2022-2023学年天津市北辰区九年级（上）期中语文试卷（附答案详解）.docx

《2022-2023学年天津市北辰区九年级（上）期中语文试卷（附答案详解）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022-2023学年天津市北辰区九年级（上）期中语文试卷（附答案详解）.docx（15页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2022.2023学年天津市北辰区九年级(上)期中语文试卷1.下列词语加点字注音完全正确的一项是()A.警见(pic)摩下(huT)做立(chu)强斯不舍(gud)B.学取(ji)游弋(ge)窗快(ling)网不容发(jian)C.广袤(mo)坍塌(dan)解却(po)自惭形带(hui)D.宽宥(y6u)困厄(e)几案(ji)抽丝剥茧(bao)2 .依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是()阅读，让我们走进自然，感受春风的让我们走进高贵，生命的尊严；让我们走进理 性，领悟思想的。阅读能使我们安静下来，目光澄澈，心灵纯净。A.和煦敬畏透彻B.和煦畏惧彻底C.和缓畏惧透彻D.和缓敬畏彻底

2、3 .下面语段中的句子，有语病的一项是()为保证避免疫情防控万无一失，做好排查，网格员每天都忙碌在社区里。工作中，他们 还会重点关注独居老人、空巢老人等特殊群体，询问生活物资是否齐全，是否需要帮助采买， 体温是否正常等。网格虽小，却是和老百姓联系最紧密的服务窗。为社区居民处理好每 一件小事、急事、难事，是社区网格员的工作职责。A.句B.句C.句D.句4 .依次填入下面一段文字横线上的标点符号，最恰当的一项是()“凡作传世之文者，必有传世之心在文学创作中，创作者不仅要关注“小我”，展现个 体命运，抒发个人感受更要关注“大我”，观照人民生活，表达人民心声。能否从“小 我”走向“大我”，关键在于创作

3、者的思想境界。创作者有了深刻的思想与高远的境界，才 能以自己的见识和胆识为起点，向人类最先进的方向瞩目，创作出烛照现实温润人心的 作品。A.。、 B.。”，、 C. ”。；， D. ”。，5 .阅读“敢读书”方有新境界一文，回答问题。“敢读书”方有新境界赵畅作家王蒙说过，要敢读书，敢读自己不完全能够把握的书，不要老读比你智有还低的 作者的书。此番话语，颇耐人寻味。为何言“敢读”？是因为这些书对于读者是“自己不完全能够把握的书既然“不完全【解析】A.有误，搭配不当，把“保证避免”改为“确保”；BCD.正确。故选：Ao本题重点考查学生辨析病句的能力。解答此类问题，我们首先要了解几种常见的病句类型，

4、掌握 修改病句的基本方法，然后结合句子进行辨析。尤其要注意否定词误用这种病句，结合句意，然 后分析其修改方法。了解常见病句的类型及修改方法是最基本的策略。常见病因有搭配不当，用词不当、成分残缺、 语序不当、句式杂糅、前后矛盾不合事理、重复多余等。4 .【答案】A【解析】第一空：“凡作传世之文者，必有传世之心”为独立引用，应填写句号与后引号，注意 句号应在引号的里面。第二空：前后两个句子分别表述创作者对“小我”与“大我”的关注，句子间为并列关系，应填 写分号。第三空：“烛照现实”与“温润人心”两个短语为并列关系，中间应填写顿号。故选：Ao本题考查标点符号的正确运用。平时学习中，我们要掌握标点符号

5、的用法，书写过程中也要做到 尽可能正确使用标点符号。解答此题，注意熟记分号、冒号、引号、括号、叹号、问号的用法，重点注意句子中分层时逗号、 顿号、分号的综合运用，以及引号和冒号的综合应用。5 .【答案】【小题1】A【小题2】C【小题3】B【解析】（1）本题考查提炼和概括议论文的论点。这篇文章题目是“敢读书方有新境界”， 结合文章开头“要敢读书，敢读自己不完全能够把握的书”以及结尾“敢读书，敢读自己不完全 能够把握的书”和文章内容可知，“敢读无把握的书，方有新境界”即可作为这篇文章的观点。 故选：Ao（2）本题考查文章内容的理解ABD.正确。C.有误，“提高智商，否定他人，标新立异”在文中没有提

