2006学年第一学期期末语文教学总结.ppt

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1、2006学年第一学期期末语文教学总结学年第一学期期末语文教学总结天河区柯木塱小学天河区柯木塱小学三年级语文三年级语文2007年元月年元月18日日尊敬的各位家长尊敬的各位家长:下下午午好好!感感谢谢你你们们在在百百忙忙之之中中参参加加今今天天的的家家长长会会。在在汇汇报报之之前前，先先祝祝各各位位家家长长新新年年吉吉祥祥，万万事事如如意意，工工作作顺顺利利，家家庭庭幸幸福福。下下面面我我从从以以下下四四个个方方面面对对本本学学期的语文教学工作作个简单的汇报。期的语文教学工作作个简单的汇报。1 1、学生情况汇报。、学生情况汇报。2 2、学习情况汇报。、学习情况汇报。3 3、谈谈谈谈学学生生良良好好

2、语语文文学学习习习习惯惯的的养养成。成。4 4、寒假要求。、寒假要求。一、学生情况汇报一、学生情况汇报1、本学期学生学习语文积极性较高，能按时交作业、本学期学生学习语文积极性较高，能按时交作业,但有几但有几个学生会松懈，偶尔会欠交作业。个学生会松懈，偶尔会欠交作业。2、大部分学生能认真听课，做好笔记。少数学生上课讲话，、大部分学生能认真听课，做好笔记。少数学生上课讲话，搞小动作，有几个学生没有笔记本，希望讲话、搞小动作、没笔搞小动作，有几个学生没有笔记本，希望讲话、搞小动作、没笔记本的家长下学期要做好教育和准备。记本的家长下学期要做好教育和准备。3、作业质量有待提高。本学期我对学生的作业作了两

3、次统计，、作业质量有待提高。本学期我对学生的作业作了两次统计，发现作业质量是这样的：质量高的占发现作业质量是这样的：质量高的占56%（62、7%），质量中等），质量中等的占的占23%（37%），质量较差的占），质量较差的占21%（6%）。这就是说中下生）。这就是说中下生的面还是较广，应当引起重视。的面还是较广，应当引起重视。4、家长监督子女较好，能配合老师做好课外的学生工作，主、家长监督子女较好，能配合老师做好课外的学生工作，主要是能在家严格要求子女做好家庭作业，签好名。有个别家长可要是能在家严格要求子女做好家庭作业，签好名。有个别家长可能由于工作忙，在这方面疏忽了，希望新学期能改变，这也是为

4、能由于工作忙，在这方面疏忽了，希望新学期能改变，这也是为了你的子女好。了你的子女好。二、学习情况汇报二、学习情况汇报经过一个学期的学习，在各位家长的鼎力支持和配合下，学生经过一个学期的学习，在各位家长的鼎力支持和配合下，学生取得了较好的成绩。具体情况如下：取得了较好的成绩。具体情况如下：三（三（1）班：优：）班：优：26人，良：人，良：11人，合格：人，合格：5人，不合格：人，不合格：5人人三（三（2）班：优：）班：优：27人，良：人，良：16人，合格：人，合格：2人，不合格：人，不合格：2人人分析：从以上数字可以看出：两个班的优分基本持平，但分析：从以上数字可以看出：两个班的优分基本持平，但

5、中下生一班比二班多，这说明一班的中下生面要广，而且一班中下生一班比二班多，这说明一班的中下生面要广，而且一班不合格人数也多于二班。这说明什么？我们要反思：究竟在教育学不合格人数也多于二班。这说明什么？我们要反思：究竟在教育学生、子女方面，我们哪里的力度不够？生、子女方面，我们哪里的力度不够？三、谈谈学生良好语文学习习惯的养成三、谈谈学生良好语文学习习惯的养成1、良好的写字、识字习惯。、良好的写字、识字习惯。写写字字，不不仅仅是是一一项项重重要要的的语语文文基基本本功功，而而且且是是一一个个人人文文化化素素养养的的体体现现。俗俗话话说说：字字如如其其人人。如如今今越越来来越越多多的的部部门门在在

