生理心理学第十讲.ppt

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1、CompanyLOGO第十讲第十讲高级心理过程的脑基础OUTLINEv一、概论v二、人类的语言v三、人类的脑损伤和语言障碍v四、大脑两半球的功能不对称性v五、联络皮质的高级功能v六、高级过程的平均诱发电位的研究Company Logo一、概论一、概论v高级心理过程：对复杂事物的认知或理解，或进行思维的过程，以及人类用语言来表达的各种意识活动。v人类的语言：人类和动物最显著的区别Company Logo二、人类的语言二、人类的语言 鸟鸣和人言的比较鸟鸣和人言的比较(一)人类以下灵长目动物的发声人类以下灵长目动物的发声(二)猩猩学习人类语言的问题猩猩学习人类语言的问题(三)Company Logo

2、（一）鸟鸣和人言的比较（一）鸟鸣和人言的比较v金丝雀 百灵鸟 白冠雀Company Logov相似之处:1)由不同音节组成 2)关键时期的语言环境 3)“方言”4)左半球控制（一）鸟鸣和人言的比较（一）鸟鸣和人言的比较Company Logo（一）鸟鸣和人言的比较（一）鸟鸣和人言的比较v英国，鹦鹉教会4岁自闭症儿童“说话”v“Night”，“Dad”，“Mum”，“Hello”，“Bye”Company Logo（一）鸟鸣和人言的比较（一）鸟鸣和人言的比较v变化有限，传达意义有限v缺乏创造性v发声地点和控制中枢不相同Company Logo（二）人类以下灵长目动物的发声（二）人类以下灵长目动物

3、的发声vRobert M.Yerkes，(1876-1956)，美国比较心理学家 黑猩猩发声行为的研究Company LogovPloog，D（1981）v对松树猴发声行为的研究v发声：皮质下中枢控制（二）人类以下灵长目动物的发声（二）人类以下灵长目动物的发声Company Logov灵长目 VS.人类：大脑皮质控制与否（二）人类以下灵长目动物的发声（二）人类以下灵长目动物的发声Company LogovAllen and Beatrix Gardner vWashoev250手势语vwater bird（三）猩猩学习人类语言的问题（三）猩猩学习人类语言的问题Company Logov朗博，1

4、977v计算机语言实验v“Yerkish”（三）猩猩学习人类语言的问题（三）猩猩学习人类语言的问题Company Logov小结v猩猩似乎能够学习人类语言的某些成分和规则v猩猩习得的这些技能能否被称为语言（三）猩猩学习人类语言的问题（三）猩猩学习人类语言的问题Company Logo三、人类的脑损伤和语言障碍三、人类的脑损伤和语言障碍 失语症的类型和脑损伤部位失语症的类型和脑损伤部位(一)聋哑人的失语症聋哑人的失语症(二)会两种语言者的失语症会两种语言者的失语症(三)不能阅读症不能阅读症(四)脑的电刺激产生的语言障碍脑的电刺激产生的语言障碍(五)失语症的康复失语症的康复(六)Company L

5、ogo（一）失语症的类型和脑损伤部位（一）失语症的类型和脑损伤部位Company Logov1.Broca氏区v2.Wenicke氏区v3.Broca氏区与Wenicke氏区的神经联络v4.角回（一）失语症的类型和脑损伤部位（一）失语症的类型和脑损伤部位Company LogoBrocas AreaPrimary Motor Cortex/Precentral GyrusCompany Logov1.Broca氏区损伤v症状：吐字困难，说动词比说名词更难，文法错误，能写字，能听懂别人的话（运动性失语症）v影响了控制说话的运动机制Company LogoPrimary Auditory Cort

6、exWernikes AreaCompany Logov2.Wenicke氏区损伤v症状：没有说话困难，但言语杂乱无章，没有意义。听不懂别人的话，看不懂文字（感觉性失语症）Company LogoCompany Logov3.Broca氏区与Wenicke氏区的神经联络v症状：能听懂别人的话，但不能重复，发音往往不正确，也不能朗读（传导失语症）Company Logov4.角回损伤v症状：看到原来认识的文字符号却读不出字音，亦不知其意义，多伴有失写、失算、体象障碍、空间失认等。（失读症）Company Logov研究一：事故造成说话、手势语和写字能力都有同样的障碍v研究二：左颞叶皮质损伤v两个

7、研究表明：口语和手势语的神经控制机制相似（二）聋哑人的失语症（二）聋哑人的失语症Company Logo（三）会两种语言者的失语症（三）会两种语言者的失语症v双语或多语：语言的丧失和恢复十分不同v因素：年龄，时间，语言种类等v两种或多种语言在脑中由一个系统组织的Company Logo（四）不能阅读症（四）不能阅读症v不能阅读症，诵读困难症v美国：5%15%v左半球颞叶皮质v自然：汉语诵读困难症患者，中间偏左的前脑区Company Logo（五）脑的电刺激产生的语言障碍（五）脑的电刺激产生的语言障碍v加拿大脑外科医生彭菲尔德v第一个系统：刺激时停止说话v第二个系统：刺激时产生计数错误、不能说物