6、及。故选：Co(3)本题考查文章内容的理解ACD.正确。B.有误，第段画线句子使用比喻论证的方法。故选：Bo答案：(1) AC(2) B这篇文章开头用王蒙的话引出中心论点，接着阐述了敢读自己不完全能够把握的书是一种勇气的 体现、是一种智慧的表达，然后阐述了读“自己不完全能够把握的书”的方法建议，最后深化论 点，得出结论。明确论点的要求应满足三点：作者的观点、明确的判断、完整的句子。学会在文章中找出和概括 符合观点的句子。文章提出中心论点的方式：文章标题点明中心论点；文章开头提出中心论 点；文章结尾归纳出中心论点：文章中间用某个承上启下的句子提出中心论点。文章没有 直接提出中心论点，但整体感知文

7、本，进行归纳总结。6.【答案】【小题1】C【小题2】A【小题3】D【解析】(1)本题考查学生对文言文实词的理解能力。解答此题，在平时的学习中一定要做好积 累，对于通假字、一词多义、古今异义、词类活用等特殊情况分类做好整理。ABD.正确：C.有误，本句句意：好的树木枝繁叶茂，形成一片浓密的绿荫。秀：茂盛。故选：Co(2)本题考查一词多义。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多 义和古今异义词等；平时要多积累文言词汇，要能结合具体语境，弄清句子的意思来辨析推断， 揣摩其意思。A.都是“快乐”的意思；B.连绵不断/雾气；C.聚拢/回去；D.秀丽/茂盛。故选：Ao(3)本题考查

8、文本内容的理解与分析。解答此题要了解文章主要内容，分清层次，抓住关键语句 来分析作答。ABC.正确；D.有误，“因仕途不得意而沉迷山水的消极的人生态度”表述有误，应为“虽仕途不得意仍有与 民同乐，兼济天下的积极的人生态度”。故选：Do答案：(DCA(2) D参考译文：环绕滁州的都是山。那西南方的几座山峰，树林和山谷格外秀美。一眼望去，树木茂盛， 又幽深又秀丽的，是琅哪山。沿着山路走六七里，渐渐听到潺潺的流水声，看到流水从两座山峰 之间倾泻而出的，那是酿泉。泉水沿着山峰折绕，沿着山路拐弯，有一座亭子像飞鸟展翅似地， K架在泉上，那就是醉翁亭。建造这亭子的是谁呢？是山上的和尚智仙。给它取名的又是谁

9、呢？ 太守用自己的别号(醉翁)来命名。太守和他的宾客们来这儿饮酒，只喝一点儿就醉了；而且年 纪又最大，所以自号“醉翁”。醉翁的情趣不在于喝酒，而在欣赏山水的美景。欣赏山水美景的 乐趣，领会在心里，寄托在酒上。至于太阳升起，树林里的雾气散开，云雾聚拢，山谷就显得昏暗了；朝则自暗而明，暮则自 明而暗，或暗或明，变化不一，这就是山中的朝暮。野花开了，有一股清幽的香味：好的树木枝 繁叶茂，形成一片浓密的绿荫；天高气爽，霜色洁白；水落下去，水底的石头就露出来，这就是 山中的四季。清晨前往，黄昏归来，四季的风光不同，乐趣也是无穷无尽的。至于背着东西的人在路上欢唱，来去行路的人在树下休息，前面的招呼，后面的

10、答应；老人 弯着腰走，小孩子由大人领着走。来来往往不断的行人，是滁州的游客。到溪边钓鱼，溪水深井 且鱼肉肥美：用酿泉酿造酒，泉水香并且酒也清：野味野菜，横七竖八地摆在面前的，那是太守 主办的宴席。宴会喝酒的乐趣，不在于音乐；投射的中了，下棋的赢了，酒杯和酒筹交互错杂； 时起时坐大声喧闹的人，是欢乐的宾客们。一位容颜苍老，头发花白的人醉醺醺地坐在众人中间， 是喝醉了的太守。不久，太阳下山了，人影散乱，宾客们跟随太守回去了。树林里的枝叶茂密成荫，禽鸟在高 处低处鸣叫，是游人离开后鸟儿在欢乐地跳跃。但是鸟儿只知道山林中的快乐，却不知道人们的 快乐；而人们只知道跟随太守游玩的快乐，却不知道太守以游人的

11、快乐为快乐啊。醉了能够和大 家一起欢乐，醒来能够用文章记述这乐事的人，那就是太守啊。太守是谁呢？是庐陵欧阳修。 一词多义、文言词语的用法和含义是中考的常考题，一词多义现象在文言文中相当普遍。这些词 在不同的语言环境中表示不同的意思，把握一词多义，要注意了解词的本义、引申义、比喻义和 假借义。7.【答案】【小题1】玉盘珍羞直万钱【小题2】长风破浪会有时【小题3】沉舟侧畔千帆过，暂凭杯酒长精神【小题4】露从今夜白【小题5】千里共婵娟【小题6】先天下之忧而忧，后天下之乐而乐【解析】答案：（1）玉盘珍羞直万钱（注意“羞”的书写）（2）长风破浪会有时（3）沉舟侧畔千帆过暂凭杯酒长精神（4）露从今夜自（5

