2022-2023学年广东省深圳市罗湖区九年级（上）期中语文试卷（附答案详解）.docx

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1、2022.2023学年广东省深圳市罗湖区九年级（上）期中语文试卷第I卷（选择题）一、单选题（本大题共1小题，共30分）1 .对下面这首诗的赏析有误的一项是（）行路难（其一） 李白金樽清酒斗十千, 停杯投箸不能食, 欲渡黄河冰塞川, 闲来垂钓碧溪上, 行路难，行路难, 长风破浪会有时, 玉盘珍羞直万钱。 拔剑四顾心茫然。 将登太行雪满山。 忽复乘舟梦日边。 多歧路，今安在? 直挂云帆济沧海。A.本诗是一首乐府古题，李白在诗中抒发了怀才不遇的情怀，悲愤中不乏豪迈气概。B.诗的开头两句用夸张的笔法营造欢乐的宴饮气氛，体现了诗人被赏识的愉悦心情。C. “闲来”两句运用典故，诗人期望有朝一日得到明君重用

2、，宏伟的抱负得以施展。D.这首诗是以浪漫的笔法来书写作者人生感慨和精神追求的。第n卷（非选择题）二、默写（本大题共1小题，共10.0分）2 .古诗阅读。在某学校国语文化节“校园诗词大会”比赛的带动下，校园里掀起“诵经典，品名句”的热潮，请在横线上填写完整的古诗文名句。诗文中有情：纵有山野的情趣冲淡羁旅的辛苦，却无法抑止思乡的愁绪，温庭筠念出“因 思杜陵梦，（1）” ;刘长卿经过长沙贾谊故居时，触景生情，惆怅伤感，嗟叹道“（2）, 寒林空见日斜时”；李商隐的“晓镜但愁云鬓改，（3） ”的道尽相思的悲苦与无奈。作为新时代的青少年，我们将奋斗的足迹，镌刻在岁月的年轮上；我们将炽热的情怀,书写在青春的

3、诗篇里。恪。我们会继续担负党和国家赋予的使命，奔赴人生的下一段旅 *程(1)根据拼音写汉字，根据汉字写拼音。广 (mao)旁 (wu)炽 热恪 尽职守(2)在文中三处横线上依次填入的词语，衔接最恰当的一项是： A.孜孜不倦B.尽情遨游 c.英姿勃发 D.英姿勃发尽情遨游孜孜不倦孜孜不倦尽情遨游英姿勃发英姿勃发尽情遨游孜孜不倦(3)选择下列选项中正确的一项 A. “持之以恒” “拥抱未来”都是动宾短语。B. “哪怕遇到坎坷，也会勇敢坚强，充满信心地面对挑战。”是假设复句。C.古代官职升降职常用词语有左迁、谪等。如左迁至蓝关示侄孙湘中“左迁”指升职。“滕子京谪守巴陵郡”中“谪守”指因罪贬谪流放，出

4、任外官。D. “我们会继续担负党和国家赋予的使命，奔赴人生的下一段旅程。”是单句。(4)划线句是病句，请写出修改意见。(5)听了小罗的广播，同学们纷纷在留言板上写下自己读过的有关自强不息的名言或格言，以此表达自己的感想和志向。(写一句即可，必须写出处。)答案和解析1 .【答案】B【解析】本题考查诗歌的赏析。ACD.正确。B.有误，诗的前两句写李白被“赐金放还”时 友人设下盛宴为之饯行。李白嗜酒，要是在平时， 因为这美酒佳肴，再加上朋友的一片盛情，肯定是会“一饮三百杯”的。结合后面内容可知，这 一次他却放下杯筷，无心进餐。他离开座席，拔下宝剑，举目四顾，心绪茫然。停、投、拔、顾 四个连续的动作，

5、形象地显示了内心的苦闷抑郁，感情的激荡变化。选项“体现了诗人被赏识的 愉悦的心情”表述错误。故选：Bo公元742年（天宝元年），李白奉诏入京，担任翰林供奉。却没被唐玄宗重用，还受到权臣的谗 毁排挤，两年后被“赐金放还”，变相撵出了长安。李白被逼出京，朋友们都来为他饯行，求仕 无望的他深感仕路的艰难，满怀愤慨写下了此篇行路难。这首诗歌充分显示了黑暗污浊的政 治现实对诗人的宏大理想抱负的阻遏，反映了由此而引起的诗人内心的强烈苦闷、愤郁和不平， 同时又突出表现了诗人的倔强、自信和他对理想的执着追求，展示了诗人力图从苦闷中挣脱出来 的强大精神力量。译文：金杯中的美酒一斗价十千，玉盘里的菜肴珍贵值万钱。

6、心中郁闷，我放下杯筷不愿进餐；拔出宝剑环顾四周，心里一片茫然。想渡黄河，冰雪却冻封了河川；想登太行山，莽莽风雪早已封山。像姜尚垂钓溪，闲待东山再起；又像伊尹做梦，他乘船经过日边。人生道路多么艰难，多么艰难；歧路纷杂，如今又身在何处？相信乘风破浪的时机总会到来，到时定要扬起征帆，横渡沧海！古典诗词鉴赏的基本方法：一、了解作者所处的时代背景和特定的写作背景。二、把握作者思想 特点和诗词创作的风格流派。二、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。四、探究诗词中人、 事、景、典的用意和直接抒情议论的关键句。2.【答案】凫雁满回塘，秋草独寻人去后，夜吟应觉月光寒，溪云初起日沉阁，水满陂塘，雾淞沆丽，欲为

