(4)李白当时高卧隐居于庐山之上,被李璘招聘为军中幕僚。参考译文:李白经县治 李白,字太白,兴圣皇帝第九代玄孙,他的先祖在隋朝末年因犯罪而被发配到西 域,神龙初年,他们家偷偷逃回内地,客居在巴州(今四川)西边。他母亲梦见太白星,因此给 他取字叫太白。十岁时就通读诗书,及至长大成人,隐居于岷山。当时所在州郡凭有道科举荐他, 可
14、是他没有应举。李白喜欢纵横之术,练习剑术为打抱不平,他不看重钱财,乐于施舍。天宝初年,李白从蜀中来到京城长安,当时他的本领尚未施展,就把自己所作的诗歌献给贺 知章看,贺知章读到蜀道难一诗时,感叹地对李白说:“你啊,是被贬谪到人间的仙人。” 于是,解下自己身上的金龟饰物来换酒,与李白整天为乐。于是向玄宗推荐了李白。玄宗降旨任 命李白为翰林供奉。李白云游四方,打算登华山,带着醉意跨在驴身上,路过县衙门,县令不认识李白,十分生 气,派人把李白带到公堂上问道:“你是什么人,敢这样无礼! ”李白在供词中不写姓名,只写: “呕吐后曾使皇上用手巾擦嘴,吃饭时皇上亲手为调匀肉汤,写字时杨贵妃捧着砚台,高力士帮
15、 着脱靴。在天子殿门前尚许我纵马奔驰;华阴县衙门口,却不能骑驴而过? ”县令看了,又惊又 愧,忙行礼道歉说:“不知道是翰林学士来到此地。”李白大笑着扬长而去。李白曾与崔宗之一 起坐船从采石矶到金陵,他身穿宫中特制的绸袍坐在船上,旁若无人。安禄山叛乱时,玄宗避难蜀中,永王李璘统管东南地区。李白当时高卧隐居于庐山之上,被 李璘招聘为军中幕僚。后来李瓒起兵造反,李白潜逃回到彭泽。李璘失败后,李白受牵连被关在 涪阳的监狱中。当初,李白漫游到并州,见到郭子仪,感到此人非同寻常,曾解救过郭子仪的死罪。到这时, 郭子仪向朝廷申请解除自己的官爵来赎免李白的死罪,于是皇上下旨把李白改判为流放。李白晚年喜欢黄帝、
16、老子的道家学说,在牛渚矶泛舟,带着醉意捕捉月亮,就沉到水底去了。 当初,李白喜欢谢家青山,如今他的墓还在那里。文言文翻译“六字诀”.留。即保留原文中的专有名词、国号、年号、人名、地名、官名、职称、器具名称等,可照录 不翻译;1 .直。即将文言中的单音节词直接译成以该词为语素的现代汉语的双音节或多音节词;.补。即将文言文中省略的词语、句子成分,在译文中适当地补充出来;2 .删。即删去不译的词。凡是古汉语中的发语词、判断词、在句子结构上起标志作用的助词、凑 足音节的助词等,在现代汉语中没有词能替代,便可删去;.调。即对文言文中不同于现代汉语句式的特殊句式,翻译时要进行必要的调整,使译文完全符 合现
17、代汉语的表达习惯;3 .换。即对古今意义相同,但说法不同的词语,翻译时都要换成现在通俗的词语,使译文通达明 快。9【答案】【小题1】误闯白虎堂【小题2】火烧草料场【小题3】【解析】(1)本题考查名著人物形象的分析。结合“拉上买卖,稍微有点甜头,他就中途倒出去。 坐车的不答应,他会瞪眼,打起架来”可知,祥子此时不再真诚、正直,而是变得非常狡猾、好 占便宜;结合“他的车也不讲究了,什么新车旧车的,只要车份儿小就好”可知,此时祥子不再 有追求了,只是求温饱而已,变得麻木潦倒;结合“在这种时候,他也很会掏坏,什么横切别的 车,什么故意拐硬弯,什么别扭着后面的车,什么抽冷子操前面的车一把,他都会”可知,
18、此时 的祥子还会故意的给别人使坏,他失去了美好的品德。祥子最终变成好占便宜,麻木潦倒,狡猾, 自暴自弃的行尸走肉。(2)本题考查名著情节。林冲与高衙内的冲突源于高衙内调戏林冲的妻子,在误闯白虎堂后被逮 捕入狱。后来,陆虞候又设计陷害林冲,火烧草料场林冲被逼雪夜上梁山。(3)本题考查名著人物形象的分析。祥子身处一个非常黑暗的社会,最开始时他对生活充满了希 望和设想,想要靠自己的努力拥有一辆属于自己的车,过上美好的生活。但是人生的三起三落最 终打垮了祥子,他失去了新车,失去了妻子,失去了小福子,最终他失去了理想,失去了原来的 美好的品德,他堕落了,变得潦倒、没有追求、狡猾、好占便宜、吃喝嫖赌、麻木
