如何当好一名体育.ppt

《如何当好一名体育.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《如何当好一名体育.ppt（60页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、如何当好一名体育教师体育教师在学校的现状地位不高，工资较低。工作量大，还承担着学校各种临时性工作。仅完成一般教学工作，无长远目标。沟通能力强，常扮演“鲶鱼”的角色。也存在亚健康。体育教师的主要工作体育教学课外体育活动的组织开展运动训练撰写体育论文及体育教学案例体育教学管理体育教学学期计划和课时计划的制定电子化备课大势所趋常态课、评优课、研讨课的区别体育课如何评价学期教学计划的制定学期教学计划是教师编写课时计划的依据，学期教学计划安排的恰当与否将直接影响体育教学的质量，因此我们必须合理的把教学内容分配到每节课中去。简单地说就是本学期体育课准备上哪些内容，每个内容上几个课时，大概在第几周上。制定学

2、期教学计划注意问题课的安排要根据当学期学校大型体育活动有针对性侧重安排。教材应利于学生身体全面发展。各项教材的安排应考虑季节性。考虑主、辅教材的搭配。设置本校的特色体育活动内容学期体育课教学进度示例周次课次教材内容学习目标一11、体育与健康基本知识（我们的身体）2、基本体操（队列队形）培养学生具有关注身体和健康的意识；在队列练习中中保持良好的身体姿势21、投掷与游戏（掷准）2、走、跑与游戏发展掷准能力，养成投掷时注意安全的习惯；发展奔跑速度31、投掷与游戏（掷远）2、走、跑与游戏发展掷远能力；提高学生奔跑的反应速度和灵敏性体育课教学进度体育课教学进度周次周次教学内容教学内容教具教具学习目标学习

3、目标1-3队列队列广播操广播操录音机录音机学会基本队列练习，学学会基本队列练习，学习掌握广播体操一套习掌握广播体操一套4-5走和跑游戏走和跑游戏发展跑的速度游戏发展跑的速度游戏秒表秒表培养走、跑的正确姿势，培养走、跑的正确姿势，发展速度、灵敏、耐力发展速度、灵敏、耐力等身体素质等身体素质6-7发展投掷能力的游戏发展投掷能力的游戏掷远与掷准掷远与掷准垒球垒球学会用自然挥臂的方法学会用自然挥臂的方法投掷轻物，促进上肢肌投掷轻物，促进上肢肌肉、关节、韧带的发展。肉、关节、韧带的发展。8-111、发展跳跃能力的游戏、发展跳跃能力的游戏2、跳远、跳高与游戏、跳远、跳高与游戏3、考核、考核 铁环铁环皮尺皮

4、尺学习蹲踞式跳远，学习学习蹲踞式跳远，学习跨越式跳高，提高学生跨越式跳高，提高学生的跳跃能力，促进学生的跳跃能力，促进学生下肢肌肉的发展。下肢肌肉的发展。12对抗角力与游戏对抗角力与游戏跳绳跳绳加强学生跳长绳技术并加强学生跳长绳技术并进行考核进行考核13武术武术标志杆标志杆掌握基本手型掌握基本手型学习武术操学习武术操14游戏活动游戏活动提高学生学习兴趣提高学生学习兴趣15-16小篮球小篮球 基本技术基本技术身体素质身体素质3.室内游戏室内游戏 体育常识体育常识篮球篮球初步训练学生的篮球技初步训练学生的篮球技术，增强学生对篮球的术，增强学生对篮球的手感和身体素质手感和身体素质 体育课时计划第三周

5、第三周 第第5课课教教 学学内内 容容复习队列、广播操练习 游戏：“障碍赛跑”器器 材材皮尺 秒表场场 地地操场教教 学学目目 标标复习基本队列练习和广播操练习通过此练习培养学生正确的身体姿势促进学生身体各器官的正常发育，增强学生体质重点重点难点难点动作正确、标准、到位、有力度教学教学过程过程授课内容授课内容次数次数时时间间组织及教法组织及教法开开始始部部分分一、整队、报告人数二、宣布课的任务复习队列、广播操游戏：“障碍赛跑”三、处理见习生3组织：XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX OOOOOOOOOOOOOO OOOOOOOOOOOOOO 要求：站队快、静、齐准准备备部