12、）千里共婵娟（注意“婵娟”的书写）（6）先天下之忧而忧，后天下之乐而乐本题考杳学生对占诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累， 根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。 为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供 借鉴。1 .保持良好的心态，培养识记兴趣。2 .多种方式相结合，提高识记效果。3 .提倡使用名句，巩固识记成果。4 .留心特别词句，规避识记误区。8【答案】【小题1】都【小题2】对【小题3】【解析】（1）本题考杳学生对文言实词的理解能力。解答此类题目，要在理解句意的基础上

13、解释 词语，尤其注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况。句意：把账簿都收缴上来。皆：都。句意：对左右侍臣说。谓：对。（2）本题考查学生对句子翻译能力。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、 调、换、补、移”，我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况， 如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词：由是，因此。寻，不久。句意：因此就任命他为宰相，不久升任中书侍郎。（3）本题考查学生概括人物形象的能力。由“所以饷中朝臣者皆在，至僧孺，独注其左日：某 月日，送钱千万，不纳可知，牛僧孺为官廉洁，受到赞扬。韩弘当朝时，他的儿子行

14、贿权臣来 阻塞别人进言，牛僧孺拒绝了他家的贿赂，因此得到穆宗称赞重用。答案：（1）都对。（2）因此就任命他为宰相，不久升任中书侍郎。（3）牛僧孺为官廉洁，受到赞扬。韩弘当朝时，他的儿子行贿权臣来阻塞别人进言，牛僧孺拒绝 了他家的贿赂，因此得到穆宗称赞重用。【参考译文】牛僧孺字思黯，隋朝仆射奇章公牛弘的后代。穆宗初年，韩弘入朝，他的儿子公武行贿权臣 来阻塞别人进言。不久韩弘、韩公武相继死去，孤孙年弱不能理事，皇帝派遣使者到他家中，把 账簿都收缴上来，核算出入。用来记录贿赂宫中朝中大臣的账目都在，至僧孺名下，唯独有一行 小字写道：“某年月日，送户部牛侍郎钱千万，不接受。”穆宗赞赏他，对左右侍臣说：

15、“我没 有看错人啊！ ”因此就任命他为宰相，不久升任中书侍郎。文言文内容理解题，解题方法：引用原文句子回答；摘录原文关键的词语回答：用自己的话组织文字回答。三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。9.【答案】【小题1】穿行田间，欣赏美景，进入芦荡，感受美好【小题2】略【小题3】略【小题4】AE【解析】（1）本题考查梳理文本思路的能力。此题已明确根据第段和第段作答。“向往田园， 来到水乡”对应第段“今年入夏以来在辽宁盘锦水乡徜徉”，“产生联想，引发遐思”对 应第段“这情景很容易让人想到以往在电影里或图画上看到的江南水乡令他身心顿爽”， 因此第空可由“这里一马时而有青蛙呱呱的叫声传来

16、”概括为：穿行田间，欣赏美景。“抒 发感想，离开水乡”对应第段最后一句，第空可由第段其它内容概括为：进入芦荡，感受 美好。（2）本题考查赏析词句的能力。“苇叶葱茏，宛如青纱织成的帐幔”把“苇叶”比作“帐幔”， 是比喻手法，生动形象，写出芦苇的茂密。”发出的沙沙声伴着潺潺的水声，合成一支美妙动听 的乐曲”把苇叶声和水声比作乐曲，是比喻手法，生动形象，写出声音的动听。这些语句都流露 出作者对芦荡风光的喜爱之情。（3）本题考查阅读感悟能力。这是一道开放性试题，答案不唯一。此题可按题干“结合全文和你 的生活体验”的要求，结合文章内容谈谈田园生活对心灵的净化作用，再结合自己生活体验谈一 谈，言之有理即可

17、。（4）本题考查文章内容的理解。A.有误，根据第段“千百年来，田园这两个字，在国人的思想情感与文化积淀中有着特 殊的意蕴只要乘车驶离市区，眼前出现坦荡开阔的原野，宁静旷达的村落，袅袅升空的炊烟， 我的心总会沉入一场迷离缥缈的梦境。对田园的眷恋，已经深入我的骨髓”可知，“我”对田园 生活有着很深的眷恋是因为：“田园在国人的思想情感与文化积淀中有着特殊的意蕴看“（“我” 被其意蕴吸引驯）;在田园“我”的心会沉入一场迷离缥缈的梦境； BCD.正确；E.有误，本文以我回到田园的所见所感为线索，所以是以抒情为主，写田园的景色与意蕴，综合 运用议论和记叙等表达方式，表达对“田园”的追求与向往：”文章以说明

