课件：遗传和变异.ppt

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1、第一节第一节 基因控制生物的性状基因控制生物的性状遗传：指亲子间的遗传：指亲子间的相似性相似性。变异：指亲子间和子代变异：指亲子间和子代个体间个体间的差异的差异。生物的遗传和变异是通过生物的遗传和变异是通过生殖生殖和发育和发育而实现的而实现的.一、生物的性状一、生物的性状 豌豆的圆豌豆的圆粒与皱粒粒与皱粒番茄的红果与黄果番茄的红果与黄果兔的白毛与黑毛兔的白毛与黑毛鸡的鸡的玫瑰冠与单冠玫瑰冠与单冠有耳垂有耳垂无耳垂无耳垂拇指不能向拇指不能向背侧弯曲背侧弯曲拇指能向拇指能向背侧弯曲背侧弯曲性状：遗传学中把生物体所表现的形性状：遗传学中把生物体所表现的形态结构、生理特性和行为方式态结构、生理特性和行

2、为方式，统称，统称为性状。为性状。相对性状：相对性状：同种生物同种生物同一性状的不同同一性状的不同表现形式。表现形式。兔的黑毛与白毛是一对相对性状。兔的黑毛与白毛是一对相对性状。左侧为转基因超级鼠左侧为转基因超级鼠转基因鼠的启示转基因鼠的启示据图回答据图回答1、被研究的性状是：、被研究的性状是：鼠的个体大小鼠的个体大小。控制这个性状的基因是控制这个性状的基因是大鼠生长激素大鼠生长激素基因基因。2、性状与基因之间的关系是：、性状与基因之间的关系是：基因决基因决定生物的性状。定生物的性状。3、传递的是、传递的是控制性状的基因控制性状的基因。转转基因生物基因生物把把一种生物某个基因，用生物技术的一种

3、生物某个基因，用生物技术的方法转入到另一种生物的基因组中，方法转入到另一种生物的基因组中，可培育出转基因生物。可培育出转基因生物。转基因动物转基因动物转基因作物转基因作物转基因食品转基因食品转基因药品转基因药品第二节第二节 基因在亲子代间的传递基因在亲子代间的传递我们知道，大多数生命是我们知道，大多数生命是从一个从一个受精卵受精卵开始的。开始的。受精卵受精卵在有性生殖过程中，精子和卵细胞在有性生殖过程中，精子和卵细胞就是基因在亲子间传递的就是基因在亲子间传递的“桥梁桥梁”。基基因因和和染染色色体体精子精子卵细胞卵细胞人类有多人类有多少对染色少对染色体？体？23对（对（个）个）46染色体一染色体

4、一般呈现什般呈现什么形状？么形状？X形形生物的每一生物的每一个体细胞都个体细胞都像受精卵一像受精卵一样，在细胞样，在细胞核内存在数核内存在数目相同的染目相同的染色体，而且色体，而且成对出现。成对出现。观察与思考观察与思考2认真观察染认真观察染色体和色体和DNA的关系示意的关系示意图图（如右图）（如右图），简略概括染简略概括染色体、色体、DNA和基因三者和基因三者之间的关系之间的关系？基因是染色体上具有基因是染色体上具有控制生物性状的控制生物性状的DNADNA片段。片段。染色体染色体DNA蛋白质蛋白质基因基因基因基因基因基因DNA染染色色体体染色体，染色体，DNADNA和基因三者关系图解和基因三

5、者关系图解讨论：讨论：1、体细胞中的染色体的来源怎样？、体细胞中的染色体的来源怎样？2、细胞中的染色体是怎样保持恒定的？、细胞中的染色体是怎样保持恒定的？生物的体细胞中每一对染色体，都生物的体细胞中每一对染色体，都是一条来自父方，一条来自母方。是一条来自父方，一条来自母方。对对对对对对对对（条）条）（条）条）（条）条）（条）条）条条条条父父母母精子精子卵细胞卵细胞受精卵受精卵新新个体（体细胞）个体（体细胞）填写生殖过填写生殖过程中染色体程中染色体数目的变化数目的变化并回答问题：并回答问题：2323464623234646232323232323464623234646请请写出染色体变化的规律写

6、出染色体变化的规律（用（用n n、2n2n表示）表示）父母的性状遗传是通父母的性状遗传是通过双亲的过双亲的 把把 传递给了新个体。传递给了新个体。生殖细胞生殖细胞基因基因亲代（亲代（）生殖细胞（生殖细胞（）子代（子代（）2n2nn2n2n 生物生物 染色体数目染色体数目 体细胞体细胞 生殖细胞生殖细胞 犬犬78条（条（39对）对）猪猪38条（条（19对）对）豌豆豌豆14条（条（7对）对）白菜白菜18条（条（9对）对）请将请将各类生物生殖细胞中染色体数目填入下表。各类生物生殖细胞中染色体数目填入下表。39条条19条条7条条9条条练习下列说法正确的是下列说法正确的是:A.A.人体细胞中的染色体主要

