图书馆管理员业务培训参考资料课件.ppt

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1、主要培训内容主要培训内容l学校图书馆的藏书建设工作学校图书馆的藏书建设工作l学校图书馆分类标引的理论与实践学校图书馆分类标引的理论与实践l学校图书馆文献编目工作及其相关规则学校图书馆文献编目工作及其相关规则1/2/20231课程安排课程安排l藏书建设大约需要一天时间藏书建设大约需要一天时间l分类标引的理论与实践需要一天时间分类标引的理论与实践需要一天时间l文献编目工作及其相关规则需用一天半文献编目工作及其相关规则需用一天半的时间的时间1/2/20232学校图书馆的性质任务和作用学校图书馆的性质任务和作用l前言前言l图书馆的产生和发展图书馆的产生和发展图书馆是搜集、整理、保存、传播和利用文献的科

2、学、图书馆是搜集、整理、保存、传播和利用文献的科学、文化、教育机构。文献是图书馆开展一切工作的物质文化、教育机构。文献是图书馆开展一切工作的物质基础。文献的产生和发展先于图书馆的产生和发展。基础。文献的产生和发展先于图书馆的产生和发展。中小学图书馆是我国图书馆事业的有机组成部分，在中小学图书馆是我国图书馆事业的有机组成部分，在我国图书馆事业中占有重要的地位我国图书馆事业中占有重要的地位1/2/20233学校图书馆的性质任务和作用学校图书馆的性质任务和作用1、文献的产生及其社会作用。文献的产生及其社会作用。远古时期人类交流知识、传递情报主要靠口耳相传。远古时期人类交流知识、传递情报主要靠口耳相传

3、。但因其有很大的局限性（受空间但因其有很大的局限性（受空间限制不能远传、受时间限制不能久传、口传过程中易限制不能远传、受时间限制不能久传、口传过程中易产生许多错误）。于是逐渐产生了一些帮助人类交流产生许多错误）。于是逐渐产生了一些帮助人类交流知识和增强记忆的方法。结绳记事以知识和增强记忆的方法。结绳记事以“结结”的大小、多的大小、多少和松紧并涂上不同的颜色来表示不同的意义或事情。少和松紧并涂上不同的颜色来表示不同的意义或事情。这还不是文字，后来文字从图象逐步发展而成。这还不是文字，后来文字从图象逐步发展而成。1/2/20234学校图书馆的性质任务和作用学校图书馆的性质任务和作用l古人将知道的事

4、情和周围与生活密切关系的事物用图古人将知道的事情和周围与生活密切关系的事物用图画或符号画下来，并刻在石头、龟甲和兽骨上形成了画或符号画下来，并刻在石头、龟甲和兽骨上形成了最初的文献。随着人类的进化，图画和符号演变成文最初的文献。随着人类的进化，图画和符号演变成文字，收书写材料发展成竹简、木牍和缣帛。东汉（张字，收书写材料发展成竹简、木牍和缣帛。东汉（张衡）纸张发明后，逐渐形成了我们现在所常现的文献衡）纸张发明后，逐渐形成了我们现在所常现的文献形式。形式。文献是记录知识和反映知识的重要形式，也是积累知文献是记录知识和反映知识的重要形式，也是积累知识、继承知识和传播知识的重要工具，在人类社会发识、

5、继承知识和传播知识的重要工具，在人类社会发展中占有十分重要的地位和作用。展中占有十分重要的地位和作用。1/2/20235学校图书馆的性质任务和作用学校图书馆的性质任务和作用l2、图书馆的产生和发展图书馆的产生和发展随着文献的不断增加，需要有专门的机构来从事文献随着文献的不断增加，需要有专门的机构来从事文献的收集、整理、保存和使用的工的收集、整理、保存和使用的工图书馆就是在这种客观需要的基础上产生和发展起来图书馆就是在这种客观需要的基础上产生和发展起来的。图书馆作为文献积累和交流的专门机构，是历史的。图书馆作为文献积累和交流的专门机构，是历史发展的必然。发展的必然。1/2/20236学校图书馆的

6、性质任务和作用学校图书馆的性质任务和作用l我国图书馆的发展经历了两年阶段：我国图书馆的发展经历了两年阶段：（1）藏书楼藏书楼（2）近代图书馆近代图书馆辛亥革命革命后，随着中小学教育的发展，中小学图辛亥革命革命后，随着中小学教育的发展，中小学图书馆也纷纷建立并迅速发展起来，成为我国图书馆事书馆也纷纷建立并迅速发展起来，成为我国图书馆事业中的一支劲旅。业中的一支劲旅。1/2/20237学校图书馆的性质任务和作用学校图书馆的性质任务和作用l我国中小学图书馆发展史我国中小学图书馆发展史中学生中学生5000余万，小学生余万，小学生1亿亿3000千万。千万。我国中小学图书馆诞生于我国中小学图书馆诞生于19

