必修2第1章----第3节.ppt

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1、菜菜 单单真题真题模拟模拟演练演练课时知能训练课时知能训练基础基础回扣回扣自查自查考点考点典例典例突破突破高考新课标大一轮总复习高考新课标大一轮总复习配人教版配人教版地理地理第三节人口的合理容量第三节人口的合理容量菜菜 单单真题真题模拟模拟演练演练课时知能训练课时知能训练基础基础回扣回扣自查自查考点考点典例典例突破突破高考新课标大一轮总复习高考新课标大一轮总复习配人教版配人教版地理地理一、环境承载力与环境人口容量一、环境承载力与环境人口容量1提出背景提出背景：人口：人口剧剧增，地球上可用空增，地球上可用空间间越来越来 ，自然，自然资资源越源越来越来越 。2环境承载力环境承载力3环境人口容量环境

2、人口容量(1)制制约约因素：因素：、科技、科技发发展水平以及人口的生活和展水平以及人口的生活和 等。等。(2)估估计计 越小越小匮匮乏乏资资源源文化消文化消费费水平水平菜菜 单单真题真题模拟模拟演练演练课时知能训练课时知能训练基础基础回扣回扣自查自查考点考点典例典例突破突破高考新课标大一轮总复习高考新课标大一轮总复习配人教版配人教版地理地理二、人口合理容量二、人口合理容量1实质：实质：是一个国家或地区是一个国家或地区 的人口数量。的人口数量。2意义意义：影响一个区域或一个国家的：影响一个区域或一个国家的 和和 ，进进而影而影响区域的响区域的 战战略。略。3谋求措施谋求措施(1)世界：世界：发发

3、展中国家尽最大可能把人口控制在展中国家尽最大可能把人口控制在 之内，建之内，建立立 。(2)地区：尊重地区：尊重 的客的客观规观规律，因地制宜制定本区域持律，因地制宜制定本区域持续续发发展展战战略。略。最适宜最适宜人口人口战战略略人口政策人口政策经济经济社会社会发发展展合理的合理的规规模模公平的秩序公平的秩序人地人地协调发协调发展展菜菜 单单真题真题模拟模拟演练演练课时知能训练课时知能训练基础基础回扣回扣自查自查考点考点典例典例突破突破高考新课标大一轮总复习高考新课标大一轮总复习配人教版配人教版地理地理环境承载力，环境人口容量与人口合理容量环境承载力，环境人口容量与人口合理容量1环境承载力与环

4、境人口容量环境承载力与环境人口容量环环境承境承载载力是指力是指环环境能持境能持续续供养的人口数量。其最重要的衡量指供养的人口数量。其最重要的衡量指标标是是环环境人口容量。境人口容量。环环境人口容量是指一个国家或地区在可境人口容量是指一个国家或地区在可预见预见的的时时期内，利用本地期内，利用本地资资源及其他源及其他资资源、智力和技源、智力和技术术条件，在保条件，在保证证符合社会文化准符合社会文化准则则的物的物质质生生活水平条件下，活水平条件下，该该国家或地区所能持国家或地区所能持续续供养的人口数量。供养的人口数量。环环境承境承载载力与力与环环境人口容量意境人口容量意义义相近，但并不相同。相近，但

5、并不相同。环环境承境承载载力多力多用于研究某一种用于研究某一种资资源与供养人口的关系，如土地人口承源与供养人口的关系，如土地人口承载载力指的是在力指的是在保持生保持生态态系系统结统结构和功能不受破坏的前提下，土地提供的食物能健康构和功能不受破坏的前提下，土地提供的食物能健康供养的最大人口数。在供养的最大人口数。在实际实际中，中，为为了了简简便，往往用某一种或几种便，往往用某一种或几种资资源源的承的承载载力，作力，作为环为环境人口容量。境人口容量。菜菜 单单真题真题模拟模拟演练演练课时知能训练课时知能训练基础基础回扣回扣自查自查考点考点典例典例突破突破高考新课标大一轮总复习高考新课标大一轮总复习

