2022年辽宁省营口市中考语文质检试卷（一）（附答案详解）.docx

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1、2022年辽宁省营口市中考语文质检试卷(一)1 .阅读下面的文字，完成问题。散文是文学殿堂中一种影响广泛、备受读者青睐的文体。古今中外的文学大师们，以其( )、超脱尘世的秉性、( )( )，写下了无数文采斐然、的散文名 篇。散文，不仅讴歌自然，更穿透人生，解剖社会。一个人在其一生中，阅读若干 篇文辞优美、思想深邃的散文，不仅可以净化自己的思想，荡涤自己的心灵，还可以开阔自 己的视野，拓宽自己的知识面，从而摆脱尘世观念的侵染，使自己的思想进入一个高尚博大 的境界，以此静观社会，审视人生，检视自己的言语和行为，使自己的人生。但优 秀的散文如漫天繁星，总会令人应接不暇，又唯恐落得沧海遗珠之憾。A.脍

2、炙人口B.脍炙人口C喜闻乐见 D.喜闻乐见 (2)(1)在上面语段横线处依次填入词语，最恰当的一组是琳琅满目包罗万象五花八门字字珠矶完美无瑕臻于完美臻于完美完美无瑕 下列各项中分析正确的一项是A.“文学殿堂”“讴歌自然”“解剖社会”三个短语的结构类型各不相同B. “散文是文学殿堂中一种影响广泛、备受读者青睐的文体。”这一句的句子主干是“散文是一种文体。“C. “不仅讴歌自然，更穿透人生，解剖社会”这是个递进关系的复句。D. “散文”是名词，“广泛”是副词，“解剖”是动词，“凭借”是副词。(3)在括号内补写的语句，最恰当的一项是 A.洞幽入微的观察力B.洞幽入微的观察力C.细腻激扬的情愫D.凭借

3、生花的妙笔A.洞幽入微的观察力B.洞幽入微的观察力C.细腻激扬的情愫D.凭借生花的妙笔细腻激扬的情愫 凭借生花的妙笔 凭借生花的妙笔 细腻激扬的情愫凭借生花的妙笔细腻激扬的情愫洞幽入微的观察力洞尚入微的观察力2 .选出下列词语中加点字音形完全正确的一项。() A.骨碌(gu)由衷(y6u)克服(k。安营扎寨(zhl) B.朦胧(long)恐吓(he)粗拙(zhuo)交头接耳(jie) 14.题目：最 的人提示：请先将题目补充完整然后作文。作文中不得出现真实的校名、班名和姓名。文字书写工整美观，卷面整洁。答案和解析1 .【答案】【小题1】B【小题2】C【小题3】A【解析】答案：(1) B(2)

4、C(3) A(1)本题考查词语使用。脍炙人口:指美味人人爱吃。比喻好的诗文受到人们的称赞和传颂。喜 闻乐见：喜欢听，乐意看。指很受欢迎。由语境知，处用“脍炙人口”；琳琅满目：满眼都是 珍贵的东西。形容美好的事物很多。包罗万象：形容内容丰富，无所不有。五花八门：原指五行 阵和八门阵。这是古代两种战术变化很多的阵势。比喻变化多端或花样繁多。字字珠现：每个字 都像珍珠一样。比喻说话、文章的词句十分优美。由语境可知，处用“包罗万象”；完美无瑕： 达到最好标准。嗪于完美：近乎完美、接近完美。由语境可知，处用“臻于完美”。故选：Bo(2)本题考查语文综合知识。A.有误，“讴歌自然” “解剖社会”类型相同，

5、都是动宾短语。B.有误，主干是“散文是文体”。C.正确。D.有误，“凭借”是动词。故选：Co(3)本题考查句子补写。根据上下文内容，结合语境综合分析。由“超脱尘世的秉性”及顿号可 知，这个短语前后应该是并列的偏正式词组，根据“写下了无数文采斐然”中“写下” 一词，可 知其前面一句应该是“凭借生花的妙笔”。据此分析可知，A项正确。故选：Ao综合读写题就是给出一段材料，考查学生的审题能力、语言组织能力以及发挥能力，考查学生在 一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。2.【答案】C【解析】A.有误，“克服”的“克”应读作“k6” ；B.有误，“朦

6、胧”的“胧”应写作“胧”；C.正确；D.有误，“炮烙”的“烙”应读作“M3”。故选：Co本题考查易错的字音、字形。作答此题，首先要认真阅读题目，然后根据自己的日常积累判断加 点字的字音、字形是否正确。遇到记忆模糊、不确定的字词，可以采用排除法排除选项，得出正 确答案。要正确地读写词语，应从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义。在日 常的学习阅读中也要注意多积累，丰富自己的字词量，在积累的过程中要做到准确无误，这样才 能在实际的读写运用中避免错读错写。3 .【答案】A【解析】A.有误，虽有嘉肴选自礼记学记；BCD.正确。故选：Ao本题考查文学常识的掌握。解答此题，要有一定的文