7、世纪末，辛亥革命后逐步世纪末，辛亥革命后逐步发展起来，解放前，中小图书馆发展可分为四个时期：发展起来，解放前，中小图书馆发展可分为四个时期：1、萌芽时期：萌芽时期：18841910年年起源于外国人主办的教会学校。起源于外国人主办的教会学校。1884年上海圣芳济中年上海圣芳济中学成立了图书馆，学成立了图书馆，1885年北京汇文学校成立图书馆，年北京汇文学校成立图书馆，这两所学校均是教会学校。这个时期的中学图书馆寥这两所学校均是教会学校。这个时期的中学图书馆寥寥可数。寥可数。1/2/20238学校图书馆的性质任务和作用学校图书馆的性质任务和作用l2、倡导时期：倡导时期：18951911年年戊戍变法

8、期间，维新派人士提出要想挽救中国必须推戊戍变法期间，维新派人士提出要想挽救中国必须推行新政，要推行新政变要从行新政，要推行新政变要从“开通民智，作育人材开通民智，作育人材”着着手。倡导立学校、办报纸、建图书馆。并建议建立儿手。倡导立学校、办报纸、建图书馆。并建议建立儿童图书馆和中学图书馆。这一时期建立了学校图书馆童图书馆和中学图书馆。这一时期建立了学校图书馆有有8所，所，1902年工部局建立的上海育才公学图书馆、年工部局建立的上海育才公学图书馆、1/2/20239学校图书馆的性质任务和作用学校图书馆的性质任务和作用l1904年私立上海启明女中图书馆、年私立上海启明女中图书馆、1904年私立年私

9、立上海育才中学图书馆、上海育才中学图书馆、1905年私立上海青年会年私立上海青年会中学图书馆、中学图书馆、1910年市立上海华童公学图书馆、年市立上海华童公学图书馆、1905年私立广州广才五学图书馆、年私立广州广才五学图书馆、1911年私立年私立培正中学图书馆、培正中学图书馆、1911年私立天津汇文中学图年私立天津汇文中学图书馆等。以私立和教会学校居多。书馆等。以私立和教会学校居多。1/2/202310学校图书馆的性质任务和作用学校图书馆的性质任务和作用l3、试办时期：试办时期：19121919年年1912年，国民政府成立教育部，其社会教育司负责管年，国民政府成立教育部，其社会教育司负责管理图

10、书馆事务。这一时期公立学理图书馆事务。这一时期公立学校纷纷设立图书馆。校纷纷设立图书馆。1/2/202311学校图书馆的性质任务和作用学校图书馆的性质任务和作用l4、发展时期：发展时期：19201936年年20世纪世纪30年代后，我国图书馆事业的发展进入高潮时年代后，我国图书馆事业的发展进入高潮时期，学校图书馆不例外。期，学校图书馆不例外。19201936年共建立了年共建立了99所所中学图书馆，中学图书馆，9所小学图书馆。中学以私立居多，小学所小学图书馆。中学以私立居多，小学以公立居多。藏书有大幅度增加。以公立居多。藏书有大幅度增加。1937年后，日本大年后，日本大规模入侵使中小学图书馆受到巨

11、大损失。直到全国解规模入侵使中小学图书馆受到巨大损失。直到全国解放，才得以迅速发展。放，才得以迅速发展。1/2/202312学校图书馆的性质任务和作用学校图书馆的性质任务和作用l我国中小学图书馆事业现状我国中小学图书馆事业现状l1、党和政府对中小学图书馆的领导党和政府对中小学图书馆的领导2、中小学图书馆的数量中小学图书馆的数量3、中小学图书馆的经费来源中小学图书馆的经费来源4、中小学图书馆的藏书情况中小学图书馆的藏书情况5、中小学图书馆的管理人员中小学图书馆的管理人员6、中小学图书馆服务设施和读者服务活动中小学图书馆服务设施和读者服务活动1/2/202313 学校图书馆的性质任务和作用学校图书

12、馆的性质任务和作用l性质性质中小学图书馆作为图书馆事业中的一种类型，它的性中小学图书馆作为图书馆事业中的一种类型，它的性质具有一般图书馆的共性，但也具有本身的一些特殊质具有一般图书馆的共性，但也具有本身的一些特殊性。一般图书馆都具有学术性、教育性、社会性和服性。一般图书馆都具有学术性、教育性、社会性和服务性，中小学图书馆也具有上述性质。但其教育性和务性，中小学图书馆也具有上述性质。但其教育性和服务性尤其突出，离开了教育性和服务性中小学图书服务性尤其突出，离开了教育性和服务性中小学图书馆就不能发挥作。馆就不能发挥作。1/2/202314 学校图书馆的性质任务和作用学校图书馆的性质任务和作用l教育

