学习描写景物 (5).ppt

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1、小小荷荷才才露露尖尖尖尖角角早早有有蜻蜻蜓蜓立立上上头头古诗鉴赏约约客客赵师秀黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，有约不来过夜半，闲敲闲敲棋子落灯花。棋子落灯花。(表达了诗歌主人公因约客不来夜过半的表达了诗歌主人公因约客不来夜过半的烦躁烦躁。)运用细节描写运用细节描写丰富人物形象丰富人物形象一、概念竞猜谁能说说什么是细节和细节描写？谁能说说什么是细节和细节描写？细节描写是指抓住生活中的细微细微而又具体而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中。它是塑造人物，达到典型化的重要手段。二、功效盘点（一）运用细节描写，可以

2、刻画人物性格一）运用细节描写，可以刻画人物性格。（二）运用细节描写，可以揭示人物命运（二）运用细节描写，可以揭示人物命运。（三）运用细节描写，可以彰显人物心理（三）运用细节描写，可以彰显人物心理。仅仅有一次，她的教鞭好像要落来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板边上，大伙笑了，她也笑了。（我的老师）（突出了蔡老师慈爱的性格）那人慢慢地站起来,手里拄着一根桦木削成的棍子,微风吹着他颤颤摇摇的身体,似乎一根根盘骨都能从衣服外面数出来.那两只眼睛,像开得大大的窗户,嘴唇发紫,像成熟的桑葚.(三颗枸杞豆）（突出了三叔不久人世的命运）他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。（

3、背影）（突出了父亲关爱儿子的心理）三、浅滩习泳1.仿真课堂：请看下列一段文字，想一想你能进行请看下列一段文字，想一想你能进行哪些的细节描写哪些的细节描写：“语文课开始了，老语文课开始了，老师把批好的试卷发了下来。在拿到试卷师把批好的试卷发了下来。在拿到试卷之前，我之前，我紧张紧张得要命，就怕自己考砸了。得要命，就怕自己考砸了。试卷拿到手以后，我一看不及格，很是试卷拿到手以后，我一看不及格，很是伤心伤心。”2.指点迷津:常用方法常用方法:a.抓住特征抓住特征;b.营造环境营造环境;c.巧用修辞巧用修辞;d.发挥想象发挥想象四、才艺比拼请运用今天学的知识，为下面一段话进行细请运用今天学的知识，为下

4、面一段话进行细节描写，看看谁更胜一筹：节描写，看看谁更胜一筹：“我的同桌是一个我的同桌是一个非常勤奋非常勤奋的学生，他的许多事迹让人的学生，他的许多事迹让人难以忘怀难以忘怀。我我从心底里佩服从心底里佩服他。他。”参考题目:1.我的同桌2.难忘的语文老师3.感受母爱谢谢 谢谢 大大 家家 病理分析 这是一个同学的一段作文，写的是他知道考试成绩前后这是一个同学的一段作文，写的是他知道考试成绩前后的心理活动。虽然，他用的心理活动。虽然，他用“紧张得要命紧张得要命”、“很是伤心很是伤心”等等词，但我们并不感觉到他有多紧张，有多伤心，原因就是他词，但我们并不感觉到他有多紧张，有多伤心，原因就是他用抽象的

5、概述代替具体可感的描写。那么如何进行具体可感用抽象的概述代替具体可感的描写。那么如何进行具体可感的心理描写呢？我们可以尝试运用多种方法对的心理描写呢？我们可以尝试运用多种方法对“紧张紧张”这一这一心理活动进行描写。心理活动进行描写。各各显显神神通通环境描写环境描写：天阴沉沉的，不时刮来阵阵冷风。风刮天阴沉沉的，不时刮来阵阵冷风。风刮到我身上，我就不由自主地打颤。教室里静到我身上，我就不由自主地打颤。教室里静悄悄的，只听见悄悄的，只听见沙沙沙沙的发试卷的声音，的发试卷的声音，哗啦！哗啦！我的心随之猛跳了一下，一个同学我的心随之猛跳了一下，一个同学不小心把书碰到了地下。同桌的试卷已发下不小心把书碰

6、到了地下。同桌的试卷已发下来了，来了，72分，看着同桌哭丧的脸，我不由得分，看着同桌哭丧的脸，我不由得心里直打鼓。心里直打鼓。语言行动描写：语言行动描写：试卷静静地反躺在桌上。我用有点颤抖试卷静静地反躺在桌上。我用有点颤抖的手去掀试卷，一个鲜红的的手去掀试卷，一个鲜红的“4”字映入我字映入我的眼帘，我的手一抖，试卷又合上了。我一的眼帘，我的手一抖，试卷又合上了。我一咬牙，把手伸到试卷底下，用力一翻，随着咬牙，把手伸到试卷底下，用力一翻，随着啪啪的一声，我看到了我的分数的一声，我看到了我的分数48，可怜，可怜的的“48”，我，我“唉唉”的一声便瘫在了桌上。的一声便瘫在了桌上。内心独白描写：内心独

7、白描写：我不停地在心里念叨：我不停地在心里念叨：“阿弥陀佛，上帝啊，阿弥陀佛，上帝啊，保佑我吧！我再也不听保佑我吧！我再也不听MP3，不看电视，不上网，不看电视，不上网了。唉！都怪我自己，老想着上网，考试前一天了。唉！都怪我自己，老想着上网，考试前一天还趁父母不在家偷偷上了一个小时的网。老师啊，还趁父母不在家偷偷上了一个小时的网。老师啊，发发慈悲，手下留情，我以后上课一定好好听讲，发发慈悲，手下留情，我以后上课一定好好听讲，千万别让我不及格啊！千万别让我不及格啊！”友情提醒友情提醒:在内心独白之前应加上“想”、“心说”等提示语。幻觉描写法：幻觉描写法：我好像看见满试卷鲜红的叉组成一张我好像看见满试卷鲜红的叉组成一张巨大的网将我罩着，使我不得动弹，不巨大的网将我罩着，使我不得动弹，不能呼吸。我又仿佛看到了老师满面的怒能呼吸。我又仿佛看到了老师满面的怒容，仿佛听到了父母悲伤的叹息容，仿佛听到了父母悲伤的叹息声和声和旁旁人人的的嘲笑嘲笑声声。