18、为主”表述有误； 故选:AEo答案：（1）穿行田间，欣赏美景；进入芦荡，感受美好。（2）运用比喻，把芦荡比作“帐幔”，把声音比作“乐曲”，生动形象地写出了芦苇的茂盛稠密， 声音的美妙动听，表达了作者对芦荡风光的喜爱。（3）示例：走进田园，感受田园之美，能使人摒弃拜物的、浮躁的、急功近利的生活态度，追求 真正人性的、朴素的、自然的人生理想和生存方式，净化人的心灵，回归田园就是回到精神的家 园，问到血脉和心灵的安住之所，精神得到滋养。我也有这样的感受，周末我来到农村，那里风 清水静、禾秀蛙鸣，心中.的烦闷一扫而光，顿觉心旷神怡，内心宁静。（4） AE本文通过写徜徉田园欣赏到的美景和产生的联想，表现

19、了田园风光静谧、美丽的特点，表达了作 者对田园风光的喜爱和对“真正人性的、朴素的、自然的人生理想和生存方式”的追求。从修辞手法角度赏析句子：赏析一般格式为：修辞+修辞特点+内容+中心。比喻形象生动；拟人生动形象；排比整齐，有气 势；夸张突出特点；反问加强语气；反语增加讽刺意味。表述形式：运用了的修辞手法，描写了，表达了。10 .【答案】【小题1】答案：（1）天问一号探测器成功着陆火星（2）天问一号探测器发射；探测器进入停泊轨道开展环绕探测。【小题2】【解析】（1）本题考查新闻内容的概括。根据“天问一号探测器成功着陆于火星乌托邦平原南部 预选着陆区，我国首次火星探测任务着陆火星取得成功”可得：天

20、问一号探测器成功着陆火星。（2）本题考查新闻内容的梳理。根据“天间一号探测器于2020年7月23日在海南文昌由长征五 号运载火箭成功发射”可得：天间一号探测器发射。根据“2月24 口探测器进入停泊轨道开展 环绕探测”可得：探测器进入停泊轨道开展环绕探测。概括新闻的内容，要根据导语或者找到新闻中的关键句，或者围绕六要素找到关键词来概括；如 果是几段文字则需要抓主要内容，抓住共同点即可。11 .【答案】蒋正涵，大堰河一一我的保姆，土地，太阳，太阳与火把【解析】答案：蒋正涵 大堰河一一我的保姆 土地太阳 太阳与火把本题考查学生对于文学、文体常识的识记能力。文学常识正误的判断点是：作者名、称谓、生活

21、时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。文体常识要注意各种文 体的特点。解答此类问题，需要我们在平时的学习中做好积累。对丁重点作家、朝代、国籍等必须熟记。12 .【答案】【例文】 感受生活在人们的眼里，生活是五彩缤纷的，我们可以观赏到优美的景色，侧耳聆听悠扬的乐曲，尽 情地享受浓浓的亲情，拥有更多的知心朋友，品尝友谊带给我们的欢乐生活正是因为有了味 道各异的调味品，才变得有滋有味。可我却说，生活是一个未知数。因为生活就像天气一样，有 时一天都是晴晴朗朗的，万里无云，什么事也没有发生；但是有时候则风云变幻，比如：10分钟 以前太阳还挺好的，可十分钟过后，天就哗啦哗啦地下起

22、雨来了。生活对于我们来说乂何尝不是 如此？希腊有位老人高寿，今年已经109岁了，却依然活得健健康康，自自在在的。而去年12月 25 R,正当处于火山地震带却没有安装报警系统的印度尼西亚人在家中尽情地享受生活带来的快 乐时，却不曾想到过，第二天，也就是12月26 口的一次大海啸使得他们流离失所，家破人亡， 一无所有！生活是一杯没有放糖的苦涩的咖啡，让我们在日常生活中到处都可以尝到辛酸，尝到失败带 给我们的毁灭性打击。可是，生活对于强者来说，却像是一只五味瓶，酸、甜、苦、辣、咸，样 样都齐全。他们在一次次毁灭性的打击中，注意汲取失败的教训，总结成功的经验，从而取得胜 利。这就好比是在苦涩的咖啡里放