6、配人教版配人教版地理地理2环境人口容量与人口合理容量环境人口容量与人口合理容量(1)从影响因素及特性上理解二者的从影响因素及特性上理解二者的联联系系环环境人口容量与人口合理容量的制境人口容量与人口合理容量的制约约因素是相同的，由此决定了二者因素是相同的，由此决定了二者的特性也是相同的，可由的特性也是相同的，可由图图示去理解，具体如下表所示：示去理解，具体如下表所示：菜菜 单单真题真题模拟模拟演练演练课时知能训练课时知能训练基础基础回扣回扣自查自查考点考点典例典例突破突破高考新课标大一轮总复习高考新课标大一轮总复习配人教版配人教版地理地理(2)从概念及从概念及实质实质等方面理解二者的区等方面理解

7、二者的区别别菜菜 单单真题真题模拟模拟演练演练课时知能训练课时知能训练基础基础回扣回扣自查自查考点考点典例典例突破突破高考新课标大一轮总复习高考新课标大一轮总复习配人教版配人教版地理地理菜菜 单单真题真题模拟模拟演练演练课时知能训练课时知能训练基础基础回扣回扣自查自查考点考点典例典例突破突破高考新课标大一轮总复习高考新课标大一轮总复习配人教版配人教版地理地理 读读漫画，回答漫画，回答(1)(3)题题。(1)以某地的四以某地的四类类要素要素测测得的各自所能供得的各自所能供养的人口数量分养的人口数量分别为别为8 000、10 000、6 000、4 500，则该则该地的地的环环境人口容量境人口容量

8、为为()A8 000B10 000C6 000 D4 500(2)如果用如果用a表示表示2009年中国的人口数量，用年中国的人口数量，用b表示中国的人口合理容表示中国的人口合理容量，用量，用c表示中国的表示中国的环环境人口容量，那么境人口容量，那么a、b、c三者的大小关系是三者的大小关系是()A.abc BcbaCbac Dacb(3)下列有关我国不同省区人口合理容量的主要制下列有关我国不同省区人口合理容量的主要制约约因素因素对应对应正确的正确的是是()A四川水力四川水力资资源源 B山山东东气候气候资资源源C黑黑龙龙江江矿产资矿产资源源 D新疆水新疆水资资源源菜菜 单单真题真题模拟模拟演练演练

9、课时知能训练课时知能训练基础基础回扣回扣自查自查考点考点典例典例突破突破高考新课标大一轮总复习高考新课标大一轮总复习配人教版配人教版地理地理【解析解析】第第(1)题，该地的环境人口容量是由供养人口数量最少的题，该地的环境人口容量是由供养人口数量最少的那种要素决定的。第那种要素决定的。第(2)题，我国的环境人口容量应为供养我国人口的题，我国的环境人口容量应为供养我国人口的极限值，显然我国的人口数量还没有达到这个数值，而人口合理容量是极限值，显然我国的人口数量还没有达到这个数值，而人口合理容量是指按照合理的生活方式，保障健康的生活水平，同时又不妨碍未来人口指按照合理的生活方式，保障健康的生活水平，

10、同时又不妨碍未来人口生活质量的前提下，一个国家或地区最适宜的人口数量，我国的人口合生活质量的前提下，一个国家或地区最适宜的人口数量，我国的人口合理容量为理容量为89亿，环境人口容量为亿，环境人口容量为16亿，我国的现有人口为亿，我国的现有人口为13亿多，介亿多，介于二者之间，第于二者之间，第(3)题，四川水力资源丰富，山东气候资源优越，黑龙题，四川水力资源丰富，山东气候资源优越，黑龙江矿产资源丰富，均为有利因素，新疆深居内陆，降水少，水资源短缺江矿产资源丰富，均为有利因素，新疆深居内陆，降水少，水资源短缺成为经济发展的制约因素。成为经济发展的制约因素。【参考答案参考答案】(1)D(2)C(3)

