教育专题：孔明借箭PPT.ppt

《教育专题：孔明借箭PPT.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教育专题：孔明借箭PPT.ppt（48页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、三国演义 罗贯中水浒传 施耐庵 红楼梦 曹雪芹 西游记 吴承恩 我国四大名著 三国演义三国演义是我国著名长篇是我国著名长篇历史小说，是我国的四大名著之一。历史小说，是我国的四大名著之一。这部小说写的是三国时期魏、蜀、这部小说写的是三国时期魏、蜀、吴的故事，书中塑造的曹操、孙权、吴的故事，书中塑造的曹操、孙权、刘备、诸葛亮、张飞、关羽等人物刘备、诸葛亮、张飞、关羽等人物形象，家喻户晓。书中的许多故事，形象，家喻户晓。书中的许多故事，如如“桃园三结义桃园三结义”“三顾茅庐三顾茅庐”“火烧赤壁火烧赤壁”“空城计空城计”，广为流传。，广为流传。作者是元末明初的罗贯中。作者是元末明初的罗贯中。草船借箭草

2、船借箭这篇课文是根据这篇课文是根据三国演义三国演义的第四十六回的相关的第四十六回的相关内容改编的。内容改编的。n孔明借箭这篇课文节选自三国演义第四十六回“用奇谋孔明借箭，献密计黄盖受刑”的前半部分，是篇历史题材的课文。故事发生在东汉末年，当时曹操刚刚故事发生在东汉末年，当时曹操刚刚打败刘备，又派兵进攻孙权。于是刘备和打败刘备，又派兵进攻孙权。于是刘备和孙权联合起来抵抗曹操。刘备派诸葛亮到孙权联合起来抵抗曹操。刘备派诸葛亮到孙权那里帮助作战。孙权那里帮助作战。北魏（曹操）打败 攻打 西蜀（刘备）联合 东吴（周瑜）（诸葛亮）派诸葛亮 （鲁肃）了解曹操、周瑜、诸葛亮、鲁肃各是了解曹操、周瑜、诸葛亮、

3、鲁肃各是怎样的人，之间关系如何怎样的人，之间关系如何?曹操是汉室的丞相，周瑜是孙权手下的大曹操是汉室的丞相，周瑜是孙权手下的大将，诸葛亮是刘备手下的军师，鲁肃是协将，诸葛亮是刘备手下的军师，鲁肃是协助周瑜统率三军的。诸葛亮和鲁肃都是主助周瑜统率三军的。诸葛亮和鲁肃都是主张孙刘两家联合抗曹的人。课文通过孔明张孙刘两家联合抗曹的人。课文通过孔明借箭一事，赞扬了诸葛亮的聪明才智。借箭一事，赞扬了诸葛亮的聪明才智。了解人物了解人物 诸葛亮诸葛亮字孔明，琅琊阳都（今山东沂南）人。三国蜀汉政治家、军事家。东汉末，隐居邓县隆中（今湖北襄阳西），留心世事，被称为“卧龙”。建安十二年，刘备三顾茅庐，他向刘备提出

4、占据荆（今湖南、湖北）、益（今四川）两州，谋取西南各族统治者的支持，联合孙权，对抗曹操，统一全国的建议，即所谓“隆中对”。从此成为刘备的主要谋士。返回返回曹曹 瞒瞒 吾吾 嘱嘱勿勿 诈诈 擂擂呐呐 曹曹 瞒瞒 吾吾 嘱嘱勿勿 诈诈 擂擂呐呐 wzhlincomnwzh 曹曹 操隐瞒瞒 支吾吾 叮嘱嘱勿勿 动诈诈 骗擂擂鼓呐呐 喊wzhlincomnwzh擂擂li擂鼓li打擂调调相相tio调解dio调职xing丞相xing相信1自由读课文，想想文章讲了一件什么事？2课文是按什么顺序写的？以借箭为线索，将全文分成三部分。1填空练习，了解大意()要()三天赶造()。()向（）借船，然后用草船向()借

5、到了箭2理清借箭的起因、经过、结果起因（1、2）：经过（36）结果（7、8）周瑜周瑜孔明孔明十万支箭十万支箭孔明孔明鲁肃鲁肃曹操曹操默读起因部分，请你思考默读起因部分，请你思考:周周瑜瑜是是怎怎样样“请请”诸诸葛葛亮亮商商议议军军事事的的？他他的的真真正正目目的的是什么，从哪儿看出来？是什么，从哪儿看出来？周瑜嫉妒诸葛亮的才能，意欲加害周瑜嫉妒诸葛亮的才能，意欲加害诸葛亮，于是以共商军事，作战急需用诸葛亮，于是以共商军事，作战急需用箭为名，暗里是设下陷阱，假借箭为名，暗里是设下陷阱，假借“公事公事”逼迫诸葛亮承担造箭任务。从周瑜不逼迫诸葛亮承担造箭任务。从周瑜不动声色的话中反映出他的险恶用心。