6、招招聘聘人人才才时时，特特别别强强调调应应聘聘者者的的应应聘聘书书必必须须手手写写，就就是是要要从从应应聘聘者者亲亲手手写写的的字字，来来审审视视一一个个人人的的一一些些内内在在品品质质。所所以以要要从从小小让学生养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。让学生养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。2、使用工具书的习惯。、使用工具书的习惯。最常用的工具书为字典、词典，如最常用的工具书为字典、词典，如新华新华字典字典、现代汉语词典现代汉语词典等。近年来涌现等。近年来涌现了大量的语文知识、各种专业辞典等，了大量的语文知识、各种专业辞典等，唐唐诗鉴赏辞典诗鉴赏辞典、学生作文辞海学生作文辞海等，有条等，有条件

7、的可以向学生推荐几种必备的工具书，培件的可以向学生推荐几种必备的工具书，培养学生勤查工具书的习惯。养学生勤查工具书的习惯。3、倾听、交流的习惯、倾听、交流的习惯。与人交流是现代人必备的素质。与人交流是现代人必备的素质。“交交流流”的习惯要从刚入学的儿童抓起，小的习惯要从刚入学的儿童抓起，小学生在入学前已具有初步的听说能力，学生在入学前已具有初步的听说能力，要充分提高倾听、表达、应对的能力以要充分提高倾听、表达、应对的能力以及文明的态度和良好的语言习惯。在平及文明的态度和良好的语言习惯。在平时的交谈和学习中，要让学生养成用普时的交谈和学习中，要让学生养成用普通话发言与交流的习惯。通话发言与交流的

8、习惯。4、质疑问难的习惯、质疑问难的习惯。古人云：古人云：“学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进。学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进。”说的就是质疑问难的重要性。爱因斯坦说过，提出一个问说的就是质疑问难的重要性。爱因斯坦说过，提出一个问题比解决一个问题更重要。创造的过程更是从发现疑点问题比解决一个问题更重要。创造的过程更是从发现疑点问题开始，没有疑点问题就谈不上创造。古人把学习称之为题开始，没有疑点问题就谈不上创造。古人把学习称之为做做“学问学问”，强调了学习必须一边学，一边问，要学好语，强调了学习必须一边学，一边问，要学好语文，就必须养成质疑问难的习惯，做到孔子说的文，就必须养成质疑问难的习惯，做

9、到孔子说的“敏而好敏而好学，不耻下问学，不耻下问”。凡是不懂的，有疑惑的、把握不准的，。凡是不懂的，有疑惑的、把握不准的，都应当勇于向别人请教，问老师，问同学，问家长，问一都应当勇于向别人请教，问老师，问同学，问家长，问一切可能了解情况的人。切可能了解情况的人。5、勤于朗读背诵的习惯、勤于朗读背诵的习惯朗读背诵是我国传统的语文学习的重要方法，是积累朗读背诵是我国传统的语文学习的重要方法，是积累语言、培养语感的重要途径，有助于发展学生的记忆力，语言、培养语感的重要途径，有助于发展学生的记忆力，规范学生的口头语言，提高学生的表达能力。规范学生的口头语言，提高学生的表达能力。新课程标新课程标准准要求

10、加强学生朗读背诵的指导，并且明确指出要求加强学生朗读背诵的指导，并且明确指出16年年级的学生背诵古今优秀诗文级的学生背诵古今优秀诗文160篇（段）。所以要培养学篇（段）。所以要培养学生良好的朗读背诵习惯。生良好的朗读背诵习惯。6、读书看报的习惯、读书看报的习惯前苏联教育家苏霍姆林斯基认为：前苏联教育家苏霍姆林斯基认为：“凡是那些除了书凡是那些除了书以外什么也不读的学生，他们在课堂上掌握的知识就非常以外什么也不读的学生，他们在课堂上掌握的知识就非常肤浅。肤浅。”他还说，让学生变聪明的办法不是补课，不是增他还说，让学生变聪明的办法不是补课，不是增加作业量，而是阅读，再阅读。我国著名语言学家吕叔湘加

