写作 (6).ppt

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1、 0遇见遇见8，很不屑地对很不屑地对8说：说：“胖就胖呗，胖就胖呗，还扎什么腰带呢还扎什么腰带呢”。7遇见遇见2说：说：“别跪了，别跪了，再跪我也不嫁给你再跪我也不嫁给你”。唐僧师徒去西天取经路上，经过盘丝洞唐僧师徒去西天取经路上，经过盘丝洞,唐僧被住在唐僧被住在盘丝洞的蜘蛛精七姐妹捉住。悟空独自寻师，混进了盘盘丝洞的蜘蛛精七姐妹捉住。悟空独自寻师，混进了盘丝洞，躲在暗处观察动静，当他看到唐僧被五花大绑捆丝洞，躲在暗处观察动静，当他看到唐僧被五花大绑捆在石柱上，而七个女妖正嬉笑着谈论着今晚的美味时，在石柱上，而七个女妖正嬉笑着谈论着今晚的美味时，不禁怒从心头起，伸手从耳朵眼儿里掣出金箍棒不禁怒

2、从心头起，伸手从耳朵眼儿里掣出金箍棒 发挥想象力续写内容发挥想象力续写内容 原 文 忽然，悟空又收住金箍棒，摇摇头，忽然，悟空又收住金箍棒，摇摇头，随后诡秘一笑，道：随后诡秘一笑，道：“待俺去寻八戒来。待俺去寻八戒来。”展开思维的展开思维的“双翼双翼”驰骋万里云天驰骋万里云天-景物描写中的联想、想象景物描写中的联想、想象联想联想:人们在观察的基础人们在观察的基础上，由当前的某一事物上，由当前的某一事物回忆或想到另一有关事回忆或想到另一有关事物的思维活动。物的思维活动。想象想象想象想象:人人人人们们们们在在在在感感感感知知知知客客客客观观观观事事事事物物物物的的的的基基基基础础础础上上上上，经经

3、经经过过过过头头头头脑脑脑脑加加加加工工工工而而而而创创创创造造造造出出出出新新新新形形形形象象象象的的的的心心心心理理理理过过过过程程程程。是是是是表表表表现现现现你你你你对对对对生生生生活活活活独独独独特特特特主主主主观观观观感感感感受的另一种重要的方法。受的另一种重要的方法。受的另一种重要的方法。受的另一种重要的方法。想象：想象：创造新形象。创造新形象。联想联想:由此想到彼由此想到彼飞流直下三千尺，飞流直下三千尺，疑是银河落九天。疑是银河落九天。（遥望瀑布就如从云端飞流直下，临空而落，（遥望瀑布就如从云端飞流直下，临空而落，这就自然地这就自然地联想联想到像是一条银河从天而降）到像是一条银

4、河从天而降）不知天上宫阙，今夕是何年。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起起舞弄清影，何似在人间舞弄清影，何似在人间!（仰望天空（仰望天空想象想象月中有座富丽堂皇的宫殿）月中有座富丽堂皇的宫殿）联想联想是是想象想象的初级阶段的初级阶段,想象想象是在是在联想基础上的升华联想基础上的升华.联想联想和和想象想象是你中有我是你中有我,我中有你我中有你,经常处于经常处于 伴生伴生 状态状态.远远的远远的街灯街灯明了，明了，好像是闪着无数的好像是闪着无数的明星明星。天上的天上的明星明星现了，现了，好像是点着无数的好像是点着无数的街灯街

5、灯。我想那缥缈的空中，我想那缥缈的空中，定然有定然有美丽的街市美丽的街市。街市上街市上陈列的一些物品陈列的一些物品，定然是世上没有的珍奇。定然是世上没有的珍奇。-节选自节选自天上的街市天上的街市联想联想想象 走进校门，赞叹道：走进校门，赞叹道：“好美好美的学校呀。的学校呀。”这所学校这所学校教室的屋顶是黄色的，墙壁教室的屋顶是黄色的，墙壁也是白的，十分光滑，也是白的，十分光滑，非常非常漂漂亮亮。一棵颗绿树环绕着校园，一棵颗绿树环绕着校园，美丽的牵牛花开的十分繁茂，美丽的牵牛花开的十分繁茂，花台后边是翠绿的灌木丛。花台后边是翠绿的灌木丛。校园中央还有一个大水校园中央还有一个大水池，水池中堆砌着假

6、山，池池，水池中堆砌着假山，池里栽了睡莲，很多金鱼在水里栽了睡莲，很多金鱼在水中游来游去中游来游去。学校所有建筑物的屋顶是黄色的，像学校所有建筑物的屋顶是黄色的，像金子一样闪闪发光，墙壁像象牙一样洁白金子一样闪闪发光，墙壁像象牙一样洁白而光滑，好像月宫里的琼楼玉宇搬到了人而光滑，好像月宫里的琼楼玉宇搬到了人间。间。一棵棵长青树，环绕着整个校园，让一棵棵长青树，环绕着整个校园，让人赏心悦目的是那个美丽的花坛，牵牛花人赏心悦目的是那个美丽的花坛，牵牛花不断的围绕着纤细的竹竿使劲向上爬，像不断的围绕着纤细的竹竿使劲向上爬，像一位婀娜多姿的舞蹈家在跳华尔兹。花坛一位婀娜多姿的舞蹈家在跳华尔兹。花坛的后