6、动声色的话中反映出他的险恶用心。n怎敢戏都督！愿纳军令状：三日不办，甘当重罚。（诸葛亮说:“怎么敢跟都督开玩笑?我愿意立下军令状,三天造不好,甘受惩罚。”）(什么是“军令状”?诸葛亮为什么要立军令状?在军队下的状书,不能做到就要受到军法处置。）n一是诸葛亮是为了顾全大局,二是诸葛知天天文、懂地理,已知道三天后必有大雾,可利用这一机会向曹操“借箭”,已“胸有成竹”。n周瑜大喜，唤军政司当面诸葛亮当面取了文书，置酒相待。（周瑜很高兴,叫诸葛亮当面立下军令状,又摆了酒席招待他。）n周瑜为什么高兴?n妒忌诸葛亮挺有才干,暗藏杀机,下了军令状完不成那就要受到军法制裁。请细读课文,找一找,画一画,哪些语句

7、体现了孔明的神机妙算?瑜大惊瑜大惊,慨然叹曰慨然叹曰:“孔明孔明神机妙算神机妙算,吾不如也吾不如也!”n读课文后，诸葛亮给你留下了什么印象？你能用文中的一个词概括吗？神机：灵巧的心思达到神神机：灵巧的心思达到神奇的程度；妙：巧妙；算：谋奇的程度；妙：巧妙；算：谋划。惊人的机智，巧妙的谋划。惊人的机智，巧妙的谋划。形容有预见性，善于判划。形容有预见性，善于判断情势，决策高明。断情势，决策高明。n诸葛亮的神机妙算表现在哪里呢？诸葛亮的神机妙算表现在哪里呢？思考？是夜，大雾漫天，长江之中，雾气更是夜，大雾漫天，长江之中，雾气更甚，对面不相见。孔明促舟前进，果然是好甚，对面不相见。孔明促舟前进，果然是

8、好大雾！大雾！夜里，大雾弥漫，大江之上，雾气更浓，连面对面夜里，大雾弥漫，大江之上，雾气更浓，连面对面都看不清。孔明命令船队前进，果然真是大雾的天都看不清。孔明命令船队前进，果然真是大雾的天气！气！读句子读句子1 分析：选择 这样的天气，说明诸葛亮精通天文、气象，预测准备。正因为大雾漫天，什么都看不清，曹操才不敢轻易出动，只叫弓驽手射箭，诸葛亮借箭的妙计才得以实施。会不会是凑巧赶上的大雾漫天呢？句子句子1的分析的分析n第一日却不见孔明动静；第二日亦只不动。至第三日四更时分，孔明密请鲁肃到船中。n至第三日四更时分，孔明密请鲁肃到船中。遂命将二十只船，用长索相连，径遂命将二十只船，用长索相连，径望

9、北岸进发。望北岸进发。诸葛亮遂命用长索将诸葛亮遂命用长索将20只船连在一起，只船连在一起，起锚向北岸曹军大营进发起锚向北岸曹军大营进发。(把船只用绳索连起来，一字儿摆开，把船只用绳索连起来，一字儿摆开，既便于统一行动，避免走散，又不既便于统一行动，避免走散，又不留空档，使受箭面积大）留空档，使受箭面积大）23 孔明叫把船只头西尾东，一带摆孔明叫把船只头西尾东，一带摆开，就船上擂鼓呐喊。开，就船上擂鼓呐喊。诸葛亮又教士卒将船只头西尾东一字摆诸葛亮又教士卒将船只头西尾东一字摆开，横于曹军寨前。然后，他又命令士开，横于曹军寨前。然后，他又命令士卒擂鼓呐喊，故意制造了一种击鼓进兵卒擂鼓呐喊，故意制造了