23、上了糖，生活变甜了，是一件好事。生活又像是一只五颜六色的画笔，一笔一笔地描绘出我们七彩的人生体验，让我们生活在一 个既有喜又有忧的多彩的世界里，以自己独特的方式向别人证明自己的存在。生活是红色的，它 表达了我们每一天的生活都会红红火火；生活是橙色的，它象征着我们纯洁的友谊；生活是黄色 的，它代表着我们在生活中温柔的那一面；生活是绿色的，它代表着我们的青春与活力；生活是 青色的，它标志着我们事业的顶峰；生活是蓝色的，它表现了我们的天真与纯洁；生活是紫色的， 它表明的是我们生活中浪漫的那一面。生活是五彩缤纷的，然而未来的生活又是未知的。相信自己，一直走下去，明天的生活一定 是美好的。【解析】【审题

24、立意】这是一篇话题作文。题目中给出的话题是“感受生活”，生活中有很多美 好的东西值得我们去好好感受。比如亲情、友情、爱情、师情人性中所有美好的东西都可以 写入文中。当然，也可以写生活中一些苦恼与伤怀。题目贴近学生生活，写作难度不大，要求学 生仔细观察生活，并深刻感悟生活，从平凡的生活中领悟出不平凡的道理和情感来。【写作思路】拟题为“感受生活”，创作一篇哲理散文。首段从生活的丰富多彩引出自己对于生 活的独特感悟。然后可从生活中的美好，生活的无奈，生活的希望等不同方面表达自己对于生活 的感悟。最后一段总结全文，再次点题，并与首段相呼应。提倡文笔优美，表现匠心结构。首先， 要经营好开头和结尾，这是展

25、示个人写作能力的重要窗口。这两处，要通过修辞手法的运用，凸 显语言美，要寄予深情，留有余味。其次，要详略处理得当。有利于表现文章主旨的，就得详写； 关系不大的，就得略写或者舍去不写。再次，安排好过渡。在内容或者场景转换时，在议论过程 中的总分转换时，都需要我们运用一些关联词语、过渡句或者过渡段来衔接上下，紧密结构。最 后，应把握好照应。前有所呼、后有所应是一种重要的结构特征，它能贯通文脉、严谨结构、强 化内容。这篇文章作者巧用比喻的修辞手法，将“生活”比作“变幻莫测的天气”、“没有加糖的咖啡”、 “五彩的画笔”等，生动形象地写出了生活的五彩缤纷。文章语言优美，层次分明，表达了作者 对生活的热爱

26、之情。能够把握“，心里难免会担心和畏惧，。读书亦然，如果一直“读比自己智育还低的作者的 书”，不要说难以进步，说不定连原来的那点知识积累和对于世事的悟性老本，也会因之而 销蚀。从这个意义上说，“敢读书，敢读自己不完全能够把握的书“，不只是一种勇气的体 现，亦是一种智慧的表达。手捧一本“自己不完全能够把握的书，要用下来，就得花工夫。不聚精会神、刻苦钻研 不行，不甘当学生、虚心请教不行，不勇于质疑、善于积累不行。“啃”读的过程，就是科 学读书、获得知识的过程。这般“啃”读，必引导人由易到难、由低到高获取知识，并渐渐 登上智慧的殿堂。历史学家陈贡格认为，“曹冲称象”的故事为假。依据是当时气候寒冷，孙

27、权控制的南方 已经没有亚洲象，又怎么能进贡给汉室大象？暂且不论结论正确与否，调动已有知识并多方 求证、做出属于自己的判断，坚持这般读书，不仅会有效地链接知识点，逐渐编织一张庞大 的知识网络，还能帮助字迹积淀刻苦攻读所必需的坚韧不拔的意志、举一反三的悟性以及善 读善成的信念。哲人说过：一个境界低的人，讲不出高远的话：一个没有使命感的人，讲不出有责任感的 话；一个格局小的人，讲不由大气的话。读书，就要站在“巨人”中间，去体味“高远境 界”“责任使命”“大气格局”的内涵。书籍的“巨人”，正是那些“人类各个时期具有承 前启后作用的最高智慧的结晶和精神丰碑。”一个人，若能坚持读经典，坚持站在“巨人” 的