7、圣明除弊事，肯将衰朽惜残年，沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春【解析】答案：（1）凫雁满回塘（注意“凫”的书写）（2）秋草独寻人去后（3）夜吟应觉月光寒（4）溪云初起日沉阁（5）水满陂塘（注意“陂”的书写）（6）雾淞沆碰（注意“碰”的书写）（7）欲为圣明除弊事（8）肯将衰朽惜残年（9）沉舟侧畔千帆过（10）病树前头万木春本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累， 根据语境写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供 借鉴。1 .保持良好的心态，培养识记兴趣。2 .多种方式相结

8、合，提高识记效果。3 .提倡使用名句，巩固识记成果。4 .留心特别词句，规避识记误区。5 .【答案】【小题1】B【小题2】【解析】（1）本题空差诗歌赏析。ACD正确；B.有误，此诗通过描写大雪纷扬下的农夫、少妇、母亲的形象，表现中华民族的苦痛与灾难， 展现了旧中国的图景，表达了诗人深厚的爱国热情，表现了诗人深沉的忧患意识与赤子之心。并 非是表现了诗人对祖国大地的热爱以及在战火纷飞的时代中的革命乐观主义精神。故选：Bo(2)本题考查词语的象征意义。这首诗歌前半部分用大量笔墨描写了 “我们”热爱这片土地的原 因以及拥有这片土地的喜悦情形。“这田地是如此肥沃一/它发散着刺鼻的香气，/它的黑色是无光

9、而柔和的”写出了对土地的热爱与眷恋。“如今，无赖的暴徒/持着枪杆，从那边来了，/他们想凭 着强悍/来抢夺我们的田地”描写了无赖的暴徒对这片土地的侵略，表达作者对侵略者的憎恨之情, 以及对这片土地的怜惜和浓烈的爱国情怀。答案：(1) B(2) “黑色土地”象征着祖国辽阔的土地特别是指东北三省被日本侵略者占领，突出工作者对侵 略者的厌恶与憎恨，表现了作者的爱国之情。艾青诗选是近代诗人艾青的诗歌选集，收录了艾青创作于二十世纪三十年代至七十年代末的 作品，包含有大堰河一一我的保姆雪落在中国的土地上火把向太阳等诸多脍炙 人口的经典作品。他的诗歌通常都富有“五四”战斗精神和饱满的进取精神。阅读名著中要注意

10、积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及 故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时 才能信手拈来，得心应手。4 .【答案】景阳冈打虎，李逵【解析】本题考查对名著情节的把握。武松在冈下喝醉酒，上了景阳冈。门上有一告示警告人们不要上山，他本来想回去，但怕老板 笑话，所以就上了景阳冈。可是遇见老虎，赤手把老虎打死。从此武松威名大震。宋江饮下御赐毒酒，想到李逵将来肯定会为此造反，坏了自己的忠义之名，便骗李逵也喝了毒 酒。李逵知道实情后垂泪道：“罢了！生时服侍哥哥，死了也做哥哥部下的一个小鬼。”遂毒发 身亡。后与宋江合葬于蓼儿洼，二

11、人阴魂相聚。一生屡出奇谋，屡建战功。答案：景阳冈打虎李逵水浒传是我国第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说，它生动地描写了以宋江为首的108条 梁山好汉从起义到兴盛再到最终失败的全过程，特别是通过描写众多草莽英雄不同的人生经历和 反抗道路，鲜明地表现了 “官逼民反”的主题，揭露了封建朝廷的腐败和官吏豪绅的罪恶，热情 歌颂了起义英雄的反抗精神和正义行为，是一部反抗封建暴政的英雄传奇。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故 事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才 能信手拈来，得心应手。5 .【答案】本题考查对小

12、说人物的评价。回答本题，要熟悉鲁智深、武松的故事情节，共同点， 结合当时的时代背景分析他们的自强不息、。小说中这些英雄是有些过于暴力，但能体现自强不息的精神。通过阅读小说，熟悉英雄的经历， 可看到他们身上可以体现自强不息的精神。鲁智深为解救金翠莲妇女与刘太公之女，惩奸除恶； 武松也将蒋门神这个恶霸进行了严惩，他们身上都体现处“侠义”精神，是面对恶势力时, 奋不 顾身、拔刀相助。封建社会，统治者昏庸无道，法制严重滞后，臣奸党才得以贪赃枉法，陷害忠 良局面无法匡正。在当时的时代背景下，他们身不由己，法律无法公正，所以只能以暴制暴，所 以他们也是在时代背景下，寻找一条自强不息的道路。答案：他们身上可