7、存在于细胞质中人体细胞中的染色体主要存在于细胞质中 B.B.人体细胞中常染色体有人体细胞中常染色体有2222对对,性染色体有性染色体有2 2对对C.C.人体细胞中的染色体可分为常染色体和性染色体人体细胞中的染色体可分为常染色体和性染色体D.D.精子中的染色体只有性染色体精子中的染色体只有性染色体,没有常染色体没有常染色体C1 1、父母的性状是怎样遗传给子女的、父母的性状是怎样遗传给子女的（）A A、通过父母的言传身教通过父母的言传身教 B B、通过孩子是学习和模仿通过孩子是学习和模仿 C C、通过长期的共同生活通过长期的共同生活 D D、通过生殖细胞通过生殖细胞D2 2、天鹅的受精卵发育成天鹅

8、，而不发育、天鹅的受精卵发育成天鹅，而不发育 成丑小鸭，是因为其受精卵含有特有成丑小鸭，是因为其受精卵含有特有 的的（）A A、性状性状 B B、细胞细胞 C C、遗传物质遗传物质 D D、细胞膜细胞膜C3 3、下列关系基因的叙述，正确的是、下列关系基因的叙述，正确的是（）A A、动物和植物细胞内没有基因动物和植物细胞内没有基因 B B、只有受精卵中才有基因只有受精卵中才有基因 C C、只有生物的体细胞中才有基因只有生物的体细胞中才有基因 D D、受精卵内含有父母双方的基因受精卵内含有父母双方的基因D4 4、生殖细胞中染色体数目是体细胞中、生殖细胞中染色体数目是体细胞中 染色体数目的染色体数目

9、的（）A A、两倍两倍 B B、一半一半 C C、相等相等 D D、略少略少B5 5、已知水稻体细胞的染色体数是、已知水稻体细胞的染色体数是2424条，条，它产生的精子和卵细胞的染色体数它产生的精子和卵细胞的染色体数 目分别是多少条（目分别是多少条（）A A、2424条、条、2424条条 B B、2424条、条、1212条条 C C、1212条、条、1212条条 D D、1212条、条、2424条条C1 1、父母的性状是怎样遗传给子女的、父母的性状是怎样遗传给子女的（）A A、通过父母的言传身教通过父母的言传身教 B B、通过孩子是学习和模仿通过孩子是学习和模仿 C C、通过长期的共同生活通过

10、长期的共同生活 D D、通过生殖细胞通过生殖细胞D2 2、天鹅的受精卵发育成天鹅，而不发育、天鹅的受精卵发育成天鹅，而不发育 成丑小鸭，是因为其受精卵含有特有成丑小鸭，是因为其受精卵含有特有 的的（）A A、性状性状 B B、细胞细胞 C C、遗传物质遗传物质 D D、细胞膜细胞膜C3 3、下列关系基因的叙述，正确的是、下列关系基因的叙述，正确的是（）A A、动物和植物细胞内没有基因动物和植物细胞内没有基因 B B、只有受精卵中才有基因只有受精卵中才有基因 C C、只有生物的体细胞中才有基因只有生物的体细胞中才有基因 D D、受精卵内含有父母双方的基因受精卵内含有父母双方的基因D4 4、生殖细

11、胞中染色体数目是体细胞中、生殖细胞中染色体数目是体细胞中 染色体数目的染色体数目的（）A A、两倍两倍 B B、一半一半 C C、相等相等 D D、略少略少B5 5、已知水稻体细胞的染色体数是、已知水稻体细胞的染色体数是2424条，条，它产生的精子和卵细胞的染色体数它产生的精子和卵细胞的染色体数 目分别是多少条（目分别是多少条（）A A、2424条、条、2424条条 B B、2424条、条、1212条条 C C、1212条、条、1212条条 D D、1212条、条、2424条条C6 6、发现马蛔虫的精子和卵细胞都只有、发现马蛔虫的精子和卵细胞都只有 2 2条染色体的科学家是条染色体的科学家是（

12、）A A、比利时的胚胎学家比耐登比利时的胚胎学家比耐登 B B、德国细胞学家鲍维里德国细胞学家鲍维里 C C、英国生物学家达尔文英国生物学家达尔文 D D、德国动物学家亨金德国动物学家亨金A父方：AA母方：aa精子A卵细胞a受精卵Aa生殖过程中基因的传递图解生殖过程中基因的传递图解第三节第三节 基因的显性和隐性基因的显性和隐性基因的显性和隐性生物体的某些性状由成对的基因控制，而成对的基因往往有显性和隐性之分。在在成对基因中，若只有成对基因中，若只有显性基因显性基因，表现出，表现出 性状性状在在成对基因中，若有成对基因中，若有显性基因和隐性基因显性基因和隐性基因，表现，表现出出 性状性状在在成对

