2022-2023学年河北省保定市部分学校高二（上）第一次月考语文试卷（附答案详解）.docx

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1、2022.2023学年河北省保定市部分学校高二（上）第一次月考语文试卷一、现代文阅读（本大题共9小题，共35.0分）阅读下面的文字，完成问题。材料一：“最美奋斗者”一一中国天眼的奠基人南仁东，22年扎根深山铸造大国重器，带领团队经历近百 次失败，终获成功，建造出了世界最大最灵敏的单口径射电望远镜“天眼”，让中国的天文科研 水平领先世界20年。由此可见，要获得成功必须有攻坚克难的精神。首先，攻坚克难要敢字当头。敢于斗争，勇于胜利，是攻坚克难的常胜法宝。在这千帆竞发、百 舸争流的时代，我们要有逢山开路、遇河架桥的开拓精神。相信大家都会有这样的体验：作多困 难起初看起来很大，但是你咬紧牙关，横下一条

2、心，豁出去干一场，最后任务都完成了。回头一 看，“轻舟已过万重山。”飞天梦就寄托着中国人敢想敢干、矢志赶超的壮志。世界上第一架飞机升空时，中国人自建的第 一条铁路刚刚竣工；阿波罗登月之际，我们的第一颗卫星还在艰苦制造当中如果要寻找一条 证明自身实力的跑道，太空无疑是再合适不过的了。1970年，“东方红一号”成功发射，新加坡 民报报道称：“从天外飞来的音波，不但震荡了全世界的人心，也使美、苏两国闻之相顾失色。” 2000年6月，北斗卫星导航系统最后一颗组网卫星成功发射，中国成为名副其实的航天大 国。正是为中国人自主创新的冲动，中国航天人才创造了迅速崛起的奇迹。在建成现代化强国的 征途中，九天之上

3、，中国卫星为我们生机勃勃的美丽星球闪耀，为全人类造福。其次，攻坚克难要干字当先。天下之事，为之则易，不为则易者难。古人云：“道虽迩，不行不 至；事虽小，不为不成。”很多时候，所谓的坚和难，是我们自己想象出来的，或者为我们所夸 大。很多事情，不能因其艰难我们就不去做，恰恰是因为我们不去做才变得更艰难。面对困难， 我们要力戒拖延症，马上就办，说干就干，并且在干中逐步完善提高。很多人总想等条件完全具 备了或者在更好的条件下再开始，总想以更完美的姿态迈出第一步，其结果是永远没有迈出第一 步，使得梦想最后只成了梦和想。最后，攻坚克难，要有坚韧不拔的精神。既然是攻坚克难，就必然需要时间，需要般力，需要艰

4、苦的努力和持续的付出；既然是攻坚克难，就要做好攻克过程中会出现曲折和反复的心理准备， 随时准备迎接暂时的失利、局部的失败。苏东坡说，古之成大事者，不唯有超世之才，亦有坚忍五千里长征，在陕甘宁地区胜利会师，把濒临绝境的中国革命引向坦途。长征是人类历史上一次无与伦比的伟大远征，从湘江血战的九死一生到遵义会议的峰回路转, 从飞夺泸定桥的奋不顾身到六盘山下的红旗漫卷。长征的锻造者一一中国共产党人以坚忍不 拔的精神意志，已经并正在书写中华民族的不朽传奇。以上论述具有启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信 息；不

5、少于800字。六、其他（本大题共5小题，共20.0分）阅读下面的文字，完成问题。中国共产党立志于中华民族千秋伟业，必须用极大力量做好青年工作，确保党的事业， 确保中华民族永续发展共青团是党的青年工作的重要力量，肩负引领凝聚青年、组织动员青年、联系服务青年的职责， 必须坚持“党旗所指就是团旗所向”，坚持把培养社会主义建设者和接班人、巩因和扩大党执政 的青年群众基础、围绕中心和服务大局分别作为根本任务、政治责任、工作主线，不断创新工作 思路，增强对青年的凝聚力、组织力、号召力。要自觉树立和践行社会主义核心价值观，矢志追求更有高度、更有境界、更有品位的人生。要敢 为人先、敢于突破，以聪明才智贡献国家

6、，以开拓进取服务社会。要擦亮奋斗这个青春最亮丽的 底色，在青春的赛道上奋力奔跑，在真刀真枪的实千中成就一番事业，让青春在为祖国、为民族、 为人民、为人类的不懈奋斗中绽放绚丽之花。让我们更加紧密地团结在以习近平同志为核心的党中央周围，、奋发有为，以实际行 动迎接党的二十大胜利召开，为民族复兴，在全面建设社会主义现代化国家新征程上 铸就新的历史伟业。19 .请在文中横线处填入恰当的成语。20 .请将文中画波浪线的部分改成几个较短的语句。可以改变语序、少量增删词语，但不得改 变原意。21 .文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改 变原意。阅读下面的文字，完成问

