教育专题：羚羊木雕比赛.ppt

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1、 我已渐渐长大我已渐渐长大,翅膀上的羽翼更加丰满翅膀上的羽翼更加丰满,在辽阔在辽阔 的蓝天下自由飞翔的蓝天下自由飞翔 我已渐渐长大我已渐渐长大,变得不再听父母的话变得不再听父母的话;我已渐渐我已渐渐长大长大,变得不再是父母心中的乖孩子变得不再是父母心中的乖孩子;我已渐渐我已渐渐长大长大,虚荣心让我争强好胜虚荣心让我争强好胜.我不知道我已渐渐长大我不知道我已渐渐长大,只知我跳得更高了只知我跳得更高了,望望得更远了得更远了,全身上下变得更有力气了全身上下变得更有力气了我固执了我固执了,和和父母疏远了父母疏远了深沉了深沉了,爱半夜起来听一下夜之声爱半夜起来听一下夜之声了了.长大后也有忧愁长大后也有忧

2、愁,有时朋友相见不愿与其交谈。有时朋友相见不愿与其交谈。有时有时,父母向你唠叨几句父母向你唠叨几句,你就心头很火你就心头很火,然后就会然后就会做出意想不到的傻事。做出意想不到的傻事。我们的心声我们的心声 世间最美好的东西，莫过有几个世间最美好的东西，莫过有几个头脑和心地都很正直的真正的朋友。头脑和心地都很正直的真正的朋友。爱因斯坦爱因斯坦 世界上没有比一个既真诚又聪明世界上没有比一个既真诚又聪明的朋友更可贵的了。的朋友更可贵的了。希罗多德希罗多德 财富不是朋友，而朋友却是财富。财富不是朋友，而朋友却是财富。斯托贝斯托贝 弋江镇中联初中弋江镇中联初中 万莉万莉张之路张之路羚羊木雕到底是什么，有多

3、珍贵？羚羊木雕到底是什么，有多珍贵？羚羊木雕是非洲艺术家以羚羊木雕是非洲艺术家以羚羊为形体用一种黑木雕刻成羚羊为形体用一种黑木雕刻成的工艺品。非洲木雕是非洲大的工艺品。非洲木雕是非洲大陆具有代表性的，全世界都享陆具有代表性的，全世界都享有盛誉的工艺品，其文化、艺有盛誉的工艺品，其文化、艺术价值很高。非洲很多国家元术价值很高。非洲很多国家元首出访或欢迎来访的客人大多首出访或欢迎来访的客人大多喜欢赠送木雕。喜欢赠送木雕。羚羊木雕欣赏羚羊木雕欣赏 有同学愿意告诉我们有同学愿意告诉我们文章介绍了一个什么样的文章介绍了一个什么样的故事吗？故事吗？（教师提示：记叙的六要（教师提示：记叙的六要素。）素。）逼

4、逼“我我”要回羚羊木雕要回羚羊木雕 今天今天与与“我我”换破裤子换破裤子 上星期上星期送羚羊木雕送羚羊木雕 昨天昨天 1 1、本文写了发生在三个时间里的本文写了发生在三个时间里的事，是怎么布局的？事，是怎么布局的？插叙插叙集中紧凑集中紧凑记叙的顺序记叙的顺序顺叙顺叙按照事件发生的先后次序按照事件发生的先后次序来写。来写。倒叙倒叙把事件的结局或某个最突把事件的结局或某个最突出的片段提在前面叙述。出的片段提在前面叙述。插叙插叙在叙述中心事件的过程中，在叙述中心事件的过程中，暂时中断叙事的线索，插入一段与暂时中断叙事的线索，插入一段与主要情节相关的内容。有助于展开主要情节相关的内容。有助于展开情节和

5、刻画人物。情节和刻画人物。2 2、“羚羊木雕羚羊木雕”在课在课文中起什么作用？文中起什么作用？明确：线索明确：线索妈妈：妈妈：妈妈：妈妈：那只羚羊哪儿去啦？那只羚羊哪儿去啦？那只羚羊哪儿去啦？那只羚羊哪儿去啦？（突然）（突然）（突然）（突然）我：我：我：我：爸爸不是说给我了吗？爸爸不是说给我了吗？爸爸不是说给我了吗？爸爸不是说给我了吗？（小声地）（小声地）（小声地）（小声地）妈妈：妈妈：妈妈：妈妈：我知道给你了，可是现在它在哪儿我知道给你了，可是现在它在哪儿我知道给你了，可是现在它在哪儿我知道给你了，可是现在它在哪儿？（紧紧地盯）？（紧紧地盯）？（紧紧地盯）？（紧紧地盯）我：我：我：我：我把它