13、性教育性中小学图书馆具有传播知识、对中小学进行教育的性中小学图书馆具有传播知识、对中小学进行教育的性质。质。1、从中小学教育改革看中小学图书馆的教育性、从中小学教育改革看中小学图书馆的教育性（1）改变单纯传授知识的教育观，开始重视智能改变单纯传授知识的教育观，开始重视智能培养。培养。（2）改变单一教育的观念，确立综合教育的观念改变单一教育的观念，确立综合教育的观念（3）改变单一的口耳相传的课堂教学模式，通过改变单一的口耳相传的课堂教学模式，通过多种途径进行教育多种途径进行教育1/2/202315 中小学图书馆的性质、作用和任务中小学图书馆的性质、作用和任务l（4）改变以改变以“教师为中心教师为

14、中心”的教育方式，建立以的教育方式，建立以“学生为主体学生为主体”的教育方式的教育方式2、中小学图书馆教育性的特点、中小学图书馆教育性的特点（1）中小学教育有固定的课堂限制，学生必须按照教学计划的要）中小学教育有固定的课堂限制，学生必须按照教学计划的要求去完成课堂上所学的功课求去完成课堂上所学的功课（2）学校教育为了适应大工业生产的需要，采取大一统的集体化）学校教育为了适应大工业生产的需要，采取大一统的集体化教学方式教学方式（3）现在的学校教育基本上采用的是）现在的学校教育基本上采用的是“灌输式灌输式”教育方式，将前人教育方式，将前人比较成熟的知识经验传授给学生。比较成熟的知识经验传授给学生。

15、（4）学校教育采用单一的讲课方式，教育方式单调，容易使学）学校教育采用单一的讲课方式，教育方式单调，容易使学生产生厌倦情绪。生产生厌倦情绪。1/2/202316 学校图书馆的性质任务和作用学校图书馆的性质任务和作用l服务性服务性1、中小学图书馆利用文献做工具通过书刊资料的借、中小学图书馆利用文献做工具通过书刊资料的借阅、宣传、推荐等方式，来满足学校师生教与学的需阅、宣传、推荐等方式，来满足学校师生教与学的需要要2、图书馆服务的实质是、图书馆服务的实质是“为人找书为人找书”和和“为书找人为书找人”3、图书馆的服务性要求中小学图书馆工作者要有较图书馆的服务性要求中小学图书馆工作者要有较高的文化素质

16、高的文化素质1/2/202317学校图书馆的性质任务和作用学校图书馆的性质任务和作用l首先，要有和蔼的态度，树立全心全意为少年儿童首先，要有和蔼的态度，树立全心全意为少年儿童服务的思想。服务的思想。其次，要了解不同年龄的儿童的阅读心理和阅读要其次，要了解不同年龄的儿童的阅读心理和阅读要求，懂得一点心理学。求，懂得一点心理学。第三，要熟悉藏书，对各学科有哪些教学参考书，第三，要熟悉藏书，对各学科有哪些教学参考书，有哪些知识性、普及性著作，有哪些文艺性书刊、有有哪些知识性、普及性著作，有哪些文艺性书刊、有什么工具书或期刊等，要做到心中有数。什么工具书或期刊等，要做到心中有数。1/2/202318学

17、校图书馆的性质任务和作用学校图书馆的性质任务和作用l第四，要掌握一定的业务技能和服务方法，善于引导第四，要掌握一定的业务技能和服务方法，善于引导中小学生阅读的积极性。中小学生阅读的积极性。三、学术性三、学术性中小学图书馆与其他类型的图书馆一样具有学术性。中小学图书馆与其他类型的图书馆一样具有学术性。主要表现在以下几个方面：主要表现在以下几个方面：1、是为教育、教学研究提供文献资料的阵地。是为教育、教学研究提供文献资料的阵地。2、是教学研究工作的重要组成部分。是教学研究工作的重要组成部分。3、中小学图书馆工作本身是一种学术性的工作中小学图书馆工作本身是一种学术性的工作1/2/202319学校图书

18、馆的性质任务和作用学校图书馆的性质任务和作用l作用作用一、培养品德，陶冶情操一、培养品德，陶冶情操二、配合课程，辅助教学二、配合课程，辅助教学三、扩大知识面，开发智力：扩大学生的知识面，三、扩大知识面，开发智力：扩大学生的知识面，进行综合教育，是中小学图书馆的又一重要职责。进行综合教育，是中小学图书馆的又一重要职责。1、社会知识、科普知识的教育社会知识、科普知识的教育2、美育教育美育教育3、图书馆知识和文献知识教育图书馆知识和文献知识教育四、独立思考，培养能力四、独立思考，培养能力1/2/202320学校图书馆的性质任务和作用学校图书馆的性质任务和作用l任务任务根据中小学图书馆（室）规程的规定

19、，中小学图根据中小学图书馆（室）规程的规定，中小学图书馆（室）书馆（室）“是学校书刊情报资料中心，是为学校教育、是学校书刊情报资料中心，是为学校教育、教学和教育研究服务的机构教学和教育研究服务的机构”。它必须贯彻国家的教育。它必须贯彻国家的教育方针，利用书刊资料对学生进行政治思想品德教育、方针，利用书刊资料对学生进行政治思想品德教育、文化科学知识等方面的教育，指导学生课外阅读，促文化科学知识等方面的教育，指导学生课外阅读，促进学生德、智、体、美全面发展。具体来讲有以下几进学生德、智、体、美全面发展。具体来讲有以下几项任务：项任务：1/2/202321学校图书馆的性质任务和作用学校图书馆的性质任