28、肩膀上观察、思考问题，便能收到事半功倍的效果。“作家重要的是要不断面对有难度的写作。”如果说，追求“有难度的写作”是为了 “切 近理想之境”，那么读“自己不完全能够把握的书”，则是为了拓境:视野，增添见识。天有 涯而知无涯，只有勤读书，多读敢读自己不完全能够把握的书，才能气象宏阔、满腹经纶。 真要做一个“敢读书，敢读自己不完全能够把握的书”的人，必须求知若渴，否则便是空 话。20世纪30年代北大有一句话：“正式生不如旁听生，旁听生不如偷听生。”读书，若 能涌现一大批“偷听生”，则善莫大焉！(节选自人民日报，有改动)(1)下列选项中，最适合作本文中心论点的一项是 A.敢读无把握的书，方有新境界。

29、B.获取知识是由易到难、由低到高并逐渐登上智慧殿堂的。C.作家重要的是要不断面对有难度的写作。D.天有涯而知无涯，人要勤奋读书。(2)卜列有关作者提倡“敢读自己不完全能够把握的书”的理由不氐硼的一项是 A.能帮助自己积淀刻苦攻读所必需的坚韧不拔的意志、举一反三的悟性以及善读善成的信念。B.能体味“高远境界”“责任使命”“大气格局”的内涵。C.能提高智商，否定他人，标新立异。D.能气象宏阔、满腹经纶。(3)下列对选文的理解分析，不谯砸的一项是 A.第段引用作家王蒙的话引出论题；作为道理论据，证明了文章的中心论点，激发了读者 的阅读兴趣。B.第段画线句子使用举例论证的方法，论证敢读的重要性，告诉人

30、们要敢于读那曲自己不 太懂的书，这样才会有进步；把抽象深奥的道理阐述得生动形象，又通俗易懂。C.第段中加点词“啃”在文中的有特定的含义：聚精会神、刻苦钻研，甘当学生、虚心请 教，勇于质疑、善于积累。D.文章结尾，作者引用20世纪30年代北大的这句话，语言诙谐幽默，内涵深刻，发人深省。6.阅读醉翁亭记，回答问题。环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之诸然而深秀者，琅哪也。山行六七里，渐闻水声 潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者 谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高， 故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之

31、间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而 繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦 无穷也。至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，低偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临 溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野歉，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣 之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然 乎其间者，太守醉也。已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。 然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游

32、而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同 其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。(I)下列语句中加点词语的解释，有误的一项是 名：命名寓：寄托秀：秀丽乐：快乐，乐趣A咯之者谁B.得之心而宵之酒C.佳木杏而繁阴D.宴酣之并非丝非行(2)下面句子中加点词语的意义相同的一项是 而乐亦无穷也日出而林霏开太守归而宾客从也 *佳木港而繁阴A.而不知太守之乐其母也B.若夫霭雨雪靠C.云灯而岩穴暝D.望之蔚然而深容者(3)下列对文章理解和分析有误一项是 A.作者以富有灵性的笔触生动形象地描绘了琅哪出变幻无穷的美丽景色，赏山乐水的欢畅与 惬意跃然纸上。氏文章写“滁人游”“太守宴”“众宾欢”“太守醉”“众

33、宾归”均围绕“乐”字展开，既 写出太守与民同乐，又表现了当时滁州的政治清明。C.文章骄散结合，句式整齐又富有变化，尤其是“也”和“而”字的灵活运用，使得语言具 有回环往复的音韵美。D.游记着力写太守与滁人沉醉于山水之间的梦状，意在表现作者因任途不得意而沉迷山水的 消极的人生态度。7 .请将诗文补充完整。(1)金樽清酒斗十千， o (行路难)(2) ,直挂云帆济沧海。(行路难)(3)，病树前头万木春。今日听君歌一曲，。(酬乐天扬州初逢席上见赠)(4) ,月是故乡明。(月夜忆舍弟)(5)但愿人长久， o (水调歌头)(6)杜甫在茅屋为秋风所破歌中大声疾呼：“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风

34、雨不动安如山！呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！ ”在岳阳楼记中也 有与之境界、情怀相似的句子： , 。8 .阅读下面文言文，回答问题。牛僧孺，字思翳，隋牛弘之裔。始，韩弘入朝，其子公武用财赂权贵，杜塞言者。俄而弘、公武卒，孙弱不能事，帝遣使者至其家，香收费簿，校计出入。所以饷中朝臣者皆在， 至僧孺，独注其左日：“某月日，送钱千万，不纳。”帝善之，谓左右日：“吾不谬知人。【注释】裔：后代。韩弘，河南滑州匡城人。杜塞：阻塞。卒：死。宽簿：账簿。校计：核算。饷：贿赂。注：批注。(1)解释文中加点词的含义。芯收费簿漫左右日(2)将文中画线的句子翻译成现代汉语。由是遂以相，寻迁中书侍郎。(