13、以体现自强不息的精神。鲁智深为解救金翠莲妇女与刘太公之女，惩奸除恶；武松也 将蒋门神这个恶霸进行了严惩，他们身上都体现处“侠义”精神，是面对恶势力时，奋不顾身、 拔刀相助。在当时的时代背景下，他们身不由己，法律无法公正，所以只能以暴制暴，所以他们 也是在时代背景下，寻找一条自强不息的道路。【解析】水浒传是元末明初施耐庵（现存刊本署名大多有施耐庵、罗贯中两人中的一人，或 两人皆有）编著的章回体长篇小说，列为中国古典四大文学名著之一。该书讲述以宋江为首的绿 林好汉，由被逼落草，发展壮大，直至受到朝廷招安，东征西讨的历程。水浒传是中国历史 上最早用白话文写成的章回小说之一，对中国乃至东亚的叙事文学都

14、有深远的影响。阅读感悟与启示表达题答题步骤：第一步：能准确掌握名著的内涵和作者的思想情感；第二步：在第一步的基础上，按照题意要求，联系相关的生活实际。第三步：在了解作者的思想情感和把握中心的基础上，进行体会感悟。第四步：结合实际生活，用简洁、流畅的语言阐明观点。6 .【答案】【小题1】A【小题2】【解析】（1）A.正确；B.有误，结合材料二“竞技赛场，竞争激烈，但无论是参与者还是观看者，可供追求的不只是胜 负”分析，可知选项错误；C.有误，材料二画线句子没有对比论证；D.有误，材料三论证中心论点：我们要发掘和弘扬体育的育人功能。故选：Ao（2）这是一道开放性试题，答案不唯一。结合材料“体育运动

15、不仅有利于增强学生体质，而且对 培育学生坚韧不拔的意志、团结协作的精神和遵守规则的意识有着不可替代的作用。从体育中获 得的这些品质和精神将使学生受用终身”和自身的经历来劝说王芳妈妈即可。答案：（1） A（2）示例：阿姨，您好！王芳虽然已经达到了中考体育要求，但每天还是很有必要参加二十分钟 的文体运动。首先，文体运动可以强身健体，让我们能更好地投入初三紧张繁重的学习任务中。 其次文体运动可以培养我们的体育精神，如坚韧不拔的意志、团结协作的精神、遵守规则的意识， 这些品质和精神将使我们受用终身。您说我说的对吗？本文是以“体育”为主题的材料阅读。第一题考查材料理解分析。第二题考查阅读拓展。材料阅读题

16、给出一组材料，考查学生的理解分析能力，以及发现问题、解决问题的能力，旨在培 养学生综合读写、独立思考和创新能力。解答此类题，要灵活地联系生活，联系社会实际，用简 洁、流畅的语句来表达自己的见解。7 .【答案】【小题1】厌烦老妈【小题2】理解老妈【小题3】【小题4】【小题5】【解析】（1）本题考查文章内容的理解与概括。根据题干提示“读初中时”，找到第段“读初 中时，许朵私下里叫老妈卖菜的”“一想到卖菜的，许朵就巴不得离老妈远远的”，根据许朵对 老妈的称呼“卖菜的”，许朵的行为“巴不得离老妈远远的”，可知许朵厌烦（嫌弃、讨厌）老 妈；第到段写读到高中，忌恨老妈；根据题干提示“高考之后”，找到第段“

17、许朵的状态 越来越好，高考时发挥出超常水平，可以随心所欲地挑选一所远离家乡的一流大学”，第段“朵 朵呀，你真把你老妈逼急了，就为你的吃，来求我求卉卉想了这个法子。孩子你想想，卖菜怎么 了，靠自己劳动把生意做得这么大，不值得你自豪吗”，第段“那天下午，许朵第一次去了老 妈的菜店”“许朵愣了愣，过去接过老妈手里的菜，轻声说：妈，你歇着去，我来吧。”等 语句可知，许朵高考后从牟卉卉老妈那里得知其送饭原因，许朵理解了老妈，变得心疼、敬重老 妈。（2）本题考查环境描写。“天阴沉沉的，闷得让人透不过气来，路边的小树也垂着枝条，没有 一丝生气”是对当时天气状况景物的描绘，为环境描写；“天阴沉沉的，闷得让人透

18、不过气 来，“没有一丝生气”渲染了沉闷压抑的气氛；联系第段开学时，老妈不仅自作主张执意开车 送她到学校，还一见如故地和班主任聊上了。她那卖菜的大嗓门一嚷嚷，引得同学们纷纷侧目。 于是开学当天，全班都认识了许朵一她妈是卖菜的，是家喻户晓的“诚信菜店的老板娘。许朵简 直沮丧透了，恨不得找个地缝钻进去“可知，此句写出了许朵母亲开学时与班主任交谈时嗓门大， 同学们都知道了许朵母亲是卖菜的，环境描写烘托了许朵当时的着境以及沮丧、难堪的心情。本题考查语句赏析。“菜在老妈的手里是那样乖巧，服服帖帖地任由老妈侍弄” 一句赋予菜以 人的情态（乖巧、服服帖帖），运用了拟人的修辞手法；联系第段“看老妈正弯着已然有些