8、名v第三个系统：刺激时引起记忆错误Company Logo（六）失语症的康复（六）失语症的康复v失语症康复的影响因素：v脑外伤的程度v左利手或右利手v脑损伤的年龄v有旋律的朗诵治疗Company Logo（六）失语症的康复（六）失语症的康复Company LogovLeft bias四、大脑两半球功能不对称性四、大脑两半球功能不对称性Company Logo左脑在做什么？右脑在做什么？Company Logo四、大脑两半球功能不对称性四、大脑两半球功能不对称性左半球功能左半球功能右半球功能右半球功能顺序的同时的分析的综合的口头的想象的逻辑的直觉的算法、计数空间，位置现在，以前现在，以后语法，词

9、汇积极情绪音调，韵律，语境 消极情绪Company Logov大脑半球功能的转化/单侧化 大脑两半球功能不对称性四、大脑两半球功能不对称性四、大脑两半球功能不对称性Company Logo四、大脑两半球功能不对称性四、大脑两半球功能不对称性 割裂脑的研究割裂脑的研究(一)正常人左右半球信息加工的不同正常人左右半球信息加工的不同(二)左利手的问题左利手的问题(三)两半球功能差别的解剖和生理学研究两半球功能差别的解剖和生理学研究(四)大脑两半球功能不对称的根源大脑两半球功能不对称的根源(五)大脑两半球认知功能的不同理论大脑两半球认知功能的不同理论(六)大脑皮质内部言语系统的发育大脑皮质内部言语系统

10、的发育(七)Company Logov癫痫的治疗：切开胼胝体（一）割裂脑的研究（一）割裂脑的研究Company Logo（一）割裂脑的研究（一）割裂脑的研究Company Logov斯佩里v割裂脑的猫v割裂脑的病人v左半球言语（一）割裂脑的研究（一）割裂脑的研究Company Logo（一）割裂脑的研究（一）割裂脑的研究Company Logo（一）割裂脑的研究（一）割裂脑的研究Company Logo（一）割裂脑的研究（一）割裂脑的研究Company Logov一、两半球的听觉加工差异v两听技术v右利手：右耳v50左利手：左耳v左脑：1）辅音敏感 2）快速变化的声音（二）左右大脑半球信息加工

11、的不同（二）左右大脑半球信息加工的不同Company LogoDichotic listening tasks(a)词语：报告右耳词语多(b)音符：报告左耳音符多（二）左右大脑半球信息加工的不同（二）左右大脑半球信息加工的不同Company Logov二、两半球视觉加工的差异v速视器，快速呈现刺激v左半球：文字材料v右半球：非文字材料（二）左右大脑半球信息加工的不同（二）左右大脑半球信息加工的不同Company Logov割裂脑病人画Company Logov三、两半球对情绪认识的差别v特殊角膜镜v右半球：消极情绪，且更强烈v左半球：积极情绪，较少（二）左右大脑半球信息加工的不同（二）左右大脑

12、半球信息加工的不同Company Logo感觉一下？v这两张脸谁看起来更伤心？Company LogoCompany Logov四、两半球在分析和整体认知方面的差异v棒框测验：场依存性、场独立性v左半球：分析性v右半球：整体性质的判断（二）左右大脑半球信息加工的不同（二）左右大脑半球信息加工的不同Company LogoCompany LogoCompany Logo想一想？v研究人员发现，大多数母亲在抱婴儿的时候都惯用左手，即把婴儿抱在左侧。想一想为什么？Company LogoCompany Logov10v动作敏捷？2003年美国GOLF大师赛乒乓球前50名，20v艺术表现出色？达芬奇，

13、贝多芬，毕加索，米开朗基罗，巴赫，马克吐温，莎士比亚（三）左利手者的问题（三）左利手者的问题Company Logov左利手者的左右大脑功能是否与右利手者相反呢？v左利手多由脑损伤造成。v1400个智力落后儿童：17.8vEEG表现不正常者：左利手右利手v尚需进一步研究（三）左利手者的问题（三）左利手者的问题Company Logov两半球的功能差异有其生物基础v颞平面区：65左右，11右左（四）两半球功能差别的解剖和生理学研究（四）两半球功能差别的解剖和生理学研究Company Logov颞叶面积比例：2：1v神经元数量：左右v树突分支：左右v血管形态（右利手者）：86左右v额叶（右利手者）

14、：61左右v右利手者言语刺激 vs.非言语刺激时的血流量（四）两半球功能差别的解剖和生理学研究（四）两半球功能差别的解剖和生理学研究Company Logov起源：日常活动中用不同的方式使用左右手v两种观点1.着眼于说话的运动2.着眼于语言的认知特性（五）两半球功能不对称的根源（五）两半球功能不对称的根源Company Logov1.着眼于说话的运动v观点：运动器官处于人体中线上感觉敏度在中线上比较弱，不利于对其精确的控制（五）两半球功能不对称的根源（五）两半球功能不对称的根源Company Logov2.着眼于语言的认知特性v观点：单侧化有其有点 两半球各司其职，充分发挥自己的功能专长（五）