11、D菜菜 单单真题真题模拟模拟演练演练课时知能训练课时知能训练基础基础回扣回扣自查自查考点考点典例典例突破突破高考新课标大一轮总复习高考新课标大一轮总复习配人教版配人教版地理地理菜菜 单单真题真题模拟模拟演练演练课时知能训练课时知能训练基础基础回扣回扣自查自查考点考点典例典例突破突破高考新课标大一轮总复习高考新课标大一轮总复习配人教版配人教版地理地理环境人口容量主要研究的是一个地区可承受的环境人口容量主要研究的是一个地区可承受的最大人口数量；人口合理容量是区域的最佳人最大人口数量；人口合理容量是区域的最佳人口规模。结合口规模。结合“最佳人口规模示意图最佳人口规模示意图”，回答回答下列下列问题问题

12、。(1)关于关于图图中人口中人口规规模的叙述，正确的是模的叙述，正确的是()P为较为较低生低生产产力水平条件下的合理人口容量力水平条件下的合理人口容量P为环为环境承境承载载力力P为较为较高生高生产产力水平条件下的合理人口容量力水平条件下的合理人口容量P为环为环境承境承载载力力ABCD(2)针对针对人口合理容量的要求，人口合理容量的要求，发发达国家达国家应应()超出本国范超出本国范围围索取索取资资源，源，发发展生展生产产建立公平的秩序，使多数建立公平的秩序，使多数人有追求高水平生活人有追求高水平生活质质量的量的权权力力尊重人地尊重人地协调发协调发展的客展的客观规观规律律加快人口的增加快人口的增长

13、长，保持，保持发发展中国家的增展中国家的增长长速度速度ABCD菜菜 单单真题真题模拟模拟演练演练课时知能训练课时知能训练基础基础回扣回扣自查自查考点考点典例典例突破突破高考新课标大一轮总复习高考新课标大一轮总复习配人教版配人教版地理地理【解析解析】第第(1)题，图中两条曲线分别是不同生产力水平条件下生活题，图中两条曲线分别是不同生产力水平条件下生活质量与人口规模的相关关系，质量与人口规模的相关关系，P和和P分别代表在较低生活质量和较高生分别代表在较低生活质量和较高生活质量条件下的最佳人口规模活质量条件下的最佳人口规模(即人口合理容量即人口合理容量)，而非环境承载力。，而非环境承载力。第第(2)

14、题，发达国家对资源和环境造成破坏的原因是消费水平高，消耗题，发达国家对资源和环境造成破坏的原因是消费水平高，消耗的资源总量过大，索取资源和转嫁有害生产的地域远远超过了本国的的资源总量过大，索取资源和转嫁有害生产的地域远远超过了本国的范围。范围。【答案答案】(1)C(2)B 菜菜 单单真题真题模拟模拟演练演练课时知能训练课时知能训练基础基础回扣回扣自查自查考点考点典例典例突破突破高考新课标大一轮总复习高考新课标大一轮总复习配人教版配人教版地理地理读读“世界人口容量测算表世界人口容量测算表(部分部分)”，回答，回答13题题。菜菜 单单真题真题模拟模拟演练演练课时知能训练课时知能训练基础基础回扣回扣

15、自查自查考点考点典例典例突破突破高考新课标大一轮总复习高考新课标大一轮总复习配人教版配人教版地理地理1.下列有关下列有关环环境人口容量的叙述，正确的是境人口容量的叙述，正确的是()A人口的文化和消人口的文化和消费费水平水平对环对环境人口容量影响很小境人口容量影响很小B环环境人口容量主要取决于空境人口容量主要取决于空间环间环境的大小境的大小C资资源是制源是制约环约环境人口容量的首要因素境人口容量的首要因素D随着科技的随着科技的发发展，地球展，地球环环境人口容量是无限的境人口容量是无限的2按表格推算下列气候按表格推算下列气候类类型所在地区，型所在地区，远远没有达到合理人口容量和没有达到合理人口容量

16、和人口密度的是人口密度的是()A亚热带亚热带季季风风气候区气候区B地中海气候区地中海气候区C温温带带海洋性气候区海洋性气候区 D热带热带雨林气候区雨林气候区3表中所列人口合理容量和合理人口密度表中所列人口合理容量和合理人口密度测测算考算考虑虑的主要因素是的主要因素是()A社会因素社会因素 B自然因素自然因素C经济经济因素因素 D技技术术因素因素菜菜 单单真题真题模拟模拟演练演练课时知能训练课时知能训练基础基础回扣回扣自查自查考点考点典例典例突破突破高考新课标大一轮总复习高考新课标大一轮总复习配人教版配人教版地理地理【解析解析】第第1题，环境人口容量受资源、科技发展水平以及人口的题，环境人口容量