19、佝 偻的身子，跟员工一起码菜”可知，此句生动形象地表现了母亲干活得心应手，菜被熟练的摆放， 表现了许朵老妈聪明能干、心灵手巧的特点；联系第段“一想到卖菜的，许朵就巴不得离老妈 远远的”，第段“朵朵呀，你真把你老妈逼急了，就为你的吃，来求我求卉卉想了这个法子。 孩子你想想，卖菜怎么了，靠自己劳动把生意做得这么大，不值得你自豪吗”，第段“那天下 午，许朵第一次去了老妈的菜店”等语句可知，许朵高考后从牟卉卉老妈那里得知其送饭原因， 第一次来到老妈的菜店，看到老妈工作的场面，反衬出许朵对老妈的情感变化（由厌弃到理解）。（3）本题考查语句理解。根据第段“话语如蚕，心似桑叶”，联系第段“朵朵，卉卉也住校

20、了，可她不许我中午送饭，这样营养怎么能跟得上呢？阿姨求你，跟她做伴儿吃饭好不好，卉卉 说了，只要你同意我给你们俩送饭，她就让我送，第段“牟卉卉老妈每天中午都送来丰盛的 午餐，让许朵有了足够的体能，加上要远离老妈的动力，许朵的状态越来越好，高考时发挥出超 常水平”，第2段“朵朵呀，你真把你老妈逼急了，就为你的吃，来求我求卉卉想了这个法子。 孩子你想想，卖菜怎么了，靠自己劳动把生意做得这么大，不值得你自豪吗”等语句可知，许朵 高考后从牟卉卉老妈那里得知其送饭原因，理解了老妈的良苦用心，将得知真相后心里的感受（听 了牟卉卉老妈的话的感受）比作蚕吃桑叶，啃食着许朵的心；表现了许朵的内心深受触动，幡然

21、悔悟，理解了老妈的不易与对自己深沉的爱。（4）本题考查表现手法。第段“读初中时，许朵私下里叫老妈卖菜的”，嫌她不似同学牟卉卉 的老妈，举手投足，一股文化人的范儿。一想到卖菜的，许朵就巴不得离老妈远远的”，将卖菜 的老妈与带有文化范儿的牟卉卉老妈形成对比，突出许朵对老妈的厌烦；联系第段“朵朵，卉 卉也住校了，可她不许我中午送饭，这样营养怎么能跟得上呢？阿姨求你，跟她做伴儿吃饭好不 好，卉卉说了，只要你同意我给你们俩送饭，她就让我送”，第2段“朵朵呀，你真把你老妈逼 急了，就为你的吃，来求我求卉卉想了这个法子”可知，正是有了牟卉卉老妈这一人物才有了后 文牟卉卉老妈给许朵送餐及告知许朵真相的事，这一

22、人物推动故事情节发展，为后文明事件的真相埋下伏笔；联系第段“孩子你想想，卖菜怎么了，靠自己劳动把生意 做得这么大，不值得你自豪吗”可知，牟卉卉老妈告诉许朵老妈是许朵值得自豪的老妈，侧面烘 托了许朵老妈的形象，使小说情节曲折生动，更能吸引读者。（5）本题考查主旨。根据第段“读初中时，许朵私下里叫老妈卖菜的” 一想到卖菜的，许朵 就巴不得离老妈远远的”，第段开学时，老妈不仅自作主张执意开车送她到学校，还一见如故 地和班主任聊上了。她那卖菜的大嗓门一嚷嚷，引得同学们纷纷侧目。于是开学当天，全班都认 识了许朵她妈是卖菜的，是家喻户晓的诚信菜店的老板娘。许朵简直沮丧透了，恨不得找个地缝 钻进去”等语句可

23、知，许朵总想逃离老妈的原因是许朵认为老妈从事的工作“卖菜”低人一等， 对卖菜职业有错误认识，认为“不值得敬重”；第段牟卉卉老妈所说的话揭示主旨“孩子你想 想，卖菜怎么了，靠自己劳动把生意做得这么大，不值得你自豪吗”，即职业不分高低贵贱，只 要靠劳动致富，都是值得尊重、骄傲、赞美的。答案：（1）厌烦（嫌弃、讨厌）老妈理解（心疼敬重）老妈（2）示例：环境（景物）描写，用“天阴沉沉”“小树没有一丝生气”等描写渲染沉闷的气氛， 烘托了许朵当时的窘境以及沮丧、难堪的心情。示例：用拟人的修辞手法，通过“乖巧”“服服帖帖”等词语，将菜人格化，生动形象地描写 了菜在老妈手里的情态，表现了老妈聪明能干、心灵手巧

24、的特点，也反衬出许朵对老妈的情感变 化。（3）这句话的意思是说，牟卉卉老妈的话像蚕吃桑叶一样，啃食着许朵的心，使许朵的内心深受 触动，幡然悔悟。（4）示例：牟卉卉老妈这一形象和许朵老妈形成鲜明对比，突出许朵对老妈的厌烦心理。推 动情节发展，为牟卉卉老妈给许朵送餐及下文点明事件的真相埋下伏笔。侧面烘托了许朵老妈 的形象，使小说曲折生动，更能吸引读者。（5）许朵想逃离老妈，是因为她对老妈所从事的卖菜职业有错误认识，认为“不值得敬重”。这 个故事揭示了 “职业没有高低贵贱之分，只要靠自己的双手勤劳致富，都是美丽的，值得尊重的” 这一主题。文章讲述了许朵总想逃离老妈的原因是许朵认为老妈从事的工作“卖菜

