高中语文《炮兽》课件3 新人教版选修.ppt

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1、雨雨 果果知识积累：知识积累：雨果是雨果是1919世纪法国浪漫主义最杰世纪法国浪漫主义最杰出的代表，法国文学史上最伟大出的代表，法国文学史上最伟大的诗人和小说家之一。的诗人和小说家之一。贯穿他一贯穿他一生活动和创作的主导思想是人道生活动和创作的主导思想是人道主义、反对暴力、以爱制恶。主义、反对暴力、以爱制恶。代表作：代表作：巴黎圣母院巴黎圣母院悲惨悲惨世界世界海上劳工海上劳工（“命运三命运三部曲部曲”）笑面人笑面人九三年九三年（人道主义思想的巅峰之作）等（人道主义思想的巅峰之作）等长篇小说都是他的代表作。长篇小说都是他的代表作。炮兽炮兽的故事发生在的故事发生在九三年九三年的开的开头，头，炮兽炮

2、兽整个场景的设计，都是为了整个场景的设计，都是为了引导全书的主角之一朗德纳克侯爵出场。引导全书的主角之一朗德纳克侯爵出场。九三年九三年是是雨果的最后一部小说雨果的最后一部小说，出版于，出版于18741874年，以共和国军队平息旺代叛乱为中心年，以共和国军队平息旺代叛乱为中心事件，通过对三个主要人物的塑造，表达了事件，通过对三个主要人物的塑造，表达了作者的人道主义理想。作者的人道主义理想。17931793年是法国大革命的恐怖时代，法国年是法国大革命的恐怖时代，法国封建王朝被推翻后，保王党在法国率领十万封建王朝被推翻后，保王党在法国率领十万农民发动叛乱，前侯爵农民发动叛乱，前侯爵朗特纳克朗特纳克成

3、为叛乱的成为叛乱的首领，企图占据一个海边据点引英国军队登首领，企图占据一个海边据点引英国军队登岸。国民公会派遣一支平叛部队督战。岸。国民公会派遣一支平叛部队督战。这支共和国军队的年轻司令这支共和国军队的年轻司令郭文郭文是被作者赋是被作者赋予美好理想的人道主义者，他是朗特纳克的予美好理想的人道主义者，他是朗特纳克的侄孙。侄孙。共和国军队与叛乱的农民军发生数次激战，共和国军队与叛乱的农民军发生数次激战，后来，朗特纳克被围困，他以被他劫走的三后来，朗特纳克被围困，他以被他劫走的三个小孩做人质，要求换取自由，被郭文断然个小孩做人质，要求换取自由，被郭文断然拒绝。拒绝。由于偶然原因，朗特纳克得以逃脱，共

4、和国军为搜由于偶然原因，朗特纳克得以逃脱，共和国军为搜捕他而放火烧了一座城堡，城堡有很厚的铁门，钥捕他而放火烧了一座城堡，城堡有很厚的铁门，钥匙拿在朗特纳克手中。当看到三个小孩困于火海中匙拿在朗特纳克手中。当看到三个小孩困于火海中的惨况时，人性使他回来解救孩子而自愿落入共和的惨况时，人性使他回来解救孩子而自愿落入共和国军队手中。国军队手中。郭文震惊于朗特纳克的人道主义精神，经过激烈的郭文震惊于朗特纳克的人道主义精神，经过激烈的思想斗争，将他放走，自己承担全部责任。思想斗争，将他放走，自己承担全部责任。作为郭作为郭文童年时的老师，文童年时的老师，西姆尔丹西姆尔丹理解郭文的人道冲动，理解郭文的人道

5、冲动，但国民公会的铁的纪律和他执行革命纪律的坚强意但国民公会的铁的纪律和他执行革命纪律的坚强意志战胜了私人感情。志战胜了私人感情。西姆尔丹最终下令处死西姆尔丹最终下令处死郭文郭文，在郭文人头落地的一，在郭文人头落地的一刹那，他承受不住沉重的打击，举枪自尽。刹那，他承受不住沉重的打击，举枪自尽。词语词语槌槌chu chu 垛垛du du 禀赋禀赋bbng 褥褥rr子子 桅桅wewe杆杆 驯驯xnxn服服 颠踬颠踬zh zh 锚锚momo索索胳膊肘胳膊肘zhu zhu 摇曳摇曳y y 剐剐gu gu 铁锤铁锤chu chu 瞥瞥pipi见见 飓风飓风j j 合拢合拢lnglng场场 景景场景是小说