7、学常识积累。在日常学习中，要掌握学过的文学常识，并注意复习和归纳。4 .【答案】正直，顽强【解析】本题是道填空题，题目要求是根据材料中提到的两件事，概括人物品质。所以大家要抓 住这两件事进行作答。首先第一件事是：在铁路工厂团委会上，保尔坚决要求把工作不负责任， 弄坏贵重钻头的菲金开除出共青团。由此可见保尔是个有责任心和正义感的人；第二件事是保尔 在身体状况急剧恶化的情况下，依然创作出了中篇小说暴风雨所诞生的。可见他是一个自强 不息、坚强勇敢的人。通过这两件事我们可以把保尔的品质简短地概括为正直和顽强。答案：正直顽强本题考查对名著情节的理解和概括能力。学生即使对考到的名著不熟悉，只需结合题目中给

8、到的 信息进行分析即可。对于这类题，不要填太多字数，我们要尽可能简短、精准地概括。5 .【答案】答案：示例：阿姨，新冠病毒传播很快，为了你们的健康，请佩戴口罩，保持一米距离。【解析】本题考查语言表达的能力。解答时，开头应有称呼，然后保持距离、防控病毒的角度进 行劝说，要注意语句连贯，语言得体。要注意字数要求。口语交际题目，一定要注意说话的场合、说话人的身份、受众的身份等。另外还要注意说话的针 对性和艺术性，尽量使用礼貌的话语，委婉达到说话的目的。6 .【答案】【小题1】山岛竦峙【小题2】怀旧空吟闻笛赋【小题3】提携玉龙为君死【小题4】折戟沉沙铁未销【小题5】猿鸟乱鸣【小题6落红不是无情物，化作

9、春泥更护花【小题7】温故而知新，可以为师矣【小题8】中通外直，不蔓不枝【解析】答案：（1）山岛竦峙（注意“峙”的书写）（2）怀旧空吟闻笛赋（注意“赋”的书写）（3）提携玉龙为君死（注意“携”的书写）（4）折戟沉沙铁未销（注意“销”的书写）（5）猿鸟乱鸣（6）落红不是无情物化作春泥更护花（7）温故而知新可以为师矣（8）中通外直不蔓不枝（“蔓”的书写）本题考查诗文名句的识记能力。解答此类题目，根据提示和语境写出相应的句子，注意不能出现 错另I字O为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供 借鉴：1 .保持良好的心态，培养识记兴趣。2 .多种方式相结合，提高

10、识记效果。3 .提倡使用名句，巩固识记成果。4 .留心特别词句，规避识记误区。7 .【答案】【小题1】D【小题2】略【小题3】略【小题4】勤奋，刻苦，努力，坚持【解析】（1）本题考查理解文言词语的一词多义。答题时要结合具体的语言环境来分析。A.不同，患：担心，害怕/祸患，灾难；.不同，屈：弯曲/使屈服；C不同,至:周到/到；D.相同，以：两个都是“因为”的意思。故选：Do（2）本题考查文言语句的翻译。答题时先要理解重点词语的意思，然后初步翻译，再根据现代汉 语的习惯进行调整，做到文从字顺。直译为主，意译为辅。重点词：侍，陪侍；援，提出质，询问。句意：我站着陪侍在他左右，提出疑难，询问道理， 低

11、身侧耳向他请教。重点词：如是，像这样；未尝，不曾。句意：像这样坚持几年，不曾间断，也不感到什么苦。（3）本题考查划分句子断句。划分句子的朗读节奏，首先要理解句子的意思，然后弄清句子的成 分，不要把句子割裂开。句意:看完之后，用蘸红色的毛笔圈点批注，每天以完成这件事情为最好。断句：看后/用朱笔圈批/日必了此功课为佳。（4）本题考查阅读比较。解答此题需在通晓两文大意的基础上来分析。从甲文“无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还”可知，为了读书作者很勤奋； 从“天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠”可知，作者很刻苦。从乙文“日日写字一页，看 书二十页，看后，用朱笔圈批，日必了此功课为佳”

12、可知，作者读书很努力；从“决不肯今日耽 搁，谓有明日可补；亦不肯以明日有事今日预为”“未尝间断，亦无所苦”可知，作者每天完成 读书的任务，一直坚持。答案：(1) D(2)我站着陪侍在他左右，提出疑难，询问道理，低身侧耳向他请教。像这样坚持几年，不曾间断，也不感到什么苦。(3)看后/用朱笔圈批/日必了此功课为佳。(4)勤奋刻苦；努力坚持。译文：【甲】我年幼时就爱学习。因为家中贫穷，无法得到书来看，常向藏书的人家求借，亲手抄录， 约定日期送还。天气酷寒时，砚池中的水冻成了坚冰，手指不能屈伸，我仍不放松读书。抄写完 后，赶快送还人家，不敢稍稍超过约定的期限。因此人们大多肯将书借给我，我因而能够看各种