7、题。为什么说人文素养对人类越来越重要？随着物质文明不断进步，如今科学技术已经能为人类提供 丰富的物质条件，如果仅仅要解决温饱问题已经非常容易，人类余下的时间会越来越多。问题是 人类需要O如果没有心灵的充实，因为科技的发达节省下大量的空闲时间，对于人们来说，O以挪威 为例，虽然位居世界上最富有的国家之列，但犯罪率居高不下。其中的原因一方面与气候有关， 另一方面与人心空茫、缺乏生活目标也有很大关系。,主要依赖于人的人文素养。事实上，任何一门学科都不可能使我们成为全知全能的人。科学的发展可以使我们的生活越来越 丰富多彩，享用到越来越令人称心如意的功能性事物。而人文素养的填充可以让世界在我们面前 展现

8、更多的维度。所以，任何一门学科都不可能提供出我们所全知全能的透明世界。22 .下列句子中的“他”和文中画横线处的“他”，用法相同的一项是A.上个月借的那本呐喊，如果你看完了，就给他看看吧。B.见到久别的他，两人你看看我我看看你，竟然一时无语。C. 一个人在玩游戏时收获了快乐，但对于社会来说，他并未创造价值。D.到底是你去还是他去？这么长时间了，该做个决定了吧？23.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处 不超过15个字。答案和解析15.【答案】B、A、B、【解析】（1） B. “标志着我国成为名副其实的航天大国”的是北斗卫星导航系统最后一颗组网卫 星成功

9、发射，不是“东方红一号”的成功发射。故选：Bo（2） A. “都主要论述了怎样做到攻坚克难”说法错误，材料二并没有论述怎样做到攻坚克难。 故选：Ao（3） A.强调“精神” oB.强调“干才能攻克困难”，符合题意。C.强调“对困难的态度”。D.强调“如何看待困难”。故选：Bo（4）邹韬奋这句话的意思是要成功就要干字当先，不能因为畏惧失败就不去干。依据原文“在 这千帆竟发、百舸争流的时代，我们要有逢山开路、遇河架桥的开拓精神。相信大家都会有这样 的体验：作多困难起初看起来很大，但是你咬紧牙关，横下一条心，豁出去干一场，最后任务都 完成了 ”可知这个时代需要实干精神，只有实干，攻坚克难，才能实现中

10、国梦，才能建成现代化 强国。干，才能促进科技进步与发展，实现超越，建成现代化强国。结合原文“飞天梦就寄托 着中国人敢想敢干、矢志赶超的壮志”“北斗卫星导航系统最后一颗组网卫星成功发射，中国成 为名副其实的航天大国。正是为中国人自主创新的冲动，中国航天人才创造了迅速崛起的奇迹” 可知我国能“成为名副其实的航天大国”就是航天人干出来的。干，才能为国家创造财富，为建成现代化强国奠定经济基础。结合原文“时代铁人王启民，栉 风沐雨36年，以顽强拼搏的精神投身油田开发科研工作，攻克了一个又一个世界性难题。经 过52次封窜、堵水，终于使19 口井都达到了正常产量，为国家创造了巨大的经济效益”可知时 代铁人王

11、启民团队不畏失败，不懈努力，才“使19 口井都达到了正常产量，为国家创造了巨大的 经济效益”。（5）依据原文“中华民族是历经磨难、百折不挠的民族，愈是在艰难困苦和风险挑战面前，伟 大的民族精神愈发彰显，其基因密码就在于始终不畏艰难险阻、勇于战胜困难，锐意进取、自强 不息。从大禹治水的传说，到抵御外敌侵略的军事斗争，真切感知攻坚克难精神品格始终根 植于绵延数千年的中华优秀传统文化，流淌在亿万中华儿女的基因血脉之中，成为中华民族深层 次的精神追求和价值取向”可知攻坚克难精神根植于中华优秀传统文化，流淌在亿万中华儿女的 基因血脉之中，是中华民族深层次的精神追求和价值取向。依据原文“从石库门到天安门，

12、从兴业路到复兴路，一百年来一代代共产党人，抱定为中国人 民谋幸福、为中华民族谋复兴的初心使命，前赴后继、上下求索，在各种艰难困苦和风险挑战面 前，充分展现不畏强敌、不惧风险、顽强奋斗的优秀品质”可知攻坚克难精神是对中国共产党人 知难而进、勇猛顽强的宝贵精神品格的诠释。依据原文“在内忧外患中诞生，在磨难挫折中成长，在攻坚克难中壮大，我们党凭着那么一股 革命加拼命的精神，始终保持着攻坚克难、锐意进取的精气神”“领导干部不论在哪个岗位、担 任什么职务，都要勇于担当、攻坚克难”“这些正是我们党团结带领人民砥砺奋进、不懈努力、 夺取胜利，创造让世界刮目相看新奇迹的真实写照”可知攻坚克难精神是中国共产党成

13、长、壮大， 走向胜利的法宝，是中国共产党带领人民创造新奇迹的真实写照。答案：(1) B(2) A(3) B(4)邹韬奋这句话的意思是要成功就要干字当先，不能因为畏惧失败就不去干。时代需要实干 精神，只有实干，攻坚克难，才能实现中国梦，才能建成现代化强国。干，才能促进科技进步 与发展，实现超越，建成现代化强国。我国能“成为名副其实的航天大国”就是航天人干出来的。 干，才能为国家创造财富，为建成现代化强国奠定经济基础。时代铁人王启民团队“使19 口井 都达到了正常产量，为国家创造了巨大的经济效益”。(5)攻坚克难精神根植于中华优秀传统文化，流淌在亿万中华儿女的基因血脉之中，是中华民 族深层次的精神

