湖南省株洲市第四中学高一语文《故都的秋》课件（2）新人教版.ppt

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1、万山万山红遍，层林尽染红遍，层林尽染明月松间照明月松间照清泉石上流清泉石上流 枯藤老树昏鸦。小桥流水人家。枯藤老树昏鸦。小桥流水人家。古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。在天涯。天净沙天净沙 秋思秋思 碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞。碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞。晓来谁染霜林醉？总是离人泪。晓来谁染霜林醉？总是离人泪。长亭送别长亭送别无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。万里悲秋常作客，百年多病独登台。登高登高知人论世：知人论世：郁达夫郁达夫(1896-1945)：原名郁文，浙江富江：原名郁文，浙江

2、富江人。他家境贫寒，人。他家境贫寒，3岁丧父，一九一三年留岁丧父，一九一三年留学日本，在那倍受屈辱和歧视。满腔热情学日本，在那倍受屈辱和歧视。满腔热情回到祖国，但看到的是战乱不断，遇到的回到祖国，但看到的是战乱不断，遇到的是失业与居无定所。是失业与居无定所。黑暗的环境，个人不黑暗的环境，个人不得志的经历，使他得志的经历，使他思想苦闷，性格抑郁善思想苦闷，性格抑郁善感感,在文艺观方面，郁达夫提倡在文艺观方面，郁达夫提倡静的文学静的文学，写的也多是写的也多是“静止如水似的遁世文学静止如水似的遁世文学”。因此作品带有因此作品带有感伤感伤的情调。的情调。由于国民党白色恐怖的威由于国民党白色恐怖的威胁等

3、原因，郁达夫从胁等原因，郁达夫从19331933年年4 4月由上海迁居杭州，居住近月由上海迁居杭州，居住近三年。在这段时间里他过的三年。在这段时间里他过的是一种闲散隐逸的生活，花是一种闲散隐逸的生活，花了许多时间到处游山玩水，了许多时间到处游山玩水，在一定程度上也是为了排遣在一定程度上也是为了排遣现实带给他的苦闷和寂寞现实带给他的苦闷和寂寞 。19341934年年7 7月，郁达夫月，郁达夫“不不远千里远千里”从杭州经青岛去北从杭州经青岛去北平，再次饱尝了故都的秋平，再次饱尝了故都的秋“味味”，并写下了优美的散文，并写下了优美的散文故都的秋故都的秋。写作背景写作背景1：作者眼中的秋景具有哪些特色

4、：作者眼中的秋景具有哪些特色？找出文章的文眼？找出文章的文眼.2：作者在文中描写了几幅故都秋：作者在文中描写了几幅故都秋天的画面？天的画面？整整体体感感知知明确明确：清、静、悲凉清、静、悲凉（“北国的秋，却北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉。特别地来得清，来得静，来得悲凉。”）明确明确：描写了五幅画面：描写了五幅画面：闲闲话话秋秋雨雨秋秋蝉蝉啼啼唱唱槐槐树树落落蕊蕊庭庭院院秋秋晨晨秋秋景景图图小院清晨槐树落蕊秋蝉啼唱闲话秋雨庭院秋果(秋晨)(秋槐)(秋蝉)(秋雨)(秋果)我们从哪些景物可以感受到我们从哪些景物可以感受到“清清,静静,悲凉悲凉”的秋味的秋味?视觉视觉(色彩色彩)听觉听觉(

5、声音声音)青天青天(碧绿碧绿)蓝朵蓝朵 秋草秋草(黄色黄色)落蕊落蕊(灰白灰白)树影树影(暗灰暗灰)灰土灰土(灰色灰色)灰沉沉的天灰沉沉的天 青布青布枣子枣子(淡绿微黄淡绿微黄)鸽子的飞声鸽子的飞声衰弱的蝉声衰弱的蝉声息列索落的雨声息列索落的雨声缓慢悠闲的人声缓慢悠闲的人声静静悲悲凉凉冷冷色色调调以以动动衬衬静静清清小结小结：以情驭景、以景显情、情景一以情驭景、以景显情、情景一 体的艺术手法。体的艺术手法。问题问题：1：为何要写南国之秋？：为何要写南国之秋？2：用三个字来概括南国之秋的特点：用三个字来概括南国之秋的特点。明确明确：通过通过对比反衬对比反衬故都秋景的特点故都秋景的特点明确明确：“慢、润、淡慢、润、淡”寻章摘句味情思寻章摘句味情思v怎样理解文中的四个对比：怎样理解文中的四个对比：v黄酒之与白干：黄酒之与白干：v稀饭之与馍馍：稀饭之与馍馍：v鲈鱼之与大蟹：鲈鱼之与大蟹：v黄犬之与骆驼：黄犬之与骆驼：香醇与香醇与浓烈浓烈清润与干硬清润与干硬秀丽与霸气秀丽与霸气细巧与粗犷细巧与粗犷