2.2.1观察我们的身体教学设计公开课.docx

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1、观察我们的身体一一骨骼【教学目标】.运用看、摸等方法观察并描述人体骨骼特征。1 .通过对人体骨骼特征的了解.，完成人体骨骼模型的组装，增强实践操作能力。2 .比较各组人体骨骼模型的差异，判断修正人体骨骼模型，发展解决问题的能力。3 .激发进一步研究人体结构的兴趣。【教学对象】二年级学生【教学准备】人体骨骼模型、视频、课件、现代教育技术（希沃）【教学环节】一、聚焦L你们怎么知道身体里有骨头，哪里有骨头？（呈现上节课学生绘制的人体结构图）2 .关于人体的骨骼，你都知道些什么？小结：我们人体的骨骼非常重要，今天我们就来进一步认识人体的骨骼，并和考古学家一起 去完成一个古人类的考察活动。二、探究L视频

2、播放，认识考古学家发现的，最古老的人类骨骼化石一一lucyo考古学家的第一个难题：怎样将那些零散的骨骼化石复原成完整的骨骼？2.任务挑战：像考古学家一样，拼装复原一副完整的人体骨骼模型思考：有没有什么好方法可以快速准确地完成这项复原工作？任务要求：（1）观察自己或同桌的骨骼；（2）组装复原人体骨骼模型；（3）展示模型；（展示后就暂时不能修改了）（4）比较各组模型，完成记录单。三、研讨1 .交流研讨：大家拼装的骨骼模型是否相同？判断是否正确，说出理由。2 ,修正骨骼模型。四、总结、延伸其实，复原完整的骨骼化石，才是考古学家工作的第一步，至于这幅骨骼的主人lucy, 是男是女，是人还是猿候，还要通过很多方面的考证，比如：我们必须了解人和猿猴骨骼结 构的差别、男女骨骼的差别等等。所以，更多考古知识、人体骨骼的奥秘，期待我们同学课 外进一步探究！