学习描写景物 (7).ppt

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1、 学习学习 描描 写写 景景 物物 作文练习作文练习1.1.学习运用多种描写手法，多角度、有层次地描写景物。学习运用多种描写手法，多角度、有层次地描写景物。2.2.通过赏析经典美文与分析习作相结合，培养想象与联想能力。通过赏析经典美文与分析习作相结合，培养想象与联想能力。3.3.学会在观察和欣赏过程中与别人交流，感受大自然的美好，学会在观察和欣赏过程中与别人交流，感受大自然的美好，激发对大自然的热爱之情。激发对大自然的热爱之情。学习目标学习目标 曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一

2、粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。荷塘月色 1、月下荷塘写了哪些内容？荷叶、荷花、荷香、荷波2、以上片段运用哪些写法？比喻、拟人、夸张、排比、动静结合，使文章更美、更有层次、立体感3、作者观察角度的变化？由上到下、由远到近、由静到动 一、言之有物一、言之有物有有什么什么景物景物有有什么样的什么样的景物景物了解并掌握写景的方法（技巧）：（一一 ）观

3、察（事物）：）观察（事物）：形、色、声、态、气形、色、声、态、气(味）。味）。观察事物要细致，要调动各种感官，从以下几个方面去入手：二、言之有文采二、言之有文采视觉视觉听觉听觉嗅觉嗅觉味觉味觉触觉触觉形状、颜色、数量、形状、颜色、数量、静态、动态静态、动态(变化变化)等等声音（变化）声音（变化）气味气味(变化变化)味道味道(变化变化)质地、冷暖等质地、冷暖等联想法联想法例：花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛例：花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。已经满是桃儿、杏儿、梨儿。由花由花联想联想到果实。到果实。（二二 ）描写描写:就就是是抓抓住住事事物物特特征征，运运用用比比喻喻、

4、拟拟人人等等修修辞辞表表现现事事物物的的形、色、声、态、气等方面，运用语言把它描述出来形、色、声、态、气等方面，运用语言把它描述出来。（三三 ）观观察察和和描描写写景景物物，要要注注意意选选择择好好观观察察点点，按按一一定定的的顺序进行描写：顺序进行描写：空间顺序空间顺序 从从上上到到下下 从从左左到到右右 从从内内到到外外 从从近近到到远远 从从东东到到西西等等 时间顺序时间顺序 从早到晚从早到晚 从春到冬等从春到冬等 逻辑顺序逻辑顺序 从主到次从主到次 从整体到局部等等从整体到局部等等注意可以选择不同的观察点：注意可以选择不同的观察点：可以定点观察，即选定一个观察点，在这个观察点对周围的景

5、物进行东南西北，或由近及远、由远及近，或从上到下、从下到上的观察，然后再按观察的顺序来写。也可以移动观察，即按你游览的顺序来写，游览的顺序就是写作的顺序。如课文颐和园，就是按照作者游览的顺序来写的，把先看到的写在前面，后看到的写在后面。例如：1 1、一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼、一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼 （）（）（）（）（）（）2 2、风里带来些新翻泥土的气息，混着青草味儿，还有各种、风里带来些新翻泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。（）（）（）3 3、雨、是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛、雨、是

6、最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花毛，像花 针，像细丝密密的斜织着，人家屋顶上全笼着一针，像细丝密密的斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。（层薄烟。（）（）（）（）4 4、他们的房屋稀稀疏疏的，在雨里静默着。（、他们的房屋稀稀疏疏的，在雨里静默着。（）（）（）（）（）5、看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿百花，好 像 日 本 看 护 妇 给 山 们 镶 上 一 道 银 边（）（）（）6、快到日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，哪点薄雪 好 像 忽 然 害 了 羞，微 微 露 出 点 粉 色。（）（）（）7、晚 霞 像 火 焰 一 般 燃 烧，遮 掩 了 半 个 天 空。

