小学生习惯养成总结_ppt.ppt

《小学生习惯养成总结_ppt.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学生习惯养成总结_ppt.ppt（15页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、青州市试验区小学习惯养成教育经验报告青州市试验区小学习惯养成教育经验报告20132013年年3 3月月1818日日1“千教万教，教人求真，千学万学，学做真人”。这是著名教育家陶行知关于德育教育根本任务的基本阐述。退出退出上页上页目录目录下页下页封底封底封面封面我们始终遵行陶先生这一朴素教育思想，立志让每个学生，通过天天求知，日日求真，成为大写的人、高尚的人、“四会”的人，成为真人。2退出退出上页上页目录目录下页下页封底封底封面封面一、养成教育，始于细节一、养成教育，始于细节 二、教人求真，自己先做真人二、教人求真，自己先做真人 三、养成教育，成于细节三、养成教育，成于细节 (一一)确定指导思想

2、确定指导思想（二）养成教育的具体措施（二）养成教育的具体措施 （三）取得的成效（三）取得的成效 （四）努力方向（四）努力方向写在前面的话写在前面的话结束语结束语3 4退出退出上页上页目录目录下页下页封底封底封面封面 求真的核心是习惯养成，求真的起点是求细做小。面对多数求真的核心是习惯养成，求真的起点是求细做小。面对多数独生子女，思想尚不成熟，志向远大模糊，良好习惯尚未养成的独生子女，思想尚不成熟，志向远大模糊，良好习惯尚未养成的小学生（我们的养成对象），班主任德育工作最原始最有效的办小学生（我们的养成对象），班主任德育工作最原始最有效的办法，就是从小处着眼，从细节入手，实抓细节教育。让每个学生

3、，法，就是从小处着眼，从细节入手，实抓细节教育。让每个学生，心如明镜，勤扫小屋；不好高骛远，不求大弃小；关注生活中的心如明镜，勤扫小屋；不好高骛远，不求大弃小；关注生活中的每一细节，做好身边的任何一件能够做好的小事；追求细心、细每一细节，做好身边的任何一件能够做好的小事；追求细心、细行和细德。行和细德。5退出退出上页上页目录目录下页下页封底封底封面封面答案陶行知说：陶行知说：“教教人求真，先做真人求真，先做真人人”。真的班主。真的班主任，敢于直面微任，敢于直面微薄的待遇，敢于薄的待遇，敢于正视正视“非优非优”的的考验，我行我素考验，我行我素教人求真，兢兢教人求真，兢兢业业常抓细节，业业常抓细节

4、，这是怎样的殉道这是怎样的殉道者和幸福者。者和幸福者。我们的班主任虽我们的班主任虽不都是优秀的班不都是优秀的班主任，但都能以主任，但都能以恬淡心态和求实恬淡心态和求实的作风，引导学的作风，引导学生做好细节！生做好细节！6退出退出上页上页目录目录下页下页封底封底封面封面小学阶段是学生养成良好学习习惯小学阶段是学生养成良好学习习惯的重要时期。著名的教育学家叶圣的重要时期。著名的教育学家叶圣陶曾说过：陶曾说过：“什么是教育？简单一什么是教育？简单一句话，就是养成良好的习惯。句话，就是养成良好的习惯。”良良好的学习习惯对小学生来说能为终好的学习习惯对小学生来说能为终身学习打下良好的基础，使人终身身学习

5、打下良好的基础，使人终身受益。围绕求真目标，实抓细节养受益。围绕求真目标，实抓细节养成。现将我校细节教育的点滴，汇成。现将我校细节教育的点滴，汇报如下：报如下：7退出退出上页上页目录目录下页下页封底封底封面封面1 1、良好行为规范的、良好行为规范的养成，关键是养成教养成，关键是养成教育，须遵循育，须遵循“从他律从他律到自律到自律”这一规则。这一规则。2 2、良好行为规范的、良好行为规范的养成，应落到实处，养成，应落到实处，细微处入手，可以通细微处入手，可以通过训练养成，加强训过训练养成，加强训练，指导与主体意识练，指导与主体意识相结合。相结合。3 3、良好行为规范、良好行为规范的养成，要持之以

6、的养成，要持之以恒，常抓不懈，不恒，常抓不懈，不是一蹴而就的，在是一蹴而就的，在实践中体验，在活实践中体验，在活动中感受。动中感受。导导导导（一）（一）（2 2）同同时时，也也使使老老师师们们认认识识到到，养养成成教教育育不不是是校校长长、各各处处室室、少少先先队队或或某某个个老老师师的的事事，应应是是全全校校师师生生共共同同的的事事情情。同同时时，明明确确要要抓抓学学生生成成绩绩，抓抓教教学学质质量量，必必须须从从抓抓学学生生的的行行为为习习惯惯入入手手。树树立立“行行为为规规范范教教育育我我 有有一一份份”的的观观念念 ，形形成成“人人人人关关 心心养养成成教教育育，人人人人都都抓抓养养成

