六年级下册文言文两则_学弈.ppt

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1、y【作者介绍作者介绍】孟子：战国孟子：战国时期重要的思想家时期重要的思想家，政治家，政治家，教育家，是孔子以后儒家学派最有教育家，是孔子以后儒家学派最有权威的权威的代表代表人物。人物。孟子孟子是记孟子言行的书。是记孟子言行的书。本本课的文学题材是文言文。那课的文学题材是文言文。那么，什么是文言文呢？么，什么是文言文呢？文言文是中国古代的一种书面语文言文是中国古代的一种书面语言，主要包括以先秦时期的口语言，主要包括以先秦时期的口语为基础而形成的书面语。文言文为基础而形成的书面语。文言文是相对白话文而来的，其特征是是相对白话文而来的，其特征是以文字为基础来写作以文字为基础来写作，文言文，文言文，也

2、就是用文言写成的文章也就是用文言写成的文章。弈弈悔悔惟惟鸿鹄鸿鹄缴缴弗弗矣矣与与yhuwehzhufyy学弈学弈 弈弈秋，通国之秋，通国之/善弈者也。使善弈者也。使/弈秋弈秋/诲诲/二人弈，其一人二人弈，其一人/专心致志，惟专心致志，惟/弈秋之为弈秋之为听；一人听；一人/虽虽/听之，一心以为听之，一心以为/有鸿鹄有鸿鹄/将至将至，思，思/援弓缴援弓缴/而射之。虽而射之。虽/与之与之/俱俱学学，弗若之矣。为是其智，弗若之矣。为是其智/弗若与？曰：非弗若与？曰：非/然也。然也。学弈弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之矣。为是其弗若与曰：弈秋，人名弈秋，人名 全国全国

3、 的的 善于擅长善于擅长 让让 教导教导其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，非然也。之。虽与弗若一心之俱学，其中其中只听弈秋的教导只听弈秋的教导 虽然虽然 弈秋的弈秋的 教导教导 天鹅天鹅引，拉引，拉 带有丝绳的带有丝绳的箭箭 他，指他，指前一个人前一个人不如不如 了了他，指他，指 后后一个人一个人不是这样不是这样下棋下棋说说 弈秋是全国的下棋高手。他教弈秋是全国的下棋高手。他教导两个学生下棋，其中一个学生非导两个学生下棋，其中一个学生非常专心，只听弈秋的教导；另一个常专心，只听弈秋的教导；另一个学生虽然也在听弈秋讲课，心里却学生虽然也在听弈秋讲课，心里却一直想着天上有天鹅要飞过来，想一

4、直想着天上有天鹅要飞过来，想要拉弓搭箭把它射下来。虽然他俩要拉弓搭箭把它射下来。虽然他俩在一块儿学习，但是后一个同学不在一块儿学习，但是后一个同学不如前一个学得好。难道是因为他的如前一个学得好。难道是因为他的智力不如别人好吗？说：不是这样智力不如别人好吗？说：不是这样的。的。2、说说、说说“之之”和和“其其”各指的是什么各指的是什么之之通国之善弈者也（通国之善弈者也（）的的思援弓缴而射之（思援弓缴而射之（）天鹅天鹅虽与之俱学（虽与之俱学（）他，指那个专心学习的人他，指那个专心学习的人其其其一人专心致志（其一人专心致志（）他们，指学弈的两个人他们，指学弈的两个人为是其智弗若与（为是其智弗若与（）这个人，指不专心学习的人这个人，指不专心学习的人为什么两个人都在学习，第一个人为什么两个人都在学习，第一个人学得好，第二个人为什么学不好呢学得好，第二个人为什么学不好呢？答：前一个人专心致至地学习，后一个人答：前一个人专心致至地学习，后一个人却是一心二用地学习，这样的结果是不一却是一心二用地学习，这样的结果是不一样的。样的。学弈学弈这篇文言文通过写这篇文言文通过写（弈秋教两个人学下围棋弈秋教两个人学下围棋的事。的事。说明了（说明了（学习必须专心致志，绝不可三心学习必须专心致志，绝不可三心二意二意）的道理。）的道理。）联系生活实际联系生活实际，你从文中学到了什么，你从文中学到了什么？