三年级语文第三单元说课课件.ppt

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1、义务义务教育教育课程标准实验教科书课程标准实验教科书 语 文 三年级下册第三单元三年级下册第三单元课标课标 单元建议单元建议对教材的对教材的开发与利用开发与利用教材教材 阅读阅读习作习作识字写字识字写字口语交际口语交际综合性学习综合性学习教学建议教学建议评价建议评价建议阅读阅读能说会写能说会写异步达标异步达标分层评价分层评价生字生字知识构建知识构建能力培养能力培养实践操作实践操作情感教育情感教育 1认识常用汉字认识常用汉字200个，会写个，会写300个字。累计个字。累计认识认识2000个字，会写个字，会写1600个字。个字。2会使用字典、词典，会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。有初步的独

2、立识字能力。继续练习用钢笔书写正楷继续练习用钢笔书写正楷字，用毛笔仿影。字，用毛笔仿影。识识字字与与写写字字 1用普通话正确、流利、有感情地用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。朗读课文。2.继续学习默读。能对课文中不理解继续学习默读。能对课文中不理解的地方提出疑问。的地方提出疑问。3学习联系上下文或借助其它方式，学习联系上下文或借助其它方式，理解词句的意思，继续体会课文中关键理解词句的意思，继续体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。词句在表情达意方面的作用。4.能初步把握文章的主要内容，体会能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。文章表达的思想感情。5继续学习略读，粗知文章大意。

3、继续学习略读，粗知文章大意。6.积累课文中的优美词语、精彩句段，积累课文中的优美词语、精彩句段，诵读优秀诗文，练习复述课文。诵读优秀诗文，练习复述课文。7.继续培养读书看报的习惯，收藏并继续培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。与同学交流图书资料。阅阅 读读 留心周围事物，乐于留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信书面表达，增强习作的自信心。不拘形式地写下见闻、心。不拘形式地写下见闻、感受和想象，愿意将自己的感受和想象，愿意将自己的习作读给他人听，与他人分习作读给他人听，与他人分享习作的快乐。享习作的快乐。习习 作作 能用普通话交谈，在交能用普通话交谈，在交谈中认真倾听，并能就不理

4、谈中认真倾听，并能就不理解的地方向人请教，就不理解的地方向人请教，就不理解的意见与人商讨。继续具解的意见与人商讨。继续具体生动地讲述故事，努力用体生动地讲述故事，努力用语言打动他人。能逐步清楚语言打动他人。能逐步清楚明白地讲述一件事情。明白地讲述一件事情。口口语语交交际际综综合合性性学学习习 结合语文学习，观结合语文学习，观察大自然、观察社会，察大自然、观察社会，书面与口头结合表达书面与口头结合表达自己的观察所得。自己的观察所得。国际理解国际理解和友好和友好 爱护周爱护周围环境围环境 语语文文知知 树树 丰富多彩的丰富多彩的儿童生活儿童生活 感受大自然感受大自然的美好的美好神话故事、神话故事、

5、传说传说 识识怎样看问题、怎样看问题、怎样想问题怎样想问题 可可贵贵的的亲亲情情、友友情情 神神奇奇的的科科技技世世界界 下小学三年级册固定栏目固定栏目我的发现我的发现宽带网宽带网趣味语文趣味语文习作习作机动栏目机动栏目成语故事成语故事口语交际口语交际展示台展示台日积月累日积月累语语文文园园地地口语交际口语交际与专与专题联系，在双向互题联系，在双向互动中培养口语交际动中培养口语交际能力。能力。展示台展示台给学生给学生提供展示学习所得提供展示学习所得的舞台的舞台。我的发现我的发现鼓鼓励学生探究发现，励学生探究发现，引导学生掌握学引导学生掌握学习方法习方法日积月累日积月累引引导学生积累好词导学生积

6、累好词佳句、优秀段篇佳句、优秀段篇重视兴趣表达，重视兴趣表达，重视交流展示，重视交流展示，恰当把握尺度恰当把握尺度能力培养能力培养略读课文略读课文 精读课文精读课文 培养学生入情入境的阅读理解能力、培养学生入情入境的阅读理解能力、有感情诵读能力、分析综合及语言有感情诵读能力、分析综合及语言表达能力。表达能力。教会学生读书方法，提高学生独教会学生读书方法，提高学生独立阅读能力、质疑问难能力，注立阅读能力、质疑问难能力，注重学生收集资料和想象创新能力重学生收集资料和想象创新能力的培养。的培养。语文园地语文园地 语文园地和开展各种学习活动培语文园地和开展各种学习活动培养学生口语表达能力、习作修改养学

7、生口语表达能力、习作修改能力、合作交流以及观察、创造能力、合作交流以及观察、创造能力。能力。调查访问写感受观察展示成果出示作品交流体会感感受受大大自自然然的的美美好好 诗人热诗人热爱春天爱春天感受荷花感受荷花的美的美展开丰展开丰富想象富想象感悟大自感悟大自然的美好然的美好 感受大自感受大自然的美好然的美好感受春天感受春天的生机勃勃的生机勃勃2.古诗两首古诗两首一池荷花盛开一池荷花盛开赞美了春天景色赞美了春天景色桃花盛开、桃花盛开、绿柳轻扬、绿柳轻扬、燕子飞来燕子飞来3.荷花荷花4.珍珠泉珍珠泉语文语文 园地一园地一导语导语1.燕子燕子感受燕子感受燕子的可爱的可爱爱家乡爱家乡爱自然爱自然讲清景讲