6、的最小构成因素场景是小说的最小构成因素。场景是某一段时间内社会生活的场景是某一段时间内社会生活的横截面，包括横截面，包括人物、事件人物、事件和和环境环境。比如晚餐、宴会等。比如晚餐、宴会等。阅读小说，阅读小说，炮兽炮兽大致可切分为几个场大致可切分为几个场景？景？三个场景：三个场景：第一场景（从开头到第一场景（从开头到“仿佛两只铁锤轮仿佛两只铁锤轮流在敲打流在敲打”）炮兽肆虐，惊心动魄炮兽肆虐，惊心动魄。第二场景（从第二场景（从“突然间突然间”到到“把舵索的把舵索的青铜脖子上青铜脖子上”）人兽大战，紧张激人兽大战，紧张激烈烈。第三场景（从第三场景（从“斗争结束了斗争结束了”到结尾）到结尾）赏功罚

7、罪，跌宕起伏。赏功罚罪，跌宕起伏。对照名句，探究场景对照名句，探究场景雨果雨果克伦威尔克伦威尔 序序中写道：丑就在美旁中写道：丑就在美旁边，畸形靠近着优美，丑怪藏在崇高的背边，畸形靠近着优美，丑怪藏在崇高的背后，美与丑并存，光明与黑暗与共。后，美与丑并存，光明与黑暗与共。美丑对照原则美丑对照原则。对照法对照法是他在创作中最喜欢采取的方法是他在创作中最喜欢采取的方法。问题：课文三个场景中蕴涵着哪些对照？问题：课文三个场景中蕴涵着哪些对照？在这篇课文的场景描写中他是如何运在这篇课文的场景描写中他是如何运用他的对照法的？让我们一起来探究。用他的对照法的？让我们一起来探究。第一场景中蕴含着哪些对照？第

8、一场景中蕴含着哪些对照？1、炮兽的强大、疯狂与人的渺小、炮兽的强大、疯狂与人的渺小、怯懦怯懦课文相关内容课文相关内容：炮兽炮兽这尊挣断了铁链的大炮，突然变成这尊挣断了铁链的大炮，突然变成了一头形容不出的怪兽。了一头形容不出的怪兽。有豹子的敏捷，大象的重量，老鼠的灵巧，有豹子的敏捷，大象的重量，老鼠的灵巧，斧子的坚硬，波浪的突然，闪电的迅速，坟斧子的坚硬，波浪的突然，闪电的迅速，坟墓的痴聋。墓的痴聋。它重一万磅，却像小孩儿的皮球似的跳弹起它重一万磅，却像小孩儿的皮球似的跳弹起来。来。这尊可怕的大炮乱滚乱动，前进，后退，撞这尊可怕的大炮乱滚乱动，前进，后退，撞到右边，撞到左边，逃避，冲过，使人无法

9、到右边，撞到左边，逃避，冲过，使人无法捉摸，粉碎障碍物，把人当作苍蝇似的压死。捉摸，粉碎障碍物，把人当作苍蝇似的压死。人人船身前后颠腾的时候，大炮被抛向前，船身前后颠腾的时候，大炮被抛向前，一直朝人群冲过去，头一下子就压死了四个一直朝人群冲过去，头一下子就压死了四个人，然后被船身向左右倾斜的力量拉回来，人，然后被船身向左右倾斜的力量拉回来，再推出去，又把第五个可怜的人碾成两半，再推出去，又把第五个可怜的人碾成两半，再向左舷的船壁冲过去，撞坏了一门大炮再向左舷的船壁冲过去，撞坏了一门大炮炮舱里一转眼间人都跑光了。炮舱里一转眼间人都跑光了。2、勇士的六神无主与老人的沉着冷静、勇士的六神无主与老人的