25、”低人一等，对卖菜职业 有错误认识，最终通过妈妈想尽办法关心照顾自己，感受到妈妈对自己无私的爱，态度从认为老 妈卖菜不值得敬重，到职业不分高低贵贱，只要靠劳动致富，都是值得尊重、骄傲、赞美的转变。 理解句子的含义一般有两种思路：解释这个句子这么说的原因；将句子所表达的意思和具体 的语境义或文章的主旨联系起来，然后用通俗的语言表述出来。答题时，可从以下几个角度入手：（1）关键词。通过揣摩关键词理解句子的表达效果和目的。（2）句子位置。句子在文中的位置，对理解句子的含义至关重要。首括句常常概括段意或总起全 文，尾括句往往做总结，过渡句往往承上启下。不管哪一种，关键是要找准它的“管辖范围”， 或概括

26、，或摘录，或整合。（3）句子结构。单句中，前置或后置的部分常常是语意重点；复句中，重点往往落在其中的一个 分句上。（4）文章中心思想。从探究作者的写作目的入手，结合全文的中心思想分析。8 .【答案】【小题1】陈列，摆开【小题2】已经【小题3谁，哪个【小题4】C【小题5】C【解析】（1）本题考查对文言实词的理解。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再 解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见 的实词。句意：五花八门的菜肴摆在面前。陈，陈列，摆开；句意：到了他兴尽的时候。既，已经；句意：又哪道菜对人有害呢？孰，谁，哪个；句意：而以使人心情畅快的事

27、最叫人喜爱。适，舒适。故选：Co（2）本题考查句子的语气。ABD中的“也”都表示判断，语气更为肯定；C句中的“也”表示 语气缓和。故选：Co（3）本题考查句子断句。解答此类问题，首先要明确句意，然后根据句意进行分析。此句句意为： 只要心中不觉得惭愧，外面不受到人家的指责，就不妨把心思寄托在这山林之间（尽情享受它）。 故断为：惟其无愧于中/无责于外/而姑寓焉。（4）本题考查对比阅读。解答此题的关键是在理解两篇文章内容的基础上来理解“乐”的含义即 可。子瞻的“乐”与欧阳修的“乐”所表达的情感有相同：都借山水之乐来排遣遭贬后心中的郁 闷，都表现了一种身处逆境却依然保持乐观豁达的人生态度。不同点：结合

28、醉翁亭记内容可 知，欧阳修的“乐”做到了真正意义上的与民同乐；而选文中的“乐”只是子瞻自得其乐，表现 乐观豁达的态度。答案：（1）陈列，摆开；已经；谁，哪个；C（2） C（3）惟其无愧于中/无责于外/而姑寓焉。（4）同：苏辙、欧阳修虽遭贬谪，却能安然自适；都表现了一种身处逆境却依然保持乐观豁达的 人生态度；都有寄情山水之乐。异：欧阳修在醉翁亭记中写了自己与宾客游玩，与民众共同宴饮等场景，感受到温馨和睦， 可以看出太守之乐是与民同乐；子瞻之乐是“杖策载酒，乘渔舟，乱流而南”，陶醉于山水之间， 自得其乐（乐观豁达，以“适意”为乐）。译文：子瞻被贬到齐安（今黄冈），在长江边上建房居住。齐安没有出名的

29、山，而长江南岸武昌（今 鄂州）的群山，高低起伏，连绵不断，山谷幽深寂静，里面有佛塔寺庙僧舍，西边的叫西山寺， 东边的叫寒溪寺。它们背靠山梁，面对山沟，隐蔽在茂密的松树杨树丛中，寂漠清静，与世隔绝， 见不到车马的喧嚣和来人的足迹。每当风停了，太阳出来，江面波平浪静的时候，子瞻就拄着拐 杖，带着美酒，乘坐渔船，横渡长江，直奔南山而来。从前我年轻时，跟随着子瞻游览各地。遇山就登山，遇水就泛舟，子瞻都未尝不是带头提起 衣服卷起裤脚走在我的前面。有不能到达的地方，子瞻就总是为这事成天不愉快。有时他一个人 飘然独游，悠闲自在地在泉石上漫游，采摘着树林中的山花野草，拾取着落在山沟中的果子，从 溪中舀取水来喝

30、，看到他这样子的人往往把他当成神仙一般的人物。其实天下的乐事无穷无尽， 而以使人心情畅快的事最叫人喜爱。而当他称心如意的时候，（觉得）万事万物都不能换取这种诗文中有景：许浑咸阳城东楼中的“（4） ,山雨欲来风满楼”极力营造出一种萧条苍凉的氛围；秦观徜徉在“树绕村庄，（5） ”的田园中，感受一派大好春光; 张岱的湖心亭看雪“（6） ,天与云与山与水，上下一白”让人感叹天地苍茫，浑 然一体。诗文中有志：韩愈“朝奏夕贬”，仍能坦诚心志，不辞衰老，不惜残年，表达忠君之心：“（7）, （8）” ；刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠“（9）, （10） 告诉我们：新事物总要替代旧事物，社会总是要向前发展的。三、

