小学语文部编版教资面试试讲逐字稿五年级上册《冀中的地道战》.docx

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1、冀中的地道战一、导入师团上课，同学们好，请坐。师团上课之前，老师要播放一首歌，请同学们仔细听。 师团好，歌曲播放完了。师团你们知道歌曲的名字是什么吗？师团我看大家都摇了摇头。这首歌是地道战。有部电影叫地道战，非常精 彩，大家想看吗？师团嗯，大家都说想，那我们一起来看一看电影地道战的 片段吧。师团电影看完了，你们觉得怎么样？师团我听到有同学说电影里面的人民非常的英勇，为了国家利益不惜切代价，还 有同学说里面的人充满了智慧。师团今天呀，我们也要来学习一篇有关地道战的课文-冀中的地道战。二、初读师团现在，请同学们自由地朗读课文，同时，边读边解决多媒体上的两个问题， 问题一回用圈点勾画的方法画出文中的

2、重点生字词，问题二团概括文章的主要内容。好，带着问题开始朗读吧！师团大家都已经端正地坐好了，看来课文已经读完了。跟老师说说，你们阅读全 文用了多久呢？哇，3分钟左右！阅读速度很不错哦！师团好，老师已经把本节课的生字词整理到了多媒体上，哪位同学愿意给大家读 一下？师团你的手举得最快，就你吧！师：大家说他读得怎么样?嗯，声音洪亮，很有气势。但我听到有同学说他有个 字读错了，那这个字应该怎么读?非常好，来，大家跟我一起读一下，侵qin,侵 就是侵入的意思。谁有办法快速的记住这个字的字形？师团第一排的女生你来。 师：你说”倒山有宝，人又寻找“你的这个方法很好让我们一下子就记住了这个字 的外形，你真是一

3、个爱动脑筋的学生老师要给你点个赞，好请4o师团在这里老师还要强调一个字“任“，它有两个读音一个读ren四声任务，一个 读ren二声用于地名和姓氏。师团攻克了字词关，谁来说一下本文围绕冀中的地 道战都写了什么内容？师团语文课代表来说一下吧。师团嗯，他说先写地道产生的原因，然后写地道的具体式样;最后写冀中人民防止 敌人破坏地道和互相联络的方法。师团不愧是我们的语文课代表概括的很完整， 请坐。三、析读师而知道课文主要写了一件什么事，下面老师再给大家十分钟的时间，请同学们 以小组为单位合作讨论团作者为什么说地道战在我国抗日战争史上留下了惊人的 奇迹？稍后我请小组代表来回答，好，开始你们的讨论吧。师团第

4、一组的学员已全部坐好，就请第一组的小组代表来说说你们的看法吧。师团哦，你们小组认为地道战在我国抗日战争史上留下了惊人的奇迹，是因为地 道数量不计其数，形状多样，而且四通八达。师团这是从哪里体现出来的呢？师团哦，课文的第三自然段师团请你为大家读一读第三自然段吧。师回嗯，声音洪亮，感情饱满。师团误？“不计其数”是什么意思呢？师团嗯，数量多，数也数不过来。师团你的回答完全正确，看来你们小组在下面进行了认真的讨论，好，请坐。师团同学们，我们该如何读出地道的这一特点呢？师团没错，就是注意重音、停顿。师团所以，在读的时候我们要注意重读“简直”不计其数“家家”村村“。师团那就让我们再次齐读这一段吧。师即恩，

5、从你们的朗读中，老师体会到地道的不计其数、形状多样、四通八达的 特点了。师团下面老师播放一些图片，让我们来感受一下地道的这一特点。师团怎么样，是不是更加直观啦！师团第二小组的代表已经迫不及待了，快来说说你们小组的看法吧。师团嗯，你们小组认为地道战在我国抗口战争史上留下了惊人的奇迹是因为地道 的结构合理、出口隐蔽、能应对破坏、并且联络畅通。师团那这是从哪里体现出来的呢？师团哦，第4-7自然段。师团现在我们一起来看一下第五自然段，想一想团如果敌人在地道的出口出现或进 入地道会出现怎样的情况？有怎样的结果？师团你说团出口会踩到陷坑，从而送了命。若进入，里面警戒的民兵会采取防备措 施。再往里走，会发现

6、岔道;若进了死道，有地雷等着他们。若进了活道，每隔 一段就有“子口”，更是难以前行。师团俟?”子口“是什么意思？ 师团哦，原来是指地道里小得只能容一个人过去的关口。师团所以，你们体会到了什么？师团对了，人民非常的机智聪明。你们小组讨论的结果也很成功，请坐。师团同学们，这么复杂的地道，人们是怎样进行通讯联系的？师团没错靠“无线电”和“有线电”，那“无线电“和”有线电”为什么要加上引号呢？ 师团师呀，因为这里不是真正的有线电和无线电。师饿无线电“指一个接一个的吆喝声;“有线电”指拉动铁丝牵住的小铜铃发出的声 音。师团为了打击敌人，人们真是什么办法都想出来了。在这里让我们再次感受到人 民的智慧是无穷无尽的。六、品读师团学到这里，同学们想一想地道战的成功的关键因素是什么呢?师团扎马尾的女 生来说一下师团嗯，没错是因为地道设计的结构合理;人民团结一致、智慧无穷使得地道战作 战成功。师团非常好，请坐！七、小结、作业师团好了，同学们。美好的时光总是短暂的不知不觉又到了下课的时间。师团这节课我们了解了地道的结构和功能，以及人们联系的方法，从中体会到劳 动人民的智慧。师团其实，有关地道战的故事还有很多。课下，就请同学们搜集地道战中相关的 故事，下节课分享。师团好，同学们，下课。八、板书设计境中的也迨战