17、受资源、科技发展水平以及人口的生活和文化消费水平等因素的制约。资源是制约环境人口容量的首要生活和文化消费水平等因素的制约。资源是制约环境人口容量的首要因素，资源的有限性决定了环境人口容量的有限性。第因素，资源的有限性决定了环境人口容量的有限性。第2题，热带雨林题，热带雨林气候区比其他类型的气候区合理人口容量、合理人口密度大，而现实气候区比其他类型的气候区合理人口容量、合理人口密度大，而现实中远没有达到合理的人口容量和人口密度。第中远没有达到合理的人口容量和人口密度。第3题，由表中列出的各气题，由表中列出的各气候区可知，测算人口合理容量和合理人口密度主要考虑的是自然因素。候区可知，测算人口合理容

18、量和合理人口密度主要考虑的是自然因素。【答案答案】1.C2.D3.B菜菜 单单真题真题模拟模拟演练演练课时知能训练课时知能训练基础基础回扣回扣自查自查考点考点典例典例突破突破高考新课标大一轮总复习高考新课标大一轮总复习配人教版配人教版地理地理4阅读阅读下面两下面两则则材料，回答材料，回答问题问题。材料一材料一环境人口容量的主要制约因素。环境人口容量的主要制约因素。材料二材料二某地区的有关材料。某地区的有关材料。菜菜 单单真题真题模拟模拟演练演练课时知能训练课时知能训练基础基础回扣回扣自查自查考点考点典例典例突破突破高考新课标大一轮总复习高考新课标大一轮总复习配人教版配人教版地理地理根据该地区人

19、口发展趋势，预计根据该地区人口发展趋势，预计20年后该地区人口将达到年后该地区人口将达到1亿，进入人亿，进入人口的高峰期。同时，现有耕地因建设用地和退耕还林预计将减少口的高峰期。同时，现有耕地因建设用地和退耕还林预计将减少133万万公顷，新增荒山造林面积约公顷，新增荒山造林面积约533万公顷。万公顷。菜菜 单单真题真题模拟模拟演练演练课时知能训练课时知能训练基础基础回扣回扣自查自查考点考点典例典例突破突破高考新课标大一轮总复习高考新课标大一轮总复习配人教版配人教版地理地理(1)材料一中，材料一中，图图中中A因素表示因素表示_，是制，是制约环约环境人口容量的首要境人口容量的首要因素。因素。图图中

20、中B因素表示因素表示_，该该因素的因素的发发展与展与变变化，必然化，必然带带来人来人类类获获取利用取利用资资源的手段、方法等方面的改源的手段、方法等方面的改变变，从而，从而带带来来环环境人口容量的境人口容量的变变化。化。图图中中C因素表示人口的因素表示人口的_，不同，不同时时期和不同地域的期和不同地域的C因素并因素并不相同，不相同，对环对环境人口容量境人口容量产产生了生了较较大的影响。大的影响。(2)由材料二可知，目前由材料二可知，目前该该地区地区环环境人口容量最主要的限制因素是境人口容量最主要的限制因素是_。未来。未来20年年该该地区地区环环境人口容量最主要的限制因素是境人口容量最主要的限制

21、因素是_。解决解决问题问题的途径是什么？的途径是什么？菜菜 单单真题真题模拟模拟演练演练课时知能训练课时知能训练基础基础回扣回扣自查自查考点考点典例典例突破突破高考新课标大一轮总复习高考新课标大一轮总复习配人教版配人教版地理地理【解析解析】第第(1)题属基础题，注意题干中问题的前后联系。题属基础题，注意题干中问题的前后联系。第第(2)题，要仔细分析表中数据，从表中数据可看出森林人均量低于最低标题，要仔细分析表中数据，从表中数据可看出森林人均量低于最低标准；因此是当前最主要的限制因素；随着经济的发展，工业、城市建准；因此是当前最主要的限制因素；随着经济的发展，工业、城市建设都将会大量占用耕地，使