7、（）（）（）8、这时候一辆大车轧轧地响着，（）（）9、鸟儿将巢安在嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出婉转的曲子，跟清风流水应和着（）（）10、“吹面不寒杨柳风”，不错的，像妈妈的手抚摸着你。（）（）例例：桃桃树树、杏杏树树、梨梨树树，你你不不让让我我，我我不不让让你你，都都开开满满了了花花赶赶趟趟儿儿。红红的的像像火火，粉粉的的像像霞霞，白白的的像像雪雪。花花里里带带着着甜甜味味，闭闭了了眼眼，树树上上仿仿佛佛已已经经满满是是桃桃儿儿、杏杏儿儿、梨梨儿儿！花花下下成成千千成成百百的的蜜蜜蜂蜂嗡嗡嗡嗡地地闹闹着着，大大小小的的蝴蝴蝶蝶飞飞来来飞飞去去。野野花花遍遍地地是是：杂杂

8、样样儿儿，有有名名字字的的，没没名名字字的的，散散在在草草丛丛里里，像像眼眼睛，像星星，还眨呀眨的。睛，像星星，还眨呀眨的。赏赏析析：作作者者着着力力写写春春花花竞竞相相开开放放的的景景象象，观观察察点点由由上上而而下下，描描写写时时按按照照“树树上上”“”“花花下下”“”“遍遍地地”的的顺顺序序，有有序序写写景景，活现出春意盎然的气氛。活现出春意盎然的气氛。三、言之有情三、言之有情 融情于景，情景交融。融情于景，情景交融。“一枝一叶总关情一枝一叶总关情”，强调的就是，强调的就是以情带景以情带景，“一切景语皆情语。一切景语皆情语。”写景，写景，不仅是作者对自然界景物的肉眼所见，不仅是作者对自然

9、界景物的肉眼所见，更主要的是作者的心灵的感受。流动着更主要的是作者的心灵的感受。流动着情感的文章才富有感染力。情感的文章才富有感染力。例例如如济济南南的的冬冬天天，老老舍舍在在描描写写济济南南的的冬冬景景时时，处处处处流流露露出出喜喜爱爱和和赞赞美美之之情情：“济济南南真真得得算算个个宝宝地地”“”“这这一一圈圈小小山山在在冬冬天天特特别别可可爱爱”“”“那那些些小小山山太秀气！太秀气！”不不能能为为写写景景而而写写景景，写写景景是是为为了了抒抒情情达意。达意。佳作欣赏佳作欣赏家乡的秋天家乡的秋天 无论在什么地方，秋天都是美的。可是，家乡的秋天，无论在什么地方，秋天都是美的。可是，家乡的秋天，

10、却总有一种他乡不能超越的美。却总有一种他乡不能超越的美。家乡仲秋的晨昏是美丽的。东方一轮才捧出，满眼风光家乡仲秋的晨昏是美丽的。东方一轮才捧出，满眼风光胸臆开。晨熹中，天地一色，清秀无比。环形河中，荷叶上胸臆开。晨熹中，天地一色，清秀无比。环形河中，荷叶上大滴的露珠像璀璨的夜明珠一般发出炫目的光。整个河面金大滴的露珠像璀璨的夜明珠一般发出炫目的光。整个河面金光万点，灿若一位刚出浴的绝色佳人，使人一见生情，神魂光万点，灿若一位刚出浴的绝色佳人，使人一见生情，神魂颠倒，颠倒，采莲大姐轻荡着小舟，时而缓缓地穿越拱桥，掩映采莲大姐轻荡着小舟，时而缓缓地穿越拱桥，掩映于一片荷花绿叶之中；时而箭一般地射向

11、河中心的小亭，和于一片荷花绿叶之中；时而箭一般地射向河中心的小亭，和惊起的鸭鹅嬉戏。田野里，清香的泥土气息不时地随风扑面惊起的鸭鹅嬉戏。田野里，清香的泥土气息不时地随风扑面而来，沁人心脾。而来，沁人心脾。斜阳西坠，橘红色的光芒笼罩大地，袅袅炊烟缭绕在每斜阳西坠，橘红色的光芒笼罩大地，袅袅炊烟缭绕在每家屋顶上空，带着蒸的、煮的、炒的饭味，凝成一片香云，家屋顶上空，带着蒸的、煮的、炒的饭味，凝成一片香云，不一会儿便布满了整个村庄。而后，又慢慢向四周扩散，不一会儿便布满了整个村庄。而后，又慢慢向四周扩散，给大地披上一层馨香的薄纱，营造了一种平和安静的氛围。给大地披上一层馨香的薄纱，营造了一种平和安静