10、一种击鼓进兵的声势。的声势。（军士擂鼓呐喊，既造声势，又提（军士擂鼓呐喊，既造声势，又提示射箭方向。）示射箭方向。）4 鲁肃惊曰：鲁肃惊曰：“倘曹兵齐出，如之奈倘曹兵齐出，如之奈何？何？”孔明笑曰：孔明笑曰：“吾料曹操于重雾吾料曹操于重雾中必不敢出。吾等只成酌酒取乐，待中必不敢出。吾等只成酌酒取乐，待雾散便回。雾散便回。”鲁肃见状，大惊失色，诸葛亮却心鲁肃见状，大惊失色，诸葛亮却心底坦然地告诉他说：底坦然地告诉他说：“我料定，在这我料定，在这浓雾低垂的夜里，曹操决不敢毅然出浓雾低垂的夜里，曹操决不敢毅然出战。你我尽可放心地饮酒取乐，等到战。你我尽可放心地饮酒取乐，等到大雾散尽，我们便回。大雾散

11、尽，我们便回。”1、知己知彼，知道曹操是一个多疑、做事谨慎的人。诸葛亮如此谈笑风生，镇定自若，为什么？因为他深知曹操疑心重，用兵谨慎，在看不清的情况下，不会轻易出动，只叫弓驽手朝他们射箭 读句子读句子4分析分析 “操传令曰：操传令曰：重雾迷江，彼军忽至，必有埋伏，重雾迷江，彼军忽至，必有埋伏，切不可轻动。可拨水军弓弩手乱箭射之。切不可轻动。可拨水军弓弩手乱箭射之。”约一万余人，尽皆向江中放箭：箭如雨发。约一万余人，尽皆向江中放箭：箭如雨发。诸葛亮算得准不准呢？从那里可诸葛亮算得准不准呢？从那里可以看出来？以看出来？逼近水寨、逼近水寨、“孔明叫把船吊孔明叫把船吊回，头东尾西受箭，一面擂回，头东尾

12、西受箭，一面擂鼓呐喊。鼓呐喊。”为什么？为什么？孔孔明明叫叫把把船船只只吊吊回回，头头东东尾尾西西，逼逼近近水水寨寨受受箭，一面擂鼓呐喊。箭，一面擂鼓呐喊。诸葛亮又从容地命令船队调转方向，头东尾西，靠近水寨受箭，并让士卒加劲地擂鼓呐喊。他算好了受箭的方法，这样既能又受箭，又可保持船体平衡。这里船轻水急，已放回二十余里，这里船轻水急，已放回二十余里，追之不及。追之不及。诸葛亮的取箭船队因为顺风顺水，已经离诸葛亮的取箭船队因为顺风顺水，已经离去去20余里，曹军追之不及。余里，曹军追之不及。从这里可以看出诸葛亮早算好了什么？从这里可以看出诸葛亮早算好了什么？（看来诸葛亮也早算准了借箭的地理位置（看来

13、诸葛亮也早算准了借箭的地理位置以及风向）以及风向）什么时候曹操才知道上当了？什么时候曹操才知道上当了？诸葛亮的诸葛亮的“神机妙算神机妙算”表表现在：现在：1、知天文、知天文2、懂地理、懂地理3、识人心、识人心 知天文知天文 懂地理懂地理 识人心识人心 “第一天，不见诸葛亮有什第一天，不见诸葛亮有什么动静；第二天，仍然不见诸葛么动静；第二天，仍然不见诸葛亮有什么动静；直到第三天四更亮有什么动静；直到第三天四更时候，诸葛亮秘密地把鲁肃请到时候，诸葛亮秘密地把鲁肃请到船里。船里。”“这时候大雾漫天，江上连面这时候大雾漫天，江上连面对面都看不清。对面都看不清。”“天还没亮，船已经靠近曹军天还没亮，船已

14、经靠近曹军的水寨。诸葛亮下令把船头朝西，的水寨。诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字儿摆开，又叫船船尾朝东，一字儿摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边大声呐上的军士一边擂鼓，一边大声呐喊。喊。”“诸葛亮又下令把船掉过来，诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍然擂鼓船头朝东，船尾朝西，仍然擂鼓呐喊，逼近曹军水寨受箭。呐喊，逼近曹军水寨受箭。”诸葛亮笑着说：诸葛亮笑着说：“雾这样大，雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。我们只曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，天亮了就回去。管饮酒取乐，天亮了就回去。”曹操听到鼓声和呐喊声，就曹操听到鼓声和呐喊声，就下令说：下令说：“江上雾很大，敌人忽江上雾很

