坚持对具体问题具体分析.ppt

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1、具体分析和具体分析和解决不同的矛盾解决不同的矛盾第九课第九课 唯物辩证法的实质和核心唯物辩证法的实质和核心第二框：用对立统一的观点看问题第二框：用对立统一的观点看问题邻水二中邻水二中 周胜军周胜军头头痛痛发发烧烧倪寻倪寻内部积食内部积食通导通导药药李延李延外感风寒外感风寒发善发善药药具具体体问问题题具具体体分分析析华华 佗佗 治治 病病 同病异治同病异治（一）具体问题具体分析的（一）具体问题具体分析的含义含义含义：在含义：在矛盾普遍性矛盾普遍性原理的指导下，具体分析原理的指导下，具体分析矛盾的矛盾的特殊性特殊性，并找出，并找出解决矛盾解决矛盾的正确的正确方法方法。理论依据是矛盾的特殊性原理理论

2、依据是矛盾的特殊性原理前提是承认矛盾的普遍性、客观性前提是承认矛盾的普遍性、客观性具体问题是指具体矛盾、具体事物具体问题是指具体矛盾、具体事物具体分析是指分析具体事物的矛盾特殊性具体分析是指分析具体事物的矛盾特殊性目的是运用正确的方法解决矛盾目的是运用正确的方法解决矛盾地位：具体问题具体分析是马克思主义的地位：具体问题具体分析是马克思主义的一个一个重要原则重要原则，是马克思主义的是马克思主义的活的灵魂活的灵魂。1 1、2 2、具体问题具体分析理论依据具体问题具体分析理论依据：矛矛盾盾的的特特殊殊性性原原理理不同事物有不同的矛盾不同事物有不同的矛盾同一事物的在发展的不同过程同一事物的在发展的不同

3、过程和阶段上有不同的矛盾和阶段上有不同的矛盾同一事物中的不同矛盾、同一同一事物中的不同矛盾、同一矛盾的两个不同方面也各有其矛盾的两个不同方面也各有其特殊性。特殊性。方方法法论论具具体体问问题题具具体体分分析析看下列漫画看下列漫画漫画中这位医生为什么摸不着脉？漫画中这位医生为什么摸不着脉？（二）具体问题具体分析的（二）具体问题具体分析的意义意义正确认识事物，首先是正确认识事物，首先是要区分事物，要区分事物，这是一切认这是一切认识的起点识的起点。只有从实际出。只有从实际出发，具体分析矛盾的特殊发，具体分析矛盾的特殊性，才能正确区分事物。性，才能正确区分事物。1 1、它是人们正确、它是人们正确认识认

4、识事物的事物的基础基础“天苍苍，野茫茫天苍苍，野茫茫风吹草低见牛羊风吹草低见牛羊”敕勒歌敕勒歌“日出江花红胜火，日出江花红胜火，春来江水绿如蓝春来江水绿如蓝”白居易白居易忆江南忆江南“落霞与孤鹜齐飞，落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色秋水共长天一色”王勃王勃滕王阁序滕王阁序天苍苍，野茫茫天苍苍，野茫茫风吹草低见牛羊风吹草低见牛羊日出江花红胜火日出江花红胜火春来江水绿如蓝春来江水绿如蓝落霞与孤鹜齐飞落霞与孤鹜齐飞秋水共长天一色秋水共长天一色北国北国草原草原江南江南水乡水乡秋江秋江晚景晚景抓住了景物的特抓住了景物的特点点（具体分析了（具体分析了矛盾的特殊性）矛盾的特殊性）观观景景娴雅端方的宝钗娴雅端方

5、的宝钗多愁善感的黛玉多愁善感的黛玉温柔顺从的袭人温柔顺从的袭人桀敖不训的晴雯桀敖不训的晴雯 众多的人众多的人物，读者可物，读者可凭借人物各凭借人物各自的自的特殊性特殊性区别开来。区别开来。吴吴用用（智多星）：（智多星）：足智多谋足智多谋林林冲冲（豹子头）：智勇双全（豹子头）：智勇双全李李逵逵（黑旋风）：鲁莽直爽（黑旋风）：鲁莽直爽鲁智深鲁智深（花和尚）：行侠仗义（花和尚）：行侠仗义武武松（打虎英雄）：刚直勇猛松（打虎英雄）：刚直勇猛宋江（孝义黑二郎）：仗义疏财宋江（孝义黑二郎）：仗义疏财看看人人“你的脉为什么摸不着？你的脉为什么摸不着？”摸不着脉的原因是什么？摸不着脉的原因是什么？矛盾具有特殊