13、 各样的书。已经成年之后，更加仰慕圣贤的学说，又苦于不能与学识渊博的老师和名人交往，曾 快步跑到百里之外，手拿着经书向同乡前辈求教。前辈德高望重，门人学生挤满了他的房间，他 的言辞和态度从未稍有委婉。我站着陪侍在他左右，提出疑难，询问道理，低身侧耳向他请教； 有时遭到他的训斥，表情更为恭敬，礼貌更为周到，不敢答复一句话；等到他高兴时，就又向他 请教。所以我虽然愚钝，最终还是得到不少教益。【乙】我最近因为军务繁忙，睡不好觉，吃不好饭。我家本是诗礼名门贵室，勤朴是我处世立身 的原则，而坚持又是勤朴的根本。我虽然在军中，尚能每天写一页字，看二十页书，看完之后， 用蘸红色的毛笔圈点批注，每天以完成这件

14、事情为最好。有时遇到事务繁忙复杂，即使第二天补 上看书写字也不高兴，所以一定会抽出时间来完成这件事情。然而这个计策要执行下去，就必须 早起数小时来完成。我绝不肯今天耽搁，明天再补；也不会因为明天有事，今天提前完成。这样 坚持几年，不间断，也不感到什么苦。学习文言文要注重积累，尤其是一词多义，古今异义，通假字，特殊句式。8.【答案】【小题1】(1)本题考查对诗句画面的描绘。解答此题需要结合诗句的意思“庭院内 无人秋月依然明亮，夜霜还未降落秋气已先清冷、萧瑟”，在加上自己的想象和联想，运用优美 的语言进行描绘即司;(2)本题考查诗人情感的理解。“梧桐真不甘衰谢，数叶迎风尚有声”意思是梧桐不甘心就此

15、衰 谢，仅剩的几片树叶迎着秋风却仍在飒飒作响。“不甘”是“不肯，非心所愿”的意思；“尚” 是“还”的意思。“不甘”“尚有声”运用拟人修辞，用梧桐残叶面对风霜不甘凋零来赞美刚强 不屈的生命力，寄托了作者“烈士暮年，壮心不已”的胸怀与抱负。答案：（1）示例：寂静的前庭空无一人，只有秋月皎洁明亮。夜里的清霜将要落下，空气中充满了清朗 的气息。2 2） “不甘”“尚有声”运用拟人修辞，用梧桐残叶面对风霜不甘凋零来赞美刚强不屈的生命力, 寄托了作者“烈士暮年，壮心不已”的胸怀与抱负。译文：庭院内无人秋月依然明亮，夜霜还未降落秋气已先清冷、萧瑟。梧桐不甘心就此衰谢，仅剩的几 片树叶迎着秋风却仍在飒飒作响。

16、【小题2】【解析】夜坐是北宋诗人张耒创作的一首七言绝句。这首七绝是秋夜即景咏怀诗，诗人通过 咏不甘凋零的梧桐来寄托自己倔傲的心志。首二句写庭院无人，月色光明，夜霜将降，空气清冷， 不但点明了时令，渲染了氛围的沉寂凄清，而且烘托出诗人“夜坐”时孤寂的心境。后两句笔锋 振起，赞美庭院中不甘凋败衰谢的梧桐，其中一个“真”字充满了诗人无限钦佩之情。结句具体 地描绘出梧桐秋残之叶迎风抖擞的姿态。小诗寄寓了诗人不甘寂寞、积极人世、老而弥坚的自强 精神，大有曹操“老骥伏杨，志在千里”的意味，是一首激励人们积极向上的好诗。此诗用词浅 显平易却寓意深切。古典诗词鉴赏的基本方法：一、了解作者所处的时代背景和特定的

17、写作背景。二、把握作者思想 特点和诗词创作的风格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。四、探究诗词中人、 事、景、典的用意和直接抒情议论的关键句。9 .【答案】【小题1】答案：（1）示例：高考改革方案公布，语文、数学、外语仍是必考科目，另外自选三科。（2）示例：我赞同支持派的观点。这次高考改革，本身就是一种发展和进步。不能害怕有弊端, 就不实施，关键是在实践中要能够克服不足，真正提高学生的素质。【小题2】【解析】（1）本题考查材料内容的概括能力。阅读材料一，主要介绍了高考改革方案的主要内容， 其中的“高考的语文、数学、外语科目不变、分值不变，不分文理科，外语科目提供两次考试机 会”是

18、关键的信息，概括出要表现出来。(2)本题考查观点的评价能力。通读所给的几个网友的观点，找出自己最认可的一个，结合自己 的理解或学习实际来阐述理由即可。如：如果赞成支持派，可以从改革要有实际的行动，如果一 直畏首畏尾，那么永远无法知晓这些改革的内容是否可以成功来表述理由。提取材料主要信息答题要点：组合要点法。抓住关键词，提取并组织语段中每层重要的语言标 志，再加以综合表达。整体归纳法。提炼出所有信息，再用简洁明了的语言加以概括。进行 推论法。寻找文段中的关键句子，综合自己各方面的知识进行推论。提取中心法。提取最能体 现材料信息的中心句或关键语句。分层归并法。针对有两层或两层以上意思的文段，先划分