11、作业量，而是阅读，再阅读。我国著名语言学家吕叔湘在谈到自己语文能力的获得时，说课内学习、课外阅读应在谈到自己语文能力的获得时，说课内学习、课外阅读应是是三七开三七开。语文课程标准语文课程标准也明确规定：九年课外阅也明确规定：九年课外阅读总量应在读总量应在400万字以上。我们要不断推选、推荐各种适万字以上。我们要不断推选、推荐各种适合学生阅读的书刊，引导学生认真阅读，养成广泛的阅读合学生阅读的书刊，引导学生认真阅读，养成广泛的阅读兴趣，激励每个学生都养成课外阅读的习惯；同时要加强兴趣，激励每个学生都养成课外阅读的习惯；同时要加强阅读方法的指导，教给学生精读、略读、浏览等方法。阅读方法的指导，教给

12、学生精读、略读、浏览等方法。7、留心观察周围事物的习惯、留心观察周围事物的习惯观察是启迪学生思维的最基本的途径。自然、观察是启迪学生思维的最基本的途径。自然、社会、生活都是语文学习取之不尽、用之不竭的课社会、生活都是语文学习取之不尽、用之不竭的课程资源，要教给学生观察自然、社会、了解现实生程资源，要教给学生观察自然、社会、了解现实生活的方法，使学生留心自己的生活，仔细观察周围活的方法，使学生留心自己的生活，仔细观察周围的人、事和景物，把看到的、听到的随时记下来，的人、事和景物，把看到的、听到的随时记下来，这对语文素养的形成起着很重要的作用。这对语文素养的形成起着很重要的作用。8、勤于动笔的习惯

13、、勤于动笔的习惯平时阅读自己的课外书时，可以在书上写写平时阅读自己的课外书时，可以在书上写写画画，把自己感兴趣的地方画下来，把自己的感画画，把自己感兴趣的地方画下来，把自己的感受写下来；阅读别人的书籍时，遇到精彩的部分受写下来；阅读别人的书籍时，遇到精彩的部分可以积累下来；外出时，及时把所见所闻和感想可以积累下来；外出时，及时把所见所闻和感想写下来，哪怕是只言片语，要像茅盾先生说的那写下来，哪怕是只言片语，要像茅盾先生说的那样，样，“身边应当时时刻刻有一支铅笔和一本笔记身边应当时时刻刻有一支铅笔和一本笔记本，无论到哪里，都要竖起耳朵，睁开眼睛，像本，无论到哪里，都要竖起耳朵，睁开眼睛，像哨兵似

14、的警觉，把你所见所闻随时记录下来。哨兵似的警觉，把你所见所闻随时记录下来。”有人说，儿童的心田是块神奇的土地，有人说，儿童的心田是块神奇的土地，你播种了一种思想，便会有行为的收获；你播种了一种思想，便会有行为的收获；播种了行为，便会有习惯的收获；播种了播种了行为，便会有习惯的收获；播种了习惯，便会有品德的收获；播种了品德，习惯，便会有品德的收获；播种了品德，便会有命运的收获。也有人说，行为养成便会有命运的收获。也有人说，行为养成习惯，习惯造就性格，性格决定命运。可习惯，习惯造就性格，性格决定命运。可见良好习惯的养成对人生的重要，我们相见良好习惯的养成对人生的重要，我们相信养成良好的语文学习习惯肯定会让学生信养成良好的语文学习习惯肯定会让学生在语文学习方面受益匪浅，乃至会影响学在语文学习方面受益匪浅，乃至会影响学生的一生生的一生。四、寒假语文方面的要求。四、寒假语文方面的要求。1、完成寒假作业。、完成寒假作业。2、自备本子每天写一篇日记。、自备本子每天写一篇日记。3、读一本好书并做好读书汇报卡。、读一本好书并做好读书汇报卡。以上三题作业开学后一起交。以上三题作业开学后一起交。谢谢！