35、3)请结合文章内容，说一说牛僧孺是一个什么样的人？9 .阅读下面的文学类文本，完成问题。大美田园王本道千百年来，“田园”这两个字，在国人的思想情感与文化积淀中有着特殊的意蕴，只要乘 车驶离市区，眼前出现坦荡开阔的原野，宁静旷达的村落，袅袅升空的炊烟，我的心总会沉 入一场迷离缥缈的梦境。对田园的眷恋，己经深入我的骨髓。今年入夏以来，我约了三两好友，利用休息日出离市区，每天踏着晨光，映着晚霞，在辽 河盘锦水乡徜徉。这里一马平川，坦荡如砥，大小河流交错如织。在稻田间的阡陌穿行，清 风徐来，水波澹荡，周遭世界绿得无拘无束，飞扬洒脱，一缕缕甜丝丝的清香在微风吹拂下 掠过鼻息。那是正在生长的庄稼的芬芳，草

36、木的芬芳，并夹带着泥土的芬芳，田园岁月的纯 净与醉厚，是这些气息的混合。出水清清，粉蝶纷飞，阳光浑朴天真，稻秧恣意茁长。虽然 还没有到水稻扬花的季节，但可以想象出一束束稻穗上那朵朵乳白色小花的淡雅，它在农民 的心里有种淳朴的香甜。虽然是绿肥红瘦的盛夏，但是原野上却不乏有高低错落的野花，鲜 红、橘红、粉红、淡紫、洁白，星星点点，缠缠绵绵，与天边稀疏的云朵连成了一片。身旁 的沟渠里，田水在哗哗地流淌，时而有青蚌呱呱的叫声传来，这情景很容易让人想到以往在 电影里或图画上看到的江南水乡：一位农人头戴斗笠，手牵一头水牛徐徐而行，稻田中浅水 漫漫，倒映着老人和水牛移动的身影，姗姗可爱。据唐人云仙杂记中记载

37、，“渊明尝闻 用水声，倚仗久听，叹日：秫稻已秀，翠色染人，时剖胸襟，洗荆棘，此水过吾师丈人 矣。”耳听水流潺潺，满目双色莹莹，令他身心顿爽。中国人自古至今都有着很深的田园情结。无论是“采菊东篱下，悠然见南山”，还是“开 轩面场圃，把酒话桑麻”，都是一种高雅的精神享受，种理想生存方式的诗意表现。具有 共同文化传统的人们都有其共有的生存态度，即使离开故土，但其心灵深处依然有一种执拗 的田园情结。人们如眷恋母亲一样的眷恋田园，不仅仅因为那是自己的家园。那里有自己的 亲人，更因为那里有熟悉的青山秀水，有弥漫着成熟庄稼气味的田垄。田园承载着记忆，承 载着乡愁，滋养着人们的精神之根，是血脉和心灵的安住之所

38、。临近中午，我们走出水光激潴，一碧万顷的田畴，进入一片芦荡之中。此时，天空焕发出 这个季节惬意的火热和光辉。放眼四望，稠密的芦苇，连绵在天地之间。我们置身其中， 只能看到头顶的蓝天i线。行进之中，芦荡深处不断“扑棱棱”地飞出一只只大鸟，朋友告 诉我说，眼前飞起又旋即隐没的是白鹭，而那直翔云天的是芦鹰“东风染尽三千顷，白 鹭飞来无处停”。诗人写下的描绘田园风光的诗句真的是浮动着颜色呢！我暗忖，无论是陶渊明、孟浩然、王维等众多的田园诗人，抑或是当今世界的后来人，憧 憬田园之美是多少人共同的精神追求。这是一种对拜物的、浮躁的、急功近利的生活态度的 否定，对那种真正人性的、朴素的、自然的人生理想的呼唤

39、。从这个意义上说，田园不仅可 以“养目”，更可以“洗心”“养心”。正午时分，复口的碧眼在嫣然的云朵间笑意盈盈，阳光在无垠的天地间迷离闪烁。此时， 我心中长满了馥郁的鲜花，萋萋的芳草，浓密的庄稼(选自天津日报2020年8月11日，有改动)(I)下面是对本文思路的梳理，请你在方框中补上合适的内容。眷恋田园，前往水乡一一，田园情结，古今联想一，抒发感想，离开水乡(2)请结合语境，从修辞的角度赏析第段中画线的句子。走在芦荡的小径上，苇叶葱茏，宛如青纱织成的帐幔：清风吹拂，芦秆摇曳，发出的沙沙声 伴着潺潺的水声，合成一支美妙动听的乐曲。(3)文中说，中国人心中始终有一种田园情结，田园可以“洗心”“养心”