14、追求和价值取向。攻坚克难精神是对中国共产党人知难而进、勇猛顽强的宝贵 精神品格的诠释。攻坚克难精神是中国共产党成长、壮大，走向胜利的法宝，是中国共产党带 领人民创造新奇迹的真实写照。(1)本题考查学生对材料相关内容的理解和分析能力，答题时要整体把握材料内容，结合相关语 境分析各个选项表述的正误，作出正确的选择。(2)本题考查学生对材料内容的理解和分析能力。答题时要读懂材料，仔细比对各个选项的说法， 作出正确的判断和选择。（3）本题考查学生对论据的理解能力。答题时要读懂题干要求，明确相关材料的论点，然后仔细 比对各个选项，作出正确的选择。（4）本题考查学生探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能

15、力。答题时要读懂材料，找出与 题干相关的内容，用简洁的语言进行分析。（5）本题考查学生对材料相关内容的筛选和概括能力。答题时要读懂材料，找出与题干相关的内 容，用简洁的语言进行概括。选择题干扰项设置常见错误类型：1 .扩大范围。2.偷换概念。3.无中生有。4.已然未然混为一谈。5.强加因果。6.答非所问。7.相互矛 盾。8.张冠李戴。9.过于绝对。69.【答案】B、D、【解析】（1） A. “乐观主义思绪”错，应是绝望情绪。B.正确。C. “描绘出惠施惭愧后悔之情”错，应是反应了从政者的伪诈、弄权。D.对庄周形象的概括不正确。故选：Bo（2） D. “直接表述了自己的写作意图，也因此而影响了作

16、品的艺术感染力”错，并没有直接表述 自己的写作意图，也不会因此而影响作品的艺术感染力。故选：Do（3）庄周丢掉微职，寄居陋巷，“把剩下的余钱去买了些个麻来打草鞋过活”靠织草鞋为生。“我这里有几双草鞋作抵押，请你贵几升小米给我煮粥吃罢！”因难以糊口向河堤监督借米却被 拒，以麻屑充饥。但他仍不改其道，坚持“独与天地精神往来”，不向世俗低头，卖身求荣，“成 了可供人利用的器皿，也没有什么荣幸”不再充当“供人利用的器皿”。此时的庄周还是能够坚 持自我，清高、孤傲，鄙弃富贵。饱受着物质世界的压迫，庄周产生了与现实妥协的念头，“我 是饥渴着人的鲜味，我是饥渴着人的鲜味呀”因而出走大梁，“一想起他的惠施，他

17、恨不得立刻 就飞去和他见面”于是他去寻求“唯一的知己”惠施。此时的庄周向现实妥协，低头。在惠施三天三夜的搜捕中庄周失去了人生最后的希望，庄子举起那只带有“人的鲜味”的蠲髅, “向白云流荡着的青天掷去”，在现实的打击下产生的人生幻灭感，使他彻底摒弃了对世俗残存 的最后一丝幻想。最终摒弃幻想，绝望失意。（4）根据题干，由历史、现实、自我三种成分组合而成，可分成三个方面。历史：以庄子中的寓言故事为素材，以真实的历史人物庄子为原型，庄子打草鞋的故事也 是历史存在的，庄周贷粟也、寻找惠施等几个生活小故事也是历史存在的，这些生活小故事基本 符合历史的真实性。现实：小说中的“庄子”和现实社会的无依无靠、郁郁

18、不得志、四处碰壁的令人同情的底层知 识分子和思想家的形象是比较符合的，通过郁达夫的回忆的解释，因为创作的动机是由现实人生 得到的实感，所以写来容易动人，也容易成功。可以更加清晰地看到小说中的现实性。自我：作品是作者心情的一种反射，“当时，我和他(指郭沫若)穷极无聊，寄住在上海滩上， 度比乞儿还不如的生活”，作者在“庄子”的形象塑造中投射了自我的心绪，对人生意义的思考， 对生机、友谊的渴盼；在现实的打击下产生的人生幻灭感受；志向高远却不为世人理解与接纳所 产生的绝望、愤懑的心态。答案：(1) B(2) D(3)先是清高、孤傲，鄙弃富贵。庄周丢掉微职，寄居陋巷，靠织草鞋为生。因难以糊口向河 堤监督

19、贷粟却被拒，以麻屑充饥。但他仍不改其道，坚持“独与天地精神往来”，不向世俗低头， 卖身求荣，充当“供人利用的器皿”。接着是向现实妥协，低头。饱受着物质世界的压迫，庄 周产生了与现实妥协的念头，因而出走大梁，寻求“唯一的知己”惠施的友谊。最终摒弃幻想， 绝望失意。游梁访惠施却被捕，庄子举起那只带有“人的鲜味”的蠲髅，“向白云流荡着的青天 掷去”，在现实的打击下产生的人生幻灭感，使他彻底摒弃了对世俗残存的最后一丝幻想。(4)历史：小说取材于庄子中的寓言故事，以真实的历史人物庄子为原型，将庄子打草鞋 等几个生活小故事串联在一起，这些生活小故事基本符合历史的真实性。现实：小说中的“庄 子”被抽象成一类