10、沉着冷静课文相关内容课文相关内容：船长和大副船长和大副船长布瓦斯贝特洛和大副利船长布瓦斯贝特洛和大副利维厄维厄维勒虽然是两个勇士，也在楼梯顶上停了下来，维勒虽然是两个勇士，也在楼梯顶上停了下来，一句话也不说，脸色发青，犹豫不决，向中甲板一句话也不说，脸色发青，犹豫不决，向中甲板里面张望。里面张望。老人老人走到中甲板里来的那个年老的乘客在楼走到中甲板里来的那个年老的乘客在楼梯底像一尊石像一样站着。他用严峻的眼光望着梯底像一尊石像一样站着。他用严峻的眼光望着这种破坏的情况。他一动也不动，似乎没法向炮这种破坏的情况。他一动也不动，似乎没法向炮舱里挪动一步。舱里挪动一步。第一场景中对照的作用和目的？1

11、1在这一场景里，炮兽越是凶猛、庞大、威力无穷就越在这一场景里，炮兽越是凶猛、庞大、威力无穷就越能显出人的力量的强大。这样的对照，能显出人的力量的强大。这样的对照，为炮队队长的出为炮队队长的出场作了有力铺垫。场作了有力铺垫。22面对面对“炮兽炮兽”巨大的破坏能力，连巨大的破坏能力，连“勇士勇士”都犹豫不都犹豫不决，只有老人沉着冷静。这一对照暗示了老人作为一位决，只有老人沉着冷静。这一对照暗示了老人作为一位领导人物所具有的临危不乱的优秀品格，领导人物所具有的临危不乱的优秀品格，把读者的注意把读者的注意力吸引力吸引到这个神秘的人物身上。到这个神秘的人物身上。（二）第二场景中又蕴含着哪些对照？（二）第

12、二场景中又蕴含着哪些对照？1、船员的束手无策与炮队队长的英勇无畏船员的束手无策与炮队队长的英勇无畏课文相关内容：课文相关内容：船员船员大家都沉默起来，让大炮继续弄出可大家都沉默起来，让大炮继续弄出可怕的闹声。怕的闹声。炮队队长炮队队长他一只手抓住一根起重铁棍，一只他一只手抓住一根起重铁棍，一只手拿着一条打着活结的舵索，从方窗眼跳进中甲手拿着一条打着活结的舵索，从方窗眼跳进中甲板里。板里。可是汉子继续搏斗，有时甚至是他向大炮进攻。可是汉子继续搏斗，有时甚至是他向大炮进攻。2、炮队队长的勇斗大炮与神秘老人的智取大炮、炮队队长的勇斗大炮与神秘老人的智取大炮课文相关内容：课文相关内容：炮队队长炮队队长

13、那汉子站在一个角落里，手里紧握那汉子站在一个角落里，手里紧握着铁棍和带子，背靠在一根船骨上，两条小腿稳着铁棍和带子，背靠在一根船骨上，两条小腿稳稳地站定，仿佛两根钢柱；他的面容苍白、镇静、稳地站定，仿佛两根钢柱；他的面容苍白、镇静、凄苦，像在甲板上生了根似的，等待着。凄苦，像在甲板上生了根似的，等待着。大炮仿佛瞥见了他，根本不屑把身子转过来，就大炮仿佛瞥见了他，根本不屑把身子转过来，就用一种斧劈似的速度向后倒退，朝汉子冲过来。用一种斧劈似的速度向后倒退，朝汉子冲过来。被迫退到船舷上的汉子已经到了绝境。被迫退到船舷上的汉子已经到了绝境。神秘老人神秘老人可是直到现在一直站着不动的可是直到现在一直站

14、着不动的那个年老的乘客冲了出去，动作比这一切凶那个年老的乘客冲了出去，动作比这一切凶猛的搏斗更加迅速。猛的搏斗更加迅速。这个具有决定性和这个具有决定性和充满危险的动作，即使是一个受过杜罗塞尔充满危险的动作，即使是一个受过杜罗塞尔的的海上御炮术海上御炮术里面记载的种种技术训练里面记载的种种技术训练的人，也不会做得更合适、更准确。的人，也不会做得更合适、更准确。第二场景中对照的作用和目的？第二场景中对照的作用和目的？在这一场景中，他人的束手无策相比，炮在这一场景中，他人的束手无策相比，炮队队长的勇敢无畏就脱颖而出了。其实，队队长的勇敢无畏就脱颖而出了。其实，突出炮队队长的勇气则是为了突出炮队队长的