20、务和作用l一、建立具有中小学特色的藏书体系一、建立具有中小学特色的藏书体系1、知识地收集书刊资料知识地收集书刊资料中小学生图书馆（室）应结合本校特点和实际情况，中小学生图书馆（室）应结合本校特点和实际情况，积极采购、征集、交换各种书刊资料。书刊资料配备积极采购、征集、交换各种书刊资料。书刊资料配备结构要合理，要注意兼顾学生、教师的不同需要，收结构要合理，要注意兼顾学生、教师的不同需要，收集与集与之相适应的各类书刊资料。同时，藏书还要包括之相适应的各类书刊资料。同时，藏书还要包括必备的工具书、教学参考书、教育教学方面的理论著必备的工具书、教学参考书、教育教学方面的理论著作，对国家教委及省级教育部

21、门评审推荐的图书应优作，对国家教委及省级教育部门评审推荐的图书应优先采集。要保持书刊资料的连续性、完整性。先采集。要保持书刊资料的连续性、完整性。2、科学地整理书刊科学地整理书刊1/2/202322学校图书馆的性质任务和作用学校图书馆的性质任务和作用l对收集来的书刊资料要进行科学的整序工作，使对收集来的书刊资料要进行科学的整序工作，使书刊按照知识体系形成有系统的藏书。这就需要进行书刊按照知识体系形成有系统的藏书。这就需要进行曲图书登录（建立总括和个别登录两种帐目，完善财曲图书登录（建立总括和个别登录两种帐目，完善财产登录制度）图书分类（使用中图法，期刊分类产登录制度）图书分类（使用中图法，期刊

22、分类使用中国图书馆图书分类法期刊分类表、图书著使用中国图书馆图书分类法期刊分类表、图书著录（以国家标准普通图书著录规则录（以国家标准普通图书著录规则GB3792.2为依为依据，期刊著录使用连续出版物著录规则）、编制据，期刊著录使用连续出版物著录规则）、编制各种卡片目录（中学应设书名目录和分类目录，小学各种卡片目录（中学应设书名目录和分类目录，小学要设书名目录）。要设书名目录）。1/2/202323中小学图书馆的性质、作用和任务中小学图书馆的性质、作用和任务l二、开展书刊借阅工作，提高书刊利用率二、开展书刊借阅工作，提高书刊利用率三、对学生进行课外阅读指导三、对学生进行课外阅读指导四、做好为教师

23、服务的工作四、做好为教师服务的工作五、积极参加协作活动五、积极参加协作活动1/2/202324学校图书馆的性质任务和作用学校图书馆的性质任务和作用l联合国教科文组织发布的中小学图书馆宣言联合国教科文组织发布的中小学图书馆宣言中关于中小学图书馆的性质任务的论述中关于中小学图书馆的性质任务的论述:1980年，国际图书馆协会联合会（年，国际图书馆协会联合会（IFLA）在菲律）在菲律宾首都马尼拉召开了有关中小学图书馆的会议，会议宾首都马尼拉召开了有关中小学图书馆的会议，会议通过了中小学图书馆宣言，对中小学图书馆的宗通过了中小学图书馆宣言，对中小学图书馆的宗旨、地位、职责、办馆条件以及服务内容等多方面进

24、旨、地位、职责、办馆条件以及服务内容等多方面进行了全面的论述。行了全面的论述。1/2/202325学校图书馆的性质任务和作用学校图书馆的性质任务和作用l一、关于中小学的办馆宗旨：中小学是向学生传一、关于中小学的办馆宗旨：中小学是向学生传授科学、文化知识，使少年儿童获得人类精神文明的授科学、文化知识，使少年儿童获得人类精神文明的基地。通过中小学教育，可促进千百万儿童与国家、基地。通过中小学教育，可促进千百万儿童与国家、社会之间建立起一种和平与谅解的关系，达到促进和社会之间建立起一种和平与谅解的关系，达到促进和平与幸福的目的。宣言正式宣告：平与幸福的目的。宣言正式宣告：“中小学图图书中小学图图书馆

25、是保证学校青少年和儿童进行卓有成效的教育的一馆是保证学校青少年和儿童进行卓有成效的教育的一项必不可少的事业项必不可少的事业“，因而中小学图书馆事业的最高宗，因而中小学图书馆事业的最高宗旨也是促进人类之间建立一种和平与谅解的关系旨也是促进人类之间建立一种和平与谅解的关系。1/2/202326学校图书馆的性质任务和作用学校图书馆的性质任务和作用l二、关于中小学图书馆的地位与职责二、关于中小学图书馆的地位与职责宣言指出：宣言指出：“一所出色的中小学图书馆是保证一所出色的中小学图书馆是保证学校取得教育成就的基本条件。学校取得教育成就的基本条件。”是学校教育、教学必是学校教育、教学必不少的基础设施和重要