20、寓言化了的角色，是当时无依无靠、郁郁不得志、四处碰壁的令人同情的底层 知识分子和思想家的形象。自我：作者在“庄子”的形象塑造中投射了自我的心绪，对人生意 义的思考，对生机、友谊的渴盼；在现实的打击下产生的人生幻灭感受；志向高远却不为世人理 解与接纳所产生的绝望、愤懑的心态。(1)本题考查学生对小说相关内容的理解能力。答题时要读懂全文，仔细比对各个选项，作出正 确的判断和选择。(2)本题考查学生对小说艺术特色的分析鉴赏能力，答题时要对小说整体通读后，针对每个选项 作出正确的判断和选择。（3）本题考查学生对人物心路历程的分析能力。答题时耍读懂相关内容，找到人物不同情形下的 不同反应，结合语境分析人

21、物的心路历程。（4）本题考查学生对题干指定的某种写作特色的理解和分析能力，答题时要根据题干中相关写作 特色的提示，准确理解艺术特色含义，结合文本具体内容进行分析。理解人物的心理变化“三入手”：一是从情节入手，二是从细节入手，三是从环境描写入手。梳 理人物的心理变化“三注意”：在整体把握情节的前提下细读所给文字，分清是哪类描写（语 言、动作、肖像等），理清其中的层次，抓住关键词语。瞻前顾后，联系上下文，看看这一片 段之前或之后发生了什么，哪些情节与这些描写有关系，从而揣摩出人物的内心活动。充分析 人物内心活动的复杂性和情感的丰富性。如某人为什么要这样做，这样说，这样想，是在什么情 态下做的。10

22、14.【答案】B、A、C、【解析】（1）句意：而臣现在效忠于大王，大王却不知道，臣不把财宝送给那四个国家，还能让 他们归服谁呢？假如臣不忠于王，四国之君凭什么信任臣呢？ “四国”作“归”的宾语，中间不 能断开，排除C、D； “使贾不忠于君”为状语后置句，正常语序为“使贾于君不忠”，中间不 能断开，排除A。故选：Bo（2）A.“将以图秦”的“图”意为“图谋”，“阙秦以利晋，唯君图之“中的“图”意为“考虑”， 二者含义不同。句意：将要来图谋攻秦/削弱秦国对晋国有利，希望您（君主）考虑谋划这件事！ B.两句中的“察”都是“明察”的意思。句意：希望大王明察/即使不能一一明察，也要根据实情 去处理。C.

23、两句中的“王”都是“称王”的意思。句意：文王任用他从而称王/沛公想称关中王。D. “管仲，其鄙人之贾人也”的“鄙”意为“边邑”，“先帝不以臣卑鄙”中的“鄙”意为“见 识浅陋”，二者含义不同。句意：管仲不过是齐国边邑的商贩/先帝不因为我身份低微、见识浅陋。 故选：Ao（3）C.“意在向秦王阐明是人才就不要怕其出身低微的道理”表述错误，姚贾列举姜太公、管仲、 百里奚、卞随、务光等人的例子，意在向秦王阐明君主要善用人才，不能因人才出身卑微而拒之 门外。故选：Co（4）“资”，拨给；“车百乘，金千斤”，定语后置，百辆战车，千斤黄金；第一个“衣”， 名词作动词，穿。译文：便拨给他战车百辆，黄金千斤，并让

24、他穿戴起自己的衣冠，佩上自己的 宝剑。“知”，掌管；“社稷”，国家；“所以”，用来的办法。译文：让他参与（掌管）国家 大事，不是用来勉励群臣的办法。（5）由“是贾以王之权，国之宝，外自交于诸侯，愿王察之”可知，韩非子攻击姚贾的理由之一 为：借大王的权势私交诸侯。由“且梁监门子”可知，韩非子攻击姚贾的理由之二为：出身低微。由“尝盗于梁，臣于赵而逐”可知，韩非子攻击姚贾的理由之三为：曾为盗贼、逐臣。答案：（1） B（2） A（3） C（4）便拨给他战车百辆，黄金千斤，并让他穿戴起自己的衣冠，佩上自己的宝剑。让他参与（掌管）国家大事，不是用来勉励群臣的办法。（5）借大王的权势私交诸侯；出身低微；曾为

25、盗贼、逐臣。参考译文：燕、赵、吴、楚四国结成联盟，准备攻打秦国。秦王召集大臣和宾客共六十多人商议对策。秦王问道：“当下四国联合准备攻秦，我国应该如何对敌？ ”大臣们不知怎样回答。这时姚贾站 出来自告奋勇说：“臣愿意为大王出使四国，一定破坏他们的阴谋，阻止战事的发生。”秦王很 赞赏他的胆识和勇敢，便拨给他战车百辆，黄金千斤，并让他穿戴起自己的衣冠，佩上自己的宝 剑。于是姚贾辞别秦王，遍访四国，不但制止了四国攻秦的战略，还与四国建立了友好的外交关 系来报效秦国。秦王十分高兴，马上封给他千户城邑，并任命他为上卿。秦臣韩非知道后说：“姚 贾拿着珍珠重宝，出使荆、吴、燕、代等地，长达三年，这些地方的国家