40、。对此，你有何看 法？请结合全文和你的生活体验谈一谈。(4)下面对文章的理解分析，不正确的两项是 A.第段写“我”对田园生活有着很深的眷恋，只因为“我”自幼在城市长大。B.第段从视觉、嗅觉、听觉等多种角度描写景物。C.结尾段写水乡之行令人身心愉悦，美好的田园风光深深地留在了 “我”的心里。D.文章饱含“田园滋养着人们的精神之根，憧憬田园之美是人类共同精神追求”之意。E.文章以说明为主，综合运用议论和抒情等表达方式，语言质朴，感情真挚。10 .综合性学习。语文活动课上，“新闻小主播”为同学们播报了一则新闻。请你根据相关内容，完成以下任 务。据央视网报道，5月15日7时18分，天问一号探测器成功着

41、陆于火星乌托邦平原南部预选 着陆区，我国首次火星探测任务着陆火星取得成功。我国首次火星探测任务于2016年立项，计划通过次任务实现火星环绕、着陆和巡视探测。 天问一号探测器于2020年7月23 口在海南文昌由长征五号运载火箭成功发射，2021年2月 1。日成功实施火星捕获，成为我国第一颗人造火星卫星，2月24日探测器进入停泊轨道开展 环绕探测，搭载的高分辨率相机、中分辨率相机、矿物光谱仪等科学载荷陆续开机，获取科 学数据，这为顺利着陆火星奠定了基础。(1)任务一：请用一句话概括这则新闻的主要内容。(不超过20字)(2)任务二：请你从新闻中筛选信息，把火星探测时间轴补充完整(每空不超过15个字)

42、。火星探洌任务立项 探洌器实施火星捕获 一 探测器着陆火星成功T*1-2016年 2020年7月23日2021年2月10日2021年2月24日2021年5月15日11 .艾青，原名,中国现当代诗人。成名作,发表于1933年，这首诗奠 定了他诗歌的基本艺术特征和他在现代文学史上的重要地位。20世纪30年代艾青诗歌的主 要意象是 和 ，诗人因此被称为“”的歌手。12 .观赏优美的景色，是感受生活；聆听悦耳的音乐，是感受生活；享受浓浓的亲情，是感受 生活；拥有纯洁的友谊，是感受生活；追求远大的目标，是感受生活；体验奋斗的苦乐，是 感受生活；遭遇痛苦的挫折，是感受生活请围绕“感受生活”这个话题，写一篇

43、文章，无论是记叙、描写，还是抒情、议论，均 不受限制。要求：围绕话题，立意自定。题目自拟。文体自选。文章不少于600字，诗歌不少于16行。文章不得出现真实的地名、校名、人名。答案和解析1.【答案】A【解析】A.正确;B.有误，“游弋”的“弋”应读作“yl”，“间不容发”的“间”应读作“j语n” ；C.有误，“坍塌”的“坍”应读作“场心，“解剖”的“剖”应读作“p6u” ；D.有误，“几案”的“几”应读作“jl”，“抽丝剥茧”的“剥”应读作“b6”。故选：A.本题考查易错的字音。作答此题，首先要认真阅读题目，然后根据自己的日常积累判断加点字的 字音是否正确。遇到记忆模糊、不确定的字词，可以采用排

44、除法排除选项，得出正确答案。要正确地读写词语，应从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义。在日 常的学习阅读中也要注意多积累，丰富自己的字词量，在积累的过程中要做到准确无误，这样才 能在实际的读写运用中避免错读错写。2 .【答案】A【解析】和煦：和谐、温暖，一般用来形容春风、阳光等事物给人带来的美好感受。和缓：指平 和舒缓。根据“感受春风”的提示，第一空选“和煦”恰当；敬畏：既敬重又害怕。畏惧：害怕；恐惧。生命是宝贵的，有尊严的生命更值得尊敬，所以，第 二空选“敬畏”恰当；透彻：深入，完全了解。彻底：既可形容深透、完全而无所遗留。阅读能扩展知识面，增强分析 能力，能让人透过现象，看清事物的本质，对事物、人生的了解更深入，所以，第三空选“透彻” 恰当；故选：Ao本题考查词语意思的理解与运用能力。解答此题，要弄清词语的意义及常用用法，再次弄清词语 的感情色彩，尤其要注意结合具体的语境，理解字词含义的变化，辨析作答。分辨一组近义词，并把它们分别填进不同的句子里面。这样的题目先做有把握的，然后再区分剩 下的词语和句子，把词语填进句子里面多读几遍，看看到底怎么填才合适。3 .【答案】A