15、两半球功能不对称的根源（五）两半球功能不对称的根源Company Logov“两半球的教育”v两半球的分工不同？v两半球协同加工同一信息v要分别去教育每一个半球是不可能的（六）两半球认知功能不同的理论（六）两半球认知功能不同的理论Company Logov遗传因素：对婴儿的两听实验v胼胝体的成熟：1720岁vIf 语言的发展在胼胝体成熟之前 两半球vIf 语言的发展在胼胝体成熟之后 左半球v性别差异：男性单侧化女性（七）大脑皮质内语言系统的发育问题（七）大脑皮质内语言系统的发育问题Company Logo五、联络皮质的高级功能五、联络皮质的高级功能 额叶损伤的后果额叶损伤的后果(一)顶叶皮质损

16、伤的后果顶叶皮质损伤的后果(二)下颞叶损伤的后果下颞叶损伤的后果(三)Company Logo（一）额叶损伤的后果（一）额叶损伤的后果Company Logo初级运动皮质初级运动皮质Brocas Area眶额叶皮质眶额叶皮质嗅球嗅球Company Logov额叶皮质有如下功能v人的智力-记忆-情感-决策、推理-人格Investigation(Phineas Gage)（一）额叶损伤的后果（一）额叶损伤的后果Company Logov1.额叶损伤的病人 情绪上的变化 认知的变化 动作的变化（一）额叶损伤的后果（一）额叶损伤的后果Company Logov2.额叶切除对灵长目动物的影响 学习延迟反

17、应困难 物体的交替测验（一）额叶损伤的后果（一）额叶损伤的后果Company Logo（二）顶叶皮质损伤的后果（二）顶叶皮质损伤的后果Company Logo初级感觉皮质初级感觉皮质初级味觉皮质初级味觉皮质本体感觉联络皮质本体感觉联络皮质Company Logov顶叶皮质有如下功能（二）顶叶皮质损伤的后果（二）顶叶皮质损伤的后果-本体感觉及感觉的整合-空间知觉，特别是身体位置动作的知觉Company Logov损伤范围、与枕、颞叶的接近程度有关v初级感觉皮质损伤：无实体觉v顶叶皮质大范围损伤：各种感觉通道的整合（二）顶叶皮质损伤的后果（二）顶叶皮质损伤的后果Company Logov1.知觉缺

18、陷v面孔失认症v视空间失认症:不能识别物体空间位置和物体间的空间关系。v色彩失认症:不能识别颜色的名称及区别。v物体失认症:病人不能认识所清楚看到的普通物品，如帽子、手套、钢笔等。（二）顶叶皮质损伤的后果（二）顶叶皮质损伤的后果Company Logov2.空间定向的障碍v自我中心定向 vs.异我中心定向v三种任务：陆标颠倒任务 物体颠倒任务 位置颠倒任务（二）顶叶皮质损伤的后果（二）顶叶皮质损伤的后果顶叶损毁的猴子：他物中心颞叶损毁的猴子：习得习惯反转额叶损毁的猴子：自我中心Company Logov3.一侧无知症状v右侧顶叶下部损伤（二）顶叶皮质损伤的后果（二）顶叶皮质损伤的后果Compa

19、ny LogoCompany LogoCompany LogoCompany Logov3.一侧无知症状v解释：v1）丧失了空间知觉能力v2）注意缺陷v3）参与组织脑内的感觉图形的过程（二）顶叶皮质损伤的后果（二）顶叶皮质损伤的后果Company Logo（三）下颞叶损伤的后果（三）下颞叶损伤的后果Company Logo初级听觉皮质初级听觉皮质Wernikes Area初级嗅觉皮质初级嗅觉皮质与嗅球连接与嗅球连接Company Logo（三）下颞叶损伤的后果（三）下颞叶损伤的后果v颞叶皮质有如下功能-听觉及听觉的整合-嗅觉-视觉整合Company Logov最典型：不能识别物体，物体失认症v

20、心理盲（psychic blindness）（三）下颞叶损伤的后果（三）下颞叶损伤的后果Company Logov1.下颞叶不同区域的损伤对视觉功能的影响v来自猴子的实验发现（三）下颞叶损伤的后果（三）下颞叶损伤的后果Company Logov2.对下颞叶皮质细胞的电生理研究v对视觉刺激有反应，而不是听觉刺激（三）下颞叶损伤的后果（三）下颞叶损伤的后果Company Logov3.人类下颞叶损伤的视觉障碍v1）语言障碍：韦尼克氏区损伤有关v2）视觉缺陷（三）下颞叶损伤的后果（三）下颞叶损伤的后果Company Logov4.电刺激下颞叶的反应v唤起对往事（听觉视觉）的生动记忆（三）下颞叶损伤的后果（三）下颞叶损伤的后果Company LogovGage人格发生改变，对以前的爱好失去兴趣，不遵守社会规人格发生改变，对以前的爱好失去兴趣，不遵守社会规范。变得凶狠，低俗，不负责任。范。变得凶狠，低俗，不负责任。额叶Company LogoCompany Logo