部编版小学三年级语文上册《11一块奶酪》集体备课教学设计 (2).docx

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1、部编版小学三年级语文上册集体备课教学设计课题11* 一块奶酪主备人使用人教学目标1 .认识本课“诱、舔”等11个生字，认识多音字“处、稍”， 培养主动识字的习惯。2 .正确、流利、有感情地朗读课文。3 .默读课文，理解课文内容，体会蚂蚁队长以身作则、严守 纪律的美好品质，教育学生要自觉遵守集体纪律。重点默读课文，理解课文内容，体会蚂蚁队长以身作则、严守纪 律的美好品质。难点教育学生要自觉遵守集体纪律。教学准备课件课时数1教学过程、创设情景，导入新课。1 .同学们，你平时见过蚂蚁吗？谁能把你见到的蚂蚁 的样子或蚂蚁的一次活动说一说？出示成群的蚂蚁、蚂蚁 觅食等图片。2 .蚂蚁队长带领自己的队伍，

2、辛勤地工作，他们和睦 相处，生活非常幸福。在他们的生活中还发生过许多动人 的故事。3 .同学们想不想知道到底发生了什么故事呢？让我 们到课文中去寻找答案。教师札记板回一块奶酪。学生齐读课题。二、初读课文，质疑感知。1 .自由默读课文，说说你读懂了什么？读不懂的地方 作上记号。2 .检查自学情况。（1）把自己新学到的生字词读给同桌听一听出示：宣布处罚诱人舔一下强大犯禁令 稍息犹豫跺脚聚到开火车读，指名读。师生共同纠正：注意：翘舌音“处”，前鼻音“舔、犯、禁”，后鼻音 “强二另外，注意多音字“处）在本文中读“ch。”，组词 为“处罚”,还有一个读音是“chfi”，组词是“到处二多 音字“稍。在本文

3、中读“shdo”，组词为“稍息”，还有 一个读音是shao,组词是“稍微”。学以致用，（课件出不4）给下面的多音字选择正确 的读音。稍：shoo shao处：chu chu这双鞋子有点小，稍（）微再大一些就好了。体育课上，老师喊口令：“稍（）息，立正！”犯了错就该受到处（）罚。这里到处（）是石头。（2）在小组内交流识字方法。（课件出示5生字）宣处诱舔强犯禁稍豫跺聚形声字结构特点：“诱、豫、跺、舔”都是形声字， 可以根据形旁表义、声旁表音的方法识记。熟字比较法：外一处，范一犯。组词扩展：强大 自强 禁止 团聚（3）认读生字词（以多种形式，如猜读、“开火车” 读等。）（4）整体感知：课文讲了一件什

4、么事？（蚂蚁们搬运奶酪，蚂蚁队长命令最小的蚂蚁吃掉掉 落在地上的奶酪渣。）（5）质疑问难（让学生说出读不懂的地方，注意课 堂中的生成。）3.梳理学生的问题，提出下一步学习目标。三、合作交流，品读感悟。1 .让学生带着问题，再次读文。2 .组织学生进行小组合作，讨论、交流：（1）蚂蚁队长带领他的队伍在做什么？（搬运奶酪）蚂蚁队长是怎样严格要求他的队伍的？（板书：搬运奶酪）出示蚂蚁队长的话“今天搬运粮食，只许出力，不许偷嘴。谁偷了嘴，就要受到处罚。”（2）在搬运粮食的过程中，发生了一件什么事？（奶 酪掉了一小块）蚂蚁队长是怎么做的？（命令年龄最小的 蚂蚁吃掉奶酪渣）怎么想的？怎么说的？（引导学生学

5、习 第4 12自然段，了解事情的经过。）（板书：奶酪掉了一 小块，命令最小的蚂蚁吃掉奶酪渣）（3）在这件事中，你感触最深的是什么？（引导学 生围绕第4 12自然段进行交流，体会蚂蚁队长和蚁群严 格的纪律性。）四、回顾全文，体味感悟。（1）你喜欢这位蚂蚁队长吗？（喜欢，因为蚂蚁队 长严于律己，以身作则，自己不搞特殊化。）你喜欢这群 小蚂蚁吗？为什么？（再次体会蚁群严格的纪律性。）（板 书：严于律己，严格的纪律）（2）假如你是蚂蚁队长，你会对蚁群说些什么？又 会怎么做？预设：也会对蚂蚁们严格纪律，自己不能犯禁令，管 理别人，首先要管好自己。选择其中一个小蚂蚁，发挥想象，以小蚂蚁的身份改 编这个故事，讲给大家听。板书设计11* 一块奶酪搬运奶酪掉了一小块 严于律己、严格纪律命令最小的蚂蚁吃掉奶酪渣教学反思