6、性矛盾具有特殊性 “你的脉为什么摸不着？你的脉为什么摸不着？”用内科诊脉法能否找到猪的病因？用内科诊脉法能否找到猪的病因？这个人能否治好猪的病？这个人能否治好猪的病？“你的脉为什么摸不着？你的脉为什么摸不着？”这幅漫画告诫我们该这幅漫画告诫我们该如何解决如何解决矛盾？矛盾？具体问题具体分析具体问题具体分析（二）具体问题具体分析的（二）具体问题具体分析的意义意义1 1、它是人们正确、它是人们正确认识事物认识事物的的基础基础2 2、它是人们正确、它是人们正确解决矛盾解决矛盾的的关键关键我们认识事物的我们认识事物的 根本目的根本目的，就是为了正确地解决矛盾。就是为了正确地解决矛盾。不同的矛盾，只有用

7、不同的不同的矛盾，只有用不同的方法才能解决。方法才能解决。常言道：常言道：“水火不相容水火不相容”。着了。着了火用水浇就行了。你认为如何？火用水浇就行了。你认为如何？着火的着火的物体性质物体性质不同，扑灭火灾的方法也不不同，扑灭火灾的方法也不同。否则不但不能扑灭火灾，还会酝成大祸。同。否则不但不能扑灭火灾，还会酝成大祸。灭灭 火火用人如器，各取所长用人如器，各取所长西邻家有西邻家有五个儿子五个儿子，一个，一个质朴质朴，一，一个个聪明聪明，另外三个一，另外三个一瞎瞎、一、一驼驼、一、一跛跛。按常理，这样家庭的日子不好过。按常理，这样家庭的日子不好过。但是，西邻善于因人制宜，扬长避但是，西邻善于因

8、人制宜，扬长避短。他让质朴的儿子务农，聪明的儿子短。他让质朴的儿子务农，聪明的儿子经商，失明的儿子按摩，驼背的儿子搓经商，失明的儿子按摩，驼背的儿子搓绳，脚跛的儿子纺线。结果，全家安居绳，脚跛的儿子纺线。结果，全家安居乐业。乐业。漫画讽刺的对象是谁？它错在哪里？结果怎样？漫画讽刺的对象是谁？它错在哪里？结果怎样？硬硬 套套批评讽刺的是批评讽刺的是“硬套硬套”者。者。“硬套硬套”者不从实际出发，不具体分析推广对象者不从实际出发，不具体分析推广对象（被套者）的矛盾特殊性，不管被套者（被套者）的矛盾特殊性，不管被套者的特点，的特点，“硬套硬套”下去，不仅经验没推下去，不仅经验没推广，矛盾没解决，反而

9、增添了新的问题，广，矛盾没解决，反而增添了新的问题，使问题复杂化。不同的矛盾应该用不同使问题复杂化。不同的矛盾应该用不同的方法解决，简单化的生搬硬套是不行的方法解决，简单化的生搬硬套是不行的。的。（三）在生活和工作中坚持具体问题具体分析（三）在生活和工作中坚持具体问题具体分析分分 析析性性 质质 特点特点 方法方法敌敌 我我矛矛 盾盾 利害根本冲突利害根本冲突 专政专政人人 民民内内 部部矛矛 盾盾 根本利益一致根本利益一致 民主民主 (说理说理批批评评自自我我批评）批评）1 1、有助于区分和处理两类不同性质的矛盾、有助于区分和处理两类不同性质的矛盾不能千遍一律地去对待矛盾、不能千遍一律地去对

10、待矛盾、用一种方法解决不同的矛盾。用一种方法解决不同的矛盾。不同的事物有不同的矛盾，在处理不同的事物有不同的矛盾，在处理各种矛盾时要区分矛盾的各种矛盾时要区分矛盾的性质性质。“油和皇历油和皇历”古时候有一家人，丈夫每天外出卖油，生活古时候有一家人，丈夫每天外出卖油，生活拮据。他的妻子十分节俭，每天在丈夫外出前舀拮据。他的妻子十分节俭，每天在丈夫外出前舀一勺油贮藏起来。到了年底丈夫因生意并不好而一勺油贮藏起来。到了年底丈夫因生意并不好而无钱置办年货，妻子却意外地拿出一大坛油来，无钱置办年货，妻子却意外地拿出一大坛油来，令丈夫喜出意外，一家人欢天喜地地过了个年。令丈夫喜出意外，一家人欢天喜地地过了