19、层 次，然后再把各层次的内容概括组合。比较分析法。对相应材料进行比较分析而得出相应结论。10 .【答案】【小题1】B【小题2】【小题3】【小题4】【小题5】【解析】(1)本题考查描写方法。依据“他憨憨一笑，挤出一句：烟缝里省的，是神态描 写，语言描写。根据下文的“我不禁心疼了，想象那个省，不知爹付出了多少艰辛”生动形 象地写出了父亲怕“我”担心而说出学费来源的情态，表达了父亲对“我”的深沉的爱，表现了 父亲的憨厚与质朴。(2)本题考查理解内容。依据“一眼瞥到了桌上的烟，娘随即绷紧了脸，责备道：上次让你大 伯捎来的烟，你爹在小铺当了儿百块钱，咋又买烟呢？“娘在一旁一边洗菜，一边学说爹的 二话：三

20、年不抽烟，培养个公务员；十年不抽烟，买个四轮去遛弯”表明听了母亲的诉说，“我”才真正了解父亲，令“我”愧疚。根据“虽是个笑话，但入心的疼。那一刻，我不知如何 表达”，父亲放弃了唯一的爱好，艰难地抚养我们长大，让“我”感动、心疼。(3)本题考查段落作用。依据“此时，堂屋传来嚓啦嚓啦有节奏的声响，爹又在忙手里的木工活 了”，结尾段以父亲干活作结，再现了父亲勤劳的形象；自然收束全文，表达了我对父亲的敬意； 依据“我看到爹仍在那盏弱弱的灯下推着刨子。伴着那嚓啦嚓啦的声响” “他抖动抖动身子，拿 着手里的刨子，慢腾腾地朝木板旁走去，刨子又恢复了往常，发出嚓啦嚓啦的声响”，三写刨子 的嚓嚓声，照应上文，结

21、构严谨；这样的结尾耐人寻味，给读者留下了深刻的印象和想象空间。(4)本题考查名著内容的把握。ACD.正确；B.有误，根据“烟，虽是个坏东西，关键时候抽烟提神，明确旨在表现父亲烟瘾大，固 执”错误。故选：Bo答案：（1）神态描写，语言描写。生动形象地写出了父亲怕“我”担心而说出学费来源的情态，表达了 父亲对“我”的深沉的爱，表现了父亲的憨厚与质朴。（2）父亲放弃了唯一的爱好，艰难地抚养我们长大，让“我”感动、心疼；听了母亲的诉说，“我” 才真正了解父亲，令“我”愧疚。（3）结尾段以父亲干活作结，再现了父亲勤劳的形象；自然收束全文，表达了 “我”对父亲的敬 意；三写刨子的嚓嚓声，照应上文，结构严谨

22、；这样的结尾耐人寻味，给读者留下了深刻的印象 和想象空间。（4） B本文记叙的是爹的无烟的日子。通过记叙爹为了家人辛勤劳作，把烟也戒了，表达了 “我”对父 亲的敬意。次要人物的作用常常是：作为线索人物；侧面烘托主要人物；与主要人物形成对比，衬托主要人 物的形象；寄托作者的情感；暗示社会环境或补充深化主旨；结构上，推动情节发展。11 【答案】【小题1】B【小题2】【小题3】【小题4】【小题5】【解析】（1）材料一第段中，“据说，地球上的氧气有四分之一是蓝藻产生的，“据说”起 修饰限制作用，表明这一说法并不确定，是据传闻而来的。如果没有“据说” 一词，则成了确定 的说法，这样是与客观事实不符的。因

23、此，“据说” 一词体现了说明文语言的准确性、严密性和 科学性。（2）材料二第两段的说明内容是寨卡病毒。第段“寨卡病毒最早发现于非洲I,通过蚊子或 性途径传播，它对孕妇尤为危险，妇女在怀孕期间若被其感染，将会生下脑袋特别小的婴儿，长 大后会有严重的智力障碍”说明了寨卡病毒的发现地、传播途径和危害；第段“寨卡病毒之所 以能这样使坏，是因为”说明了寨卡病毒的致病原理。（3）材料二第段中，“正常情况下，这些小鼠会在一个月内死亡，但在注射了寨卡病毒之后, 它们活得更久了，40%的小鼠活到超过两个月”，把植入恶性胶质瘤的小鼠在正常情况与注射了 寨卡病毒后生存日期进行了对比，是作比较的说明方法；“一个月内”

24、 “40%” “两个月”是列 数字的说明方法。这两种说明方法的运用，真实准确地说明了第段中“科学家发现，（寨卡病 毒）这种感染大脑干细胞的能力可能对治疗恶性脑瘤很有用”这一结论的正确性。（4）要求结合材料二的三则链接材料，推测感染病毒后，“男性比女性更容易发展成重症”的原 因。根据材料三链接一中“在中国，男人抽烟的比例高达50%,而女人则不到5%”，可概括为： 男性烟民比女性烟民多；根据链接二中“男性，特别是老年男性的健康状况堪忧，他们的肥胖症、 高血压、糖尿病、癌症和心血管疾病的发病率比女性更高”，可概括为：男性，特别是老年男性 的健康状况比女性差；根据链接三中“男女之间一个关键区别是：女性