26、未必真心实意和秦国结 盟，而本国国库中的珍宝却已散尽。这实际上是姚贾借大王的权势，用秦国的珍宝，私自结交诸 侯，希望大王明察。更何况姚贾不过是魏都大梁一个守门人的儿子，曾在魏国做过盗贼，虽然在 赵国做过官，后来却被驱逐出境，这样一个看门人的儿子、魏国的盗贼、赵国的逐臣，让他参与（掌管）国家大事，不是用来勉励群臣的办法。”于是秦王召来姚贾问道：“寡人听说你用秦国 的珍宝结交诸侯，可有此事？ ”姚贾坦承无讳：“有。”秦王变了脸色说道：“那么你还有什么 面目再与寡人相见？ ”姚贾回答说：“昔日曾参孝顺父母，天下人都希望有这样的儿子；伍子胥 尽忠报主，天下诸侯都愿以之为臣；贞女擅长女工，天下男人都愿以

27、之为妻。而臣效忠于大王， 大王却不知道，臣不把财宝送给那四个国家，还能让他们归服谁呢？大王再想，假如臣不忠于王， 四国之君凭什么信任臣呢？夏桀听信谗言杀了良将关龙逢，纣王听信谗言杀了忠臣比千，以至于 身死国亡。如今大王听信谗言，就不会再有忠臣为国出力了。”秦王又说道：“寡人听说你是看 门人之子、魏之盗贼、赵之逐臣。”姚贾仍是不卑不亢地说：“姜太公是一个被老婆赶出家门的 齐人，在朝歌时是个连肉都卖不出去的无用的屠户，也是被子良驱逐的家臣，他在棘津时卖劳力 都无人雇用。但文王慧眼独具，以之为辅佐，最终建立王业。管仲不过是齐国边邑的商贩，在南 阳穷困潦倒，在鲁国时曾被囚禁，齐桓公任用他就建立了霸业。

28、百里奚当初不过是虞国一个乞丐， 身价只有五张羊皮，可是秦穆公任用他为相后竞能无敌于西戎。还有，过去晋文公倚仗中山国的 盗贼，却能在城濮之战中获胜。这些人，出身无不卑贱，身负恶名，甚至为人所不齿，而明主加 以重用，是因为知道他们能为国家建立不朽的功勋。假如人人都像卞随、务光、申屠狄(古代隐 士)那样，又有谁能为国效命呢？所以英明的君主不会计较臣子的过失，不听信别人的谗言，只 考察他们能否为己所用。所以能够安邦定国的明君，不听信外面的毁谤，不封赏空有清高之名而 没有尺寸之功的人。这样一来，所有为臣的就不敢用虚名希求于国君了。”秦王叹服：“爱卿说 得在理。”于是仍让姚贾出使列国而杀掉了韩非。(1)本

29、题考查文言文断句的能力。通读全文，首先找出人名、地名、事物名、朝代名等。因为名 词常在句中作主语或宾语。注意主语常省略。其次找动词，动词通常作谓语。借助句子成分，关 键是抓住动词，以动词为中心，找前后结构关系，确定主干，从而断开句子。此外，文言虚词和 特殊句式对文言文句读有很大的辅助作用。断句题还可以抓住一定不能断开的地方，用排除法做 题。(2)本题考查文言实词的意义和用法。文言实词意义，推断词义的基本原则就是要把词放到句中 去理解，根据上下已知条件加以仔细研释。“词不离句，句不离篇”是古已有之的阅读准则，对 于一眼不能识别的文言实词，我们就必须结合具体语境，瞻前顾后，披文入理，推断出其意义。

30、(3)本题考查学生对文本内容的概括和分析能力。解答此类题目，首先要认真审题，明确题干的 要求。其次，要回归文本，吃透文本表达的观点，深入理解作者的思想；然后浏览选项的内容， 到文章中圈出相关的句子，再进行推敲琢磨。(4)本题考查学生理解文章内容，翻译文言句子的能力。解答此类题目，拿到句子之后应先回归 文本，然后分析句子中是否存在特殊句式和固定句式、短语，再按照不同的句式进行调、换、册IJ, 再采取对译法，逐字进行翻译。（5）本题考查学生对文言文有关内容要点的概括和分析能力。此类题答题时，通读全文了解文章 的内容及作者所要表达的思想感情，根据原题所问找到答题区间并对答题区间进行分析与归纳， 最终

31、概括出答案。解答文言文题目，应遵循三个步骤：第一步：初读全文，整体感知，把握大概。要求集中心思，稳住神，快速浏览一遍。初步明确是 “什么时间、什么人、什么事、前因后果、谁说什么话”等，对全段的内容有个粗略的了解，读 懂六七成即可。因为高考作为选拔性的考试，要一下子全读懂，一般的人是绝对做不到的。第二步：细读题目，认真研读字、词、句。在这一步阅读中，要根据题干要求，结合各选项的具 体内容，一一落实、理解要求多答的字、词、句、段在文段的位置，引起回忆，运用课内所学过 的知识（实词、虚词、句式、活用、倒装、特殊句式等），解决、完成较容易做的题目。第三步：再读全文，加深理解。这一步是站在更高的层次去认

