《出色的老师》课件3.ppt

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1、v 第一课时第一课时第十一小学第十一小学 孙继霞孙继霞学习目标：学习目标：1、学会、学会“揣、味、屉、蔼揣、味、屉、蔼”4个个生字，掌握生字，掌握“揣测、拾金不昧、揣测、拾金不昧、抽屉、和蔼可亲、抽屉、和蔼可亲、”及及“至理名至理名言、乐极生悲、愤愤不平、失而言、乐极生悲、愤愤不平、失而复得、坐立不安、赫然、告诫、复得、坐立不安、赫然、告诫、困惑、居然、遗憾、幡然醒悟、困惑、居然、遗憾、幡然醒悟、迂回迂回”等词语等词语2、快速读课文，说说课文讲了、快速读课文，说说课文讲了一件什么事情。一件什么事情。自学提示：自学提示：1、自由读课文，自学生字词、自由读课文，自学生字词2、快速浏览课文，说说课文

2、、快速浏览课文，说说课文主要讲的什么事。用简练的语主要讲的什么事。用简练的语言概括课文的主要内容。言概括课文的主要内容。失而复得失而复得拾金不昧拾金不昧愤愤不平愤愤不平困惑困惑公德公德翻然醒悟翻然醒悟 v 拾金不昧拾金不昧 失而复得失而复得困惑困惑愤愤不平愤愤不平翻然醒悟翻然醒悟公德公德课文内容课文内容 讲述了讲述了“我我”在美国南加在美国南加州法律大学读书时，朋友送州法律大学读书时，朋友送我一只心爱的手表失而复得我一只心爱的手表失而复得的故事，赞颂了那位黑人同的故事，赞颂了那位黑人同学模范的坚持公共道德和遵学模范的坚持公共道德和遵守规则的优秀品德。守规则的优秀品德。v 第二课时第二课时第十一

3、小学第十一小学 孙继霞孙继霞学习目标：学习目标：1、读懂课文内容，理解为什么说、读懂课文内容，理解为什么说黑人同学是一位出色的老师，认黑人同学是一位出色的老师，认识讲公德和遵守校规的重要，树识讲公德和遵守校规的重要，树立公德意识，培养自觉遵守校规立公德意识，培养自觉遵守校规的精神。的精神。2、有感情的朗读课文、有感情的朗读课文，学习讲课，学习讲课文故事梗概，抓住重点句子体会文故事梗概，抓住重点句子体会人物的思想感情，领悟表达方法。人物的思想感情，领悟表达方法。小组合作学习：小组合作学习：请同学们快速默读课文请同学们快速默读课文411自然段，用自然段，用“”画出文中体画出文中体现现“我我”心理变

4、化心理变化的词句，了解的词句，了解“我我”心理变化的原因，从中体心理变化的原因，从中体会会“我我”的思想感情。的思想感情。可是，这块手表却在一可是，这块手表却在一次晚餐时丢失了，可以想象次晚餐时丢失了，可以想象我当时是多么我当时是多么伤心伤心，就像丢，就像丢了自己的魂魄一般。了自己的魂魄一般。我我高兴高兴得眼泪都要掉下来了，连忙对这位拾得眼泪都要掉下来了，连忙对这位拾金不昧的黑大哥表示谢意。金不昧的黑大哥表示谢意。我用一种极其我用一种极其困惑困惑的眼光看了他一眼，他给的眼光看了他一眼，他给我的我的居然居然是一种遗憾的是一种遗憾的笑笑容，还容，还笑笑着解释了一句：着解释了一句：“这是公德，这是规

5、则！这是公德，这是规则！”他他居然居然还还笑笑得出来，真得出来，真不仗义！不仗义！之后，我之后，我愤愤不平愤愤不平地去校园地去校园管理处缴纳罚金。管理处缴纳罚金。我一看，马上露出了我一看，马上露出了感激感激的的笑容，这不就是那位拾金不昧笑容，这不就是那位拾金不昧的黑大哥吗？的黑大哥吗？比较句子：比较句子：这不就是那位拾金不昧的黑这不就是那位拾金不昧的黑大哥吗？大哥吗？这是那位拾金不昧的黑大哥。这是那位拾金不昧的黑大哥。老人的话让我老人的话让我翻然醒悟翻然醒悟。这。这时，我才意识到黑大哥的确是一时，我才意识到黑大哥的确是一位非常出色的老师。位非常出色的老师。老人的话：老人的话：“祝贺你找回心爱的

6、手表，很祝贺你找回心爱的手表，很遗憾不能帮你减免罚金，但那位遗憾不能帮你减免罚金，但那位黑人学生可真是位非常出色的老黑人学生可真是位非常出色的老师！师！”与黑大哥的两次见面：与黑大哥的两次见面：1.他只是微微耸肩一笑，他只是微微耸肩一笑，他就走了，他就走了，2.他给我的居然是一种遗他给我的居然是一种遗憾的笑容，还笑着解释了一句：憾的笑容，还笑着解释了一句：“这是公德，这是规则！这是公德，这是规则！”讨论：讨论：为什么为什么“我我”与老人后与老人后来都认为黑人学生的确是一来都认为黑人学生的确是一位非常出色的老师呢？位非常出色的老师呢？揣摩我翻然醒悟后的心理：揣摩我翻然醒悟后的心理：愧疚：因为愧疚

7、：因为“我我”违背了公德，并违背了公德，并且很狭隘地理解黑人同学的告发行且很狭隘地理解黑人同学的告发行为，埋怨他不仗义。为，埋怨他不仗义。感激：因为感激：因为“我我”明白了黑人同学明白了黑人同学的良苦用心，从中得到启发和教育，的良苦用心，从中得到启发和教育，懂得公德的重要和校规的严格。懂得公德的重要和校规的严格。他用这种他用这种迂回迂回的方式，的方式，让我彻底明白了公德的重让我彻底明白了公德的重要和校规的严格！要和校规的严格！一一、联系上下文理解词语、联系上下文理解词语揣测揣测乐极生悲乐极生悲至理名言至理名言愤愤不平愤愤不平二二、填空、填空1、课文课文讲述了（讲述了（）事，赞颂了那位黑人同学（

8、）事，赞颂了那位黑人同学（）秀品质。）秀品质。三三、结合课文内容，说说你对下面一句、结合课文内容，说说你对下面一句话的理解话的理解那位黑人同学真的是一位出色的那位黑人同学真的是一位出色的老师老师四四、联系课文内容，体会、联系课文内容，体会“我我”的思想感的思想感情有什么变化情有什么变化|1、告发我的就是那位把手表还给、告发我的就是那位把手表还给我的黑大哥！我用一种极其困惑的目光我的黑大哥！我用一种极其困惑的目光看了他一眼，他给我的居然是一种遗憾看了他一眼，他给我的居然是一种遗憾的笑容，还笑着解释了一句：的笑容，还笑着解释了一句：“这是公这是公德，这是规则！德，这是规则！”他居然还笑得出来，他居然还笑得出来，真不仗义！真不仗义！2、老人的话让我幡然醒悟。这时，、老人的话让我幡然醒悟。这时，我才意识到黑大哥确实是一位出色的老我才意识到黑大哥确实是一位出色的老师。师。