6、收起来了。我把它收起来了。我把它收起来了。我把它收起来了。妈妈：妈妈：妈妈：妈妈：放在哪儿了？拿来我看看。放在哪儿了？拿来我看看。放在哪儿了？拿来我看看。放在哪儿了？拿来我看看。要说实话要说实话要说实话要说实话是不是拿出去卖了是不是拿出去卖了是不是拿出去卖了是不是拿出去卖了？（十分严厉）（十分严厉）（十分严厉）（十分严厉）我：我：我：我：没有卖没有卖没有卖没有卖我送人了我送人了我送人了我送人了。（声音发抖）（声音发抖）（声音发抖）（声音发抖）妈妈：妈妈：妈妈：妈妈：送给谁了？告诉我！送给谁了？告诉我！送给谁了？告诉我！送给谁了？告诉我！我：我：我：我：送给万芳了，她是我最好的朋友。送给万芳了，

7、她是我最好的朋友。送给万芳了，她是我最好的朋友。送给万芳了，她是我最好的朋友。妈妈：妈妈：妈妈：妈妈：你现在就去把它要回来！那么贵重的东西怎么能你现在就去把它要回来！那么贵重的东西怎么能你现在就去把它要回来！那么贵重的东西怎么能你现在就去把它要回来！那么贵重的东西怎么能 随便送人呢？要不我和你一起去！随便送人呢？要不我和你一起去！随便送人呢？要不我和你一起去！随便送人呢？要不我和你一起去！（坚定地）（坚定地）（坚定地）（坚定地）我：我：我：我：不不不不！（哭着喊了起来）（哭着喊了起来）（哭着喊了起来）（哭着喊了起来）爸爸：爸爸：小朋友之间不是不可以送东西，但小朋友之间不是不可以送东西，但 是，

8、要看什么样的东西。这样贵重的是，要看什么样的东西。这样贵重的 东西不像一块点心一盒糖，怎么能自东西不像一块点心一盒糖，怎么能自 作主张呢？作主张呢？（平静，不可抗拒）（平静，不可抗拒）我：我：您已经给我了。您已经给我了。爸爸：爸爸：是的，这是爸爸给你的，可并没有允是的，这是爸爸给你的，可并没有允 许你拿去送人啊！许你拿去送人啊！齐读：齐读：我没有理由了。我想到他们马上会逼我没有理由了。我想到他们马上会逼 我去向万芳要回羚羊，心里难过极了。我去向万芳要回羚羊，心里难过极了。我轻轻地敲了敲门。门开了，万芳伸出头我轻轻地敲了敲门。门开了，万芳伸出头来，一把拉了我进去。来，一把拉了我进去。我：我：“万

9、芳万芳”（我我站在过道里不肯再站在过道里不肯再往前走）往前走）万芳：万芳：“你怎么啦？也不打伞，是不是挨揍你怎么啦？也不打伞，是不是挨揍了？了？”（万芳万芳奇怪地看着我）奇怪地看着我）我：我：“没有没有”（我我慢慢从口袋里掏慢慢从口袋里掏出小刀）出小刀）“你能不能把羚羊还我你能不能把羚羊还我”（我我几几乎听不见自己的声音）乎听不见自己的声音）万芳：万芳：“昨天不是说得好好的，你怎么能这昨天不是说得好好的，你怎么能这样呢？样呢？”（万芳万芳愣了一下，没有接小刀，只是愣了一下，没有接小刀，只是咬着嘴唇看着我）咬着嘴唇看着我）万芳妈妈：万芳妈妈：“万芳，你是不是拿了人家什么东万芳，你是不是拿了人家什