32、知全文，加深对文意的理解，又纠 正前两步中出现的偏差，是一个深入和复核的过程。1516.【答案】B、【解析】（1） B. “流露出对辛苦劳作的抱怨”错误。从诗中可以看出诗人虽然劳作艰辛，但这是 诗人向往的田园生活，诗人的心情是愉快的。故选Bo（2）在陶诗中，最后两句“衣沾不足惜，但使愿无违”的意思是衣衫被沾湿并不可惜，只愿我不 违背归隐心意。陶渊明是土大夫出身，但其厌倦了官场的黑暗现实，所以自愿归隐乡间。这里作 者写劳动中露水沾湿衣服，但作者并不以此为意，表明自己不惧农事的劳累，坚定自己躬耕隐居 的理想愿望，诗句中洋溢着归隐的恬适和理想实现的坚定。与陶诗不同的是，钟诗最后两句“夜归醉共妻孥乐，

33、不与陶朱斗富饶”，意思是晚上酒醉归来， 与妻子孩子一起享受天伦之乐，这是陶朱之富也比不了的。这句诗写农人家庭和美，不羡慕富豪， 表现了农人知足常乐的淳朴。答案：（1） B（2）陶诗最后两句写诗人不惧农事的劳累，坚定自己躬耕隐居的理想愿望，洋溢着归隐的恬适。 钟诗最后两句写农人家庭和美，不羡慕富豪，表现了农人知足常乐的淳朴。不拔之志。当你遇到困境、逆境乃至“山穷水尽疑无路”的绝境时怎么办？回答只有两个字：坚 持，一直坚持到“柳暗花明”，坚持到日出云开。时代铁人王启民，栉风沐雨36年，以顽强拼搏 的精神投身油田开发科研工作，攻克了一个又一个世界性难题。他曾带领试验组先打了 3 口探井， 结果全告失

34、败。接着打下19 口探井，结果还是失败。面对挫折，王启民没有怨天尤人，经过52 次封窜、堵水，终于使19 口井都达到了正常产量，为国家创造了巨大的经济效益。毛主席说过：“我们是为着解决困难去工作、去斗争的。越是困难的地方越是要去，这才是好同 志。”所谓“人在事上练，刀在石上磨”，在艰难面前不低头，在压力之下不逃脱，在坎坷路上 向前冲。人生的价值和乐趣不正体现在这攻坚克难的征途中吗？（摘编自谭评攻坚克难见精神）材料二：无论是中华民族五千多年的文明史，还是中国共产党的百年奋斗史，都是一部攻坚克难、敢于斗 争、敢于胜利的历史。这一精神品格闪耀着中华民族精神之光，彰显着共产党人意志品质。中华民族是历经

35、磨难、百折不挠的民族，愈是在艰难困苦和风险挑战面前，伟大的民族精神愈发 彰显，其基因密码就在于始终不畏艰难险阻、勇于战胜困难，锐意进取、自强不息。从大禹治水 的传说，到抵御外敌侵略的军事斗争，无不是这一精神的折射。同时我们还可以从“宝剑锋从磨 砺出，梅花香自苦寒来”的意志品质、“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的责任担当、“长 风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的坚定信念中，真切感知攻坚克难精神品格始终根植于绵延数 千年的中华优秀传统文化，流淌在亿万中华儿女的基因血脉之中，成为中华民族深层次的精神追 求和价值取向。沧海横流，方显英雄本色。从石库门到天安门，从兴业路到复兴路，一百年来一代代共产党人，

36、 抱定为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴的初心使命，前赴后继、上下求索，在各种艰难困苦 和风险挑战面前，充分展现不畏强敌、不惧风险、顽强奋斗的优秀品质。所有这些，无不生动诠 释着共产党人在面对顽敌强敌、应对艰难困苦时，所表现出的那种知难而进、勇猛顽强的宝贵精 神品格。在内忧外患中诞生，在磨难挫折中成长，在攻坚克难中壮大，我们党凭着那么一股革命加拼命的 精神，始终保持着攻坚克难、锐意进取的精气神。今天，在实现中华民族伟大复兴的新征程上， 应对重大挑战、抵御重大风险、克服重大阻力、解决重大矛盾，迫切需要迎难而上、挺身而出的 担当精神；领导干部不论在哪个岗位、担任什么职务，都要勇于担当、攻坚克难；奋

37、斗不只是响 亮的口号，还要在做好每一件小事、完成每一项任务、履行每一项职责中见精神。这些正是我们 党团结带领人民砥砺奋进、不懈努力、夺取胜利，创造让世界刮目相看新奇迹的真实写照。白话译文：我在南山下种植豆子，地里野草茂盛豆苗稀疏。清晨早起下地铲除杂草，夜幕降临披着月光才回家。山径狭窄草木丛生，夜间露水沾湿了我的衣裳。衣衫被沾湿并不可惜，只愿我不违背归隐心意。诗歌鉴赏：这首“种豆南山下”八句短章，在普普通通、平平常常四十个字的小空间里，表达出 了深刻的思想内容，描写了诗人隐居之后躬耕劳动的情景。本诗共分为两层，前四句为第一层。反映了作者躬耕劳动的生活。暗用杨悻诗作。“种豆南山下，草盛豆苗稀。”这

