6.1人口数量的变化.ppt

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1、知识网络体系知识网络体系考纲考点解读考纲考点解读知识数据库高端数据库第六单元人口的变化重点难点突破重点难点突破三年高考经典三年高考经典技能数据库必修二第一节人口数量的变化预测数据库考情预测1.考情总结：(1)从考查内容看，人口增长、人口的分布、人口数量变化的影响、人口增长模式、人口问题及其解决措施、人口迁移、城市迁入人口的构成及影响、我国人口迁移的状况、人口容量等是考查的重点。(2)从考查方向看，注重以坐标图、柱状图、人口构成图或表格、曲线、折线等方式，综合考查人口自然增长率的计算及人口增长模式的特点、转变。结合时政热点考查人口增长过快、人口老龄化这两大世界人口问题。(3)从考查题型看，以选择

2、题为主要题型，多以人口数据资料和人口统计图等图表方式呈现信息。知识网络体系知识网络体系考纲考点解读考纲考点解读重点难点突破重点难点突破三年高考经典三年高考经典2备考建议：(1)重视以下考点内容：人口自然增长率的计算及人口增长模式的特点、转变以及人口增长过快、人口老龄化这两大世界人口问题。(2)题型重视选择题与图表形式。(3)结合世界经济布局的变化，联系我国民工潮、西部大开发、中部崛起以及各大经济圈交流情况等，考查人口迁移的现状及其影响因素；以国家统计局最新公布的人口统计数据材料切入，考查环境人口容量的制约因素、环境人口容量与人口合理容量的区别及谋求我国人口合理容量的措施等。结合时政热点考查人口

3、问题。知识网络体系知识网络体系考纲考点解读考纲考点解读重点难点突破重点难点突破三年高考经典三年高考经典知识网络体系知识网络体系考纲考点解读考纲考点解读重点难点突破重点难点突破三年高考经典三年高考经典1(2009年江苏地理)运用数据图表可以分析社会人口变化现象。读甲、乙两图，回答(1)(2)题。知识网络体系知识网络体系考纲考点解读考纲考点解读重点难点突破重点难点突破三年高考经典三年高考经典(1)图甲是某地区育龄妇女平均生育子女数变化曲线图。若图中所示变化趋势持续下去，最可能出现的是()A人口素质下降B人口老龄化C就业压力加大D劳动力成本下降(2)图乙是新中国成立以来四个不同时期的人口年龄结构金字

4、塔图，按时间先后排序正确的是()A BC D【点拨】本组题主要考查对人口的变化、人口增长模式及人口统计图等相关知识的掌握情况。关键是对读图能力和灵活运用知识的迁移能力的考查。读图时要注意图中信息的变化点。【解析】图甲反映该地区育龄妇女平均生育子女数不断减少，可能是实施计划生育，提高人口素质的结果。所带来的可能影响是青壮年劳动力不足，劳动力成本提高，老龄人口比例提升，人口出现老龄化。新中国成立以来，人口增长模式逐渐由传统型向现代型过渡，出生率逐步下降，青少年人口比重逐步下降，故顺序为。【答案】(1)B(2)D知识网络体系知识网络体系考纲考点解读考纲考点解读重点难点突破重点难点突破三年高考经典三年

5、高考经典2(2009年天津文综)读某发达国家四城市人口的年龄、性别结构示意图，回答(1)(2)题。知识网络体系知识网络体系考纲考点解读考纲考点解读重点难点突破重点难点突破三年高考经典三年高考经典(1)人口的年龄、性别结构受人口迁移影响明显的一组城市是()AabcBacdCabdDbcd(2)据人口年龄、性别结构判断，文化教育在城市服务功能中占主要地位的是()AaBb Cc Dd【点拨】命题意图旨在考查判读人口年龄结构金字塔图的能力。读图时，关键是要注意年龄段的分布和性别结构的组成。【解析】第(1)题，a图中老年人口比重明显较大，可能是美国老年人口向西部或南部地区的阳光地带迁移所致；b图中的年轻

6、人口比重、d图中的劳动人口中的男性比重都明显较大，也说明人口迁移对这些地区的人口年龄、性别结构影响较大。第(2)题，b图中的年轻人口比重最大，明显高于其他年龄段人口比重，可推测可能是由于年轻人为求学而迁移到该地，反映了当地文化教育在城市服务功能中占主要地位。【答案】(1)C(2)B知识网络体系知识网络体系考纲考点解读考纲考点解读重点难点突破重点难点突破三年高考经典三年高考经典3(2008年上海地理)人口流动和人口增长会对一个地区社会经济发展产生很大影响。读图，回答下列问题。为推进区域经济均衡发展，国务院将我国分为中部、东北部、西部、东部四大地区，并提出了“中部崛起”、“东北振兴”、“西部开发”