15、大，敌人忽然来攻，我们看不清虚实，不要然来攻，我们看不清虚实，不要轻易出动。只叫弓弩手朝他们射轻易出动。只叫弓弩手朝他们射箭，不让他们近前。箭，不让他们近前。”体会：诸葛亮早在三天前就体会：诸葛亮早在三天前就已经算准了这场大雾。表现出诸已经算准了这场大雾。表现出诸葛亮的胸有成竹、从容不迫和神葛亮的胸有成竹、从容不迫和神机妙算。机妙算。体会：诸葛亮考虑周密，算体会：诸葛亮考虑周密，算准借箭的位置，并且进行了巧妙准借箭的位置，并且进行了巧妙的安排。的安排。体会：诸葛亮料事如神，算体会：诸葛亮料事如神，算准了曹操多疑不敢出兵；识鲁肃准了曹操多疑不敢出兵；识鲁肃忠厚老实，不会将安排告诉周瑜。忠厚老实，

16、不会将安排告诉周瑜。诸葛亮：n识人心(1)识曹操孔明笑曰：“吾料曹操于重雾中必不敢出。吾等只顾酌酒取乐，待雾散便回。却说曹寨中，听得擂鼓呐喊，毛玠、于禁二人慌忙飞报曹操。操传令曰：“重雾迷江，彼军忽至，必有埋伏，切不可轻动。可拨水军弓弩手乱箭射之。”n诸葛亮笑着说:“雾这么大,曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐,天亮了就回去。”曹操听到鼓声和呐喊声,就下令说:“江上雾很大,敌人忽然来攻,我们看不清虚实,不要轻易出动。只叫弓弩手朝他们射箭,不让他们靠近。”n从这里可以看出曹操的性格是怎样的呢？n谨慎多疑n(2)识鲁肃诸葛亮明明知道周瑜暗藏杀机,鲁肃又是周瑜的心腹,为何还要请鲁肃帮忙?他不怕鲁

17、肃向周瑜告密吗?请同学们仔细的讨论一下。因为鲁肃是一个怎么样的人？n因为他识人心，他知道鲁肃的性格就是：仁厚守信。孔明借箭成功的原因有哪些？孔明借箭成功的原因有哪些？分析保证借箭成功的因素。(1)雾的作用。(冬季,雾在四更最浓。)(2)船的作用。(草人雾中似人;相连空隙较小,易于受箭,正反都可受箭。)(3)曹操多疑之心。(不仅不轻易出动,令弓弩手射箭,不调六千名弓弩手,使箭更多。)(4)士兵作用。(擂露呐喊,虚造声势,引敌射箭。)(5)水的作用。(冬季刮西北风,使船回去时“顺风顺水”。这时文章第二次提“冬季”;等到曹军发觉时,船已飞一样驶出二十多里。)理解、分析。n草船借箭这篇课文中这篇课文中

18、,写诸葛亮说话的地方有写诸葛亮说话的地方有11处之多处之多,但只有哪个地但只有哪个地方写到了诸葛亮的方写到了诸葛亮的笑笑？请找出来。？请找出来。n你们演演看你们演演看,诸葛亮他这时怎么诸葛亮他这时怎么笑笑?”n1、可能是、可能是:诸葛亮向北岸望了望诸葛亮向北岸望了望,从鼻孔里轻轻哼了一声从鼻孔里轻轻哼了一声:“雾这样大雾这样大,曹曹操一定不不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐操一定不不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐,天亮了就回去。天亮了就回去。”这是对曹这是对曹操轻蔑的嘲笑。操轻蔑的嘲笑。)n2、可以是、可以是:诸葛亮面对南岸诸葛亮面对南岸,仰天大笑着说仰天大笑着说:“雾这样大雾这样大,曹操一定不不敢

19、曹操一定不不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐派兵出来。我们只管饮酒取乐,天亮了就回去。天亮了就回去。”这是对战胜周瑜后这是对战胜周瑜后,抑制抑制不住的爽朗的笑。不住的爽朗的笑。)n3、可以是、可以是:诸葛亮看着眼前的船只诸葛亮看着眼前的船只,听着擂鼓、呐喊声听着擂鼓、呐喊声,微微一笑微微一笑,说说:“雾雾这样大这样大,曹操一定不不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐曹操一定不不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐,天亮了就回去。天亮了就回去。”这是自豪、自信的笑。这是自豪、自信的笑。)n 现在就请同学们现在就请同学们,用朗读把用朗读把“笑笑”的不同内涵读出来。的不同内涵读出来。笑自己神机妙算（自信的笑）笑曹操不敢