6、部分分一、慢跑二、徒手操头部运动 4X8拍扩胸运动 4X8拍体侧运动 4X8拍腹背运动 4X8拍跳跃运动 4X8拍7组织：X X X X X X X X X X X X X X X XO O O O O O O OO O O O O O O O要求：充分活动开各部位影响身高的原因种族：白种人比黄种人高。性别：男比女高。遗传：父母比较高，其子女也高。营养：合理饮食。体育锻炼：刺激骨骺的生长。肥胖的原因遗传：父母双方肥胖，其小孩发胖率为70%。摄入量过多：活动量不足，脂肪大量堆积。瘦弱的原因脾胃不和，消化不良，腹部涨幅，没有食欲患慢性病，如贫血，腹泻，寄生虫病等，吃下食物不吸收。偏食、挑食、厌食、

7、不按时进食，吃零食。户外活动少，缺乏身体锻炼。平衡膳食多吃营养的丰富水果、蔬菜瘦弱的原因脾胃不和，消化不良，腹部涨幅，没有食欲患慢性病，如贫血，腹泻，寄生虫病等，吃下食物不吸收。偏食、挑食、厌食、不按时进食，吃零食。户外活动少，缺乏身体锻炼。平衡膳食多吃营养的丰富水果、蔬菜参加各种体育活动有你喜欢的体育项目吗？夏天了，我们去游泳吧！电子备课优缺点电子备课资源共享，可以减轻教师负担。电子化教案便于修改，节省备课时间，大大提高了工作效率。老师的书写慢慢生疏，字体整齐度会下滑不利于教师的创新性发挥给管理者的检查、督促、评价带来新的困扰电子备课是悬在教师头上的一把双刃剑，它的高效、便捷、实用性，把我们

8、从低效、单调、机械的重复劳动中解放出来。但同时简单复制，随意抄袭，不做修改的行为也值得我们深刻反省。但它的优越性远远大于它的弊端，还是应该大力提倡的。常态课、评优课、研讨课的区别常态课评优课研讨课备课情况简单实用、易操作精细、复杂而全面围绕创新点精细准备场地器材场地布置简单实用，器材少小场地教学，器材精，一物多用器材新，场地繁琐多人辅助完成学生状态人数多，技能、素质参差不齐人数少，组织纪律性强，身体素质好人数少，组织纪律性强，身体素质好教学设计传授式教学为主，自然简朴有亮点，环环相扣，形式多样。得到专家的指导，设计新颖，挑战传统教学。课堂表现组织较好，平淡有序组织有序，师呼生应，情绪高涨组织有

9、序，师呼生应，情绪高涨教学效果基本完成目标，不同班级差别明显全面促进学生身体发展，很好完成教学目标有得有失，有争议学生成绩如何评价评价目的1、了解学生的学习情况与表现，以及达到学习目标的程度。2、判断学生学习中尊在的不足及原因，改进教学。3、为学生提供展示自己能力、水平、个性的机会、并鼓励和促进学生的进步与发展。4、培养与提高学生的自我认识、自我教育的能力。讨论学生学习成绩如何评价？体育教学评价学习评价的重点不太强调比较强调评价与遗传因素相关较大的体能等评价体育知识的记忆评价单个运动技术掌握的水平仅评价最终成绩仅有教师进行外部评价评价与教学过程较为相关的态度、行为等评价对体育与健康知识的理解和

10、运用评价运动技术的运用与运动参与程度即评价最终成绩，又评价学习过程和进步程度由自我评价、互相评价及教师评价相结合课外体育活动课外体育活动是相对于体育课而言的。它是指学生利用课余时间参与的，以锻炼身体、愉悦身心为目的的体育活动。课外体育活动作为体育课的补充、学校体育的组成部分和教育的手段，已有近百年的历史，在世界上已成为一种教育制度，且在内容和形式上都有新的发展。课外体育活动内容课外体育活动主要包括早操、体育课课外辅导和各项校内运动竞赛等。课外体育活动要求学校根据实际条件，设置活动项目，统一安排活动的开展。活动要做到有计划、有实施步骤活动内容切实可行，有利于学生的健康发展，辅导教师做好活动情况记