25、每个细胞中有两条X性染 色体，而男性只有一条X性染色体，许多关键的免疫基因位于X染色体上”，可概括为：女性的 免疫力天生比男性强。（5） A.有误，材料一第段中原文为“正是因为有了病毒与蓝藻的结合，才诞生了现今地球 上丰富多彩的生命”，并没有写“使地球变得丰富多彩的过程”，因此本项说法错误； B.正确。C.有误，材料二第两段的画线句并没有科学准确地揭示了 “血脑屏障”和恶性胶质瘤的本质 特征，说明方法是作诠释，不是下定义；D.有误，材料二第段中原文为“接下来，研究人员打算先对这种（寨卡）病毒进行基因改造， 以便让其变得更安全，然后再去测试它对人类的治疗效果”，可见尚未对寨卡病毒进行基因改造，

26、因此本项说法错误； 故选：Bo 答案：（1） “据说”表示消息的来源，起修饰限制作用。表明“地球上的氧气有四分之一是蓝藻产生的” 这一说法的来源是传闻，并不确定。这一词语的使用，体现了说明文语言准确严密的特点。（2）寨卡病毒的发现地、传播途径，危害，致病原理。（3）列数字，作比较。准确突出地说明了 “寨卡病毒感染大脑干细胞的能力可能对治疗恶性脑瘤 很有用”这一结论是正确的。（4）男性烟民比女性烟民多；男性，特别是老年男性的健康状况比女性差；女性的免疫力天生比 男性强。(5) BC.夹袄(jia)苍劲(jing)着意(zhu6)不屑置辩(bian) D.契合(qi)炮烙(lao)藻饰(z&o)赫

27、赫扬扬(he) 3.选出下列文学常识表述有误的一项()A.虽有嘉肴选自礼记正义。礼记是战国至秦汉间儒家论著的汇编。B.明末清初史学家张岱，著有陶庵梦忆一书，我们学过他的湖心亭看雪。C.山坡羊潼关怀古天净沙秋思都选自全元散曲。“山坡羊”“天净沙”为曲 牌名。D.王安石，北宋政治家、文学家、思想家，唐宋八大家之一。登飞来峰是他的作品。4.名著阅读填空。在铁路工厂团委会上，保尔坚决要求把工作不负责任，弄坏贵重钻头的菲金开除出共青 团；在一次次手术后，保尔身体状况急剧恶化，先是双腿不能动弹，接着双目失明，但他毅 然拿起笔，克服困难，创作出一部反映科托夫斯基骑兵师的中篇小说暴风雨所诞生的。 从这两件事上

28、，我们能着出保尔具有 和 的品质。5 . 2022年3月3日召开的本溪市创城(创建文明城市)工作会议上，本溪市政府主要负责同 志阐明：创城是必答题，不是选做题；创城是持久战，不是突击战；群众是创城的主力军， 是创城的受益者。社区集体核酸检测时，两位没有佩戴口罩的中年妇女聚在一起聊天，作为社区“创城” 工作志愿者，请你劝说她们按照核酸检测要求去做，不超过50字。6 .古诗文默写填空。(1)水何澹澹， o (观沧海)(2) ,到乡翻似烂柯人。(酬乐天扬州初逢席上见赠)(3)报君黄金台上意， o (雁门太守行)，自将磨洗认前朝。(杜牧)(5)晓雾将歇，。(答谢中书书)(6)疫情以来，很多离退休人员在

29、疫情防控一线担任志愿者，他们的奉献精神正如龚自珍己 亥杂诗中所言：“， 。(7)论语中“ , ”说的是做老师要有独立思考，融会贯通的能力。(8)爱莲说赋予莲花丰富的象征意味，“ , 象征了君子的正直不苟， 豁达大度。7 .阅读下面选文，完成问题。本题是关于病毒的材料阅读。第一题考查词语表达效果的分析。第二题考查材料内容的概括。第 三题考查说明方法及其作用的分析。第四题考查材料内容的概括与提炼。第五题考查材料内容的 理解。阅读题以选择题的形式命题，难度相对降低。解答此类题，先在理解文意的基础上找到答案相对 应的内容，再将选项内容与原文比对，通过分析与比对得出答案。解题时一定要注意句中的细微 错误

30、，如一些限定性的词语有没有丢失，使选项的说法过于绝对化等。12【答案】【小题1】D【小题2】【小题3】【小题4】【小题5】【解析】(1)本题考查论证思路。根据第段“落地的一瞬间，特别有成就感”“下一个周期, 希望能达到新的高度”“北京冬奥会上中国00后小将们的感言诠释了拼搏的含义”“拼搏是挥 洒的汁水、奋斗的激情、勇敢的超越、不懈的追是中国人民一起向来来的万丈豪情”可知， 首段引用中国奥运小将的话诠释拼搏的含义；第段“习近平总书记曾深情寄语运动员：人生 能有几回搏，拼搏是值得的。不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香”，引用习近平总书记的话， 强调拼搏对人生的重要意义：“每次拼搏，都是为照亮前路而点燃