7、和“东部新跨越”的战略决策。知识网络体系知识网络体系考纲考点解读考纲考点解读重点难点突破重点难点突破三年高考经典三年高考经典(1)在四大地区中，人口净流入量最大的是_地区，人口净流出量最大的是_地区。在四大地区中，相互之间人口流动总量最小的是_地区与_地区。(2)从四大地区人口流向看，_地区与_地区向_地区的流动成为区际人口流动的主流，从流入区产业结构特点分析，其主要原因是：_。(3)上图反映的是人口与环境发展的一种关系模式。读图分析人口数量变化与环境诸要素的相互关系，并运用可持续发展观点对“如何协调人口与环境的关系”提出自己的看法。【点拨】综合考查人口流动与经济因素之间关系的分析。以基础知识

8、为载体，体现能力立意。联系现实社会经济现象，突出时代气息。知识网络体系知识网络体系考纲考点解读考纲考点解读重点难点突破重点难点突破三年高考经典三年高考经典【解析】第(1)题，从我国四大地区之间人口流动示意图中可以判断人口流动量大小和人口流动方向。第(2)题，从影响人口迁移的因素分析，主要是经济因素。第(3)题，从可持续发展的角度，正确处理人口、资源、环境、经济发展之间的关系。【答案】(1)东部中部中部东北(2)西部中部东部流入区(东部地区)第二产业中的劳动密集型产业与第三产业发展和集聚的需要(3)该模式显示：一个地区随人口增加，工业产值、粮食产量也会随之上升，但资源减少，环境污染会有所上升；当

9、工农业生产上升，资源急剧减少，环境污染加剧，人口增长趋于平缓；当人口增长缓慢，资源的消耗与环境污染问题得到缓解。一个地区人口数量应该与该地区的自然资源与环境、工农业生产水平等相适应，从而促进地区社会经济的协调发展。(控制人口过快增长；开源节流，合理利用各种资源；防治污染，保护环境与生态；发展绿色农业，储备足够粮食；发展节能型、环保型工业，实现产品升级换代等。)知识网络体系知识网络体系考纲考点解读考纲考点解读重点难点突破重点难点突破三年高考经典三年高考经典知识网络体系知识网络体系考纲考点解读考纲考点解读重点难点突破重点难点突破三年高考经典三年高考经典二、人口增长模式及其转变【答案】出生率死亡率缓

10、慢加快缓慢较快现代型自然增长率高出生率低死亡率低自然增长率发达国家原始型现代型知识网络体系知识网络体系考纲考点解读考纲考点解读重点难点突破重点难点突破三年高考经典三年高考经典一、人口的自然增长1.影响人口增长速度快慢的因素和人口自然增长率之间的关系2世界人口增长的持续性和阶段性特点知识网络体系知识网络体系考纲考点解读考纲考点解读重点难点突破重点难点突破三年高考经典三年高考经典历史阶段增长特征原因农业革命之前极其缓慢，人口数量少主要从事狩猎和采集业。生产力水平极低，抵御自然灾害的能力低，人口增长缓慢农业革命至工业革命前期增长快，后期缓慢，人口数量多生产力得到提高，人们的生活得到改善，医疗卫生条件

11、有所提高，出生率提高，死亡率下降，人口增长迅速工业革命至“第二次世界大战”人口增长速度加快资本主义发展，社会生产力水平大大提高“第二次世界大战”至20世纪70年代人口迅速(猛)增长许多国家独立，科学技术和社会生产力发展很快，医疗卫生条件改善20世纪70年代至今人口增长速度变慢发展中国家实行控制人口增长的政策，发达国家社会福利养老保险制度完善知识网络体系知识网络体系考纲考点解读考纲考点解读重点难点突破重点难点突破三年高考经典三年高考经典典例1(2007年广东地理)读某省人口出生率、死亡率变化图和人口年龄结构变化图，回答(1)(2)题。(1)目前该省人口增长的特点是()A总量呈下降态势B总量仍呈增

12、长态势C总量呈零增长态势D增长模式没有变化知识网络体系知识网络体系考纲考点解读考纲考点解读重点难点突破重点难点突破三年高考经典三年高考经典(2)按联合国标准，若一地区60岁人口占总人口比例达10%或65岁人口达7%，则可视为进入老龄化社会。该省开始进入老龄化社会的时间在()A1990年以前 B19902000年之间C20002004年之间 D2004年以后【思路解析】本题考查人口问题及与这一热点相关的基础知识。由图甲可知，2004年该省人口出生率约为13，死亡率约为7，自然增长率约为6，所以总量仍呈增长态势。在图乙中分别读出四个时期的65岁以上人口占总人口的比重，并与联合国标准进行比较即可得出