11、载和活动小组学生的管理工学校课外活动领导小组加强督导，认真巡视，切实保证活动，杜绝将兴趣小组活动时间移作它用，确保活动安全学校运动训练现状名校都有自己的训练队，长期坚持训练，一般学校赛前组队，短期训练。校领导不重视，追求升学率，课余训练得不到保证教练员水平参差不齐，训练积极性不高只重视比赛名次，忽视运动队梯队建设及运动员输送体育教师如何抓训练队根据学校实际情况确定项目争取获得校领导的最大支持制定一定时期的计划和目标加强运动队的管理考虑好运动队的梯队建设和队员输送加大宣传力度，吸引更多的人关注和加入进来撰写体育论文及体育教学案例二者区别从文体的表述方式上来看，论文是以说理为目的，以议论为主的，而

12、案例则以记录为目的，以记叙为主，兼有议论说明。案例是讲一个故事，是通过故事来说明道理。从写作的思路和思维方式上来看，两者有很大区别。论文写作是一种演绎思维，而案例写作是一种归纳思维。什么是教学案例教学案例是指“由教师撰写，或由研究人员与教师共同撰写的叙述性的教学实践记录。学校教育教学中有许多典型事例和疑难问题，案例可以从不同角度反映教师在处理这些问题时的行为、态度和思想感情，提出解决问题的思路和例证。它既有具体的情节，过程，真实感人，又从教育理论、教学方法、教学艺术的高度进行归纳、总结，悟出其中的育人真谛，予人以启迪。可以说，教学案例就是一个具体教学情景的故事。在叙述这个故事的同时，人们常常还

13、发表一些自己的看法-点评。所以，一个好的案例，就是一个生动、真实的故事加上精彩的点评。教学案例的一般要素1、背景“故事”发生的时间、地点、人物、事情的起因等。2、主题每篇案例要有一个鲜明的主题，即这个案例要说明的某个问题，是反映对某个新理念的认识、理解和实践，还是说明教师角色如何转变，教的方式、学的方式怎样变化，或是介绍对新教材重点、难点的把握和处理，等等。教学案例的一般要素3、细节这是整个案例的主体，要详尽地描述，展现问题解决的过程、步骤以及问题解决中出现的反复挫折，也可以涉及问题初步解决成效的描述教学案例的一般要素4、结果案例不仅要说明教学的思路，描述教学的过程，还要交待教学的结果-某种教

14、学措施的即时效果，包括学生的反应和教师的感受，解决了哪些问题，未解决哪些问题，有何遗憾、打算、设想等。教学案例的一般要素5、评析评析是在记叙基础上的议论，表明对案例所反映的主题和内容的看法和分析，以进一步揭示事件的意义和价值。评析可以是自评，就事论事，有感而发，也可请专家点评、深化。通过对背景、问题、解决问题方法的描述，反思自身的教育教学行为，总结利弊得失和启示。教学案例的特点和撰写要求1、教师要写自己认为有重要意义的教学经历或教学故事，即要有选择性，典型性，不要事无巨细都罗列进去，要围绕中心问题进行选择。并不是说所有的事件都可以成为案例，要善于捕捉教学过程中的“亮点”。2、应根据以往的经历撰

15、写案例，尽量保持案例中资料的真实性，使读者有身临其境的感觉。可以到案例的主体即学生那是去询问、调查他们的真实感受。体育教学管理1.人的管理体育教学中的人的管理，主要是指对体育教师及其授课的学生的管理。体育教学管理2.财的管理在各级学校中，通常都拨出一定的经费用于改善体育设施和体育教学条件。对于这些经费要合理地使用(包括对体育教师的进修和奖励)。体育教学管理3.资料的管理这类包括体育教学的有关资料和档案。体育教学管理4.物的管理主要是对体育场地、器材、设施的管理。一方面要建立管理条例，例如体育器材借用条例等，另一方面要帐目清楚，各种物品的规格、数量等登记清楚，有检查制度；再一方面应有计划地增补、维修、自制体育教学设备和器材，提倡一物多用、废物利用、艰苦奋斗、勤俭节约精神。体育教学管理5.时间的管理主要保证体育教学在规定的时间以内完成预定的任务，其主要表现形式是制定时间计划表。老师的感慨当老师越久，越觉得教育几乎没有入门，这根本就不是谦虚，真是这样。要不你说说哪一种教育是成功的，要不为什么经常有那种教育方式忽然大热，我们还没有学会，它就销声匿迹了呢？成功的秘诀坚持、坚持再坚持！谢谢大家！