第八章学前儿童科学教育活动设计与指导(上)课件.ppt
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1、第八章第八章 学前儿童科学教育活动学前儿童科学教育活动设计与指导(上)设计与指导(上)本章学习目标:本章学习目标:1、掌握学前儿童科学教育活动的结构、掌握学前儿童科学教育活动的结构2、了解学前儿童科学教育活动的过程并把、了解学前儿童科学教育活动的过程并把握其特点握其特点3、了解活动设计与指导的要求,并会运用、了解活动设计与指导的要求,并会运用4、能运用所学理论设计集体教学活动,以、能运用所学理论设计集体教学活动,以及进行实施与指导及进行实施与指导第一节第一节 学前儿童科学教育活动概述学前儿童科学教育活动概述一、学前儿童科学教育活动的概念一、学前儿童科学教育活动的概念学前儿童教育活动:学前儿童教
2、育活动:是指是指有目的、有有目的、有计划计划引导儿童活动的,多种形式的引导儿童活动的,多种形式的教育过教育过程程。是教师指导下的学前儿童的学习活动,。是教师指导下的学前儿童的学习活动,它的形式是多种多样的。它的形式是多种多样的。学前儿童科学教育活动:学前儿童科学教育活动:是指教师利用是指教师利用周围环境,为学前儿童提供材料和机会,周围环境,为学前儿童提供材料和机会,使他们通过使他们通过自身的感官自身的感官去探索周围世界、去探索周围世界、获取信息、发现问题、寻找答案的一种活获取信息、发现问题、寻找答案的一种活动。动。二、学前儿童科学教育活动的结构二、学前儿童科学教育活动的结构 学前儿童科学教育活
3、动的结构:学前儿童科学教育活动的结构:包括包括专门的专门的学前儿童科学教育活动和学前儿童科学教育活动和渗透的渗透的学学前儿童科学教育。前儿童科学教育。专门的学前儿童科学教育活动:专门的学前儿童科学教育活动:是教是教师按计划安排专门时间组织全体幼儿参加师按计划安排专门时间组织全体幼儿参加的活动。按的活动。按教师指导程度教师指导程度,以及组织方式,以及组织方式的不同,又可以将专门的科学教育活动分的不同,又可以将专门的科学教育活动分为为集体教学活动、区角活动和偶发性活动集体教学活动、区角活动和偶发性活动等。等。1、专门的的学学前前儿儿童科童科学教学教育活育活动1Diagram 2Diagram3集体
4、集体教学教学活活动中的中的科科学教学教育育区区角活角活动中的中的科科学教学教育育 偶偶发性科性科学教学教育活育活动 Diagram 2Diagram 332概念:是指在教师概念:是指在教师指导下开展的集体指导下开展的集体性的科学教育活动性的科学教育活动概念:是指在活概念:是指在活动室的区角内进动室的区角内进行的学习活动。行的学习活动。概念:是指由外界情概念:是指由外界情景诱发引起,并围绕景诱发引起,并围绕着偶发的科学现象展着偶发的科学现象展开的一种科学探索活开的一种科学探索活动动 2、渗透的学前儿童科学教育活动、渗透的学前儿童科学教育活动内容内容其他活动中的科学教育其他活动中的科学教育日常生活
5、中的科学教育活动日常生活中的科学教育活动游戏活动中的游戏活动中的科学活动科学活动二、学前儿童科学教育活动的特点二、学前儿童科学教育活动的特点(一)科学教育活动过程是学前儿童主动(一)科学教育活动过程是学前儿童主动学习的过程;学习的过程;(二)科学教育活动过程是学前儿童重演(二)科学教育活动过程是学前儿童重演科学家科学探索的过程;科学家科学探索的过程;(三)科学教育活动过程是学前儿童获得(三)科学教育活动过程是学前儿童获得科学经验的过程;科学经验的过程;(四)科学教育活动过程是科学知识教育、(四)科学教育活动过程是科学知识教育、科学方法教育和科学精神、科学态度培养科学方法教育和科学精神、科学态度
6、培养相协调的过程。相协调的过程。三、三、学学前前儿儿童科童科学教学教育活育活动设计与与指指导的要求的要求(一)(一)发展性展性(二)(二)趣味性趣味性(三)(三)开开放性放性(四)(四)活活动性性(五)(五)整合性整合性1、应关注儿童的、应关注儿童的发展发展2、应能体现早起、应能体现早起教育的特征教育的特征趣味性要求包含趣味性要求包含两层含义两层含义要达到趣味性要求应注意:要达到趣味性要求应注意:1、制定的活动目标不能脱离儿童的原油水、制定的活动目标不能脱离儿童的原油水平与生活实际;平与生活实际;2、在活动过程中,可以设计丰富多彩的活、在活动过程中,可以设计丰富多彩的活动形式;动形式;3、在设
7、计活动的过程中,还应挖掘科学教、在设计活动的过程中,还应挖掘科学教育内容自身的趣味性;育内容自身的趣味性;4、重视活动过程的吸引也非常重要、重视活动过程的吸引也非常重要 开放性的要求:开放性的要求:开放性的科学活动没有固定的程式开放性的科学活动没有固定的程式1开放性要求体现在活动内容上开放性要求体现在活动内容上2开放性要求体现在教学方法上开放性要求体现在教学方法上3开放性要求体现在火山的组织形式上开放性要求体现在火山的组织形式上4 坚持活动性要求应注意:坚持活动性要求应注意:要正确把握活动的实质要正确把握活动的实质要提供充分活动的机会要提供充分活动的机会要从讲科学变为做科学要从讲科学变为做科学
8、要注重过程而不是结果要注重过程而不是结果 整合性的体现整合性的体现注意内容注意内容科学教育活动内科学教育活动内容的整合容的整合科学教育活动形式科学教育活动形式的整合的整合科学教育活科学教育活动目标的整动目标的整合合第二节第二节 集体教学活动中的设计与指导集体教学活动中的设计与指导一、集体教学活动概述一、集体教学活动概述概念:概念:集体教学活动集体教学活动是指面向全体儿是指面向全体儿童的教学活动。童的教学活动。集体教学活动中的科学教育集体教学活动中的科学教育是教师根是教师根据学前儿童科学教育的目标和任务,有计据学前儿童科学教育的目标和任务,有计划、有目的地选择课题,决定学习的内容、划、有目的地选
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