31、名著阅读（本大题共3小题，共1L0分）3.读现代诗集艾青诗选。艾青通过自己独特的艺术手法，使诗歌的色彩与意象、主题相 对应，走着中西色彩观融合的自强之路。（1）读过艾青诗选，请结合文本及时代背景判断下列哪个选项不对 A.刈草的孩子开头一句“夕阳把草原燃成通红了”，结尾一句“和在夕阳里闪着金光的 镰刀”，给全诗笼罩上一层阔大、凄美的气氛，反衬出“低着头，弯曲着身子，忙乱着手” 的割草孩子的渺小。B.鱼化石一诗写鱼化石裹身岩层，重见天日，却没有了活力，没有了叹息，听不见浪花， 看不见蓝天碧水。诗人由此引发出对生命本质的思考：“离开了运动，就没有生命。” C雪落在中国的土地上一诗，诗人反复咏叹“雪落

32、在中国的土地上/寒冷在封锁着中国呀 表现了诗人对祖国大地的热爱以及在战火纷飞的时代中的革命乐观主义精神。D.大堰河一一我的保姆作者通过对自己的乳母的回忆与追思，抒发了对贫苦农妇大堰河 的怀念之情、感激之情和赞美之情。（2） “黑色” 一般表示凄惨、哀伤，也是高雅、纯朴忠厚的象征。“土地”是艾青发掘出来的 极具民族内涵和情感的意象，在塑造“土地”意象时，艾青对黑色的偏爱在某种意义上可以 说极大限度地发挥了黑色的文化内涵，与时代氛围和历史积淀相契合，请结合我们的田地 一诗，说说“黑色土地”的象征意义。这田地是如此肥沃一一它发散着刺鼻的香气，它的黑色是无光而柔和的。我们从小就以赤裸的脚快乐；到了他兴

33、尽的时候，又没有不感到吃惊，自我嘲笑的。好比喝酒吃饭，五花八门的菜肴摆 在面前，总之是为了一饱肚腹，而吃下去后，那些事物（无论好的还是不好的食物）同样变成了 腐臭的东西，有谁还会去管哪道菜对人有益，又哪道菜对人有害呢？只要心中不觉得惭愧，外面 不受到人家的指责，就不妨把心思寄托在这山林之间（尽情享受它）。这就是子瞻在这里感到快 乐的原因。文言文断句首先读懂句子的意思，根据句子意思可准确断句，句子意思读不懂的时候，也可以根 据虚词、对话、修辞、句子结构成分、文言固定格式、习惯句式等断句。9.【答案】课堂小，天地大“叮铃铃，上课铃响了。阳光和谐地照射在黑白相间的作业本上。 我抬起惺松的睡眼，满怀惊

34、奇地看着生物老师手中拿着鲜活的向日葵。“今天，我们来学习向日葵的组成，感受自然的美。”生物老师说道。看着布满阳光的向日葵，清晨的最后一滴露珠匍匐在葵叶纵横的叶脉上，在我眼底滑落。我 低下来沉思，怀想。老师的一句话引起了课堂上的一片躁动。“谁能上来给我们初步介绍一下它？ ” 回想儿时，家中满院盛开着向日葵，母亲总是牵着我的小手，在我耳边絮絮说道：“这是叶的脉 络、茎、根”对于它，我无比熟悉。如今，我却不想上前。因为某种原因，我对母亲总是难 以释怀。面对着课堂骚动后的安静，生物老师微笑着讲起花的结构，每讲一处，我总会心中泛现出一 种酸楚。一个人在家里，有时候很孤独，就像家中院落那么多的向日葵静静地

35、无人欣赏。这节课， 可以说是我进入初中以来最安静的一节。我无心听课，只是四处张望，同学们都在聚精会神地听 老师讲课，眼睛里流露出好奇与探索。同桌摇了摇我的臂膀，满脸的兴奋，说道：“这节生物真是有趣，第一次见老师带着实物进 教室，你那么喜欢植物，一定对大自然的各类花草有所研究吧？ ”我只是笑了笑：“我只喜欢家 中的吊兰，因为家中只有那一种植物。”其实，我并没有告诉她，院中有母亲从外地回来时种下 的向日葵。“今天的课就上到这，还有几分钟，同学们将书看一遍。”生物老师说道：“噢，对 了，赏花要懂花语，同学们知不知道向日葵的花语是什么？ ”对啊，一直以来我竟然不知道向日葵的花语是什么。小时候母亲曾多次

36、让我查找，我却一直 因为疯颠着玩忘了。“向日葵的花语是沉默的爱，如果父母或亲人送向日葵给你们，一定要珍惜 他们的那份沉默的爱啊！”老师语重心长地说道。我惊住了，一直以来我都埋怨母亲在外工作长期不回家，每年她都在院中种下向日葵。可是 我不禁把气全部撒在她种下的向日葵上，长期不浇水。今天在课堂上我后悔无比，气喘吁吁地飞 跑11家中，立即给那些奄奄一息的向日葵浇水。过了不久，向日葵花盛开了，朵朵向着太阳，我 笑了。我立刻给远方的母亲打一个电话，告诉她我理解了向日葵。或许，那堂课我并没有学到多少 知识，但那堂课我明白了远在他乡的母亲的爱，铭记终身。【解析】这是一篇半命题作文。请以“小，天地大”为题目，