13、基因中，若只有成对基因中，若只有隐性基因隐性基因，表现出，表现出 性状性状显性显性显性显性隐性隐性父父 亲亲AaAa(卷舌卷舌)AaAaAAAaAaaaAA父母基因父母基因生殖细胞生殖细胞的基因的基因受精卵可受精卵可能的基因能的基因 子代基因子代基因 子代性状子代性状 卷舌卷舌卷舌卷舌 不卷舌不卷舌不卷舌不卷舌 卷舌卷舌卷舌卷舌 卷舌卷舌卷舌卷舌母母 亲亲AaAa(卷舌卷舌)AaAaAaAaaa 目前，已经了解的人类遗传病有4000余种，如先天性愚型、白化病、色盲、血友病等。其中一些遗传病直接影响患者的正常生活，甚至造成死亡(1)遗传病：由于遗传物质发生变化引起的疾病为遗传病禁止近亲结婚禁止近

14、亲结婚:(2)禁止近亲结婚 遗传学依据：携带隐性致病基因的人并不一定表现出遗传病，但这种基因有可能递给下一代。血缘关系远，具有相同致病基因的可能性比较小。而近亲结婚，婚配的双方遗传基因相近，婚后所生子女得遗传病的可能性就大AAAaAaAAaaAAAaAa表表兄妹兄妹1/21/2子代患病率：子代患病率：1/41/21/2=1/16一、男女染色体的差别科学家经过研究认为造成男女差别的原因是二者的染色体存在差异第四节第四节 人的性别遗传人的性别遗传观察经过整理后的男女成对染色体排序图男性男性女性女性性别是由什么决定的1902年，美国细胞学家麦克郎在观察中发现，男性体细胞中有一对染色体的形态与别的染色

15、体不一样，他把这对染色体称为性染色体性染色体；1905年，美国细胞学家威尔逊进一步把男性体细胞中的那对与众不同的染色体分别称为X染色体和Y染色体，而女性体细胞中的同一对染色体是一样的，都是X染色体。二、生男生女机会均等 通过我们的调查以及对资料的分析，我们通过我们的调查以及对资料的分析，我们得出一个结论：在一个国家或地区的人口得出一个结论：在一个国家或地区的人口中，男女比例大致接近中，男女比例大致接近1 1：1 1。二、生男生女机会均等 爸爸妈妈XYXXXYXX XX XYXXXY儿子儿子女儿女儿生殖细胞生殖细胞受精卵受精卵1：11：11：111：儿子:女儿=1:1练习 人类的体细胞中有性染色

16、体人类的体细胞中有性染色体 条条,其中男性的性染色体为其中男性的性染色体为 ,女性的性染色体为女性的性染色体为 ;精子中精子中有常染色体有常染色体 条条,有性染色体有性染色体 条条,其性染色体为其性染色体为2XXXY221X或或Y第五节第五节 生物的变异生物的变异分析探究结果分析探究结果：a.大花生里面有比较小的花生，大花生里面有比较小的花生，小花生中有较大的花生小花生中有较大的花生 b.大花生果实长度的平均值大花生果实长度的平均值 小花生果实长度的平均值小花生果实长度的平均值探究花生果实大小的变异探究花生果实大小的变异花生果实长度差异主要是遗花生果实长度差异主要是遗传物质的差异引起的；同一种

17、花传物质的差异引起的；同一种花生果实之间长度的变异有的是环生果实之间长度的变异有的是环境引起的，有的是遗传物质的变境引起的，有的是遗传物质的变化引起的化引起的分析讨论问题：分析讨论问题：（）（）把大花生的种子种在贫瘠的土壤中，把大花生的种子种在贫瘠的土壤中，结出的果实小，把小花生种在肥沃的土壤中，结出的果实小，把小花生种在肥沃的土壤中，结出的果实大，这种差异是什么引起的？结出的果实大，这种差异是什么引起的？环境引起的环境引起的（）如果把结出的这两个果实再种到相（）如果把结出的这两个果实再种到相同的土壤中，它们结出的果实又会怎么呢同的土壤中，它们结出的果实又会怎么呢？基因控制性状基因控制性状大花生的果实总体上仍然比较大花生的果实总体上仍然比较大，小花生的果实总体上仍然大，小花生的果实总体上仍然比较小比较小用一种化学药剂处理甜菜的幼苗，能够使用一种化学药剂处理甜菜的幼苗，能够使细胞内的细胞内的染色体数加倍染色体数加倍，这样的甜菜含糖，这样的甜菜含糖量高，你认为这种变异能遗传吗？量高，你认为这种变异能遗传吗？环境引起的变异环境引起的变异遗传物质的改变遗传物质的改变不能遗传不能遗传能够遗传能够遗传有那些方法可以引起遗传物质有那些方法可以引起遗传物质改变呢？改变呢？基因的重组基因的重组基因突变基因突变染色体变异染色体变异