38、两句写诗人归田园后在南山的山脚下种了一片豆子，那地很荒， 草长得很茂盛，可是豆苗却稀稀疏疏的。起句平实自如，如叙家常，就像一个老农在和你说他种 的那块豆子的情况，让人觉得淳朴自然，而又亲切。“晨兴理荒秽，带月荷锄归。”为了不使豆田荒芜，到秋后有所收成，诗人每天一大早就下地， 晚上月亮都出来了才扛着锄头回家。虽说比做官要辛苦得多，可这是诗人愿意的，是他最大的乐 趣。正如诗人在归田园居（一）中所说的那样：“少无适俗韵，本性爱丘山。误入尘网中， 一去三十年。”诗人厌倦了做官，“守拙归田园”才是最爱。从“带月荷锄归”这一美景的描述 就可以看出来，他非但没有抱怨种田之，反而乐在其中。后四句是本诗的第二层

39、，抒写的则是作者经过生活的磨励和对社会与人生深刻思索之 后，对真善美理想的执着追求和与现实社会污浊官场的决裂。“道狭草木长，夕露沾我衣。”通过道窄草深，夕露沾衣的具体细节描绘，显示出了从事农业劳 动的艰苦。诗人身体力行终日劳作在田野，所以他深深地体验到了农业劳动的艰辛，它绝不像那 些脱离劳动的文人墨客所描写的那般轻松潇洒。但是作者仍不辞劳苦，继续坚持下去，正像他在庚戌岁九月中于西田获早稻诗中所说：“田家岂不苦？弗获辞此难。”“衣沾不足惜，但使愿无违。”对于诗人来说，人生的道路只有两条任他选择：一条是出仕做官， 有俸禄保证其生活，可是必须违心地与世俗同流合污；另一条是归隐田园，靠躬耕劳动维持生存

40、， 这样可以做到任性存真坚持操守。当他辞去彭泽县令解绶印归田之际，就已经做出了抉择，宁可 肉体受苦，也要保持心灵的纯洁，他坚决走上了归隐之路。为了不违背躬耕隐居的理想愿望，农 活再苦再累又有何惧？那么“夕露沾衣”就更不足为“惜” 了。这种思想已经成了他心中牢不可 破的坚定信念，本诗结尾两句，可谓全篇的诗眼，一经它的点化，篇中醇厚的旨意便合盘现出。陶诗于平淡中又富于情趣。陶诗的情趣来自于写意。“带月荷锄归”，劳动归来的诗 人虽然独自一身，却有一轮明月陪伴。月下的诗人，肩扛一副锄头，穿行在齐腰深的草丛里，这 是一幅多么美好的月夜归耕图啊！其中洋溢着诗人心情的愉快和归隐的自豪。“种豆南山下”平 淡之

41、语，“带月荷锄归”幽美之句；前句实，后句虚。全诗在平淡与幽美、实景与虚景的相互补 衬下相映生辉，柔和完美。（1）本题考查学生对诗词综合赏析能力。此类题综合考查诗词的形象、语言、表达技巧和思想情 感等，每个选项一个考点，几乎涵盖诗词的所有内容，注意结合全诗进行分析，主要的错误是意 象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确， 内容一般为曲解诗词意思，答题时注意仔细辨析。（2）本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。题干要求答出这三首诗表达的感情有何不 同。可分别分析三首诗的情感，后归纳情感的不同。对于诗歌情感题，一般的考查方向有二，一是考查情感的体现方

42、式，二是考查情感的内容。一般 答题的时候，尽量两者都涉及。对于情感的把握，可以从题材入手，同一类题材往往都表达这类 似的情感；可以从抒情议论的句子入手，这些句子是直接表达思想感情的地方；可以从作者和创 作背景入手，做到知人论世；可以从题目入手，题目往往交代了诗歌的主要内容，创作的缘由和 主要表现的思想感情；可以从景物形象入手，景物形象衬托或烘托诗人的情感或借景抒情；可以 从用典入手，典故是将历史和现实对照，含蓄的表达自己的观点、态度和情感。故考生在答题的 时候，应先借助题干明确考查的是哪个方面的内容，有无暗示。17.【答案】【小题1见贤思齐焉，见不贤而内自省也【小题2】质胜文则野，文胜质则史【

43、小题3】一日克己复礼，天下归仁焉【解析】故答案为：（1）见贤思齐焉 见不贤而内自省也（重点字：焉）（2）质胜文则野 文胜质则史（重点字：史）（3） 一日克己复礼 天下归仁焉（重点字：焉）本题考查默写常见的名句名篇的能力。古诗文默写要做到以下几点：准确无误地背诵和记忆，背 写时不添字，不掉字，不写错别字。V论语十二章重点句：（1）论语中孔子论述学习与思考的辨证关系的句子是：学而不思则罔，思而不学则殆。（2）论语中强调学习耍有谦虚求实的态度的句子是：知之为知之，不知为不知，是知也。（3）阐述当别人不了解甚至误解自己时，应当采取的正确的态度是：人不知而不愠，不亦君子乎。（4）孔子提倡“见贤思齐焉，见