37、写一篇600-900字文章。审 题可知，本题目中有一组反义词：小和大，“小”的前面内容需要我们补充，也就是说平常一个 不被人注视的事物里可能蕴含着着深刻的道理，我们所补充的内容应为我们平常忽略的生活细节。 我们选取该细节时，首先要想到能不能从里面挖掘出大道理来。可以两个思路，一是选取生活细 节，如课堂、校园、道路、书中等；也可以跨越时空，寻找离我们生活较远的写作素材，譬如： 诗歌小天地大，就可以一首耳熟能详的诗歌，展开想象，从作者的写作背景或者整首诗表现的意 境和宏大主题写起，适合以小见大手法，从一个相对较小的素材中表现较为深刻的道理。本文适 合前半部分使用记叙表达方式，文章最后以议论收尾，照

38、应标题。本文作者采用了以小见大的写作手法，选材日常生活中司空见惯的一个点：课堂，最后的情感落 脚点却是母爱这一大主题，构思很巧妙。作者的整篇文章，以记叙为主，只在最后一段议论抒情， 升华了文章的主题，不拖拉，不俗。同时文章中有很多细节描写，引人入胜。是一篇不错的考场 作作文。10.【答案】【小题1】袤，鹫,Chl,k6【小题2】C【小题3】B【小题4】略【小题5】略【解析】答案：(1) mao 鹫 chi ke(2) C(3) B(4)将“青春” “学业”调换位置。(5)示例：天行健，君子当自强不息。一一周易(1)本题考查字音、字形。根据积累作答。“m。”写作“袤”；“wiT写作“鹫”；“炽”

39、读作 “chi” ； “恪”读作 “k6”。(2)本题考查词语运用。结合语境分析。“在美好的春光中”我们“英姿勃发”；“在浩瀚的学 海里”我们“孜孜不倦”；“在广袤的天地间”我们“尽情遨游”。故选：Co(3)本题考查语文知识积累。A.有误，“持之以恒”是补充短语。B.正确。C有误，“左迁”指降职或远调。D.有误，是复句。故选：Bo(4)本题考查病句修改。画线句语序不当，将“青春”“学业”调换位置。(5)本题考查名言警句的积累。写下自己读过的有关自强不息的名言或格言，以此表达自己的感 想和志向，书写正确，符合要求，注明出处。汉字的音与形是密不可分的，大部分汉字字形不同，读音不同，意义不同，因此，

40、平时的学习中 对字音与字形的辨析要到位，努力做到不误读，不误解，不误写。蹂踩着它细软的泥土； 我们长大了，才知道 就是它，以黑色的乳液 哺育了我们的生命如今，无赖的暴徒持着枪杆，从那边来了，他们想凭着强悍来抢夺我们的田地1939年我们的田地（节选）4 . “酒”，在水浒传中频频出现，作用颇大。请根据你的阅读体验，填写下面表格。相关情节“酒”的作用酒见英雄气武松凸显人物形象推动故事情节酒显英雄智吴用智取生辰纲酒伴英雄行林冲风雪山神庙酒断英雄魂魂断蓼儿洼5 . “英雄”是一个永恒的主题，英雄的背后同样有自强不息的精神在支撑他们。但小罗认为 水浒中的英雄都太过暴力，并不能体现自强不息的精神，对此，你

41、是否赞成？请以“鲁 智深拳打镇关西”为例，结合书中内容和链接材料进行探讨。【链接材料】路见不平一声吼哇/该出手时就出手哇/风风火火闯九州哇。（电视剧水浒传主题曲好汉歌）我怀疑一切嗜血如狂的所谓英雄。（王跃文）四、现代文阅读（本大题共2小题，共24.0分）6 .阅读下面的文段，完成下面小题。【材料一】近日，在河南洛阳中招体育中长跑测试中，考生张蓬超的同身奔跑被很多人评价为“最 赞转身”：当注意到同场参考的徐丙涛不慎摔倒，一时无法站起，已冲出几米远的他立即转 身将摔倒在地的同学扶起，继续一同奔跑。事后，徐涛回忆说：“多亏张蓬超及时回来扶起 我，否则就悬了。”张蓬超则说，当时并未多想，就想着赶紧扶起

42、同学，“毕竟中长跑只有 一次测试机会，对我们都很重要”。幸而，两位同学的最终成绩都很理想。对于学生，体育 中考的重要性不言而喻，在有可能影响自己分数的情况下，依然选择帮助遇到困难的同伴， 这是乐于助人的可贵品质在闪光。借此契机，人们对体育中考和体育教育也能有更为深刻的 理解。体育中考，是针对青少年体质下降、保证体育课时和质量所采取的应对举措。尽管还 存在体育考试内容一定程度左右教学内容的现象，但从客观上说，体育中考起到了督促青少 年参加体育锻炼的作用，青少年体质健康呈现止跌回升趋势也与此有关。事实上，随着健康 观念普及和全民健身发展，人们如今对体育的理解不再止步于强身健体的层面，健康第一的 教