31、的火炬；每一次拼搏，都是为 实现梦想铸就的阶梯”，将拼搏比作照亮前路的火炬，比作实现梦想铸就的阶梯，运用比喻阐释 拼搏对实现梦想的重大意义；后文“冬奥赛场上的中国健儿们的表现深刻启示我们：拼搏是最美 的人生状态”，点明中心论点“拼搏，是最美的人生状态”。(2)本题考查论证方法及其作用。第段“从科学家的发明创造到运动员的摘夺银，从英雄人物 的非凡功绩到普通劳动者的默默奉献，都伴随着激越豪迈的奋斗进行曲。神舟十三号航天员乘组 举世瞩目，背后是日复一日的苦练；短道速滑运动员赢得比赛、为国争光，背后是奋勇争先的搏 击”，列举了科学家、运动员、英雄人物、普通劳动者、航天员、短道速滑运动员通过勤奋、拼 搏

32、取得成就的事例，运用了举例论证法；具体有力的论证了 “一切收获都源自辛勤耕耘、努力拼 搏”的观点，进一步论证了 “拼搏，是最美的人生状态”这一中心论点，使论证更具说服力。(3)本题考查议论文语言特点。第段画线句连续运用三个“是一种”句式，运用了排比的修辞手法；根据画线句中“越是艰险越向前”“不用扬鞭自奋蹄”“苟日新，日日新，又日新”， 可知引用名言，运用了引用的修辞手法；具体阐释了何谓“超越”，即“超越”的含义；运用排 比、引用，使论述内容更有气势，有不可辩驳之力，有文采，富有说服力。(4)本题考查分论点的提炼。第段的论点是“拼搏，需要超越自我的淬炼”，可知段的论点 要符合“拼搏，需要”的形式

33、。第段“世界上哪有一蹴而就的胜利，惟有反复淬火才能百 炼成钢；哪有平白无故的幸运，惟有经受磨砺才能收获良机。努力奋斗者，都拥有着百折不挠的 意志力”，强调经受磨砺，拥有百折不挠的意志力的重要性；是对分论点的具体阐述；据此可拟 写分论点为“拼搏，需要百折不挠的意志”。(5)本题考查论据补充。第段“对于奋斗者而言，春天是播种的季节，有春华才有秋实。让我 们激扬气吞万里如虎的雄风，阵厉奋发、笃行不怠，不负历史、不负韶华，在新征程上续写新的 璀璨华章”，强调努力拼搏，执着进取才能有所收获；体现了拼搏进取的重要性。A. “积土而为山，积水而为海”意思是：把土堆起来可以成山，把水蓄起来可以成海；比喻积少

34、成多。强调积累的重要性；“一屋不扫，何以扫天下”意思是：连一间屋子都不打扫，怎么能够治理天下呢？强调要做好 每一件小事；B. “苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”意思是：如果对国家有利，我将不顾生死；难道能因为 有祸就躲避、有福就上前迎受吗？体现了对国家的热爱、忠诚；“追风赶月莫停留，平芜尽处是春山”意思是：一路追风赶月，不要停下脚步，因为长满草木 的平原尽头，矗立着一座座的春山。言外之意是：未来还有很长的路要走，还有不少山要攀登， 既然选择了远方，就不要为半路风景而停留，要一直努力，努力拼搏；体现了拼搏进取的重要性。 故选：Do答案：(1)首先引用中国奥运小将的话诠释拼搏的含义；然后引用习总书

35、记的话强调人生需拼搏的重要 性；接着运用比喻阐释拼搏对实现梦想的重大意义；最后，提出本文的中心论点：拼搏，是最美 的人生状态。(2)举例论证。列举了科学家、运动员、英雄人物、普通劳动者、航天员、短道速滑运动员取得 成就离不开勤奋、拼搏的事例，具体有力地证明了本段的观点：一切收获都源自辛勤耕耘、努力 拼搏。进而证明本文的中心论点：拼搏，是最美的人生状态。(3)画线句运用排比、引用的修辞方法，阐释超越的含义，可以看出本文的语言特点是：有气势， 有文采，富有说服力。(4)拼搏，需要坚韧不拔的意志。(5) D 文章首先从冬奥运动员的表现，引出中心论点“拼搏是最美的人生状态”；然后地第段分 别从“拼搏，

36、意味着不轻言放弃”“拼搏，需要超越自我的淬炼”“拼搏，彰显坚韧不拔的意志” 等三个方面加以论述，最后强调有奋斗的“春华”才会有成功的“秋实”。信息的筛选、分析、提取这类题，做题时，应首先明确信息筛选的方向，有了明确的目的，就有 了筛选的范围和标准；其次是正确理解所找信息的内涵，从而进行恰当取舍，避免有所偏颇或答 非所问。13 .【答案】也有春风扑满怀那一次次的爱心传递，温暖着我的心，让我行走在文明的春风里。题记 春日飘着细雨的午后，我坐在家中吃着奶奶做的槐花饼，猛然想起还在工作的母亲， 便找出一个淡绿色的包装盒，装了一些槐花饼，前往母亲的工作单位。在站台等车，那一向和煦的春风，在飘渺雨丝之下竟