13、正确结论。【答案】(1)B(2)B知识网络体系知识网络体系考纲考点解读考纲考点解读重点难点突破重点难点突破三年高考经典三年高考经典读某国人口自然增长率随时间变化示意图，回答(1)(2)题。(1)该国人口数量最多的时间是()ABCD(2)下列关于该国人口问题的说法，正确的是()A时不会出现用地紧张的局面B时人口达峰值，之后会逐渐减少C时人口变化幅度最小，人口总量稳定D时人口最少，劳动力短缺现象严重【答案】(1)B(2)B知识网络体系知识网络体系考纲考点解读考纲考点解读重点难点突破重点难点突破三年高考经典三年高考经典二、人口增长模式及其转变1.世界人口增长模式的特点及时间差异2不同国家及地区人口增

14、长模式的空间差异知识网络体系知识网络体系考纲考点解读考纲考点解读重点难点突破重点难点突破三年高考经典三年高考经典3人口增长模式的判别方法结合人口再生产类型转变示意图，掌握三种人口转变模式的特点及其差别，是判断人口转变模式的关键。(1)“高低高”模式和“高高低”模式的区别：“高低高”模式的出生率高和死亡率较低，尤其是死亡率明显下降，使自然增长率上升，增长率明显高于“高高低”模式。(2)“高低高”模式和“低低低”模式的区别：“高低高”模式的出生率和自然增长率都高于“低低低”模式，“低低低”模式的自然增长率一般低于1.0%。知识网络体系知识网络体系考纲考点解读考纲考点解读重点难点突破重点难点突破三年

15、高考经典三年高考经典典例2(2009年盐城模拟)读M、N两国一定时期内出生率和死亡率曲线图，回答(1)(2)题。(1)M、N两国属于()AM发达国家、N发达国家BM发达国家、N发展中国家CM发展中国家、N发达国家DM发展中国家、N发展中国家知识网络体系知识网络体系考纲考点解读考纲考点解读重点难点突破重点难点突破三年高考经典三年高考经典(2)下列关于两国的说法，正确的是()AM、N两国人口增长模式同步变化BM国人口增长模式比N国改变的年代早CM国人口模式转变后，国内人口迁移以农村迁往城市为主DN国人口模式的转变过程中，城市普遍出现了逆城市化现象【思路解析】第(1)题，从图中可以看出，M国的出生率

16、和死亡率都高于N国，故M国为发展中国家，20世纪50年代，N国自然增长率为“三低型”，故N国为发达国家。第(2)题，发达国家的人口增长模式要比发展中国家转变得早。不是所有的发达国家都会出现逆城市化现象。从图中可以看出M国人口增长模式转变后，人口增长率较高，国内人口迁移中以农村迁往城市为主。【答案】(1)C(2)C知识网络体系知识网络体系考纲考点解读考纲考点解读重点难点突破重点难点突破三年高考经典三年高考经典黑色陷阱学生常常出现自然增长率低就是现代型的判断误区。人口增长模式判断时，现代型和原始型的自然增长率都低，关键是出生率和死亡率的区别。即景活用读甲、乙两国的人口年龄结构示意图，回答下列问题。

17、知识网络体系知识网络体系考纲考点解读考纲考点解读重点难点突破重点难点突破三年高考经典三年高考经典(1)甲、乙两国中，人口老龄化较严重的是，理由是。(2)若甲、乙两国人口基数大致相当，则甲、乙两国中，近年人口净增数量较大的是国；出现人口负增长的是国；具有发展中国家人口年龄结构特点的是国。(3)两国针对面临的人口问题而采取的人口政策分别是甲国：；乙国：。【解析】人口增长模式与人口年龄结构有密切关系，从人口年龄结构图可以推出一地或一国的人口增长模式。甲、乙两国的人口年龄结构反映出其人口增长模式分别可能为传统型和现代型，而甲、乙两国人口基数大致相当，故可推测近年人口净增数量较大的是甲国，据不同的人口增长模式可推测不同地区面临的主要人口问题及对策。【答案】(1)乙乙国65岁以上人口所占比重超过总人口的7%(2)甲乙甲(3)计划生育发展社会养老保障事业，鼓励生育，接纳海外移民知识网络体系知识网络体系考纲考点解读考纲考点解读重点难点突破重点难点突破三年高考经典三年高考经典