部编版小学语文四年级下册第五单元复习课教案.docx

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1、部编版小学语文四年级下册第五单元复习课教案教学目标：1 .复习基础知识，应对考试。2 .复习单元主题写景的顺序（时间顺序、空间顺序）。3 .乐于观察身边美景，有记录美丽景色的愿望。鼓励勤奋复习。学生准备：生字本、作文本教师准备：翻页笔、ppt教学过程：一、导入同学们，今天我们上的是单元复习课。请大家看大标题，请你猜一猜，今天我要和大家一起 复习哪个单元呢？说猜测的理由。出示完整标题，学生读。二、回顾写作顺序1.学生观察单元页，回顾本单元要我们学会什么。是的，写景色的文章，要想把景色写得清楚条理，就要怎样写？（按一定的顺序写。）所以，在这个单元，课本的编者先让我们先去欣赏课文中的美景，去领略作者

2、按一定顺序写 景的方法，然后让我们自己尝试着用学到的游览顺序去写景物。用合适的写作顺序描写美丽的景 物，这就叫（妙笔写美景，巧手著奇观。）2.现在我们就一起去领略一下著名作家的妙笔和巧手。这个单元有几篇课文？哪两篇？作者？两篇课文都是著名作家写的。你能不能理清楚这两篇 课文的写作顺序？请看大屏幕，请你试着把它补充完整。总结：时间顺序、游览顺序3. 怎样的情况用时间顺序，怎样的情况用游览顺序呢？（先自己说，再看课本69页交流平台。） 三、回顾课文。海上日出这篇课文中的景物发生了哪些变化呢？第三段，太阳上升的过程，指生朗读。看太阳在颜色、光亮、动态方面发生了哪些变化。记金华的双龙洞中，作者游览的这些地方各有什么特点？洞口、外洞、孔隙 内洞特点。用哪些办法表现特点？（朗读外洞、孔隙，说方法。）（总结写作方法，板书：用游览的顺序写景物，用合适的方法表现景物的特点。等会作文会 用到。）四、回顾“习作例文”。默读。说顺序，从哪里看出来。总结写作方法：用关键语句提示游览的路线。五、习作。默读要求。指生：你想写一写什么地方？仿照PPT写路线,汇报。教师点拨，提示刚才提到的写作方法。（视时间长短，可加入写片段的环节。）六、总结。同学们，这节课你有哪些收获？（写景物可以有两种顺序。用合适的方法表现景物的特点。）