数学:4.1平面直线的位置关系-4.1.1平行、相交、重合课件1(湘教版七年级下).ppt
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1、义务教育课程标准实验教科书义务教育课程标准实验教科书SHUXUE 七年级下七年级下湖南教育出版社湖南教育出版社4.1.1 平行与相交平行与相交 小明家客厅的窗户由两扇塑钢玻璃窗页组成,上图为两扇窗页全关、半小明家客厅的窗户由两扇塑钢玻璃窗页组成,上图为两扇窗页全关、半开的状态当我们把两扇窗页近似地看成在同一平面内,并且考虑每扇窗开的状态当我们把两扇窗页近似地看成在同一平面内,并且考虑每扇窗页的四条塑钢边所在的直线时,这些直线的相互位置有哪些关系?页的四条塑钢边所在的直线时,这些直线的相互位置有哪些关系?AD和和AB,EH和和EF的位置是怎样的?的位置是怎样的?AD和和EH,BC和和FG呢?呢?
2、AB和和DC,AD和和BC呢?呢?ABC(F)GD(E)HABCGDHEF相交相交!既不相交,既不相交,也不重合!也不重合!重合重合!v由此可见,同一平面上的两条直线,由此可见,同一平面上的两条直线,可能相交,可能重合,还可能既不可能相交,可能重合,还可能既不相交,也不重合相交,也不重合1.今后如果没有特别说明,在本书今后如果没有特别说明,在本书中两条重合的直线只当作一条中两条重合的直线只当作一条一段笔直的铁路上的两条铁轨,一排挺立的电杆,栅栏的栏一段笔直的铁路上的两条铁轨,一排挺立的电杆,栅栏的栏木,都给我们以两条直线既不重合也不相交的形象这样的木,都给我们以两条直线既不重合也不相交的形象这
3、样的两条直线没有公共点两条直线没有公共点在同一平面内,没有公共点的两条直线在同一平面内,没有公共点的两条直线叫作叫作平行线平行线平行用符号平行用符号“/”表示若表示若AB与与CD平行,平行,记作:记作:AB/CD,读作,读作AB平行于平行于CD说说生活中平行线的例子说说生活中平行线的例子 如图,任意画一条直如图,任意画一条直线线a,并在直线并在直线a外任取一外任取一点点P每个同学画一条通每个同学画一条通过过P点且与点且与a平行的直线平行的直线你能画出几条这样的直线你能画出几条这样的直线?.Pav画法:一“对”(三角板的一边对准已知直线上);v 二“靠”(用直尺紧靠三角板的另一边);v 三“移”
4、(沿直尺移动三角板,直至对在已知直线上的三角板的一边经过已知点);v 四“画”(沿三角板过已知点的边画直线)。ap人们根据长期的实践经验人们根据长期的实践经验抽象出一个抽象出一个 结论:结论:经过一条直线外一点有且经过一条直线外一点有且只有一条直线与已知直线平行只有一条直线与已知直线平行说一说:如果直线说一说:如果直线a与与c都和直线都和直线b平行,平行,那么那么a与与c平行吗?平行吗?abcpv 这是因为,若这是因为,若a 与与c 不平行,不平行,就会相交于某一点就会相交于某一点P,那么过,那么过P点就点就有两条直线与有两条直线与b平行,这是不可能平行,这是不可能的所以的所以a/c。abcp
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