43、育理念深入人心并不断在实践中开花结果。张蓬超的转身“获赞”，正是因为他让更多人 看到，体育运动健全人格、锤炼意志的教育内涵。近年来，不少地方加大力度持续推进体育 中考分值和考试内容等方面的改革。但也要看到，考试终究只是一种手段，进一步扩大体育 的教育功能才是体育中考改革应有的出发点和落脚点。剥离应试思维，褪去功利色彩，体育 的育人价值才会在校园中春风化雨、润物无声。【材料二】竞技赛场，竞争激烈，但无论是参与者还是观看者，可供追求的不只是胜负。就像身边一名酷爱乒乓球的朋友所说：“我打球，不求胜、不怕输，一天打出一两个赏心悦目的好球， 就会感到特别的满足。”这种感触，就包含着一种超越输赢的竞技之美

44、。近日，一场自行车赛给出了别样的角度：赛道穿梭于绿意盎然的茶园，骑手行进在雾气缭绕的山间珍珠山山地自行车越野挑战赛让骑手体验挑战自我的美好感受，也尽赏江西 婺源的美丽风景，不少人说，如果用一个字形容这次比赛，那就是“美”。竞技之美，难以言尽。赛场上必然有输赢，但即便没有胜利赋予的高光，人们也能从运动员的拼搏姿态中获得审美的体验。观赏赛事活动，本质上也是在欣赏美，参与体育锻炼， 又何尝不是实现美的过程呢？【材料三】长期以来，很多人只是将体育作为锻炼身体的一种手段。实际上，体育的育人功能才 是最本质的功能，育人功能非常重要、不容忽视。正如教育家蔡元培所说，“夫完全人格, 首在体育“。因此，我们不仅

45、要重视体育强身健体的作用，更要发掘和弘扬体育的育人功能。体育的育人功能内涵丰富，关键是培养学生的体育精神。首先是坚韧不拔的意志。体育是一项艰苦而愉悦的活动，追求的是更高更快更强。学 生在体育运动中不仅面临体力上的考验，更要经受意志力的磨炼。体育没有捷径。唯有奋发 向上、积极进取、艰苦训练、坚持不懈，才能取得进步，获得成功的喜悦。其次是团结协作的精神。团体体育项目要求每个成员齐心协力、团结协作、艰苦奋斗， 充分发挥每个人的优势、特长和潜能，才能凝聚成强大的团队合力，在激烈竞争中脱颖而出。 在学校教育中，学生们的学科学习考验的是个人学习能力，而体育运动则可弥补学科教育的 不足，打破以自我为中心、孤

46、军奋战的格局，增进集体凝聚力，培养学生团结协作精神，让 学生拥有开放的心态和主动合作意识。此外还有遵守规则的意识。体育运动有明确的竞技规则。规则面前人人平等。每个参 与者都必须遵守规则，服从裁判。因此，体育是学生规则意识培养的重要途径。总之，体育运动不仅有利于增强学生体质，而且对培育学生坚韧不拔的意志、团结协 作的精神和遵守规则的意识有着不可替代的作用。从体育中获得的这些品质和精神将使学生 受用终身。(1)根据上述材料，下列说法正确的一项是A.近年来，不少地方加大力度持续推进体育中考分值和考试内容等方面的改革，但不要忽视 了，进一步扩大体育的教育功能才是体育中考改革应有的出发点和落脚点。B.比

47、赛场上必然有输赢，所以无论是参与者还是观看者，都不必追求胜负。要更多地感受那 些赏心悦目的瞬间。C【材料二】画线句子主要论证方法是举例论证和对比论证，举出了多个运动项目给人带来 的美好感受，增强说服力。D.【材料三】采用了总分总的论证结构，论证中心论点：我们要重视体育强身健体的作用。 (2)王芳是一名初三的学生，学校要求初三学生每天都要参加二十分钟的文体运动。王芳自身 身体素质很好，完全达到了中考体育的要求，王芳妈妈认为，孩子已经达到了中考体育要求 就够了，没必要浪费时间在体育运动上，运动好又不会有多大帮助，提升文化成绩，考上好学校才是根本。请你结合上述材料和你自身的经历来劝说王芳妈妈。7 .记叙文阅读。阅读下面文章，按要求完成问题。老妈是个菜贩子邹华卫许朵的叛逆，是从厌烦“菜贩子老妈”开始的。读初中时，许朵私下里叫老妈“卖菜的”，嫌她不似同学牟卉卉的老妈，举手投足，一股文化人的范儿。一想到卖菜的，许朵就巴不得离老妈远远的。不过许朵老妈的菜摊，经营得真不错。她做买卖诚实，人又热情活络，很快就从菜摊发 展到菜店，后来拥有十多家连锁店。但在许朵看来，老妈骨子里是暴发户，不管老妈的职业 还是素养，都不值得敬重，以至于坚决要让自己和老妈的人生拉开距离。读到高中，许朵坚决要求