15、勇气则是为了衬托神秘老衬托神秘老人的有勇有谋人的有勇有谋。这个场景的重要作用就是通过这个场景的重要作用就是通过层层对照层层对照，将重要人物朗德纳克侯爵的坚毅果敢、智将重要人物朗德纳克侯爵的坚毅果敢、智勇双全作了第一次展示。勇双全作了第一次展示。（三）第三场景中有没有对照？（三）第三场景中有没有对照？1、赏功与罚罪课文相关内容：课文相关内容：老头儿转向布瓦斯贝特洛伯爵，把他身上的圣路易老头儿转向布瓦斯贝特洛伯爵，把他身上的圣路易十字勋章取下来，系在炮手的短衫上。十字勋章取下来，系在炮手的短衫上。“现在，把这个人拉出去枪毙。现在，把这个人拉出去枪毙。”“没有任何过失是可以补救的。勇敢必须奖励，没有

16、任何过失是可以补救的。勇敢必须奖励，疏忽必须惩罚。疏忽必须惩罚。”这些话，一句一句说出来，缓这些话，一句一句说出来，缓慢地、严肃地，带着一种毫不变动的节奏，仿佛斧慢地、严肃地，带着一种毫不变动的节奏，仿佛斧子砍在橡树上。子砍在橡树上。2、欢呼与惊惶。欢呼与惊惶。课文相关内容：课文相关内容：“乌拉！乌拉！”水手们欢呼起来。水手们欢呼起来。惊惶代替了欢呼。惊惶代替了欢呼。一种阴郁的静寂笼罩着全船。一种阴郁的静寂笼罩着全船。第三场景中对照的作用和目的？第三场景中对照的作用和目的？朗德纳克侯爵对炮队队长两次截然相反的处置的对比，使他赏罚分明、赏罚分明、刚毅坚定、严酷无情的性格刚毅坚定、严酷无情的性格跃

17、然纸上。总结用总结用“对照法对照法”的作用：的作用：1.使小说的场景创作十分成功使小说的场景创作十分成功，显，显示了浪漫主义文学的瑰丽特色示了浪漫主义文学的瑰丽特色;2.凸显了人物的性格特征凸显了人物的性格特征;3.为人物的出场作了铺垫为人物的出场作了铺垫。1.1.恶劣的自然环境恶劣的自然环境烘托烘托人物的坚定意志人物的坚定意志.船在大海船在大海上航行上航行,波涛汹涌波涛汹涌,天气恶劣天气恶劣,充满不可预测的危充满不可预测的危险险,这样的环境足以展现人物的坚定意志这样的环境足以展现人物的坚定意志.2.2.炮兽肆虐的特定场景考验了人物的意志和能力炮兽肆虐的特定场景考验了人物的意志和能力,这是英雄

18、人物施展自己才能的良好这是英雄人物施展自己才能的良好舞台舞台.3.3.船员船员,炮队队长炮队队长,老人的层层老人的层层对照对照展现了人物的极展现了人物的极大勇气大勇气,沉着冷静沉着冷静,坚毅果敢坚毅果敢,智勇双全智勇双全.4.4.卖足关子卖足关子,保持神秘保持神秘,吸引读者吸引读者.身为重要人物身为重要人物,肩肩负重大使命负重大使命,却以却以穿着农民服装的老头穿着农民服装的老头出场出场,关键时刻的出色表现关键时刻的出色表现,一步步加深了人物的神秘一步步加深了人物的神秘感感,吊足了读者的胃口吊足了读者的胃口.总结总结:因此因此,这一场景的设置为塑造朗德纳克这一这一场景的设置为塑造朗德纳克这一人物形象的出场提供了一个舞台人物形象的出场提供了一个舞台,初步展现了他初步展现了他的精神和性格的精神和性格,给读者留下了深刻印象给读者留下了深刻印象,也为后文也为后文他在斗争中的表现作了铺垫。他在斗争中的表现作了铺垫。