20、出兵（胜利的笑）笑周瑜不自量力（胜利的笑）笑鲁肃忠厚老实（幽默、宽厚的笑）诸葛亮的性格：诸葛亮的性格：足智多谋足智多谋料事如神料事如神宽宏大量宽宏大量谦虚有礼谦虚有礼大将风度大将风度周瑜的性格：周瑜的性格：气量狭窄气量狭窄妒才忌能妒才忌能总结全文：（一）学到这里，你明白为什么周瑜慨叹“孔明神机妙算，吾不如也！”了吗？（二）此时，你们佩服诸葛亮的神机妙算吗？周瑜也佩服得五体投地。读“孔明神机妙算，吾不如也！”读出周瑜以及你们的佩服之情。n汇编诗歌,体味经典。把故事编成了文字:n草船借箭不寻常,要论成败有文章。n都督周瑜欲陷害,孔明先生巧应对。n妙算天文雾漫天,通晓地利蒙曹操。n洞悉人心妙计成,箭

21、如雨下满载归。n神机妙算诸葛亮,世世代代美名扬。拓展阅读，感受魅力（一）诸葛亮神机妙算、宽宏大量的大将风度，使心胸狭窄的周瑜不得不叹服。后人曾写诗赞叹：一夜浓雾满长江，远近难分水渺茫，骤雨飞蝗来战舰，孔明今日伏周郎角色排练：要求：分角色朗读课文段落，根据人物的性格读出说话的语气。n从文中哪里可以看出诸葛亮“神机妙算”？正确的打“”。n1、他知道第三天四更时分一定有大雾。（）n2、他算好了受箭的方法，二十条船可以绳索相连，一字排开，两面受箭。（）n3、他算好了人，知道鲁肃忠厚诚信向他借船没事，周瑜聪明过人，曹操生性多疑。（）n4、诸葛亮能算，因为他是神仙。（）n我能理解n1“鲁肃回来报告周瑜，果

22、然不提借箭的事，只说”n从这句话中，我感受到鲁肃()。n2从“诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东、船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊”从这句话中，我感受到诸葛亮的()。n3“雾这样大，曹操定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，天亮了就回去。”n这段话是()对()说的，表现了他()的特点。n4从“曹操下令说：江上雾大不要轻易出动。只叫弓弩手朝他们射箭”从这句话中，我感受到诸葛亮()，曹操()。忠厚、守信、不会食言忠厚、守信、不会食言思想缜密，考虑周全思想缜密，考虑周全孔明孔明鲁肃鲁肃沉着镇定沉着镇定谨慎多疑谨慎多疑自信、算无遗策自信、算无遗策借箭经过：借箭经过：连船连船靠近曹营靠近曹营一字摆开一字摆开擂鼓呐喊擂鼓

23、呐喊受箭受箭调转船头调转船头再受箭再受箭谢箭回营谢箭回营根据根据 课文内容填空课文内容填空:(1)一课一课,故事的起因是故事的起因是 .故故事的结局是事的结局是 .(2)周瑜要陷害诸葛亮周瑜要陷害诸葛亮,要他十天造十万枝箭要他十天造十万枝箭.诸葛亮却只要诸葛亮却只要 ,是因为他是因为他 .虽然鲁肃是东吴的大将虽然鲁肃是东吴的大将,但诸葛亮但诸葛亮知道知道 ,所以请鲁肃暗中帮忙准备所以请鲁肃暗中帮忙准备二十条草船二十条草船.第三天第三天,江上果然江上果然 ,诸葛亮下令军士诸葛亮下令军士先先 ,然后然后 是为了是为了 .鲁肃很吃惊鲁肃很吃惊,诸葛亮却料定诸葛亮却料定 ,他想他想 .总之总之,诸葛亮诸葛亮 ,真是神机妙算真是神机妙算.周瑜妒忌诸葛亮的才干周瑜妒忌诸葛亮的才干诸葛亮如期交箭诸葛亮如期交箭,周瑜自叹不如周瑜自叹不如三天三天胸有成竹胸有成竹鲁肃为人忠厚鲁肃为人忠厚,值得信赖值得信赖大雾漫天大雾漫天把船一字排开把船一字排开船头向西船头向西,船尾向东船尾向东,一边擂鼓一边擂鼓,一边呐喊一边呐喊.迷惑曹操迷惑曹操,巧妙借箭巧妙借箭曹操不会出兵曹操不会出兵曹操只会叫弓弩手射箭曹操只会叫弓弩手射箭计算精确计算精确,知天知地知天知地,知己知彼知己知彼返回返回