37、有些许寒意，我紧了紧外衣，挤上了迎 面驶来的一辆公交，上了车，才发现车上已没一个落脚之处。车上的人们，如取暖似的挤在一起。 我好不容易站定，可人潮涌动，槐花饼的盒子老被挤来压去，其中的槐花饼，岂不就要牙齿咬住了嘴唇，双手握得紧紧的，指尖微微用力，不一会儿，便出了些冷汗，而指尖也因 用力，微微泛白。我盯着有些变形的包装盒，内心焦急不已。红灯，车停，司机像变魔术似的， 掏出了一个挂钩，一头挂上车顶，一头可挂盒子，我对她报以感激的笑，她微微点头，对我笑了 笑，那笑容淡淡的、浅浅的，却如三月里的春风一样，拂过我心田，温暖了我的心。又一个站点到了，一个老爷爷上了车，他手中拎着一个大大的蛋糕盒子。老爷爷招

38、呼大家往 车厢里挤挤，说她女儿今天过生日，五年才回来一次。可人们根本挤不出地方来，我看了看已满 头白发的老爷爷，满脸沧桑，头发沾上了雨星，很是凌乱。我该把钩子取下，让给老爷爷吗？我犹豫了。奶奶每年都做槐花饼，我和妈妈每年都能享受 到美味，而老爷爷的女儿五年才回来一次我从挂钩上取下槐花饼，示意老爷爷把蛋糕挂上去。 老爷爷连声道谢，露出了憨厚的笑。我也笑笑，可又心疼起槐花饼来。突然，只觉手上一轻，抬头看，站在我旁边的一个年轻的叔叔拎走了盒子，他将盒子高高举 起，说：“别担心，我帮你拿着，这样里面的东西就不会被压到了。”一股暖意流遍全身，我感 激地冲他笑笑。可时间长了，这位叔叔也显出累的模样来，这时

39、，旁边的一个阿姨又悄悄地接过 盒子到站了，雨过天晴，阳光透过云层，轻柔地泼洒在我身上。我心里暖暖的，看着那用爱 传递下来的槐花饼，迈开了步子。春风恢复了往常的和煦，暖暖地吹在我身上。行走在文明春风里的我，被爱包围。【解析】本题考查全命题作文。一、审题立意。根据“也有春风扑满怀”可知，题目中的“春风” 指的不是自然界里的春风，或者说不仅仅是自然界的春风，应还指某种感情。这里的“春风”有 双关意，既指自然界的春风，也指某人给予的某种感情或自己得到的某种蕴含着真善美的感悟， 象征着生活中那些美好的事物和情感，象征着生命、活力与希望。春风吹拂，给大地带来生机与 活力，给人们带来温暖与希望。我们的心灵被

40、某种感情浸润，就如春风，让我们摆脱寒冷与黑暗， 感受到光明与温暖。二、选材构思。文体适合写记叙文。以记叙和描写细致刻画“春风”，以抒情和议论来点明这缕 “春风”对于自己的特殊意义，写出真情实感。写作的重点在“春风”上，可以是自然界中的春 天，也以是人生的春天，即生活中那些美好的人或事。如果写“自然界的春风”，就应以自己在 春风中的“遇见”为主要写作内容，自己在春天的所见、所闻、所悟均可写入文中，表现自己对 于春回大地的喜悦与对春的赞美之情。如果选择“人生的春风”，即生活中那些美好的人或事， 就要以写人记事为主，记叙在自己经历人生低谷的时候，某人给予自己的帮助就像是春天来到了 身边，让自己看到希

41、望，重新充满了活力，表达自己对某人的感激与赞美之情。无论选择哪一种， 都需要从生活中选取材料，表达自己的真情实感。可以歌颂母爱，母爱如同春风，在心头荡漾， 让我们感受到无微不至的温暖与关爱；可以歌颂师爱，师爱如同春风，用知识的风吹拂我们纯洁 的心灵，给我们带来希望与光明；可以歌颂友情，友情如同春风，在我们身处困境之时在心灵上 吹拂，拂去疲惫，带来最温柔的抚慰本文从一件小事入手，将细节刻画的十分到位，此文中的“春风”并非是真的“春风”而是哪位 乐于助人的叔叔带给我的暖意，蕴含着真善美的感悟，让我明白生活中那些美好的事物和情感。14 .【答案】最想念的人 蔚蓝的天空是底色，葱绿的小草做背景，两个女