44、不贤而内自省也”，在本课中，孔子还有过类似的表述，这两句 话是：择其善者而从之，其不善者而改之。（5）在论语十二章中，“朝闻道，夕死可矣”两句最能体现孔子的道德价值观：懂得了 仁义的道理，就应该用自己的一生去实践它，有时为了捍卫它，甚至不惜牺牲自己的生命。（6）在论语十二章中，反映了 “君子”和“小人”不同的价值追求的句子是“君子喻于 义，小人喻于利”。（7）论语十二章中“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”两句就是指要向先进典型学习， 加强自身修养，而对于反面典型要对照反省，引以为戒。（8）在论语十二章中，“质胜文则野，文胜质则史”两句很好地阐释了 “文”和“质” 的关系。（9）在论语十二章中，孔

45、子认为一旦克制自己，按照礼的要求去做了，天下的人就会用 仁来称赞你的句子是“一日克己复礼，天下归仁焉”。18.【答案】道阻且长，吾辈共征赤心赴长路，不教风凋赤旗；碧血染征途，哪管冰封碧波。历时740多天，经历600余次激战，长驱二万五千里，属于86年前的红军长征的一连串数字在历 史的星空永恒闪耀着，也在不断带给后人感动与激励。那么，对于高中生的我们来说，又该从长 征之魂中感悟哪些精神，以便面对自己未来的新时代长征路呢？下面请允许我谈一谈：道阻且长， 吾辈共征。首先，感悟长征魂，要去看那一双双始终仰望理想的眼。是什么支撑着红军面对险恶的环境、 惨烈的战斗，依然无畏无惧，高歌猛进？我想，正如总书记

46、“长征是一次理想信念的伟大远征” 之语所言，是根植于心、从未动摇的理想。于是，我们有了那一双双面对风刀霜剑依然谈笑从容 的眼，有了那一双双面对激烈炮火依然刚毅坚定的眼，有了那一双双面对残肢断体依然凛然决绝 的眼。昨夜西风凋碧树，感悟长征之魂，需要我们仰观红军望尽天涯路的理想之眼。其次，感悟长征魂，要去看那一双双始终踏实前行的脚。汪国真曾落篆：“既然选择了远方， 便只顾风雨兼程。”跨越近百条江河，攀越40余座险峰，长征开辟出的每一条路，都烙印着红军 踏实前行的足迹。且看，那是金沙江畔潮打不掉的脚印，里面写着“不破楼兰终不还”；那是大 渡桥头锈染不朽的脚印，里面写着“死节从来岂顾勋”；那是岷山峰顶

47、雪埋不没的脚印，里面写 着“留取丹心照汗青”。衣带渐宽终不悔，感悟长征之魂，需要我们俯察红军消得人憔悴的踏实 之脚。往者不谏，来者可追。感悟历史，在长征之魂中，有仰望理想，有踏实前行，而这些精神， 也需要我们在未来的时代征途中内化于心，落实于行一一既要同上高楼，用眼仰望理想星空；又 要不惧坎康，凭脚走出踏实命途。只有这样，我们才可以在千百度的追寻之后，让自己的人生在 新时代长征路尽头的灯火阑珊处闪耀价值，无憾无愧。那一年，漫漫征程，西风啸赤旗；那一年，铮铮铁骨，寒冰凌碧波。当86年前的神州大地被 黑暗笼罩，那些赤心赴路、碧血染途的红军将士以理想之眼和踏实之脚穿越荆棘，慨然前行，终 令希望存续，

48、火种不灭。看今朝，毕业在即，属于我们的新时代长征路已在前方绵延，各位同窗， 让我们带着长征精神之魂，昂首向前，去走向那未知而迷人的星辰大海，狂风怒涛。目视星空足踏地，道阻且长吾共征。【解析】本题考查学生的写作能力。本题是一道引语式材料作文题。材料阐述了长征的重要意义，它能力挽狂澜，把濒临绝境的中国革命引向坦途，它是人类历史上 一次无与伦比的伟大远征，它把中国革命引向胜利。长征过程中红军表现出来的长征精神是坚忍 不拔、团结一心、艰苦奋斗的伟大精神，是激励我们一代又一代中华儿女奋勇直前、面对困境的 法宝。“长征是宣言书，长征是宣传队，长征是播种机”。军事上的长征路，从瑞金走到延安， 连接起土地革命和抗日战争两大革命浪潮，实现了中国革命事业从挫折走向胜利的伟大转折。精 神上的长征路，从救亡走向复兴，见证中国共产党带领中华儿女寻求民族复兴的不朽伟业，激荡 起永葆初心、奋勇前行的伟大力量。奋斗中的长征路，从昨天走到今天，走向明天，我辈当持续 接力，不断推动民族复兴走向新征程。写作指导：文章的开头简短引入中心论