11、个年。邻居家的妻子听说了此事决心向她学习，每邻居家的妻子听说了此事决心向她学习，每次在丈夫外出卖皇历前，偷偷地藏起一本次在丈夫外出卖皇历前，偷偷地藏起一本皇历，皇历，到年底拿出来时，令丈夫无言以对，哭笑不得。到年底拿出来时，令丈夫无言以对，哭笑不得。2 2、在工作中养成具体问题具体分析的习惯、在工作中养成具体问题具体分析的习惯 有一头驴驮着一袋盐过河，脚下一滑跌倒在有一头驴驮着一袋盐过河，脚下一滑跌倒在水里，盐遇水后很快溶化了，这头驴站起来后顿水里，盐遇水后很快溶化了，这头驴站起来后顿觉轻松了不少，可谓是觉轻松了不少，可谓是“春风得意驴蹄急春风得意驴蹄急”；过；过了几天，这头驴驮了一袋棉花过这

12、条河，心想上了几天，这头驴驮了一袋棉花过这条河，心想上次驮东西摔了一跤，没想到省了不少力气，主人次驮东西摔了一跤，没想到省了不少力气，主人也并没有惩罚，这一次何不故技重演呢？于是故也并没有惩罚，这一次何不故技重演呢？于是故意跌倒在水里。棉花遇水到迅速吸水，重量一下意跌倒在水里。棉花遇水到迅速吸水，重量一下子增加了好几倍，当小驴满怀期望继续前行时，子增加了好几倍，当小驴满怀期望继续前行时，却因不堪重负再也没有从水里站起来。却因不堪重负再也没有从水里站起来。小小 驴驴 过过 河河驴子为什么再也没有从水里站起来？驴子为什么再也没有从水里站起来？想一想想一想量入为出、量入为出、量力而行、量力而行、抽薪

13、止沸、抽薪止沸、入乡随俗、入乡随俗、看莱吃饭、看莱吃饭、量体裁衣、量体裁衣、兵来将挡、兵来将挡、水来土掩、水来土掩、张冠李戴、张冠李戴、生搬硬套、生搬硬套、东施效颦、东施效颦、邯郸学步、邯郸学步、千人一面、千人一面、千篇一律、千篇一律、抱薪救火、抱薪救火、火上浇油、火上浇油、看菜吃饭；量体裁衣；千篇一律；一刀切；看菜吃饭；量体裁衣；千篇一律；一刀切；对症下药；种瓜得瓜，种豆得豆，种鸡蛋得对症下药；种瓜得瓜，种豆得豆，种鸡蛋得鸡蛋；量入为出，量力而行；抽薪止沸；入鸡蛋；量入为出，量力而行；抽薪止沸；入乡随俗；张冠李戴；生吞活剥；生搬硬套；乡随俗；张冠李戴；生吞活剥；生搬硬套；火上浇油火上浇油 ；

14、不分青红皂白，各打五十大板；不分青红皂白，各打五十大板；兵来将挡，水来土掩；兵来将挡，水来土掩；一把钥匙开一把锁；一把钥匙开一把锁；到什么山上唱什么歌；东施效颦到什么山上唱什么歌；东施效颦 ；邯郸学；邯郸学步；逢山开路，遇水搭桥；步；逢山开路，遇水搭桥；下面成语或者俗语哪些是违背具体问题具体下面成语或者俗语哪些是违背具体问题具体分析原理的，哪些是符合这一原理的？分析原理的，哪些是符合这一原理的？看菜吃饭；量体裁衣；看菜吃饭；量体裁衣；千篇一律；一刀切；千篇一律；一刀切；对症下药；对症下药；种瓜得瓜，种豆得豆，种鸡蛋得种瓜得瓜，种豆得豆，种鸡蛋得鸡蛋；鸡蛋；量入为出，量力而行；抽薪止沸；入量入为

15、出，量力而行；抽薪止沸；入乡随俗；乡随俗；张冠李戴；生吞活剥；生搬硬套；张冠李戴；生吞活剥；生搬硬套；火上浇油火上浇油 ；不分青红皂白，各打五十大板；不分青红皂白，各打五十大板；兵来将挡，水来土掩；兵来将挡，水来土掩；一把钥匙开一把锁；一把钥匙开一把锁；到什么山上唱什么歌；到什么山上唱什么歌；东施效颦东施效颦 ；邯郸学；邯郸学步；步；逢山开路，遇水搭桥；逢山开路，遇水搭桥；试一试试一试第一个画师：非常漂亮第一个画师：非常漂亮造假造假斩首斩首第二个画师：如实画像第二个画师：如实画像丑化丑化 斩首斩首第三个画师：巧画国王第三个画师：巧画国王 威武威武 重赏重赏巧画国王画像巧画国王画像问：第三个画师