42、孩，一大一小，笑得 那样灿烂。春夏秋冬，无数个美好的日子伴着笑声镌刻在记忆深处。恍惚间，思绪回到了熟悉的乡间小院，院子里又响起了熟悉的嬉笑声。睡眼惺松的我，推开房门。突然，我被前方一个幼小的身躯撞得打了一个踉跄。一双小手像 藤蔓一样绕住我的腿，一对黑葡萄一样的大眼睛，满是天真，仰望着我：“姐姐，好多天没有出 去玩了，陪我玩吧！ 我抵挡不住这份渴望，也不想推辞。她拉着我在路上奔跑，风在耳边呼啸着，携着笑声，飞向远方。那时已是冬天，灰色颜料似乎也不小心打翻，花草的鲜艳都被染成了灰色，目之所及，一片 荒凉。久未出樊笼的妹妹自顾拉着我来到我们的“秘密花园”，幼小的她，还不懂得花开花落草 木凋零，当眼前

43、触目所及的灰暗取代了她记忆中的花红柳绿时，眼中的光芒瞬间黯淡，上扬的嘴 角慢慢拉平，眼看就要晴转阴了。我急忙笑着对她说：“这世间万物的颜色是由上天的一位老爷 爷掌管的，他现在睡着了，没有精力给花草染色，所以才这样枯黄单调。” “那我们赶紧把老爷 爷叫醒吧！妹妹急不可待地说。“那不行。他如果被吵醒会发脾气的。你想想，你要是睡不够， 被吵醒了会怎样？ ”我笑着问。妹妹突然拽了拽我的衣角。在那红润润的“樱桃小嘴”上比了一 个，嘘”“那我们小点声，等他睡醒了，我们的花园就会重新被染成彩色啦！ ”她极小声地 在一旁偷笑。夕阳下这个小小的身影把我逗得大笑“哈哈哈哈唔！” 一只小手拍在了我的嘴上那整个冬天，

44、妹妹说话做事一直很小心翼翼，直到那位老爷爷逐渐苏醒，院子里又充满了妹 妹银铃般的欢笑声。所有人都很不解，调皮的妹妹在那个冬天怎么会那样乖巧，我笑而不语“嘘一一”因为这是 我们的小秘密。后来，我来到了城里，妹妹留在了老家。每当夜深人静思家难眠的时候，我的脑海里总是回荡着妹妹甜美的笑声和小心翼翼的“嘘【解析】这是一篇半命题作文。第一，审题立意。要求以“最 的人”为题，写一篇文章。题目横线中可以补充“牵挂、感激、敬佩”还可以扩展为尊敬、可敬、佩服、难忘、喜欢、 敬爱等，突出人物给自己带来的深刻印象和影响。作文的方向应该是写人记事的记叙文，注意做 到内容真实，事件典型，注重细节描写这三个方面。这类作文

45、经常写，应该容易把握，关键是写 出真情实感，选取典型事件，在细节刻画上下功夫。本文回忆了 “我”和小妹在乡下的一段快乐时光，字里行间表达了对小妹的想念之情。文中环境 描写烘托人物心情，也为下文作铺垫。叙事清楚完整，描写人物运用了语言、动作、神态等方法， 使人物形象更加饱满。文章前后呼应，思路清晰。【甲文】余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大 寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余 因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执 经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。

46、；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至， 不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。【乙文】余近日以军务住健，寝食不安。吾家本诗礼门阀，勤与朴为余处世立身之道，有恒又 为勤朴之根源。余虽在军中，尚日日写字一页，看书二十页。看后，用朱笔圈批，日必了此 功课为佳。偶遇事冗，虽明日补书补看亦不欢，故必忙里偷闲而为之。然此策尚下，故必早 起数时以为之。决不肯今日耽搁，谓有明日可补；亦不肯以明日有事，今日预为。【注】俊德：事多，繁忙。门阀：名门贵室。事冗：事物繁忙复杂。(1)选出加点词意思或用法相同的一项。生于忧患威武不能屈*余人各复延至其家以是人多以书假余A.又患无硕师名人与游B.手指不可屈伸

47、*C.色愈恭，礼愈至D.余近日以军务住健 用现代汉语翻译下面的句子。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请。如是者数年，未尝间断，亦无所苦。(3)用在下面的句中标出两处停顿。看后用朱笔圈批日必了此功课为佳(4)在学习态度上，两文作者的共同点是勤奋好学。不同之处在于:【甲文】作者、 ;【乙文】作者、8 .阅读下面这首诗，回答问题。夜坐张耒庭户无人秋月明，夜霜欲落气先清。梧桐真不甘衰谢，数叶迎风尚有声。【注】张耒，北宋诗人，师从苏轼，后因苏轼被贬而遣牵连，六年中三次被贬。(1)本诗作于诗人晚年，其时他长期赋闲，贫病交加。请发挥合理的想象，描绘出诗歌一、二 句所展示的画面。(2)诗歌的第三、四句写的是“梧桐”，寄托的是诗人的心声。请结合诗中的“不甘”“尚有 声”，分析诗人的思想感情。9 .阅读下面材料，完成下面小题。材料一：高考改革方案公布将于2017年起全面推进的国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见4日公布, 对高考的内容、形式、录取、管理等环节进行了全新设计和部署，其中不分文理科、取消艺 体特长生加分等10项变