19、,成为行尸走 肉,在社会的打压下,祥子最终屈服了。根据“当时林冲扳将过来,却认得是本管高衙内,先自 手软了 ”“林冲本待要痛打那厮一顿,太尉面上须不好看。自古道:不怕官,只怕管。林冲不合 吃着他的请受,权且让他这一次”明确林冲一味忍让,胆小怕事。答案:(1)祥子最终变成好占便宜,麻木潦倒,狡猾,自暴自弃的行尸走肉。(2)误闯白虎堂 火烧草料场(3)面对命运的压迫,祥子最后屈服了,投降了,他不再有梦想,不再认真拉车,变成了一个好 占便宜,麻木潦倒,狡猾,自暴自弃的行尸走肉。面对命运的压迫林冲的主要特征是忍气吞声, 息事宁人。(意思对即可)骆驼祥子是人民艺术家一一老舍(舒庆春,1899-1966)
20、所著的长篇小说,主要讲述了二十世 纪二三十年代旧中国北平城里一个人力车夫祥子的悲剧故事。祥子来自乡间,憨厚老实,善良勤 恳,坚忍不拔,就如同骆驼一般。随着农村日益凋蔽的发展,他来到了北平开始新的生活,最终 选择拉车谋生。他最大的梦想就是拥有一辆自己的车。然而,他的希望屡屡破灭,与命运的抗争 最终以失败告终。最后,祥子成了自暴自弃、行尸走肉般的无业游民。阅读名著要注意积累的广泛性,既要注意名著表面的知识,如作者、背景、特色、涉及人物及故 事,还要知道一些细节,并且及时做笔记,做到积少成多,常读常新,逐步深化印象。做题时才能信手拈来,得心应手。10.【答案】【小题1】持久、徜徉【小题2】【小题3】
21、【解析】(1)本题考查对文章内容的理解。通读课文我们结合“持久地阅读一本书或一篇长文, 曾经易如反掌,我曾耗费数个小时徜徉在长长的文字里,我的大脑能够抓住叙述的演进或论点的 转折,从而进行思考”可知,“深阅读”指的是持久地阅读一本书或一篇长文,耗费数个小时徜 徉在长长的文字里,所以两个关键词应该是“持久”和“徜徉”。(2)本题考查说明文语言的特点。解答此题首先理解词语的意义和用法,句中的“耐心杀手” 一 词是比喻,把数字阅读方式比作我们耐心的杀手,用打比方的说明方法,说明了数字阅读“不足 以锻炼耐心”的弊端。最后强调词语的作用:体现了说明文语言的生动性。(3)本题考查对文章内容的理解和概括。解
22、答此题可根据段的内容,注意抓取这几个语段 的中心句概括即可。结合“科学家认为,对网络科技的深度依赖,改变了人类的思维方式”可得: 改变了人类的思维方式;结合“对书籍的深阅读需要耐心,而数字阅读堪称耐心杀手”“互 联网在给人们提供信息盛宴的同时,也使我们的思维碎片化可得:使我们的思维“碎片化”, 不足以锻炼耐心;结合“数字时代,人类的大脑结构也被改变了 ”“在数字时代长大的数字原 住民,因长时间用拇指上网和操控智能手机,从而改变了大脑形成神经通路的方式”可得:人 类的大脑结构也被改变了,大脑形成神经道路的方式也改变了;结合“数字时代,人们更加善于 利用社交网络与人交往,但在现实生活中与人交往的能
23、力却越来越弱。多动症、自闭症、抑郁症、 躁动症和多任务癖好等现代疾病,与过度上网和玩视频游戏等有着密切的关系”可得:现实生活 中与人交往的能力越来越弱,出现了多动症等现代疾病。答案:(1)持久、徜徉。(2) “耐心杀手” 一词,用打比方的说明方法,说明了数字阅读“不足以锻炼耐心”的弊端。体 现了说明文语言的生动性。(3)改变了人类的思维方式。使我们的思维“碎片化”,不足以锻炼耐心。改变了人类的 大脑结构。现实生活中与人交往的能力越来越弱,出现了多动症等现代疾病。全文向人们介绍了数字时代,对网络科技的深度依赖,改变了人类的思维方式,进而改变了人们 的大脑结构,同时这一改变也影响着人们的生活,甚至
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