26、条件，在中小学校的教育中占不少的基础设施和重要条件，在中小学校的教育中占有十分重要的地位。有十分重要的地位。1/2/202327学校图书馆的性质任务和作用学校图书馆的性质任务和作用l其职责是多方面的，宣言指出：一所出色的中小其职责是多方面的，宣言指出：一所出色的中小学图书馆应该做到：学图书馆应该做到：1、紧密配合学校的教育大纲，促进教育事业的发展紧密配合学校的教育大纲，促进教育事业的发展和改革；和改革；2、千方百计尽可能扩大资源与服务，提供学生各种千方百计尽可能扩大资源与服务，提供学生各种求获知识的途径。求获知识的途径。3、给学生以基本技能训练，使之具有广泛使用资源给学生以基本技能训练，使之具

27、有广泛使用资源和服务的能力。和服务的能力。4、引导学生养成终生利用图书馆的习惯，从图书馆引导学生养成终生利用图书馆的习惯，从图书馆获得乐趣、知识和再教育的获得乐趣、知识和再教育的源泉。源泉。1/2/202328学校图书馆的性质任务和作用学校图书馆的性质任务和作用三、关于中小学图书馆的办馆条件三、关于中小学图书馆的办馆条件为执行上述职责，达到上述目标，宣言。指出为执行上述职责，达到上述目标，宣言。指出中小学图书馆必须具备最低的条件。中小学图书馆必须具备最低的条件。1、配备具有受到一定教育和图书馆专业资格的职、配备具有受到一定教育和图书馆专业资格的职员，并配备足够的辅助工作人员。员，并配备足够的辅

28、助工作人员。2、充分收藏一切必需的印刷资料和视听资料；、充分收藏一切必需的印刷资料和视听资料；3、要有必需的设备和仪器来保藏和利用资料，确、要有必需的设备和仪器来保藏和利用资料，确保能方便地使用和提供服务。保能方便地使用和提供服务。上述三个条件，即图书馆的三要素：人、书、设上述三个条件，即图书馆的三要素：人、书、设备（包括馆舍）备（包括馆舍）1/2/202329学校图书馆的性质任务和作用学校图书馆的性质任务和作用l四、关于中小学图书馆的服务内容四、关于中小学图书馆的服务内容宣言对中小学图书馆的工作内容提出了六项服务宣言对中小学图书馆的工作内容提出了六项服务项目：项目：1、要开展工作，就要具有广

29、泛的各种类型的文献（印、要开展工作，就要具有广泛的各种类型的文献（印刷型、视听型，机读者型），刷型、视听型，机读者型），对各种形式的文献资料要经过慎重选择和评价后才对各种形式的文献资料要经过慎重选择和评价后才能入藏。选择符合中小学教育需要和中小学适用的各能入藏。选择符合中小学教育需要和中小学适用的各学科的文献，并且复本要适量。学科的文献，并且复本要适量。2、对天赋高的儿童和学习进度慢的儿童要有区别地、对天赋高的儿童和学习进度慢的儿童要有区别地开展服务。开展服务。1/2/202330学校图书馆的性质任务和作用学校图书馆的性质任务和作用3、对中小学生可分别按个人或集体的方式，开展、对中小学生可分别

30、按个人或集体的方式，开展外借、阅览以及各种阅读辅导活动。外借、阅览以及各种阅读辅导活动。4、要根据学生的不同兴趣爱好，有区别地开展服、要根据学生的不同兴趣爱好，有区别地开展服务，其目的是激发学生的创造性和想象力，促进思维务，其目的是激发学生的创造性和想象力，促进思维活动的成长和发展。活动的成长和发展。5、根据学生的兴趣或需要提供各种文献外，还要、根据学生的兴趣或需要提供各种文献外，还要对学生进行阅读辅导工作，使学生掌握学习方法和读对学生进行阅读辅导工作，使学生掌握学习方法和读书技巧，提高学习和研究能力。书技巧，提高学习和研究能力。6、为教师服务是中小学图书馆的重要工作内容。、为教师服务是中小学

31、图书馆的重要工作内容。1/2/202331学校图书馆的性质任务和作用学校图书馆的性质任务和作用l五、关于资源共享五、关于资源共享宣言指出：在一个社区内，要发挥图书馆整体优宣言指出：在一个社区内，要发挥图书馆整体优势的作用，各类图书馆应加势的作用，各类图书馆应加强协作，促进文献资料共强协作，促进文献资料共享。全社区要关心图书馆的整体规划。享。全社区要关心图书馆的整体规划。1/2/202332第一部分第一部分学校图书馆藏书建设学校图书馆藏书建设l图图书书馆馆藏藏书书是是一一个个集集合合概概念念，是是图图书书馆馆收收集集的的一一切切出出版版物物的的总总和和，不不仅仅包包括括图图书书、期期刊刊、报报纸