16、是怎样巧画国王的问：第三个画师是怎样巧画国王的？打猎打猎！上述三组说法分别体现了什么哲理？上述三组说法分别体现了什么哲理？射人先射马射人先射马,擒贼先擒王擒贼先擒王牵牛要牵牛鼻子牵牛要牵牛鼻子打蛇要打七寸打蛇要打七寸1 1因地制宜因地制宜因材施教因材施教因人而异因人而异一把钥匙开一把锁一把钥匙开一把锁对症下药对症下药量体裁衣量体裁衣3 3看人既要看到优点又要看到缺点看人既要看到优点又要看到缺点生产中要看到速度生产中要看到速度,又要看到效益又要看到效益2 2抓主要矛盾抓主要矛盾两分法，两分法，两点论两点论具体问题具体问题具体分析具体分析判断题判断题1、事物的性质是由其主要矛盾决定的（、事物的性质

17、是由其主要矛盾决定的（）2、“牵牛要牵牛鼻子牵牛要牵牛鼻子”体现了抓主要矛盾原理。体现了抓主要矛盾原理。（）3、“公有制经济的主体地位决定了我国社会主义公有制经济的主体地位决定了我国社会主义性质的经济。性质的经济。”体现了矛盾主次方面原理（体现了矛盾主次方面原理（）4、主次矛盾和矛盾的主次方面原理要求我们坚持、主次矛盾和矛盾的主次方面原理要求我们坚持具体问题具体分析。（具体问题具体分析。（）5、两点是有重点的两点，重点是两点中的重点。、两点是有重点的两点，重点是两点中的重点。（）_矛盾的主要方面矛盾的主要方面_两点论和重点论的统一两点论和重点论的统一矛矛盾盾的的特特殊殊性性原原理理具具体体问问

18、题题具具体体分分析析课课 堂堂 小小 结结方法论方法论1、具体问题具体分析的、具体问题具体分析的含义含义2、具体问题具体分析的的、具体问题具体分析的的重要性重要性4、具体问题具体分析的、具体问题具体分析的现实意义现实意义3、违背具体问题具体分析科学方法的、违背具体问题具体分析科学方法的危害危害正确正确解决解决矛盾的矛盾的关键关键.正确正确认识认识事物的事物的基础基础.本本 课课 小小 结：结：唯唯 物物 辨辨 证证 法法 的的 矛矛 盾盾 观观点点矛盾就是对立统一矛盾就是对立统一矛盾是普遍存在的矛盾是普遍存在的矛盾具有特殊性矛盾具有特殊性主要矛盾和次要矛盾主要矛盾和次要矛盾矛盾主要方面和次要方

19、面矛盾主要方面和次要方面矛盾普遍性和矛盾普遍性和特殊性的关系特殊性的关系两分法两分法具体问题具体问题具体分析具体分析抓住重点抓住重点统筹兼顾统筹兼顾分清主流分清主流和支流和支流两两点点论论和和重重点点论论坚坚持持矛矛盾盾分分析析的的方方法法2 2、庄子庄子 至东至东载：一只海鸟飞到鲁国，鲁王将其载：一只海鸟飞到鲁国，鲁王将其视为神，让人捉来并亲自迎接供养在庙堂之内，吩咐视为神，让人捉来并亲自迎接供养在庙堂之内，吩咐给鸟演奏最美的音乐，以最丰盛的筵席款待。然而那给鸟演奏最美的音乐，以最丰盛的筵席款待。然而那只鸟却在惊慌中只三天便饿死了。鲁王的养鸟之道违只鸟却在惊慌中只三天便饿死了。鲁王的养鸟之道

20、违背了下面的哲学道理背了下面的哲学道理A A、主观主义、主观主义 B B、矛盾是普遍存在的、矛盾是普遍存在的C C、具体问题具体分析、具体问题具体分析D D、事物是变化发展的、事物是变化发展的一切从实际出发一切从实际出发具体问题具体分析具体问题具体分析区区别别含义不同含义不同想想问问题题、办办事事情情要要把把客客观观存存在在的的实实际际事事物物作作为为根根本本出出发发点点要要在在矛矛盾盾普普遍遍性性原原理理的的指指导导下下，具具体体地地分分析析矛矛盾盾的的特特殊殊性性并并找找出出解解决决矛矛盾盾的的正正确确方法。方法。理论依据不同理论依据不同物质决定意识物质决定意识事物矛盾的特殊性事物矛盾的特殊性哲学范畴不同哲学范畴不同属于唯物论属于唯物论属于辩证法属于辩证法联联系系二者具有一致性，都要求了解实际，认识符合客观实际二者具有一致性，都要求了解实际，认识符合客观实际一切从实际出发与具体问题具体分析（比较）一切从实际出发与具体问题具体分析（比较）