教育专题：《0的认识》用PPT课件.ppt

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1、 你能给大家编一个故事吗？你能给大家编一个故事吗？你能给大家编一个故事吗？你能给大家编一个故事吗？2 2？1 10 0什么也没有，用什么也没有，用什么也没有，用什么也没有，用“0 0”表示。表示。表示。表示。0 02 2个气球个气球0 0 表示什么也没有时用表示什么也没有时用表示什么也没有时用表示什么也没有时用“0”“0”，直尺上也有，直尺上也有，直尺上也有，直尺上也有“0”“0”。看看看看看看看看“0”“0”在哪儿？在几的前在哪儿？在几的前在哪儿？在几的前在哪儿？在几的前面？面？面？面？利用这个原理可以用直尺量东西，利用这个原理可以用直尺量东西，利用这个原理可以用直尺量东西，利用这个原理可以

2、用直尺量东西，这时这时这时这时“0”“0”就表示起点。就表示起点。就表示起点。就表示起点。0在在1的的前面。前面。直尺上从直尺上从“0”开始越开始越往后数越大，反过来，往后数越大，反过来，数越大，离数越大，离“0”就越就越远。远。4 43 31 10 05 52 2从小到大排一排从小到大排一排从小到大排一排从小到大排一排0 01 12 23 34 45 5数字数字0，像鸡蛋，像鸡蛋，上下长，上下长，左右扁；左右扁；要想把它要想把它写得好，写得好，封口之处封口之处是关键。是关键。注意注意注意注意0 0要封住口，要写得长长圆要封住口，要写得长长圆要封住口，要写得长长圆要封住口，要写得长长圆圆、要圆滑，没有棱角圆、要圆滑，没有棱角圆、要圆滑，没有棱角圆、要圆滑，没有棱角52（）（）（）03 3 3 3 0 04 4 0 0 4 43 30 04 40 00 02 20 00 05 54 41 11 11-11-12-22-23-33-34-44-45-55-51-01-02-02-03-03-04-04-05-05-01+01+02+02+00+30+34+04+00+50+5