32、纸等等传传统统印印刷刷型型文文献献，还还包包括括缩缩微微、机机读读、声声像像型型、电电子子等等现现代代文文献献。它它是是学学校校图图书书馆馆为为教教育育教教学学服服务务的的物物质质基基础础，是是图图书书馆馆开开展展各各项项工工作作的的前前提提和和条条件件。藏藏书书建建设设工工作作是是图图书书馆馆的的基基础础工工作作，其其基基本本任任务务是是通通过过对对文文献献的的收收集集、整整理理、组组织织和和保保管管，向向读读者者提提供供其其所所需需要要的的图图书书文文献献。有有计计划划有有目目的的有有系系统统地地收收集集文文献献是是图图书书馆馆工工作作的的首首要要环环节节，藏藏书书建建设设工工作作的的好好

33、坏坏，决决定定了了图图书书馆馆藏藏书书的的质质量量，并并直直接接影影响响到到图图书书馆馆其其他他工工作作（阅阅览览工工作作、参考咨询工作、情报服务工作）的开展。参考咨询工作、情报服务工作）的开展。1/2/202333第一部分第一部分学校图书馆藏书建设学校图书馆藏书建设l学校图书馆的藏书建设工作应包括以下学校图书馆的藏书建设工作应包括以下内容：内容：1、根据本馆的性质、任务、读者对象、发展规模、根据本馆的性质、任务、读者对象、发展规模和地方特色，确定藏书建设原则、收藏范围、收藏重和地方特色，确定藏书建设原则、收藏范围、收藏重点、采购标准，并根据需要与可能制定短期及长期的点、采购标准，并根据需要与

34、可能制定短期及长期的藏书建设计划。藏书建设原则应包括教育的针对性、藏书建设计划。藏书建设原则应包括教育的针对性、教学的参考性、智力的启迪性和科学的普及性。教学的参考性、智力的启迪性和科学的普及性。2、根据已确定的原则，通过各种途径，精心选择、根据已确定的原则，通过各种途径，精心选择与搜集必要的书刊资料，落实藏书建设计划。与搜集必要的书刊资料，落实藏书建设计划。1/2/202334第一部分第一部分学校图书馆藏书建设学校图书馆藏书建设3、加加强强与与本本地地区区图图书书馆馆的的协协作作，尽尽可可能能了了解解当当地地图图书书馆馆的的要要要要藏藏书书及及重重点点藏藏书书，在在资资源源共共享享的的前前提

35、提下，切实搞好藏书协调工作。下，切实搞好藏书协调工作。4、为为了了不不断断提提高高藏藏书书质质量量，适适时时地地对对藏藏书书进进行行复复选和剔除工作。选和剔除工作。5、搞好藏书的组织、保管和清点工作。、搞好藏书的组织、保管和清点工作。1/2/202335第一部分第一部分学校图书馆藏书建设学校图书馆藏书建设 一、一、文献和文献类型文献和文献类型l（一）（一）文献的概念文献的概念我我国国的的国国家家标标准准文文献献著著录录总总则则（GB3792.1-GB3792.1-8383）给给文文献献的的定定义义是是：“文文献献是是记记录录知知识识的的一一切切载载体体”。具具体体地地说说就就是是，凡凡是是人人

36、类类的的知知识识信信息息以以文文字字、图图形形、符符号号、声声频频、视视频频等等形形式式，用用一一定定的的技技术术方方法法记记录录在在物物质质载载体体上上的的，统统称称为为“文文献献”。这这个个概概念念有有三三层层意意思思：一一是是记记录录下下来来的的知知识识；二二是是以以保保存存和和传传递递知知识识为为目目的的；三是必须存在于某一种载体上。三是必须存在于某一种载体上。1/2/202336第一部分第一部分学校图书馆藏书建设学校图书馆藏书建设l（二）文献的构成因素（二）文献的构成因素文文献献的的形形式式和和内内容容虽虽然然多多种种多多样样，但但其其构构成成要要素素是是一一定定的的、共共同同的的，

37、并并有有一一定定的的层层次次结结构构：信信息息内内容容、载载体体材材料料、信信息息符符号号、生生产产方方式式、载载体体形形态态等等，其其中中前三个要素是构成文献的最基本的要素。前三个要素是构成文献的最基本的要素。1/2/202337第一部分第一部分学校图书馆藏书建设学校图书馆藏书建设l1、信息内容：、信息内容：是是文文献献所所记记录录的的思思想想意意识识和和所所反反映映的的知知识识信信息息，这是文献的灵魂和本质所在。这是文献的灵魂和本质所在。l2、载体材料：、载体材料：是记录和传播信息内容的媒介体。是记录和传播信息内容的媒介体。l3、信息符号：、信息符号：是是信信息息内内容容的的标标识识符符号