7、成 教教育育”的的氛氛围围。8退出退出上页上页目录目录下页下页封底封底封面封面 （1 1）自自我我教教育育能能力力是是学学生生在在自自我我教教育育活活动动过过程程中中形形成成的的，因因此此，让让学学生生保保持持自自我我教教育育非非常常必必要要。我我校校充充分分利利用用班班队队课课、板板报报开开展展知知识识竞竞赛赛等等形形式式，引引导导学学生生观观察察现现实实、体体验验生生活活、不不断断提提高高自自我我教教育育活活动动。9退出退出上页上页目录目录下页下页封底封底封面封面根根根根据据据据学学学学生生生生年年年年龄龄龄龄结结结结构构构构，心心心心理理理理特特特特点点点点，我我我我校校校校确确确确定定

8、定定学学学学生生生生行行行行为为为为习习习习惯惯惯惯养养养养成成成成目目目目标标标标和和和和训训训训练练练练的的的的内内内内容容容容与与与与重重重重点点点点，主主主主要要要要训训训训练练练练有有有有三三三三大大大大内内内内容容容容，分分分分别别别别是是是是：卫生习惯养成目标卫生习惯养成目标行为习惯养成目标行为习惯养成目标学习习惯养成目标学习习惯养成目标（具体可分为清洁卫生、具体可分为清洁卫生、安全纪律、文明礼貌、艺安全纪律、文明礼貌、艺术体育和作业学习五个方术体育和作业学习五个方面面）。）。10退出退出上页上页目录目录下页下页封底封底封面封面良良好好的的行行为为规规范范养养成成不不是是靠靠几几

9、次次教教育育，几几个个活活动动就就能能完完成成的的，它它需需要要老老师师和和学学生生持持之之以以恒恒来来完完成成。11退出退出上页上页目录目录下页下页封底封底封面封面行为规范养成教育，必须行为规范养成教育，必须“晓之以理，动之晓之以理，动之以情，导之以行以情，导之以行”。强化训练，我们主要采。强化训练，我们主要采取以下做法：取以下做法：（1 1）在活动中让学生感受、体验。）在活动中让学生感受、体验。（2 2）在学校生活中训练。要求学生在校生活中规范化、）在学校生活中训练。要求学生在校生活中规范化、科学化、有序化。科学化、有序化。（3 3）及时反馈，矫正强化。良好行为养成，及时表扬、）及时反馈，

10、矫正强化。良好行为养成，及时表扬、鼓励，使其产生强化作用，对不良行为及时指出，鼓励，使其产生强化作用，对不良行为及时指出，要求及时整改、矫正。要求及时整改、矫正。12退出退出上页上页目录目录下页下页封底封底封面封面 “授之以鱼，不如授之授之以鱼，不如授之以渔。以渔。”教育的目的在于教育的目的在于培养学生良好的习惯，让培养学生良好的习惯，让他们知道做什么，知道怎他们知道做什么，知道怎么做，我校在学生习惯养么做，我校在学生习惯养成方面做了大量工作，也成方面做了大量工作，也取得了很多成果，归结起取得了很多成果，归结起来，可以从以下几个方面来，可以从以下几个方面来衡量：来衡量：（具体情况见文本材料）（

11、具体情况见文本材料）13退出退出上页上页目录目录下页下页封底封底封面封面 根根据据少少年年儿儿童童身身心心发发展展的的特特点点，行行为为规规范范训训练练是是一一项项长长期期的的工工作作，贵贵在在坚坚持持，持持之之以以恒恒。今今后后如如何何将将活活动动与与行行为为规规范范养养成成教教育育更更好好结结合合，这这将将是是今今后后努努力力的的方方向向。13退出退出上页上页目录目录下页下页封底封底封面封面 在各个学生的共同努力和配合下，我校在各个学生的共同努力和配合下，我校习惯养成教育取得了一定的成效。无论是老习惯养成教育取得了一定的成效。无论是老师，还是学生通过训练，都能够在思想上形师，还是学生通过训练，都能够在思想上形成共识，清楚的知道良好行为习惯的养成，成共识，清楚的知道良好行为习惯的养成，对学生今后的自身发展非常重要。对学生今后的自身发展非常重要。虽然活动开展的时间还不长，但我们取得的虽然活动开展的时间还不长，但我们取得的成绩也是可圈可点的，但并不表示没有问题。成绩也是可圈可点的，但并不表示没有问题。今后，在这方面的工作更需要注意积累，不今后，在这方面的工作更需要注意积累，不断提高工作的能力和水平，不断学习，吸收断提高工作的能力和水平，不断学习，吸收别人的经验，把我校的养成教育做得更好。别人的经验，把我校的养成教育做得更好。