教育专题：《给女儿的信》.ppt

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1、汉乐府汉乐府上邪上邪 上邪上邪 我欲与君相知我欲与君相知 长命无绝衰长命无绝衰 山无棱山无棱 江水为竭江水为竭 冬雷震震夏雨雪冬雷震震夏雨雪 天地合天地合乃敢与君绝乃敢与君绝 爱情，爱情，是个经久不衰的话题是个经久不衰的话题。在文学史上，在文学史上，她被吟诵的次数她被吟诵的次数只有只有“母亲母亲”能与之相当能与之相当。爱情，每个人都将遭遇。爱情，每个人都将遭遇。爱情，究竟是什么？请倾听一位慈父的回答。爱情，究竟是什么？请倾听一位慈父的回答。苏霍姆林斯基 苏霍姆林斯基 前前苏联当代最有名望的教苏联当代最有名望的教育家。育家。他他在从事学校在从事学校教育教育工作工作的同时，进行了一系列教育理的同时

2、，进行了一系列教育理论问题的研究，写有论问题的研究，写有给教师给教师的一百条建议的一百条建议、把整个心把整个心灵献给孩子灵献给孩子、怎样培养真怎样培养真正的人正的人、帕甫雷什中学帕甫雷什中学、公民的诞生公民的诞生等教育专著。等教育专著。他的著作被称为他的著作被称为“教育百科全教育百科全书书”，对各国教育有着深远影，对各国教育有着深远影响。响。萌萌()发发 繁衍繁衍()刹刹()()那间那间 麦穗麦穗()()忐忐()()忑忑()()不安不安 伫伫()()立立 渗渗()()透透 擅（擅（）自）自 纽（纽（）带）带 蕴（蕴（）藏）藏 凝凝()()视视 mngynchsutntzhshnshnniynn

3、ng.初读课文，积累生字词语初读课文，积累生字词语爱情角度巧妙角度巧妙信中没有正面回答女儿的问信中没有正面回答女儿的问题，而是通过自己少年时代祖母所讲述的题，而是通过自己少年时代祖母所讲述的童话童话，引导女儿思考，引导女儿思考，深入浅出，形象生深入浅出，形象生动动。说一说说一说：读完此文，你的第一感受是什么？：读完此文，你的第一感受是什么？圈点勾画圈点勾画：快速浏览课文，划出你喜欢、欣：快速浏览课文，划出你喜欢、欣赏的语句。赏的语句。给 女 儿 的 信 思考：请找出文中上帝三次来到人间看见思考：请找出文中上帝三次来到人间看见了什么景象？上帝从中领悟到了什么以及有了什么景象？上帝从中领悟到了什么

4、以及有什么反应？什么反应？爱情爱情爱是忠诚，爱是心头的记忆，是美好爱是忠诚，爱是心头的记忆，是美好的理想，共同的劳动，延续后代、忠贞不渝，是的理想，共同的劳动，延续后代、忠贞不渝，是人类永恒的美与力量。人类永恒的美与力量。你们正在一天天长大，再过若干年，你们也会迎来你们正在一天天长大，再过若干年，你们也会迎来自己的爱情，迎来自己的家庭，并有自己的孩子，说不自己的爱情，迎来自己的家庭，并有自己的孩子，说不定老师还会教你们的孩子；到了那一天，老师会从你们定老师还会教你们的孩子；到了那一天，老师会从你们孩子身上看到你们的影子！大家想一想，这是不是最浪孩子身上看到你们的影子！大家想一想，这是不是最浪漫

5、的事？这样的人生多么富有诗意！但是，只有真正懂漫的事？这样的人生多么富有诗意！但是，只有真正懂爱情的人，才会拥有这样诗意人生！爱情的人，才会拥有这样诗意人生！给 女 儿 的 信给 女 儿 的 信上帝三次来到人间上帝三次来到人间 看到的景象、领悟、反应：看到的景象、领悟、反应：第一次第一次：第二次第二次：第三次第三次：爱情爱情 恼火恼火更加美丽和更加强大的力量更加美丽和更加强大的力量 忠诚忠诚 更加恼火更加恼火心头的记忆心头的记忆沉思沉思不可思议的美和一种从未见过的力量不可思议的美和一种从未见过的力量 不可思议的美和力量不可思议的美和力量 给 女 儿 的 信讨论：上帝在沉思什么？为什么人就成了讨

6、论：上帝在沉思什么？为什么人就成了地球上的上帝？地球上的上帝？上帝站了很久，看着他们，然后深深地沉思上帝站了很久，看着他们，然后深深地沉思着走了，从此以后，人就成了地球上的上帝。着走了，从此以后，人就成了地球上的上帝。给 女 儿 的 信q只有在他善于像人那样去爱的时候，只有在他善于像人那样去爱的时候，他才是一个真正的人。如果他不懂得爱，他才是一个真正的人。如果他不懂得爱，不能提到人性美的高度，那就是说他只不能提到人性美的高度，那就是说他只是一个能够成为人的人，但是还没有成是一个能够成为人的人，但是还没有成为为真正的人真正的人。给 女 儿 的 信 说说关于说说关于“爱情爱情”的诗词或经典故事，或的诗词或经典故事，或者请你用一句话表达你对者请你用一句话表达你对“爱情爱情”的感悟。的感悟。给 女 儿 的 信 爱情是一种持久而忠贞的力量，愿我爱情是一种持久而忠贞的力量，愿我们用爱闪过每一瞬幸福的时光，做一个真们用爱闪过每一瞬幸福的时光，做一个真正的人。正的人。