38、号和和表表达达手手段段，是是记记录录和和传传播播知知识识信信息息的的载载体体。主主要要有有文文字字、图图形形、编编码码、声声频频和视频等等和视频等等1/2/202338第一部分第一部分学校图书馆藏书建设学校图书馆藏书建设l4、生产方式：、生产方式：是是将将信信息息符符号号记记录录在在各各种种载载体体材材料料之之上上的的方方式式。在在现现代代文文献献的的生生产产方方式式中中，印印刷刷方方式式占占主主导导地地位位，也也有拍摄、录制、计算机输入等现代化的生产方式。有拍摄、录制、计算机输入等现代化的生产方式。l5、载体形态：、载体形态：是是文文献献的的外外部部单单元元形形式式。包包括括出出版版发发行行

39、部部门门的的装装订订形形态态，又又有有文文献献收收藏藏部部门门计计量量单单元元形形态态。装装订订形形态态包包括括纸纸型型文文献献的的散散装装（单单页页、活活页页、折折叠叠页页等等）、册册装装（线线装装、简简装装、精精装装等等），非非纸纸型型文文献献的的盒盒装装、匣匣装装、袋袋装装等等；计计量量单单元元形形态态包包括括种种、册册、卷卷、件件、套套、盒和盘等等。盒和盘等等。1/2/202339第一部分第一部分学校图书馆藏书建设学校图书馆藏书建设 文文献献的的构构成成要要素素表表明明了了文文献献是是一一种种特特殊殊的的社社会会产产品品，是是一一种种人人类类精精神神和和物物质质的的社社会会产产品品，具

40、具有有自自然然属属性性和和社社会会属属性性。自自然然属属性性是是指指文文献献的的物物质质载载体体形形态态，记记录录技技术术手手段段等等形形式式特特征征，社社会会属属性是指文献所蕴含的精神成果，即知识内容特征。性是指文献所蕴含的精神成果，即知识内容特征。1/2/202340第一部分第一部分学校图书馆藏书建设学校图书馆藏书建设l（三）文献的社会功能（三）文献的社会功能1、文献是人类认识世界的工具文献是人类认识世界的工具2、文献是人类存贮知识的工具文献是人类存贮知识的工具3、文献是传递知识的工具文献是传递知识的工具1/2/202341第一部分第一部分学校图书馆藏书建设学校图书馆藏书建设l（四）现代出

41、版物知识（四）现代出版物知识现现代代文文献献按按其其载载体体形形式式和和记记录录手手段段分分为为印印刷刷型型文文献和非印刷型文献两大类：献和非印刷型文献两大类：1、印印刷刷型型文文献献：图图书书、期期刊刊报报纸纸（连连续续出出版版物物）、特特种种文文献献（科科技技文文献献资资料料：政政府府出出版版物物、科科技技报报告告、会会议议文文献献、学学位位论论文文、专专利利文文献献、技技术术标标准准和和产产品品样样本等）本等）2、非非印印刷刷型型文文献献：缩缩微微资资料料、视视听听资资料料、电电子子出出版物（磁带、磁盘、光盘）、网络型版物（磁带、磁盘、光盘）、网络型1/2/202342第一部分第一部分学

42、校图书馆藏书建设学校图书馆藏书建设二、二、学校图书馆的藏书原则和藏书范围学校图书馆的藏书原则和藏书范围 （一）藏收原则（一）藏收原则1、针针对对性性原原则则（目目的的性性）：必必须须针针对对本本馆馆的的性性质质任任务务，针针对对读读者者的的实实际际需需求求，中中小小学学图图书书馆馆是是为为学学校校教教学学服服务务的的，藏藏书书建建设设应应始始终终针针对对本本校校的的教教学学计计划划、教教学学大大纲纲和和教教学学研研究等内容。究等内容。2、适适用用性性原原则则，中中小小学学图图书书馆馆的的藏藏书书应应适适合合小小学学生生的的年年龄龄特特点点。中中小小学学生生正正处处于于身身体体、知知识识、思思想

43、想成成长长发发展展的的过过程程中中，不不同同的的年年龄龄、不不同同的的知知识识水水平平，其其阅阅读读需需要要是是不不同同的的，要要求求针针对对这这种种实实际际，选选择择青青少少年年身身心心健健康康有有益益的的，促进其健康成长的书刊。促进其健康成长的书刊。3、系统性原则、系统性原则1/2/202343第一部分第一部分学校图书馆藏书建设学校图书馆藏书建设 4 4、经经济济性性原原则则，其其实实说说节节约约的的原原则则更更为为准准确确，中中小小学学图图书书馆馆的的经经费费有有限限，就就要要求求选选书书时时做做到到“少少花花钱钱，选好书选好书”，使有限的经费发挥最大的作用。，使有限的经费发挥最大的作用

44、。5 5、剔剔除除原原则则，又又称称“剔剔旧旧”。补补充充新新书书，剔剔除除滞滞书书是是藏藏书书建建设设的的两两个个方方面面。所所谓谓“滞滞书书”是是相相对对流流通通的的“活活书书”而而言言，是是指指长长期期留留在在书书架架上上、读读者者少少用用、不用或无用的书刊资料，剔除滞书的范围应该是：不用或无用的书刊资料，剔除滞书的范围应该是：陈旧过时。陈旧过时。失去使用价值失去使用价值复本过多复本过多内容重复内容重复过于残破无法继续修复使用的书刊过于残破无法继续修复使用的书刊1/2/202344第一部分第一部分学校图书馆藏书建设学校图书馆藏书建设（二）藏书范围（二）藏书范围1、马马列列主主义义著著作作