7、面是一排翠绿的灌木丛，好像是一排的后面是一排翠绿的灌木丛，好像是一排小哨兵在保护着花儿小姐。小哨兵在保护着花儿小姐。校园中央还有一座假山耸立在水池中，校园中央还有一座假山耸立在水池中，石头形态各异，有的像仙人指路，有的像石头形态各异，有的像仙人指路，有的像猴子观海，还有的像大象喝水。看，那里猴子观海，还有的像大象喝水。看，那里有一块小石头，像是一辆小汽车正驶向有一块小石头，像是一辆小汽车正驶向“长江大桥长江大桥”，桥下面有一个洞，多么像水，桥下面有一个洞，多么像水帘洞啊！我仿佛看见了齐天大圣正带领它帘洞啊！我仿佛看见了齐天大圣正带领它的猴子猴孙在捉迷藏、玩游戏的猴子猴孙在捉迷藏、玩游戏而荷花而

8、荷花姑娘却神采奕奕的唱着歌，荷叶在水里撑姑娘却神采奕奕的唱着歌，荷叶在水里撑起了一把小阳伞，小鱼就高兴了，在水里起了一把小阳伞，小鱼就高兴了，在水里快活的玩起了捉迷藏。快活的玩起了捉迷藏。联想、想象在文章中有什么作用呢？联想、想象在文章中有什么作用呢？1 1、突出所描绘景物的、突出所描绘景物的特点特点。2 2、丰富文章、丰富文章内容内容。3 3、能使文章语言、能使文章语言丰富、生动丰富、生动。4 4、能引发思想情感，深刻、能引发思想情感，深刻揭示文章揭示文章题旨题旨。怎样做到联想、想象？怎样做到联想、想象？1、注意平时生活中的积累。、注意平时生活中的积累。2、打开思路，展开思维。、打开思路，展

9、开思维。3、要有实实在在的、要有实实在在的景物景物作依托。作依托。4、要用多种修辞手法来表现。（如：比喻、拟人等）、要用多种修辞手法来表现。（如：比喻、拟人等）请同学们欣赏图片、展开想象和联想，请同学们欣赏图片、展开想象和联想，并用优美的语言描绘并用优美的语言描绘出来出来？“春色满园关不住，一春色满园关不住，一枝红杏出墙来枝红杏出墙来”，诗人用，诗人用“一枝红杏出墙来一枝红杏出墙来”描绘描绘了了“满园春色满园春色”的景象留的景象留给我们无限遐想，请从给我们无限遐想，请从“一枝红杏一枝红杏”入手，展开联入手，展开联想和想象，写写那想和想象，写写那“关不关不住的住的”满园春色。满园春色。题目 这里

10、春红已谢，没有赏花的人群，也没这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵，有的就是这一树闪光的、盛开有蜂围蝶阵，有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！-紫藤萝瀑布紫藤萝瀑布 “我我闭闭上眼睛，我真的上眼睛，我真的变变成成了一株了一株树树，脚，脚长长出根出根须须，深深，深深扎扎进进泥土和岩泥土和岩层层，呼吸地，呼吸地层层深深处处的元气，我的的元气，我的头发长头发长成成树树冠，冠，我的手我的手变变成成树树枝，我的思想枝，我的思想变变成成树树汁，在年汁，在年轮轮里旋里旋转

11、转、流淌，、流淌，最后最后长长出出树树籽，被籽，被鸟鸟儿儿衔衔向向远远山山远远水水。”山中访友山中访友 远处的云雾渐渐散去，露出了园子里的一片远处的云雾渐渐散去，露出了园子里的一片火红，似熊熊燃烧的火焰，又像仙女手中一匹红色火红，似熊熊燃烧的火焰，又像仙女手中一匹红色的细纱，在空中轻轻曼舞。红的深邃，红的艳丽，的细纱，在空中轻轻曼舞。红的深邃，红的艳丽，红的清雅，让人赏心悦目。红的清雅，让人赏心悦目。“沙沙沙，沙沙沙沙沙沙，沙沙沙”微风吹过，带响枝叶轻摇，微风吹过，带响枝叶轻摇，万花齐奏、万叶齐鸣，奏响一曲曲交响乐，这是一万花齐奏、万叶齐鸣，奏响一曲曲交响乐，这是一场属于花儿、叶儿们的盛宴，他

12、们尽情欢乐，尽情场属于花儿、叶儿们的盛宴，他们尽情欢乐，尽情舞踏，蝴蝶、蜜蜂也随着乐声摇摆起来它们一起沉舞踏，蝴蝶、蜜蜂也随着乐声摇摆起来它们一起沉浸在这美的境界中。浸在这美的境界中。-米奕米奕 瞧！那一片金灿灿的海洋，原来是向日葵瞧！那一片金灿灿的海洋，原来是向日葵,像一像一块巨大的地毯铺遍大地。它们好似太阳公公的镜子，块巨大的地毯铺遍大地。它们好似太阳公公的镜子，反射出强烈的光芒。向日葵一行行一列列疏落有致地反射出强烈的光芒。向日葵一行行一列列疏落有致地排列着像军队的士兵在接受领导的检阅；它们的花盘排列着像军队的士兵在接受领导的检阅；它们的花盘都整齐地朝向太阳，又像一个个亭亭玉立的少女，径都整齐地朝向太阳，又像一个个亭亭玉立的少女，径直向上，它们追逐着、奔跑着永远向着东方的太阳，直向上，它们追逐着、奔跑着永远向着东方的太阳，永远朝着最美的方向。永远朝着最美的方向。-田子敏田子敏