10、么东西？西？”（万芳的妈妈万芳的妈妈从屋里出来了。看见我手从屋里出来了。看见我手里的小刀，又看着我们的样子，立刻明白了）里的小刀，又看着我们的样子，立刻明白了）“哎呀！你怎么能拿人家这么贵重的哎呀！你怎么能拿人家这么贵重的东西呢！东西呢！”（她妈妈她妈妈把羚羊递到我的手上）把羚羊递到我的手上）“好好拿着，别难过，看我呆会儿揍好好拿着，别难过，看我呆会儿揍她！她！”（她妈妈她妈妈接过来一看说）接过来一看说）我：我：“阿姨！羚羊是我送她的，都怪我阿姨！羚羊是我送她的，都怪我”（我我把小刀递到她的手上说）把小刀递到她的手上说）万芳：万芳：“你拿着，咱俩还是好朋友你拿着，咱俩还是好朋友”（万芳万芳把小

11、刀塞到我的手里说）把小刀塞到我的手里说）3 3、我一个人慢慢地走在路上。月亮、我一个人慢慢地走在路上。月亮出来了，冷冷的，我不禁打了个寒战。出来了，冷冷的，我不禁打了个寒战。（这句话运用了什么表达方式？在文中（这句话运用了什么表达方式？在文中有何作用？）有何作用？）环境描写，冷冷的月光烘托环境描写，冷冷的月光烘托心情的哀伤。心情的哀伤。羚羊木雕羚羊木雕羚羊木雕羚羊木雕少年世界少年世界 珍视友情珍视友情成人世界成人世界 重财轻义重财轻义“我我”万万芳芳赠送、要回、体谅赠送、要回、体谅妈妈、爸爸妈妈、爸爸追查、逼迫追查、逼迫 本文围绕羚羊木雕，写了本文围绕羚羊木雕，写了一场家庭矛盾，赞美真诚无一场

12、家庭矛盾，赞美真诚无私的友爱，批评重财轻义的私的友爱，批评重财轻义的思想，呼吁父母要理解尊重思想，呼吁父母要理解尊重孩子纯真的感情；同时也说孩子纯真的感情；同时也说明我们做事应与人商量，考明我们做事应与人商量，考虑周全些。虑周全些。“这能怪我吗？”教师的话教师的话:随着岁月的流逝，我们都渐渐长大随着岁月的流逝，我们都渐渐长大了，做事情也开始有了自己的主见，了，做事情也开始有了自己的主见，我们已经开始成了我们已经开始成了“小大人小大人”了，了，但是父母最终还是我们最忠实的监但是父母最终还是我们最忠实的监护人，我们也要设身处地为父母护人，我们也要设身处地为父母想想，想想他们的感受，在生活想想，想想

13、他们的感受，在生活中，学会中，学会沟通沟通，让父母理解自己，让父母理解自己，自己也要努力去理解父母、他人，自己也要努力去理解父母、他人，学会和父母、他人共处，学会生活学会和父母、他人共处，学会生活。沟沟 通通 不愿说理是固执；不会说理是傻瓜；不愿说理是固执；不会说理是傻瓜；不敢说理是奴隶。不敢说理是奴隶。作家作家 德拉蒙德德拉蒙德 父母要首先重视孩子与家人的沟通与父母要首先重视孩子与家人的沟通与理解，使孩子与家人之间保持良好的关系。理解，使孩子与家人之间保持良好的关系。他认为，如果一个孩子在家庭中学会了家他认为，如果一个孩子在家庭中学会了家庭成员沟通的技巧，当他走入社会时，他庭成员沟通的技巧，

14、当他走入社会时，他也能很快的与他人沟通。也能很快的与他人沟通。教育家教育家 卡尔卡尔威特威特 你，在悄悄地长大。一方面，你，在悄悄地长大。一方面，要学会思考，有主见；另一方面要要学会思考，有主见；另一方面要试着与他人交流、沟通，特别是家试着与他人交流、沟通，特别是家人、老师，他们都是你亲密的朋友。人、老师，他们都是你亲密的朋友。让我们多一份思考，多一份理解，让我们多一份思考，多一份理解，多一份沟通！多一份沟通！愿天下所有的父母都能理解、愿天下所有的父母都能理解、尊重孩子的情感！尊重孩子的情感！愿天下所有的子女多一些与父愿天下所有的子女多一些与父母的沟通，做他们的朋友母的沟通，做他们的朋友!愿天下所有的孩子都能觅到一愿天下所有的孩子都能觅到一份真挚的友情！份真挚的友情！