45、、党党和和国国家家政政府府有有关关的的文文件件及及政政治治教教育育读读物物。重重点点收收集集有有关关教教育育文文件件法法令令法法规规；爱爱国国主主义义教教育育、革革命命传传统统教教育育、思思想想品品德德教教育育和和普普及及法法律律知识的读物。知识的读物。2、教学参考资料、教学参考资料3、教学理论和教学方法、教学理论和教学方法4、社会科学和自然科学普及读物、社会科学和自然科学普及读物5、文学艺术作品、文学艺术作品6、课外活动用书、课外活动用书7、参考工具书、参考工具书8、教师自学进修用书、教师自学进修用书9、职业教育用书、职业教育用书1/2/202345第一部分第一部分学校图书馆藏书建设学校图书

46、馆藏书建设三、三、藏书补充藏书补充 藏藏书书补补充充又又称称图图书书采采购购、图图书书采采访访，它它是是以以购购入入方方式式非非购购入入方方式式，有有选选择择地地收收集集书书刊刊资资料料的的过过程程。采采购购工工作作是是藏藏书书建建设设的的第第一一个个环环节节，采采购购工工作作的的好好坏坏，很大程度上决定了图书馆馆藏质量。很大程度上决定了图书馆馆藏质量。（一）、图书馆采购人员：（一）、图书馆采购人员：中小学图书馆负责书刊采集的人员应具备以下素质：中小学图书馆负责书刊采集的人员应具备以下素质：1、热热爱爱本本职职工工作作，有有一一定定的的文文化化水水平平，视视野野开开阔阔，乐于接受新事物新思想。

47、乐于接受新事物新思想。2、基本掌握本校各科教学大纲、基本掌握本校各科教学大纲3、了解师生的阅读需求、了解师生的阅读需求4、了解馆藏情况、了解馆藏情况1/2/202346第一部分第一部分 学校图书馆藏书建设学校图书馆藏书建设5、熟熟悉悉图图书书知知识识，能能较较好好地地判判断断各各种种书书刊刊的使用价值和对本读者的适用程度的使用价值和对本读者的适用程度6、了了解解书书刊刊出出版版发发行行情情况况，能能主主动动收收集集出版发行信息。出版发行信息。（二）（二）采购方针的制定采购方针的制定制订采购方针要处理好以下几个关系：制订采购方针要处理好以下几个关系：1、重点藏书与一般藏书的关系、重点藏书与一般藏

48、书的关系2、教师用书与学生用书的关系、教师用书与学生用书的关系3、图书与报刊的比例关系、图书与报刊的比例关系4、品种与复本的关系、品种与复本的关系1/2/202347第一部分第一部分学校图书馆藏书建设学校图书馆藏书建设（三）图书馆采购工作程序（三）图书馆采购工作程序1、藏藏书书建建设设的的调调查查研研究究：馆馆藏藏研研究究；读读者者需需要要的的研究；书源调查研究；书源调查2、藏书补充：购入和非购入、藏书补充：购入和非购入（1）购入方式：订购、选购、邮购和复制等）购入方式：订购、选购、邮购和复制等（2）非购入方式：接收与调拨、征集与交换）非购入方式：接收与调拨、征集与交换（3）图书的验收登记）图

49、书的验收登记1/2/202348第一部分学校图书馆藏书建设第一部分学校图书馆藏书建设四、新课标下中学图书馆的馆藏资源建设四、新课标下中学图书馆的馆藏资源建设我我国国基基础础教教育育课课改改革革于于2019年年正正式式启启动动，2000年年通通过过评评申申，2019年年秋秋在在广广东东、海海南南、山山东东和和宁宁夏夏四四省省区区普普通高中开始实施新的通高中开始实施新的“课程标准课程标准1/2/202349第一部分学校图书馆藏书建设第一部分学校图书馆藏书建设l1、新课标、新课标“新新”在哪些方面在哪些方面l新课程设置八个学习领域：语言与文学、数学、人文新课程设置八个学习领域：语言与文学、数学、人文

50、与社会、科学、体育与健康、技术、综合实践活动、与社会、科学、体育与健康、技术、综合实践活动、艺术。每一个领域由课程价值相近的若干科目组成；艺术。每一个领域由课程价值相近的若干科目组成；每一科目由若干模块组成；每个模块通常为每一科目由若干模块组成；每个模块通常为36学时。学时。每学期分两学段安排课程，每个学段每学期分两学段安排课程，每个学段10周，其中周，其中9周授周授课，课，1周复习考试。周复习考试。1/2/202350第一部分学校图书馆藏书建设第一部分学校图书馆藏书建设l学生在三年中获得学生在三年中获得116个必修学分个必修学分(包括研究性学习活包括研究性学习活动动15个学分，社区服务个学分