8、清景物的特点物的特点写出家乡写出家乡景物特点景物特点积累词语积累词语山林中一眼山林中一眼美丽的清泉美丽的清泉导语导语课文课文语文语文园地园地精读精读略读略读口语口语交际交际习作习作我的我的发现发现日积月日积月累累展示台展示台导语导语翠鸟翠鸟燕子燕子专列专列路旁的路旁的橡树橡树我们能做我们能做点什么点什么结合综合结合综合性学习性学习两组句两组句子比较子比较围绕保围绕保护环境护环境一个小村一个小村庄的故事庄的故事爱爱护护周周围围环环境境借反义词巩借反义词巩固生字，积固生字，积累古诗佳句累古诗佳句认识认识11个字个字，会写，会写13个字个字体会关键词体会关键词句表情达意句表情达意作用作用培养与动物培

9、养与动物和谐相处和谐相处意识意识认识认识11个字个字，会写，会写14个字个字体会作者抓住体会作者抓住事物特点进行事物特点进行描写说明描写说明领会人们领会人们博大爱心博大爱心培养保护培养保护环境意识环境意识理解含义理解含义深刻句子深刻句子表达效果表达效果认识认识9个字，个字，会写会写13个个字字通过具体语句通过具体语句体会人物心情体会人物心情增强保护增强保护环境意识环境意识1、阅读本组课文，了解人、阅读本组课文，了解人们对动植物态度做法不同们对动植物态度做法不同及结果不同。及结果不同。2、留心观察周围环境，思、留心观察周围环境，思考为保护环境能做什么。考为保护环境能做什么。可可贵贵的的亲亲情情友

10、友情情 18课课19课课中外有关亲情中外有关亲情的小故事的小故事可贵的沉默可贵的沉默学会感恩、学会感恩、懂得关心别人懂得关心别人七颗钻石七颗钻石妈妈的账单妈妈的账单学习课文内容学习课文内容感受人间真情感受人间真情学习抓住人物动作、学习抓住人物动作、神态进行描写的方法神态进行描写的方法用一两件事写写用一两件事写写父母对自己的爱父母对自己的爱专题专题园地五园地五理解课文理解课文内容内容可贵的亲情可贵的亲情、友情、友情情感情感口语口语习作习作学习本学习本组字词组字词教学教学目标目标知识知识重难点重难点文体文体17课课能力能力她是我的朋友她是我的朋友有感情地有感情地朗读课文朗读课文理解课文所理解课文所

11、蕴含的道理蕴含的道理篇目篇目谈谈爸爸、谈谈爸爸、妈妈对我的爱妈妈对我的爱20课课怎怎样样想想问问题题怎怎样样看看问问题题 了解寓言特点，了解寓言特点，增强传统文化积累，学习读懂增强传统文化积累，学习读懂寓言的方法，体会寓意寓言的方法，体会寓意10、惊弓之鸟、惊弓之鸟先果后因展开叙述，只有先果后因展开叙述，只有乐于观察善于分析才能有乐于观察善于分析才能有正确认识正确认识11、画杨桃、画杨桃看问题或做事情，要坚持看问题或做事情，要坚持科学的思想方法，实事求是科学的思想方法，实事求是训练默读能力，开阔思维，训练默读能力，开阔思维，想别人没想到的想别人没想到的我的发现我的发现日积月累日积月累口语交际口

12、语交际读读记记读读记记展示一个真实展示一个真实的自己的自己运用学到的思想运用学到的思想方法来介绍自己方法来介绍自己习作习作成语故事成语故事体会道理体会道理单元导语单元导语课文课文语文园地语文园地 反问句与陈述句反问句与陈述句第三单元第三单元课课 文文12、想别人没想到的、想别人没想到的9、寓言两则、寓言两则 这一组课文，为我们讲了这一组课文，为我们讲了一些有趣的故事，告诉我们应该怎一些有趣的故事，告诉我们应该怎样看问题，怎样想问题。读了这样看问题，怎样想问题。读了这些故事，我们一定会受到一些启发。些故事，我们一定会受到一些启发。1.会认16个生字、会写36个生字。正确理解有关词语。2正确、流利

13、、有感情地朗读课文，初步把握课文的主要内容。知识与能力 1、通过查字典、联系上下文等多种方法理解关键词语的意思。2、学生自由讨论，谈自己的体会，从而理解课文的含义。3、学习收集资料，积累喜欢的词语和意思深刻的句子。过程与方法过程与方法 培养学生认识错误，及时改正的意识。明白只有乐于观察善于分析才能有正确认识。懂得看问题或做事情，要坚持科学的思想方法，实事求是。开阔思维，想别人没想到的。情感态度价值观 1.培养学生良好的阅读习惯，帮助学生提高阅读速度。2.让学生在阅读中联系自己的生活实际试着学会用科学正确的态度和方法看问题和想问题。重难点 生字预习表生字预习表 字 音序 音节部首还有几画字典几页

14、组词阅读教学阅读教学三重三重三抓三抓抓整体抓整体抓突破口抓突破口抓抓 读读归纳法归纳法重感悟重感悟重积累重积累重创新重创新连带法连带法扣眼扣眼牵藤牵藤点穴点穴质疑法质疑法悟其理悟其理表表 达达悟其法悟其法悟其意悟其意质质 疑疑 思思 考考表表 现现创设情景 体现互动 口口语语交交际际注重评价 不提前读范文 表达真情实感 写写 作作注重讲评 阅读浏览表阅读浏览表 题目 主要内容好词佳句我的疑惑我的收获郑人买履 孩子和蜗牛 会摇尾巴的狼我的花园 建议：建议：阅读提前，营造阅读氛围。阅读提前，营造阅读氛围。精读带路，领略神奇美好。精读带路，领略神奇美好。阅读延伸，发挥整合功能。阅读延伸，发挥整合功能。