22、耕地人均量有可能低于最低标准；解决措设都将会大量占用耕地，使耕地人均量有可能低于最低标准；解决措施一要少占耕地，二是提高单产，解决粮食问题，三要控制人口增长施一要少占耕地，二是提高单产，解决粮食问题，三要控制人口增长【答案答案】(1)资资源科技源科技发发展水平文化和生活消展水平文化和生活消费费水平水平(2)森林耕地在城市、交通建森林耕地在城市、交通建设设中尽量中尽量节约节约用地，少占耕地，用地，少占耕地，积积极极开开发发宜宜农农荒地；加大荒地；加大农业农业科技投入，提高科技投入，提高农产农产品品质质量和量和单单位面位面积产积产量；量；控制人口数量。控制人口数量。菜菜 单单真题真题模拟模拟演练演

23、练课时知能训练课时知能训练基础基础回扣回扣自查自查考点考点典例典例突破突破高考新课标大一轮总复习高考新课标大一轮总复习配人教版配人教版地理地理(教师用书独具教师用书独具)环境的承载能力是有限的，读环境的承载能力是有限的，读“环境负担环境负担”公式和我国人口与耕地变公式和我国人口与耕地变化图，化图，完成完成56题题。菜菜 单单真题真题模拟模拟演练演练课时知能训练课时知能训练基础基础回扣回扣自查自查考点考点典例典例突破突破高考新课标大一轮总复习高考新课标大一轮总复习配人教版配人教版地理地理5图图中最能反映我国近中最能反映我国近50年来人口与耕地的年来人口与耕地的环环境境负负担在加重的是担在加重的是

24、()A耕地面耕地面积积在减少在减少 B总总人口数在增加人口数在增加C人均耕地在减少人均耕地在减少 D耕地耕地环环境没有出境没有出现负现负担担6从从“环环境境负负担担”公式中可以看出，公式中可以看出，创创造造财财富的技富的技术术水平的提高能减水平的提高能减轻环轻环境境负负担，下列措施能因此减担，下列措施能因此减轻轻人口与耕地人口与耕地环环境境负负担的是担的是()A开开发发湿地、湿地、滩滩涂等易耕土地，涂等易耕土地，扩扩大耕地面大耕地面积积B调调整整农业农业生生产结产结构构C推广良种，提高推广良种，提高亩产亩产D提高粮食提高粮食进进口量，口量，缓缓解我国人口解我国人口对对土地的土地的压压力力菜菜

25、单单真题真题模拟模拟演练演练课时知能训练课时知能训练基础基础回扣回扣自查自查考点考点典例典例突破突破高考新课标大一轮总复习高考新课标大一轮总复习配人教版配人教版地理地理【解析解析】解答可在充分理解解答可在充分理解“环境负担环境负担”公式的基础上，仔细分析公式的基础上，仔细分析图中三个变量的时间变化趋势，不难看出人均耕地减少，使人口与耕图中三个变量的时间变化趋势，不难看出人均耕地减少，使人口与耕地的环境负担加重。通过公式中的加减号可知创造财富技术水平的提地的环境负担加重。通过公式中的加减号可知创造财富技术水平的提高能减轻环境负担，四个选项中，推广良种，提高亩产是农业生产技高能减轻环境负担，四个选项中，推广良种，提高亩产是农业生产技术的革新，可一定程度缓解耕地面积减少带来的压力。术的革新，可一定程度缓解耕地面积减少带来的压力。【答案答案】5.C6.C菜菜 单单真题真题模拟模拟演练演练课时知能训练课时知能训练基础基础回扣回扣自查自查考点考点典例典例突破突破高考新课标大一轮总复习高考新课标大一轮总复习配人教版配人教版地理地理菜菜 单单真题真题模拟模拟演练演练课时知能训练课时知能训练基础基础回扣回扣自查自查考点考点典例典例突破突破高考新课标大一轮总复习高考新课标大一轮总复习配人教版配人教版地理地理本小节结束请按ESC键返回