12、的氛围。辛劳一天的人们，很快松弛下来，沉浸在这个静谧的世界辛劳一天的人们，很快松弛下来，沉浸在这个静谧的世界里里 家乡的秋夜是美丽的。当夜幕完全降临，明镜般的月亮家乡的秋夜是美丽的。当夜幕完全降临，明镜般的月亮就垂悬在天穹，如水的清辉瀑布般倾泻在广袤的大地上。树就垂悬在天穹，如水的清辉瀑布般倾泻在广袤的大地上。树木、房屋、村庄、田野结为一体，仿佛变成了襁褓中的婴儿，木、房屋、村庄、田野结为一体，仿佛变成了襁褓中的婴儿，温顺地躺在这硕大无比的摇篮中。温顺地躺在这硕大无比的摇篮中。古老而狭窄的砖路一下子古老而狭窄的砖路一下子拓宽了许多，平展展的，宛若镀了一层霜。白日的尘埃、喧拓宽了许多，平展展的，

13、宛若镀了一层霜。白日的尘埃、喧闹都渐渐停下来，退了去，人们好像来到了另一个世界。天闹都渐渐停下来，退了去，人们好像来到了另一个世界。天空中，一朵朵洁白如纱的云絮，带着一种说不出的情愫，不空中，一朵朵洁白如纱的云絮，带着一种说不出的情愫，不时地从月亮的肌体旁滑过，仿佛在为她拭洗蒙沾的尘垢。远时地从月亮的肌体旁滑过，仿佛在为她拭洗蒙沾的尘垢。远处，天边有几颗时隐时现的小星，好像仙女们漫游天街时手处，天边有几颗时隐时现的小星，好像仙女们漫游天街时手提的灯笼，影影绰绰，朦朦胧胧，给人无穷的遐思。提的灯笼，影影绰绰，朦朦胧胧，给人无穷的遐思。啊！多啊！多情谁似家乡月，任是无情亦动人。情谁似家乡月，任是无

14、情亦动人。家乡的秋天哦，是那样的牵我魂、缠我魄。这种情，这种家乡的秋天哦，是那样的牵我魂、缠我魄。这种情，这种爱，就是我充实的生命，如盛满了酒的酒杯！爱，就是我充实的生命，如盛满了酒的酒杯！写作内容写作内容1.1.如果让你在校园内，或在你家附近，观察一处景物，想想可以如果让你在校园内，或在你家附近，观察一处景物，想想可以从哪些角度来观察，从不同的角度观察会有什么新发现。把这些从哪些角度来观察，从不同的角度观察会有什么新发现。把这些观察角度和观察效果写下来。字数不限。观察角度和观察效果写下来。字数不限。2.2.找出你以前的写景作文，根据找出你以前的写景作文，根据“多角度描写景物多角度描写景物”的

15、要求进行的要求进行修改，尽量多增加一些描写角度，丰富文章的内容。不少于修改，尽量多增加一些描写角度，丰富文章的内容。不少于500500字。字。3.3.古往今来，无数文人墨客的笔下，都展现了秋天的画卷。你的古往今来，无数文人墨客的笔下，都展现了秋天的画卷。你的家乡的秋天有哪些特有的景象？是那饱满诱人的果实，还是金黄家乡的秋天有哪些特有的景象？是那饱满诱人的果实，还是金黄灿烂的田地？是天边的山岭，还是高远的蓝天？或许一片落叶让灿烂的田地？是天边的山岭，还是高远的蓝天？或许一片落叶让你感叹岁月的脚步声，一丝清凉让你发思古之幽情？细细观察，你感叹岁月的脚步声，一丝清凉让你发思古之幽情？细细观察，细细品味，从多个角度描写细细品味，从多个角度描写“家乡的秋天家乡的秋天”。不少于。不少于500500字。字。